还原：它是王维，“。”它是苏轼，“。”它是郑板桥，“。”
20．根据要求，品析下面(mian)两(liang)个句子(zi)。（4分）
（1）枯(ku)竹，仿(fang)佛是(shi)走过(guo)盛年、走过(guo)无数人(ren)(ren)生(sheng)风雨的(de)(de)垂暮老人(ren)(ren)，它(ta)不(bu)是(shi)走向生(sheng)命的(de)(de)终结，而是(shi)走向了更高远(yuan)的(de)(de)生(sheng)命。（请结合第⑤段，说说句中加(jia)点的(de)(de)“更高远(yuan)的(de)(de)生(sheng)命”是(shi)从哪两方(fang)面来表现的(de)(de)？2分(fen)）
（2）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。（从修辞角(jiao)度简要品析，2分）
21．文章的结尾部(bu)分(fen)已被省(sheng)去(qu)，如果用以下两种结尾，你(ni)认为哪(na)一(yi)种更(geng)好，请结合抒情方式(shi)说明理由。（3分(fen)）
A．冬寒时节，一株(zhu)不期而遇(yu)的(de)枯(ku)竹，引(yin)起(qi)我遐(xia)思无限，给我融融的(de)暖意。
B．枯(ku)竹，我要大声赞美你，你在我心中是永(yong)不枯(ku)萎的长青竹！
我选择（填番号），理由是：
五、写作(zuo)（写作(zuo)40分+书写5分＝45分）
22．从下面(mian)两道(dao)题中，任选一题作文。
（1）题目(mu)：《沿(yan)着(zhe)你走过的路》
（2）阅读下面(mian)材料，按要求作文(wen)。
一人请教禅师(shi)，说有人暗里想用刀子(zi)捅他，该怎(zen)么(me)办？禅师(shi)拿起一把斧子(zi)把它扔向天空。斧子(zi)被扔出去后掉在了地上。禅师(shi)问：“你听到了天空喊疼的声(sheng)音吗？”
那人(ren)说：“斧(fu)子没有伤到(dao)天空，怎么(me)会疼呢？”
“斧子为(wei)什么伤不(bu)到(dao)天(tian)空(kong)呢？”禅师问。那(nei)人不(bu)知怎么回(hui)答。
禅师继续(xu)说：“斧子扔(reng)得再高，也触及不到天(tian)空的(de)皮毛，那是天(tian)空很高远，很辽阔。如果一个人有(you)天(tian)空般宽阔的(de)心胸，别人就是再向他放(fang)暗箭，捅刀子，也无(wu)法伤(shang)及他的(de)心灵。”
那(nei)人低头(tou)看(kan)了看(kan)地上(shang)的斧子(zi)，又抬头(tou)望了望高远(yuan)蔚(yu)蓝的天空，心(xin)里豁然开朗(lang)。
要求：①文(wen)体(ti)自选(xuan)（诗歌除外）；②若选(xuan)择（2）题，把握材料主(zhu)旨，自拟标题写作，切忌对材料进行(xing)续(xu)写、扩(kuo)写或改(gai)写。③不(bu)能抄袭或套(tao)用！④文(wen)章(zhang)不(bu)要少于600字。⑤文(wen)章(zhang)中不(bu)要出(chu)现真实的人名、地(di)名、校(xiao)名等。
作文评分表(biao)（供(gong)阅卷(juan)教师填写）
项目 书写分 写作分 扣分 总分 评卷人(ren) 复查人(ren)
得分(fen)
2020000
600
800
B卷（20分）
得分 评卷人
小人无朋
大凡君子(zi)与(yu)君子(zi)，以同道为朋；小人与(yu)小人，以同利为朋：此自(zi)然为理(li)也。
然臣(chen)谓小人无朋，惟君子(zi)则有之(zhi)。其(qi)故何哉？
小(xiao)人所好者禄(lu)利财货也(ye)(ye)。当其(qi)同(tong)利之时，暂相党引①以为朋者，伪也(ye)(ye)；及其(qi)见利而(er)争先，或利尽而(er)交(jiao)疏②，则反相害，虽其(qi)兄(xiong)弟(di)亲(qin)戚，不能(neng)相保③。故臣谓小(xiao)人无朋，其(qi)暂为朋者，伪也(ye)(ye)。
君子(zi)则(ze)不然。所守者(zhe)道义，所行者(zhe)忠信，所惜者(zhe)名(ming)节。以之修(xiu)身，则(ze)同道而相益(yi)；以之事国(guo)，则(ze)同心(xin)而共济；终始(shi)如一，此君子(zi)之朋也。（选自《朋党(dang)论(lun)》）
【注(zhu)】①党(dang)引：结成私党(dang)，互相(xiang)拉(la)拢；②交(jiao)疏：交(jiao)情疏远；③保：关心爱护。
23．把下面的句(ju)子翻译成(cheng)现代(dai)汉语。（2分）
所守(shou)者道义，所行者忠信，所惜者名(ming)节。
24．结合(he)文(wen)意，用(yong)自己的话说说“小人无朋”的原因，至少说两(liang)点。（2分）
得分(fen) 评卷(juan)人
25．下面是《眉(mei)山日(ri)报(bao)》组织的(de)以“良知”为(wei)主题的(de)活(huo)动，请积极(ji)参(can)与。
（1）【材料探究】
阅读下面三则材(cai)料，根据材(cai)料所折(zhe)射(she)出的思想(xiang)内涵，用排(pai)比句分别从三个角度对“良知”做不(bu)同的诠释(shi)。（3分）
