2012年武(wu)汉(han)市(shi)初中毕业生学(xue)业考试(shi)
语文试卷
亲爱的(de)同学(xue)，在(zai)你答题前，请认真(zhen)阅读(du)下面以及(ji)“答题卡”上的(de)注意(yi)事项：
1.本试卷(juan)由第Ⅰ卷(juan)（选(xuan)择题(ti)(ti)）和第Ⅱ卷(juan)（非选(xuan)择题(ti)(ti)）两部分组成。全卷(juan)共8页(ye)，七大题(ti)(ti)，满分120分。考试用时(shi)150分钟。
2.答(da)题前，请将(jiang)你的姓名、准考证号(hao)填(tian)写在(zai)“答(da)题卡(ka)”相应位(wei)置，并在(zai)“答(da)题卡(ka)”背面左上角填(tian)写姓名和(he)座位(wei)号(hao)。
3.答(da)第Ⅰ卷(juan)（选(xuan)择题）时(shi)，选(xuan)出(chu)每小题答(da)案(an)后，用(yong)2B铅笔把“答(da)题卡”上对(dui)应题目的答(da)案(an)标号涂黑。如需改动，用(yong)橡皮(pi)擦(ca)干净后，再选(xuan)涂其他答(da)案(an)。不得(de)答(da)在“试卷(juan)”上。
4.第Ⅱ卷（非选择题）用0.5毫米黑色(se)笔迹签字笔书写在(zai)“答(da)题卡”上(shang)(shang)。答(da)在(zai)“试卷”上(shang)(shang)无效。
预祝你取(qu)得优异(yi)成绩(ji)！
第I卷（选(xuan)择题(ti) 30分）
一(yi)、（12分(fen)(fen)，每小题3分(fen)(fen)）
1.下列各组词语(yu)中加点字的(de)注音或书写(xie)有误的(de)一组是
A.水渍(zi)（zì） 吹毛求疵（cī） 热忱功名利禄
B.褴(lan)褛（lǚ） 栩(xu)(xu)栩(xu)(xu)如(ru)生（xǔ）锤(chui)炼自出(chu)心裁(cai)
C.磕(ke)绊（bàn）瞻前(qian)顾后（zhān） 恻隐(yin) 眼花缭乱
D.揣(chuai)摩（chuǎi） 拈轻怕重(zhong)（zhān） 陶冶 与日具增
2.依次填入下面横线处(chu)的词语，恰当的一组(zu)是
生(sheng)命的季(ji)节，亦如四季(ji)的更替，有春(chun)的烂漫(man)，有夏的 ，有秋的 ，也有冬(dong)的 。此乃亘古不变(bian)的自然(ran)规律。
A. 奔(ben)放(fang) 成熟萧瑟(se) B. 奔(ben)放(fang) 萧瑟(se)成熟
C. 成熟 奔放(fang)萧瑟 D. 成熟 萧瑟奔放(fang)
3.下列各项中，有语(yu)病(bing)的一项是
A.京剧表演艺(yi)术家朱(zhu)世慧发挥(hui)文化(hua)领军人物的(de)作用，为我省培养了很多年轻的(de)艺(yi)术家。
B.中国(guo)地质(zhi)大学登(deng)(deng)山队(dui)成功(gong)登(deng)(deng)上珠穆朗玛(ma)峰峰顶(ding)，成为(wei)国(guo)内首支登(deng)(deng)上世界(jie)最高峰。
C.神州(zhou)九号飞船将于6月至8月间(jian)择机发射，与天宫(gong)一号目标飞行(xing)器进行(xing)载人交会(hui)对接(jie)。
D.为了提升(sheng)城(cheng)市(shi)品位，武汉市(shi)近日开展了“市(shi)容(rong)环境美(mei)好(hao)示范路”的评选(xuan)活动(dong)。
4.将(jiang)“那(nei)么，忙了停一(yi)停，累了歇(xie)(xie)一(yi)歇(xie)(xie)”这句话还原到下面语段(duan)中，最恰当的一(yi)处是(shi)
生活(huo)在日新月异的(de)(de)(de)时代，忙(mang)与累也(ye)许(xu)是无法避(bi)免的(de)(de)(de)。（A）当我们稍作停歇，伸手把过一枝(zhi)梅花(hua)，此时不用再去羡(xian)慕梅妻鹤子的(de)(de)(de)悠(you)闲。（B）嗅(xiu)一嗅(xiu)梅花(hua)的(de)(de)(de)清香，就能嗅(xiu)到(dao)(dao)生活(huo)的(de)(de)(de)芬(fen)(fen)芳(fang)。（C）能嗅(xiu)到(dao)(dao)生活(huo)芬(fen)(fen)芳(fang)的(de)(de)(de)人，四季都(dou)有花(hua)开。（D）四季的(de)(de)(de)花(hua)香会让我们远离(li)忙(mang)碌和疲惫，享受到(dao)(dao)生活(huo)的(de)(de)(de)惬意与美好！
二(er)、（9分，每(mei)小题3分）
阅读下(xia)面的短(duan)文，完成5～7题。
你相(xiang)信(xin)星座能影响性格(ge)吗？
