2 0 1 2年安徽省初中毕(bi)业学(xue)业考试
语 文
（试题卷）
注意事项：
1．你拿到的(de)试卷满分为1 50分（其中卷面书写(xie)占5分），考试时间(jian)为150分钟。
2．试卷(juan)包括“试题卷(juan)”和“答(da)题卷(juan)”两部分。请务必在“答(da)题卷(juan)”上(shang)答(da)题，在“试题卷(juan)”上(shang)答(da)题是无效的。
3．答题过(guo)程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
4．考(kao)试(shi)结束后，请将“试(shi)题(ti)(ti)卷”和(he)“答题(ti)(ti)卷”一并交回。
一(yi)、语文积累与综合运(yun)用 (35分)
1．默写古诗文中的名句名篇(pian)。 （10分）
（1）补写出下列名(ming)句(ju)中(zhong)的上句(ju)或(huo)下旬。（任选其中(zhong)6句(ju)）
①学(xue)而不(bu)思(si)则罔， 。 （《论语，为政(zheng)》）
②然后知 ，而死于(yu)安乐(le)也。 （《孟(meng)子·告(gao)子下》）
③问君(jun)何能尔？ 。（陶渊明《饮酒(jiu)》）
④ ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
⑤：剪不断，理(li)还乱(luan)，是离愁。 。（李煜(yu)《相见(jian)欢》）
⑥ ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑦ ，嬴得生(sheng)前(qian)身后名。（辛弃疾《破阵(zhen)子》）
⑧ ，化(hua)作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂(za)诗(shi)》）
(2)默写杜牧(mu)的《赤壁》。
2．阅读下面(mian)的文字，完(wan)成(1)-(4)题。 （9分）
这里的石林(lin)斗(dou)姿百态(tai)(tai)，美不胜收。怪石嶙峋，形态(tai)(tai)各(ge)异(yi)，或(huo)如走兽(shou)憨态(tai)(tai)可Ju，或(huo)如猛中n展翅欲飞(fei)，或(huo)如仙女亭(ting)亭(ting)玉(yu)立，或(huo)如农夫默默耕耘。在(zai)花海的迎多辛之(zhi)下，婀娜多姿，楚(chu)楚(chu)动(dong)人。
(1)根(gen)据(ju)拼(pin)音写出相(xiang)应的汉字(zi)，给加点的字(zi)注音。
憨态可(ke)ju( ) 猛qin< )展翅 婀( )娜(na)多姿(zi)
(2)文中有错别字的一个词是(shi)“ ”，这个词的正确(que)写(xie)法是(shi)“ ”
(3)“美(mei)不胜收(shou)”中，“胜”的意(yi)(yi)思是 。“楚楚动人”中的“楚楚”的意(yi)(yi)思是 。
(4)这段文字运用拟人、 、 等修辞方法(fa)，描(miao)绘(hui)石林千姿百(bai)态的(de)景(jing)象。
3．运(yun)用你课外(wai)阅读积累的知识，完成(cheng)(1)—(2)题。 （4分）
(1)在孙悟(wu)空(kong)的经(jing)历(li)中，菩(pu)提祖(zu)师传(chuan)给他长生之道、 、筋斗云； 菩(pu)萨规劝他改邪归正，皈依佛(fo)门；唐僧带领他去西天取(qu)经(jing)，修成正果。
(2)格列佛在最后一次航海奇遇中，接触了两科，不可思(si)议(yi)的(de)(de)动物(wu)：有(you)美德有(you)理性的(de)(de)，：日陋(lou)而邪恶的(de)(de) 。
4．校(xiao)团委开展以“我与(yu)环境”为主题的(de)综合实践(jian)活动。下面是这次(ci)活动中的(de)一些问(wen)题，请(qing)你参与(yu)解决。（12分(fen)）
(1)校园门口的绿(lv)化(hua)区经(jing)常被(bei)踩踏，同学们觉(jue)得(de)需要立(li)一(yi)块(kuai)牌(pai)(pai)子，提(ti)醒人们爱护花草。请从下列词(ci)语(yu)中选(xuan)出四个(ge)，组成(cheng)对偶句，作为(wei)牌(pai)(pai)子上的宣传语(yu)。
行人 花(hua)草 文明爱起踩踏(ta) 绕道 彰显 含笑，
(2)为了以(yi)实际行动美(mei)化环境，九(1)班参(can)加(jia)了植树活动。班级(ji)向学(xue)校总(zong)务处(chu)借了36把铁(tie)锹，8个水桶。请你以(yi)班委会(hui)的名义给学(xue)校总(zong)务处(chu)写(xie)一(yi)张借条。