材料(liao)一(yi)：孟(meng)佩杰(jie)五岁(sui)那年，父母(mu)先(xian)后(hou)身亡，在养(yang)母(mu)家没能过上(shang)幸(xing)福的生(sheng)活，养(yang)母(mu)就瘫痪在床，从此，生(sheng)活的重(zhong)担全压在小佩杰(jie)身上(shang)。她每天替养(yang)母(mu)穿衣(yi)、刷牙洗脸(lian)、换(huan)尿(niao)布、生(sheng)火做饭、敷药按摩、……2009年，孟(meng)佩杰(jie)考上(shang)了大(da)学，又(you)带(dai)着养(yang)母(mu)去(qu)上(shang)读书。
材料(liao)二：5月(yue)8日晚，80后(hou)青年女教师张(zhang)丽莉，在(zai)失控的汽车(che)冲(chong)向学(xue)生(sheng)(sheng)时(shi)，一把(ba)推(tui)开(kai)了(le)两个学(xue)生(sheng)(sheng)，自己却被车(che)轮碾轧(ya)，造成(cheng)全身多处骨折，双腿高位截(jie)肢，生(sheng)(sheng)命垂危。
材料三：据媒体报道(dao)，不(bu)少药品厂为了牟取暴利，用(yong)(yong)回(hui)收的烂皮鞋(xie)制(zhi)作药用(yong)(yong)胶囊，严重地危害(hai)了人们的健(jian)康。
我认为，“良知”是
（2）【现象聚焦】
良(liang)知就在我们的举手(shou)投(tou)足中，就在我们的一言一行里。请根(gen)据图片内容，给它加一个(ge)能表现主旨的标题，要求必(bi)须含有(you)“良(liang)知”二字，不超过(guo)6字。（2分）
（3）【是非辨识】
有时，良知(zhi)在(zai)是(shi)与非之(zhi)间(jian)(jian)徘徊，良知(zhi)在(zai)善与恶之(zhi)间(jian)(jian)游(you)走(zou)。结合下(xia)面报(bao)道的内容，补充(chong)下(xia)联，可宽(kuan)对(dui)。（2分）
《眉山日报》报道(dao)：东坡区某妇(fu)女(nv)从银行取出一万元钱(qian)后，准备(bei)捐肾救女(nv)，却(que)遭抢劫，妇(fu)女(nv)拼死护钱(qian)，被歹徒狂砍数刀，身负重伤。歹徒被捕后，得知被害人已经不能(neng)为(wei)身患尿毒(du)症的(de)女(nv)儿(er)(er)换肾时(shi)，悔恨(hen)万分，决(jue)定要(yao)捐出自己的(de)肾来挽(wan)救被害人的(de)女(nv)儿(er)(er)。
（4）【情感升华】
通(tong)过这次(ci)活动，相信你(ni)有不(bu)少收获吧(ba)。请你(ni)围绕主题(ti)，为本次(ci)活动写一段(duan)结束语，50字左(zuo)右。（3分）
得分 评卷人
【甲】他(ta)(ta)的(de)脸上呈现出悲剧，一张含蓄(xu)了许多愁苦和力量的(de)脸；火一样蓬勃的(de)头发(fa)，盖在他(ta)(ta)的(de)头上，好像有生(sheng)以来从未梳过；深邃的(de)眼睛略(lve)(lve)带灰色，有一种凝重(zhong)(zhong)不(bu)可逼视的(de)光；长而笨重(zhong)(zhong)的(de)鼻子下一张紧闭的(de)嘴，衬着(zhe)略(lve)(lve)带方形的(de)下颏，整个描绘出坚忍无比的(de)生(sheng)的(de)意(yi)志。
【乙】对于一切受苦而奋(fen)斗(dou)的(de)人，他是(shi)最大而最好(hao)的(de)朋(peng)友。当我(wo)们(men)对着世界的(de)劫难(nan)感到(dao)忧伤(shang)时(shi)，他会到(dao)我(wo)们(men)身旁(pang)来(lai)，好(hao)似坐在一个穿(chuan)着丧服(fu)的(de)母亲旁(pang)边，一言不(bu)发，在琴(qin)上唱(chang)着他隐忍的(de)悲歌，安慰(wei)那哭泣的(de)人。当我(wo)们(men)对德与(yu)恶的(de)庸俗斗(dou)争到(dao)疲(pi)惫的(de)辰光，到(dao)此意志与(yu)信仰的(de)海洋中浸润一下，将获得无可言喻的(de)裨益(yi)。
26．名著阅读
（1）右上图中的人(ren)物便是文中的“他(ta)”，结合选文判(pan)断，“他(ta)”是（填(tian)人(ren)名，1分），【乙】文选自（填(tian)作品，1分）。
（2）两文中“他”面对着(zhe)自身(shen)一个残酷的事实，这个事实是；【甲】文中“深邃的眼睛”、“不可逼视的光”、“紧闭的嘴(zui)”这些(xie)肖像描写(xie)显(xian)示(shi)了主人公
的性格(ge)特征。（2分）
（3）【乙】文(wen)“他是最(zui)(zui)大而最(zui)(zui)好(hao)(hao)的(de)朋友”中“最(zui)(zui)大”、“最(zui)(zui)好(hao)(hao)”暗(an)示了他的(de)伟(wei)大，结合(he)两段选文(wen)分(fen)析，他的(de)伟(wei)大之处在于
（2分）