星座(zuo)能影响(xiang)人(ren)的性格吗？
占星学传说(shuo)认(ren)为(wei)：十二(er)星座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中的白羊(yang)座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、双(shuang)子座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、狮子座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、天(tian)(tian)(tian)秤座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、射手(shou)座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、水瓶座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)为(wei)外向(xiang)(xiang)星座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，外向(xiang)(xiang)星座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的人性(xing)格偏向(xiang)(xiang)外；金牛座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、巨(ju)蟹座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、处(chu)女座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、天(tian)(tian)(tian)蝎(xie)座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、摩(mo)羯座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、双(shuang)鱼座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)为(wei)内向(xiang)(xiang)星座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，内向(xiang)(xiang)星座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的人性(xing)格偏内向(xiang)(xiang)。另外，三(san)种土象星座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)（金牛座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、处(chu)女座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)和(he)(he)摩(mo)羯座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)）的人更(geng)能保持情绪稳定(ding)和(he)(he)心(xin)态平和(he)(he)，而三(san)种水象星座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)（巨(ju)蟹座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、天(tian)(tian)(tian)蝎(xie)座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)和(he)(he)双(shuang)鱼座(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)）的人则相(xiang)对更(geng)神经质一些，情绪和(he)(he)心(xin)态也更(geng)容易出现波(bo)动(dong)。
那么事实真的如此吗？
现代人格(ge)科学(xue)理(li)论的(de)(de)(de)主要贡献者，著名心(xin)理(li)学(xue)家汉斯?艾森(sen)克教(jiao)授决定(ding)与英(ying)国占(zhan)(zhan)星(xing)学(xue)家杰夫?梅奥联手做一个(ge)心(xin)理(li)学(xue)实验。梅奥几年前开办了一个(ge)占(zhan)(zhan)星(xing)学(xue)院(yuan)，有(you)全世界范围的(de)(de)(de)学(xue)生。他们(men)从中(zhong)间选择2000多名学(xue)生进行调(diao)(diao)查，学(xue)生提供自己的(de)(de)(de)出生日期，并(bing)且完成艾森(sen)克的(de)(de)(de)人格(ge)调(diao)(diao)查问卷。