(3)组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内(nei)容，请你按要(yao)求帮(bang)助他修改。
刚才，我已列(lie)举出种种破坏(huai)环(huan)(huan)境(jing)的现象和事(shi)实(shi)，大家从中(zhong)可以看到(dao)破坏(huai)环(huan)(huan)境(jing)造成(cheng)的巨大危害。那么， 我认(ren)为，首(shou)先，人类(lei)叁须增强环(huan)(huan)保意识；其次，政府要(yao)重(zhong)视，环(huan)(huan)保，采(cai)取(qu)有(you)力(li)的方法(fa)；第三，我们(men)每个(ge)人都要(yao)从自己做起，以实(shi)际行动为环(huan)(huan)保贡献力(li)量。
横(heng)线处补写(xie)一个句子，使上(shang)下文连贯，过渡自然。
采取有力(li)的方法(fa)”这句话(hua)存在(zai)搭(da)配不当的毛病，可将“ ”改为(wei)“ ”。
画线(xian)句(ju)中，有两(liang)处(chu)逗号(hao)应改为 号(hao)。
二、阅(yue) 读 （55分）
阅读下面的文字(zi)，分别回答问题。
[一J （13分）
成长是一件怎样的事
乔 叶
和许多人一(yi)(yi)样，小时候，我(wo)一(yi)(yi)直以(yi)为成长是(shi)(shi)因(yin)为年幼。我(wo)学习(xi)，我(wo)锻炼，我(wo)劳动，都(dou)是(shi)(shi)因(yin)为我(wo)还小，还得成长。而一(yi)(yi)旦长大，就不需要(yao)(yao)再付出任(ren)何努力。仿佛成长是(shi)(shi)一(yi)(yi)种储蓄，只要(yao)(yao)存够了一(yi)(yi)定的数额，就可以(yi)坐享其(qi)咸，再无旁忧。
后(hou)来才明(ming)白(bai)，不是这(zhei)样。
成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)是(shi)一(yi)(yi)件最漫长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)事情(qing)，漫长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)至终(zhong)生。年龄阶段不(bu)同，成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)主题不(bu)同：一(yi)(yi)岁(sui)成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)是(shi)身体，十岁(sui)成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)走知识，二十岁(sui)成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)是(shi)情(qing)感，五十岁(sui)成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)是(shi)智慧……无论(lun)哪(na)一(yi)(yi)方面的(de)(de)(de)侧重，对(dui)于(yu)一(yi)(yi)个-有悟(wu)性的(de)(de)(de)人来(lai)说，成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)都是(shi)一(yi)(yi)种必然的(de)(de)(de)状态。所谓“活到老，学到者”，学，就是(shi)成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)另一(yi)(yi)种说法(fa)．