结果让所有(you)人大吃一惊！这些人的(de)(de)性(xing)格特征与星座的(de)(de)性(xing)格描述(shu)完全一致！
在(zai)占星(xing)学界(jie)一片欢呼(hu)声中，艾森克本人却开始(shi)怀疑。他突然(ran)意识到实(shi)验的样本选(xuan)得有问题(ti)：他选(xuan)择(ze)了(le)一批(pi)对(dui)星(xing)座(zuo)(zuo)笃(du)信不疑的人来(lai)做实(shi)验，这批(pi)人被安装了(le)一个关于星(xing)座(zuo)(zuo)性(xing)格决(jue)定论的心智模式(shi)。在(zai)他们的内心世界(jie)，星(xing)座(zuo)(zuo)和性(xing)格就(jiu)是相关的。
有了这个想法，艾(ai)森克做了下(xia)一(yi)个实验：实验的对象是1000名(ming)孩子，他们几乎不可能(neng)听说(shuo)过性(xing)格(ge)和(he)星(xing)座之间的关(guan)(guan)系(xi)。这一(yi)次(ci)，调查结果(guo)有了颠(dian)覆性(xing)的变(bian)化：孩子们在外(wai)向和(he)神经(jing)质两(liang)个特(te)质上的得分跟他们的星(xing)座根本就(jiu)没有任何相(xiang)关(guan)(guan)。性(xing)格(ge)与星(xing)座毫无关(guan)(guan)系(xi)！
这(zhei)个实验结果狠(hen)狠(hen)打击了占星学(xue)界，曾经被(bei)他(ta)们认为是“占星学(xue)的(de)代(dai)言(yan)人和保护神”的(de)心理学(xue)家，现在却(que)突(tu)然倒(dao)戈一击。对此，占星学(xue)界给(ji)出了他(ta)们自(zi)己的(de)解释：这(zhei)些孩子还没(mei)有成(cheng)熟，还没(mei)有发展(zhan)成(cheng)他(ta)们星座赋予的(de)性(xing)格。
针对(dui)这(zhei)个还击，艾森克(ke)做了第三次实(shi)验(yan)：这(zhei)一次他选(xuan)择的(de)调查(cha)对(dui)象(xiang)是成人。这(zhei)些调查(cha)对(dui)象(xiang)对(dui)占星(xing)学(xue)的(de)了解程度深浅不一。结果发现，如果调查(cha)对(dui)象(xiang)很清楚星(xing)座对(dui)性格有何影响，他们的(de)问卷结果跟占星(xing)学(xue)的(de)传说就非常吻合。相反(fan)，如果调查(cha)对(dui)象(xiang)对(dui)占星(xing)学(xue)没有太多了解，他们的(de)问卷结果跟占星(xing)学(xue)的(de)传说就不那(nei)么一致了。
至(zhi)此，实验的(de)(de)(de)结论已经相当明确：人们会(hui)因为(wei)对占星(xing)(xing)学的(de)(de)(de)了解以及对“星(xing)(xing)座(zuo)性(xing)格”的(de)(de)(de)相信，就会(hui)慢慢发展成那样的(de)(de)(de)性(xing)格。星(xing)(xing)座(zuo)—性(xing)格的(de)(de)(de)心智模式不仅让他们看到(dao)那样的(de)(de)(de)世界(jie)，也让他们相信那就是(shi)自己的(de)(de)(de)性(xing)格，然(ran)后(hou)按照那样的(de)(de)(de)性(xing)格来生(sheng)活，最后(hou)真的(de)(de)(de)成为(wei)了星(xing)(xing)座(zuo)所描述的(de)(de)(de)那样的(de)(de)(de)人。
（选自(zi)《拆(chai)掉思维里的墙》，有删(shan)改）
5．下列概括艾森克三次心(xin)理学实验的(de)研究目的(de)，准确的(de)一项是(shi)
A．探究内向星座(zuo)与外向星座(zuo)之间的(de)性(xing)格差异。
B．探究(jiu)十(shi)二星座与人的性(xing)格特(te)征之间的关系。
C．探究土象星座(zuo)与水象星座(zuo)之间的性格差异。
D．探(tan)究(jiu)占星学(xue)家与心理学(xue)家之间(jian)的学(xue)术分歧。
6．下列表述不符合文(wen)章(zhang)内容的(de)一项是(shi)