成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)件最丰(feng)饶的(de)(de)事情。因为(wei)成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)，今天(tian)的(de)(de)麦(mai)苗(miao)是(shi)(shi)鲜(xian)绿的(de)(de)，明天(tian)就会(hui)变成(cheng)(cheng)金(jin)黄。因为(wei)成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)，天(tian)的(de)(de)玫(mei)瑰是(shi)(shi)含(han)苞的(de)(de)，明天(tian)就会(hui)娇艳绽放(fang)。但(dan)不(bu)(bu)是(shi)(shi)所有(you)的(de)(de)成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)都有(you)着明朗绚丽的(de)(de)色调，有(you)些成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)，注定是(shi)(shi)那种(zhong)深(shen)沉厚重的(de)(de)乐章。你知道种(zhong)庄稼有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)道程序叫“蹲(dun)(dun)苗(miao)”吗？就是(shi)(shi)天(tian)旱(han)的(de)(de)时候(hou)也不(bu)(bu)去(qu)浇(jiao)水，没(mei)有(you)水庄稼就不(bu)(bu)能往上长(zhang)(zhang)(zhang)了，但(dan)是(shi)(shi)盏互丘连，它(ta)们(men)就会(hui)拼(pin)命地往下扎(zha)根(gen)，吸(xi)取土层(ceng)深(shen)处的(de)(de)水。这(zhei)样，它(ta)们(men)的(de)(de)根(gen)就能扎(zha)得牢牢寥实的(de)(de)，再一(yi)(yi)(yi)(yi)浇(jiao)水，就会(hui)长(zhang)(zhang)(zhang)得又壮又稳。“蹲(dun)(dun)”，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)种(zhong)必要的(de)(de)积蓄(xu)过程。不(bu)(bu)扎(zha)实地“蹲(dun)(dun)”，就不(bu)(bu)可能延(yan)展出发达的(de)(de)根(gen)系去(qu)获得最丰(feng)厚的(de)(de)滋养，就不(bu)(bu)可能在低(di)潮(chao)之后充满爆发力地重新(xin)站起(qi)来(lai)。“蹲(dun)(dun)”，以(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)种(zhong)外(wai)表的(de)(de)低(di)姿态，隐含(han)着一(yi)(yi)(yi)(yi)种(zhong)內在精神的(de)(de)拔节。“蹲(dun)(dun)”，是(shi)(shi)另一(yi)(yi)(yi)(yi)种(zhong)意义的(de)(de)成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)。
成长(zhang)是一(yi)件(jian)最深(shen)情(qing)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。每(mei)当(dang)我(wo)做了(le)一(yi)件(jian)糟糕的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，我(wo)就对自(zi)(zi)(zi)己(ji)说：不要紧，吸取(qu)，教(jiao)训，如果明(ming)天遇到(dao)了(le)相同(tong)的(de)(de)(de)(de)情(qing)况，你一(yi)定会做得(de)好一(yi)些，因为(wei)，你还会成长(zhang)。每(mei)当(dang)我(wo)看到(dao)镜子里又憔悴了(le)一(yi)分的(de)(de)(de)(de)容颜(yan)，我(wo)就对自(zi)(zi)(zi)己(ji)说：别忧伤，谁的(de)(de)(de)(de)身体都(dou)会老去，幸亏你的(de)(de)(de)(de)内心还在成长(zhang)，这比(bi)什么都(dou)重要。我(wo)清楚地知道，永(yong)远(yuan)有比(bi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)年(nian)轻的(de)(de)(de)(de)人(ren)。但(dan)我(wo)并不觉得(de)任何比(bi)我(wo)年(nian)龄小的(de)(de)(de)(de)人(ren)都(dou)是年(nian)轻的(de)(de)(de)(de)，同(tong)时(shi)也不敢认为(wei)比(bi)我(wo)年(nian)龄大的(de)(de)(de)(de)人(ren)都(dou)比(bi)我(wo)衰老。