A．占(zhan)星学传说认为(wei)，处(chu)女座的人性格(ge)较为(wei)内向，大多数时(shi)候更能保(bao)持情绪稳定(ding)和(he)心态平(ping)和(he)。
B．艾森克(ke)第一次实(shi)验(yan)，由于样本选择不当，得(de)出的结论并不科学，但(dan)受到了占(zhan)星学界的欢迎。
C．艾森克第二次实验的(de)结论(lun)颠覆了占星学界的(de)传(chuan)统概念，这一结论(lun)的(de)科学性受(shou)到占星学界的(de)质疑。
D．艾森(sen)克三次(ci)心理学实验得出的(de)结论均不同，其根本(ben)原因是调查对象的(de)数量和(he)年龄结构的(de)不同。
7．依据文章内容判断，下列四位同学的(de)(de)说法(fa)正确(que)的(de)(de)一项是
A．甲(jia)同学说(shuo)：星座(zuo)不会影响(xiang)人的性格，二者之间毫无关系，占星传(chuan)说(shuo)不可信。
B．乙同学说：人的性格特征与(yu)星座(zuo)的性格描述完(wan)全一致，艾森(sen)克已经证明了这一点。
C．丙同学说：星(xing)座与性(xing)格之间的关系较为复杂，如(ru)果你了解并相信“星(xing)座性(xing)格”，就有可能(neng)发展成那样的性(xing)格。
D．丁同学说：星座是否会影响(xiang)人的(de)性格，二者(zhe)之(zhi)间有怎样的(de)关系，文章并没(mei)有给我们一个明确的(de)答案。
三、（9分，每小题(ti)3分）
阅读(du)下(xia)面的文言语段，完成8～10题
元子①家(jia)有(you)乳母为(wei)圆(yuan)(yuan)转(zhuan)之(zhi)(zhi)(zhi)器，以悦(yue)婴(ying)(ying)儿(er)，婴(ying)(ying)儿(er)喜之(zhi)(zhi)(zhi)，母聚孩(hai)孺(ru)助婴(ying)(ying)儿(er)之(zhi)(zhi)(zhi)乐(le)。友人(ren)公植者，闻(wen)有(you)戏(xi)儿(er)之(zhi)(zhi)(zhi)器，请见(jian)之(zhi)(zhi)(zhi)。及见(jian)之(zhi)(zhi)(zhi)，趋(qu)焚之(zhi)(zhi)(zhi)。责(ze)元子曰(yue)(yue)：“吾闻(wen)古之(zhi)(zhi)(zhi)恶圆(yuan)(yuan)之(zhi)(zhi)(zhi)士(shi)歌曰(yue)(yue)：宁方(fang)为(wei)皂②，不(bu)圆(yuan)(yuan)③为(wei)卿(qing)④，宁方(fang)为(wei)污辱，不(bu)圆(yuan)(yuan)为(wei)显荣(rong)。次(ci)山奈(nai)何任造(zao)圆(yuan)(yuan)转(zhuan)之(zhi)(zhi)(zhi)器，恣令(ling)悦(yue)媚婴(ying)(ying)儿(er)？少喜之(zhi)(zhi)(zhi)，长必好之(zhi)(zhi)(zhi)。教儿(er)学图且陷不(bu)义，躬自戏(xi)圆(yuan)(yuan)又失方(fang)正。嗟！嗟！次(ci)山入(ru)门爱婴(ying)(ying)儿(er)之(zhi)(zhi)(zhi)乐(le)圆(yuan)(yuan)，出门当爱小人(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)趋(qu)圆(yuan)(yuan)，吾安知次(ci)山异日不(bu)言圆(yuan)(yuan)，行圆(yuan)(yuan)，以终身乎(hu)？ 吾岂(qi)次(ci)山之(zhi)(zhi)(zhi)友也！”
元子召季川⑤谓曰：“吾自(zi)婴儿戏(xi)圆，公植尚(shang)辱我(wo)，言绝忽乎(hu)。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非(fei)圆不(bu)预⑥，非(fei)圆不(bu)为，公植其操矛戟刑我(wo)乎(hu)！”
（作者(zhe)：元结选(xuan)自《唐文粹》，有删改）
【注(zhu)释】①元(yuan)子(zi)：元(yuan)结，字次(ci)山，唐代古(gu)文运动的(de)(de)先驱(qu)之一。②皂：皂隶，泛(fan)指从事(shi)低贱行(xing)业的(de)(de)人。③圆：圆滑。 ④卿：公卿，泛(fan)指高官。 ⑤季(ji)川：元(yuan)结的(de)(de)堂弟(di)。⑥预：参与。
8．下列语句中加(jia)点词语的解(jie)释不正确的一项是
A．闻有戏(xi)儿之器(qi) 闻：听说
B．及见之 及：等到
C．趋焚之 趋：追逐
D．长必好之 好：喜欢
9.下列语(yu)句中(zhong)加点的(de)“以(yi)(yi)”与(yu)例句中(zhong)的(de)“以(yi)(yi)”用(yong)法相同的(de)一项是(shi)
例句：以悦婴儿
A.何(he)以(yi)战(zhan) B.以(yi)是人(ren)多以(yi)书假余
C.皆以美于徐(xu)公D.以光先帝遗德
10.下(xia)列对文段相关(guan)内容的理(li)解(jie)和分析(xi)不正确的一项(xiang)是(shi)
A.元(yuan)结(jie)家的乳(ru)母做(zuo)了一个(ge)能团团旋转(zhuan)的玩具，孩(hai)子(zi)们都很喜(xi)欢这个(ge)玩具。
B．“恶圆(yuan)之士(shi)”认为，宁(ning)可行为方正地做个身份低贱的(de)人，也(ye)不愿意(yi)圆(yuan)滑地求得富贵。
C.公植认(ren)为元结在家中教孩(hai)(hai)子(zi)(zi)学习(xi)图画，嬉戏玩耍，会让孩(hai)(hai)子(zi)(zi)玩物丧志。
D.元结因孩子“戏圆”之事(shi)受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交(jiao)。
第Ⅱ卷（非选择(ze)题(ti)90分(fen)）
四、（14分）
11．请把第(di)三大(da)题文言语段中画线的(de)语句翻(fan)译成(cheng)现代汉语。（6分(fen)，每(mei)小题3分(fen)）
（1） 吾安知次(ci)山异(yi)日不言(yan)圆，行圆，以终(zhong)身乎？
（2） 公植(zhi)其操矛戟(ji)刑我(wo)乎！
12．在(zai)下面横(heng)线处填写相关(guan)诗文(wen)。（8分(fen)，每空2分(fen)）
（1）蒹葭苍(cang)苍(cang)，白露为霜。所谓(wei)伊(yi)人，。（《诗经·蒹葭》）
（2）醉翁之意不在酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）《过零丁洋(yang)》中，“人生(sheng)自古谁无死，”表现了文天祥崇高的爱国情怀和忠贞的民族气(qi)节。
（4）每逢佳节，人们常常用苏轼《水调歌头》中的“但愿人(ren)长久，” 来表(biao)达(da)对远方亲人(ren)的美好祝福。
五、（18分）
阅读(du)下面的文(wen)章，完成13～16题。
美丽的邂逅
①我(wo)喜欢读(du)书(shu)(shu)，喜欢到旧书(shu)(shu)摊淘书(shu)(shu)。
②那是(shi)一个深秋(qiu)雨后(hou)的傍晚，在路边一个不起眼(yan)的书(shu)屋里，我(wo)随(sui)意地在杂乱的旧(jiu)书(shu)摊(tan)上翻(fan)寻着。突然，一个熟(shu)悉的名(ming)字——《林清玄散文》跃(yue)入眼(yan)帘。我(wo)赶(gan)快把书(shu)抽出，店里的书(shu)可都是(shi)二手书(shu)，基本上都是(shi)单独一本。
③ 这本书(shu)是1996年1月第三次出版的(de)，一(yi)(yi)幅抽象的(de)图画连贯着封面和封底，黄色白色相间的(de)扉页上(shang)录有(you)林清玄(xuan)先生的(de)经(jing)典语句。句子左(zuo)下方的(de)页脚处，有(you)几个竖写的(de)蝇头小字：“慧藏书(shu)96.5.26”。整本书(shu)除了书(shu)脊上(shang)下两(liang)端有(you)些微的(de)破损，没折(zhe)叠，没涂画，像新的(de)一(yi)(yi)样。
④一(yi)个个或(huo)(huo)月光(guang)流泻、或(huo)(huo)雨(yu)打(da)芭(ba)蕉的(de)夜晚(wan)，我(wo)倚在床上(shang)(shang)，追随(sui)者林清玄先生的(de)脚(jiao)步，锦绣山河、风土人情、异国风光(guang)、人情冷(leng)暖(nuan)(nuan)、小人物的(de)生存和命运(yun)……这一(yi)切充实、温暖(nuan)(nuan)和美(mei)丽着我(wo)的(de)心(xin)灵。“一(yi)株草是(shi)微不(bu)足道(dao)的(de)，但是(shi)有了(le)亲自种(zhong)的(de)心(xin)血，就高贵起来。”“如(ru)果(guo)(guo)树是(shi)生命，果(guo)(guo)实就是(shi)它的(de)心(xin)。”细(xi)细(xi)聆听先生的(de)心(xin)灵独白，轻轻吟诵先生的(de)絮(xu)语(yu)箴言，一(yi)脉温情和馨(xin)香弥漫(man)了(le)整个心(xin)田。这些(xie)篇章大(da)部分是(shi)先生上(shang)(shang)世纪八十(shi)(shi)年(nian)代初的(de)结晶，十(shi)(shi)多年(nian)后被这个叫慧的(de)女孩珍藏，女孩珍藏了(le)十(shi)(shi)多年(nian)后变成了(le)我(wo)枕边(bian)的(de)读本。这也是(shi)我(wo)们的(de)一(yi)种(zhong)缘分吧，素未谋面的(de)美(mei)丽邂逅。