因为(wei)有无数的(de)(de)(de)(de)人(ren)没有意识到(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)年(nian)轻，没有让自(zi)(zi)(zi)己(ji)得(de)到(dao)有效的(de)(de)(de)(de)成长(zhang)，而(er)粤正知道成长(zhang)意义的(de)(de)(de)(de)人(ren)，往往都(dou)是那些在生理上不再年(nian)轻的(de)(de)(de)(de)人(ren)。我(wo)私(si)下里认为(wei)，这是命运对于知晓学习的(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)种额(e)外的(de)(de)(de)(de)奖赏。
一直感觉(jue)到自己(ji)的成长，一直知(zhi)道自己(ji)在成长，这让我(wo)感觉(jue)幸福非常。
5．针(zhen)对“成长”，本文提出了(le)什么(me)观点？请用(yong)一句(ju)话概括。
6．文章开头，作(zuo)者为什么要(yao)说(shuo)“和(he)许(xu)多人(ren)一样”? （4分）
7．第二段在内容上强(qiang)调什么？结构上有什么作用？ （3分）
8．第四段中，“蹲苗”的比喻是(shi)为了阐释什(shen)么(me)道(dao)理？这样(yang)写有(you)什(shen)么(me)好处? （4分(fen)）
9．联系第(di)五段内容(rong)看，画线句中(zhong)“额外奖赏”指什么? （4分）
[二] 1 22分）
红橘甜了
骆 驼
放下电(dian)话细(xi)一(yi)思量，这已(yi)经是父(fu)亲第四次(ci)催我了。父(fu)亲说(shuo)，这场(chang)大雪过后，红橘更甜(tian)了，硬是甜(tian)得入了心呢(ni)j说(shuo)这话时(shi)，那(nei)声音挺富激情的(de)。父(fu)亲的(de)意(yi)思，要我快些回(hui)去，尝尝今年橘子(zi)的(de)味道(dao)。
父(fu)亲(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)精心(xin)侍弄(nong)(nong)(nong)的(de)(de)那些红橘(ju)(ju)树(shu)(shu)，是十(shi)多(duo)年(nian)前(qian)我(wo)从外地弄(nong)(nong)(nong)回去的(de)(de)。那一(yi)(yi)年(nian)我(wo)刚(gang)参加工作，为了(le)(le)表示孝心(xin)，我(wo)特(te)地买了(le)(le)十(shi)几株红橘(ju)(ju)苗，回家同父(fu)亲(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)一(yi)(yi)起(qi)栽下。从此，父(fu)亲(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)便(bian)精心(xin)侍弄(nong)(nong)(nong)那些树(shu)(shu)苗，似亲(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我(wo)们。 那些果树(shu)(shu)也(ye)很通人性(xing)，几年(nian)后便(bian)出落(luo)得挺拔而(er)多(duo)姿。我(wo)记(ji)得第一(yi)(yi)年(nian)花开时节(jie)，父(fu)亲(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)在(zai)电(dian)话(hua)里像(xiang)孩子(zi)(zi)见到第一(yi)(yi)场(chang)雪那般激动，父(fu)亲(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)说(shuo)，白花花的(de)(de)满树(shu)(shu)枝啊(a)，香(xiang)气跑(pao)了(le)(le)好(hao)几里呢！当乡亲(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)们夸奖(jiang)橘(ju)(ju)花的(de)(de)香(xiang)气时，父(fu)亲(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)又像(xiang)孩子(zi)(zi)受了(le)(le)老师表扬那般露出羞涩(se)的(de)(de)神色(se)，说(shuo)，这(zhei)树(shu)(shu)是我(wo)儿子(zi)(zi)从县城弄(nong)(nong)(nong)回来的(de)(de)优(you)良(liang)品种呢！就这(zhei)样(yang)，父(fu)亲(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)怀着兴奋和(he)渴盼的(de)(de)心(xin)情，等待着橘(ju)(ju)子(zi)(zi)的(de)(de)成熟。那几个月，我(wo)们隔几天总接到父(fu)亲(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)电(dian)话(hua)。橘(ju)(ju)子(zi)(zi)有指头大(da)了(le)(le)呢！桶(tong)子(zi)(zi)有乒乓球大(da)了(le)(le)呢！橘(ju)(ju)子(zi)(zi)有鸡蛋大(da)了(le)(le)呢！有些橘(ju)(ju)子(zi)(zi)有黄色(se)了(le)(le)呢！有几个橘(ju)(ju)子(zi)(zi)全(quan)部黄了(le)(le)呢！父(fu)亲(qin)(qin)(qin)(qin)(qin)总是在(zai)说(shuo)橘(ju)(ju)子(zi)(zi)！
那一(yi)年，父(fu)亲(qin)将首(shou)先变黄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)橘子采了(le)(le)下(xia)来(lai)，并打来(lai)电话，叫我快些回去尝尝！时至年末(mo)，我们哪能抽出时间啊(a)i在苦(ku)苦(ku)等(deng)待后，父(fu)亲(qin)同(tong)母亲(qin)商定，第(di)一(yi)批(pi)橘子一(yi)定要送来(lai)让我们尝尝。他(ta)们的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)由很简单，树是(shi)儿子买(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)是(shi)儿子跟自己一(yi)同(tong)栽下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，儿子不(bu)吃第(di)一(yi)个(ge)，谁吃？在那个(ge)飘着(zhe)大(da)雪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)早晨，父(fu)亲(qin)从(cong)百里(li)之外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故乡，带上(shang)(shang)十九个(ge)首(shou)先成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)红橘，来(lai)到(dao)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)前(qian)。看着(zhe)我们一(yi)家(jia)三口(kou)甜甜地吃着(zhe)甜甜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)红橘，父(fu)亲(qin)长(zhang)长(zhang)地出了(le)(le)一(yi)口(kou)气。我们劝他(ta)，你老也(ye)(ye)快尝尝呀。父(fu)亲(qin)说，我早吃过了(le)(le)，一(yi)天(tian)好几(ji)个(ge)呢(ni)！我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)泪便(bian)涌(yong)上(shang)(shang)来(lai)，因为(wei)父(fu)亲(qin)出发(fa)后，母亲(qin)在电话里(li)告诉我，父(fu)亲(qin)带来(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)批(pi)橘子是(shi)十九个(ge)。我强压泪水挑了(le)(le)个(ge)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)剥开(kai)后，双手递到(dao)父(fu)亲(qin)面(mian)前(qian)。父(fu)亲(qin)颤巍巍地接过橘子，拿(na)一(yi)瓣放进嘴里(li)，慢(man)慢(man)咀嚼。我再次从(cong)父(fu)亲(qin)脸上(shang)(shang)看到(dao)了(le)(le)我参(can)加工作-毒-天(tian)父(fu)亲(qin)送我时的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)情……。