⑤掩(yan)卷沉思，这是怎样的一(yi)个女孩？
⑥都(dou)说字(zi)(zi)如(ru)其人，她(ta)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)如(ru)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)样娟秀、精致和(he)(he)美丽？页(ye)脚签署的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)这(zhei)个(ge)(ge)(ge)日(ri)子(zi)对(dui)(dui)于她(ta)有(you)什(shen)么(me)特(te)别(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)纪念吗(ma)？我(wo)猜想：她(ta)必定是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)喜欢读(du)书(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)孩(hai)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)碧玉闺秀，因为喜欢读(du)书(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)孩(hai)典雅、娴(xian)静。古时(shi)评判美女(nv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)标准就是(shi)(shi)(shi)诗(shi)词为心(xin)(xin)，兰心(xin)(xin)蕙质。我(wo)仿佛看(kan)见轻(qing)风微拂中，淡(dan)淡(dan)斜阳下，一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)明眸善睐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)(shao)女(nv)沉醉于书(shu)(shu)(shu)卷中，不(bu)(bu)时(shi)浅浅地笑，融入时(shi)光深处(chu)。一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)愿(yuan)意把自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)字(zi)(zi)写在书(shu)(shu)(shu)本(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，除了纪念这(zhei)个(ge)(ge)(ge)日(ri)子(zi)，说明书(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出处(chu)和(he)(he)归属，更有(you)一(yi)(yi)(yi)份喜爱(ai)和(he)(he)珍藏在内。这(zhei)么(me)多(duo)年(nian)，这(zhei)本(ben)书(shu)(shu)(shu)还(hai)保持(chi)完好(hao)和(he)(he)整洁(jie)也(ye)说明她(ta)对(dui)(dui)这(zhei)本(ben)书(shu)(shu)(shu)是(shi)(shi)(shi)多(duo)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爱(ai)护和(he)(he)珍惜。在这(zhei)个(ge)(ge)(ge)日(ri)新月异的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)代，十年(nian)足以翻天覆(fu)地。但是(shi)(shi)(shi)，生(sheng)活越(yue)(yue)来(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)富裕(yu)日(ri)子(zi)越(yue)(yue)来(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候，她(ta)为什(shen)么(me)忍心(xin)(xin)把喜爱(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)书(shu)(shu)(shu)遗(yi)弃？一(yi)(yi)(yi)起遗(yi)弃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能还(hai)有(you)别(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)书(shu)(shu)(shu)吧？