就(jiu)这样，每(mei)年(nian)第一(yi)场(chang)大雪后(hou)，父(fu)亲(qin)便会来(lai)(lai)给我(wo)们送(song)红橘(ju)(ju)。煞后(hou)，他将(jiang)红橘(ju)(ju)分送(song)给邻居(ju)，其余的(de)便去(qu)市场(chang)上卖了(le)。后(hou)来(lai)(lai)，妻子(zi)就(jiu)说，爹(die)怕是糊涂了(le)p曼，橘(ju)(ju)子(zi)现(xian)在几角钱一(yi)斤，来(lai)(lai)回(hui)的(de)车费就(jiu)要几十元(yuan)，该买多少橘(ju)(ju)子(zi)：呀！再说了(le)，红橘(ju)(ju)越来(lai)(lai)越没肩(jian)市场(chang)-]-，味道越未(wei)越差了(le)，哪能(neng)比(bi)得上如今的(de)优良品种呀i我(wo)没有正(zheng)面(mian)回(hui)答，只(zhi)是沉(chen)沉(chen)地回(hui)了(le)一(yi)句话，父(fu)亲(qin)哪里(li)是为那几个橘(ju)(ju)子(zi)啊！妻子(zi)思(si)索一(yi)阵，说，也是，只(zhi)要老人(ren)高兴，就(jiu)由着他。
父亲(qin)(qin)越来(lai)越老了(le)，雪后的(de)(de)山路上，他再也(ye)不能(neng)健步如飞了(le)。妻(qi)子(zi)说(shuo)，年(nian)前我们干脆(cui)抽两天时间(jian)回去看看吧(ba)！回去那天，父亲(qin)(qin)正(zheng)坐在火塘(tang)边，望着树(shu)上的(de)(de)橘(ju)子(zi)发(fa)呆(dai)，看到我们，父亲(qin)(qin)一(yi)愣，随即便孩子(zi)般叫着母亲(qin)(qin)的(de)(de)名字。我看见父亲(qin)(qin)眼中的(de)(de)泪水滚落下(xia)来(lai)。父亲(qin)(qin)抹一(yi)把泪，说(shuo)，这屋里，烟(yan)太(tai)大了(le)……
次日(ri)，我(wo)邀了(le)儿时的(de)两(liang)个(ge)(ge)好友(you)，决(jue)定(ding)将剩(sheng)下的(de)红橘弄到市场上去(qu)卖，父亲(qin)(qin)自然(ran)是十分高兴。我(wo)将红橘分送给(ji)了(le)我(wo)的(de)故交(jiao)，并嘱咐(fu)他们(men)千万别(bie)告诉父亲(qin)(qin)。我(wo)掏出一(yi)百元钱，换咸了(le)零钞(chao)，将其中的(de)九十六(liu)元八角送到了(le)父亲(qin)(qin)手上，异常(chang)高兴地(di)对父亲(qin)(qin)说，今天碰到几个(ge)(ge)外地(di)人，将果子抢购(gou)一(yi)空，价格(ge)比(bi)往年高出近一(yi)角钱呢！
父(fu)亲脸上满是欣喜的神(shen)色，说，太好了，明年(nian)，我要更细心地照顾它们(men)！我别过脸去，说，这屋里，于烟太大了……
10.阅读全(quan)文，简要回答下(xia)列问题。 （6分）
(1)种红橘的过程中，父亲(qin)的态度：
(2)等待(dai)橘子成熟时，父亲的心情：
(3)橘子成(cheng)熟后，父亲的(de)做法(fa)：
1 1．文中，父子(zi)二人各说了一(yi)次假话(hua)c请结合具(ju)体内容，说说他们的(de)目的(de)分别是什么。 （4分）
(l)父亲(qin)：我(wo)早吃(chi)过了(le)，一天好凡个(ge)呢！
(2)儿子(zi)：今天碰到几个外地(di)人，将果子(zi)抢购一空，价(jia)格比往年(nian)高出近一角(jiao)钱呢！
12.阅读下面句子，回答问题。 （6分）
(1)（父亲(qin)）望(wang)着(zhe)树上的橘子发呆，看(kan)到(dao)我们，父亲(qin)一愣，随即便孩子般(ban)叫着(zhe)母亲(qin)的名字。
这里的描(miao)写表现了父亲哪些内(nei)心(xin)活动？
(2)“这屋里，烟太大了…—”
父(fu)亲和儿子为什么都说这(zhei)句话？说这(zhei)句话时(shi)，各自的内(nei)心(xin)状态是怎样的？