是(shi)(shi)(shi)乔(qiao)迁新居吗(ma)？如(ru)果乔(qiao)迁新居也(ye)不(bu)(bu)差这(zhei)一(yi)(yi)(yi)本(ben)书(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)寸，对(dui)(dui)于一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)喜爱(ai)读(du)书(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人来(lai)(lai)(lai)说，不(bu)(bu)管走多(duo)远，书(shu)(shu)(shu)籍都(dou)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)舍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伴侣，精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家园。十多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光阴(yin)，有(you)多(duo)少(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尘俗和(he)(he)烟雨，再(zai)靓丽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春也(ye)难以抵抗岁月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)侵蚀。这(zhei)个(ge)(ge)(ge)叫慧(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)孩(hai)也(ye)应该不(bu)(bu)再(zai)年(nian)轻(qing)了，曾经的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)梦想和(he)(he)追求也(ye)许被折(zhe)断了翅膀(bang)，在生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨砺中，原本(ben)纯洁(jie)、满怀(huai)憧憬(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)灵是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)随着网络快餐文化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盛行、社会的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浮躁(zao)和(he)(he)功利(li)，而(er)变得(de)越(yue)(yue)来(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)荒芜(wu)和(he)(he)浮躁(zao)？
⑦歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一个不起眼的书屋，一本写着藏书人名字却被遗弃的好书，一段人生和当今文学的现状，使我思绪万千：今天，有多少人还会静静地捧读一本书？有多少人还会孜孜以求三国水浒西游记和金陵十二钗？
⑧这(zhei)时候，我耳畔(pan)想起(qi)来(lai)了温总理感人肺腑的(de)(de)声音(yin)：“读(du)(du)书(shu)关(guan)系(xi)到一(yi)个(ge)(ge)民族的(de)(de)素(su)质，关(guan)系(xi)到一(yi)个(ge)(ge)国(guo)家的(de)(de)兴(xing)旺发达。一(yi)个(ge)(ge)不读(du)(du)书(shu)的(de)(de)人是没有前途的(de)(de)，一(yi)个(ge)(ge)不读(du)(du)书(shu)的(de)(de)民族也是没有前途的(de)(de)。”
⑨那(nei)个深秋(qiu)雨后(hou)的(de)傍晚，一(yi)(yi)段美(mei)丽的(de)邂(xie)逅(hou)，充(chong)实、温暖和美(mei)丽着一(yi)(yi)个个夜晚。但此刻，我甚至宁愿(yuan)我没有(you)得(de)到这(zhei)一(yi)(yi)本(ben)书(shu)(shu)，宁愿(yuan)这(zhei)本(ben)书(shu)(shu)一(yi)(yi)直珍藏在(zai)慧(hui)的(de)书(shu)(shu)架慧(hui)的(de)心(xin)中……