13 –题目是(shi)“红(hong)橘甜了”，请结合小说(shuo)内容，具体说(shuo)说(shuo)文(wen)中表现了哪些方面的“甜”。 （6分(fen)）
[三] （15分）
曹刿论战（节选）
公(gong)与(yu)之(zhi)乘(cheng)。战(zhan)于长勺。公(gong)将鼓(gu)之(zhi)。刿(gui)曰(yue)：“未可(ke)。”齐人三鼓(gu)。刿(gui)曰(yue)：“可(ke)矣(yi)。”齐师(shi)败绩。公(gong)将驰之(zhi)。刿(gui)曰(yue)：“未可(ke)。”下视其辙，登轼而望之(zhi)，曰(yue)：“可(ke)矣(yi)。”遂逐齐师(shi)。
既克(ke)，公问其故。对(dui)曰：“夫(fu)战，勇(yong)气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼(bi)竭我盈，故克(ke)之。夫(fu)大国，难测也，惧(ju)有(you)伏(fu)焉。吾视其辙乱(luan)，望其旗(qi)靡，故逐之。”
邹忌讽齐王纳谏（节选）
（邹(zou)忌）于(yu)是入朝见(jian)威王，曰：“臣(chen)诚知不如徐公关(guan)。臣(chen)之(zhi)妻私臣(chen)，臣(chen)之(zhi)妾畏(wei)臣(chen)，臣(chen)之(zhi)客欲有(you)求(qiu)于(yu)巨，皆以关(guan)于(yu)徐公。今(jin)齐地(di)方千里，百二十城，宫妇左右莫(mo)不私王，朝廷之(zhi)臣(chen)莫(mo)不畏(wei)王，四境之(zhi)内(nei)莫(mo)不有(you)求(qiu)于(yu)王。由此(ci)观之(zhi)，王之(zhi)蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令(ling)：“群臣(chen)(chen)吏民(min)能面刺(ci)寡人之过者，受上(shang)(shang)赏；上(shang)(shang)书谏(jian)寡人者，受中赏；能谤(bang)讥于(yu)市(shi)朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令(ling)初下，群臣(chen)(chen)进谏(jian)，门庭若市(shi)；数月之后，时时而间(jian)进；期年之后，虽欲(yu)言，元可进者。
燕、赵、韩(han)、魏闻(wen)之，皆朝(chao)于(yu)齐(qi)。此(ci)所谓战胜(sheng)于(yu)朝(chao)廷。
14.解释下列加点词在文中的意思。 （5分）
1)齐师(shi)败(bai)绩。公将(jiang)驰(chi)之 驰(chi)： (2)一(yi)鼓(gu)作气，再(zai)而衰 再(zai)：
(3)视其(qi)辙乱，望其(qi)旗靡 靡： (4)能(neng)面刺寡(gua)人之过者 刺：
(5)虽欲(yu)言(yan)，无可进者 虽：
15.翻译下列(lie)句(ju)子。 （4分）
(1)彼竭我盈，故(gu)克之。 (2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳(er)者(zhe)，受(shou)下(xia)赏。
16.根据(ju)选(xuan)文(wen)内容(rong)，完成下面(mian)的填空。 （2分）
《曹刿论战（节选）》第一段，叙述了 的经过；《邹忌讽齐王纳谏（节选）》第(di)一段，邹忌分析(xi)了(le) 的原(yuan)因(yin)。
17.曹刿指挥作战，邹忌委婉劝谏，结(jie)果怎样？ （4分(fen)）
1)曹(cao)刿指挥作战的结(jie)果：
2)邹(zou)忌委(wei)婉劝谏(jian)的结(jie)果：
三(san) 写 作 （55分）
18.以(yi)“ 在其(qi)中”为(wei)题，写一篇文章(zhang)。
【提示与要求】
(1)先(xian)把题目补充完整。你(ni)可以从“趣(qu)”“美(mei)”“情义”“做人”中选填，也可以填其(qi)他的词语。
(2)可以大胆(dan)选择你(ni)最能驾驭的文体进行写作。
3)文(wen)中不要出现真实的地名、校名、人(ren)名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不(bu)(bu)良(liang)行为，相信你不(bu)(bu)会照搬别人的(de)文章，否则会影响你的(de)成绩。
(5)考(kao)虑到(dao)内(nei)容的充实(shi)，文(wen)章不要(yao)少(shao)于(yu)500字。