（作者：朱东锷有删改(gai)）
13.作者为什么把在(zai)旧书摊上(shang)淘到一本书称作一段“美丽的(de)邂逅”？（4分）
14.结合下面(mian)句子中(zhong)加点的文字(zi)，品析作者是怎样表现“邂逅”的美丽的。（4分）
一(yi)个(ge)个(ge)或(huo)月(yue)光流泻、或(huo)雨(yu)打芭(ba)蕉(jiao)的(de)夜(ye)晚，我倚在床上，追随着林清玄先(xian)生的(de)脚步，锦绣山(shan)河、风土人情(qing)(qing)、异国风光、人情(qing)(qing)冷暖(nuan)、小人物的(de)生存和(he)命运……这一(yi)切充实、温暖(nuan)和(he)美(mei)丽着我的(de)心灵。
15.读第(di)⑥段，说说作者在“掩(yan)卷(juan)沉思”中表达了(le)哪些情感(gan)，并概(gai)括情感(gan)产生(sheng)的原(yuan)因。（4分）
16.文(wen)章(zhang)最后(hou)一(yi)句以两个“宁愿”表(biao)达了(le)作(zuo)者(zhe)的(de)愿望。请结(jie)合文(wen)章(zhang)的(de)主(zhu)旨，说(shuo)说(shuo)作(zuo)者(zhe)在文(wen)中表(biao)达了(le)哪些愿望。（6分(fen)）
六、（8分）
根据要求完成17～19题。
近年来，留守(shou)儿(er)童越来越受到社会的关注(zhu)。近日，湖北省“为万名留守(shou)儿(er)童圆梦”活动之“温(wen)暖之旅”启程(cheng)。学(xue)校决定(ding)组织学(xue)生开展以“关爱留守(shou)儿(er)童”为主题的综合性学(xue)习活动。
17．某小组(zu)准备设计一(yi)份关于“留(liu)守儿童现状”的调查(cha)问卷，在留(liu)守儿童中展开(kai)调查(cha)。请你帮(bang)助他们设计一(yi)个调查(cha)问题。（2分）
18.阅(yue)读下面几则材料(liao)，提取相(xiang)关信息，用一句(ju)话概述我们可以如何更(geng)好地关注(zhu)留(liu)守儿童的(de)精神生(sheng)活。（4分(fen)）
材料一(yi)(yi)：李阿姨是(shi)个热(re)心(xin)人。每逢周末(mo)，她总会(hui)把(ba)社(she)区的几个留(liu)守(shou)儿(er)童邀请到(dao)家里，让(rang)他们(men)(men)和儿(er)子(zi)(zi)一(yi)(yi)起写作业，看电视，包饺(jiao)子(zi)(zi)。风(feng)和日(ri)丽(li)的时候，李阿姨还带(dai)着他们(men)(men)一(yi)(yi)起去公园划船(chuan)，去江滩放风(feng)筝。孩子(zi)(zi)们(men)(men)感受到(dao)李阿姨浓浓的亲情，亲切地称(cheng)她为“李妈妈”。
材(cai)料(liao)二：本学(xue)期，某学(xue)校专门邀请心理咨询专家来校讲座。讲座内容(rong)涉及如(ru)何(he)缓(huan)解考试(shi)压力，如(ru)何(he)与人交(jiao)往(wang)，留(liu)守(shou)儿(er)童(tong)如(ru)何(he)保持健康(kang)心态等方面。
材料三：为(wei)培养孩子们多方面(mian)的(de)兴趣爱(ai)好，丰富他们的(de)课余(yu)生(sheng)活，某社区(qu)新近(jin)成立了一个“留(liu)守儿(er)童活动中心”。每(mei)天晚上7点到(dao)9点，社区(qu)20多个留(liu)守儿(er)童在大学生(sheng)志愿(yuan)者张帆(fan)和刘芳的(de)带领下，下象(xiang)棋，打兵乓球，画画，跳舞……
19.远在深圳工作的(de)父(fu)母担心小辉(hui)的(de)安全，要求他(ta)每天放学回家后不要外出(chu)。小辉(hui)觉(jue)得生活(huo)很(hen)单调，听说社区成立了“留(liu)守儿童活(huo)动(dong)中心”，很(hen)想(xiang)去(qu)(qu)参加(jia)。于是，他(ta)给爸爸打(da)电(dian)话说：“ 。”爸爸说：“好的(de)，你(ni)去(qu)(qu)吧(ba)！”（2分）
七、（50分）
20.阅读下面(mian)材料(liao)，按(an)要求(qiu)作文。（50分）
今年(nian)年(nian)初，《咬(yao)文嚼(jiao)字》杂志(zhi)社邀(yao)请(qing)读者一(yi)起“咬(yao)嚼(jiao)”名(ming)人(ren)博(bo)客。大家惊讶地发现，一(yi)些市场(chang)意识很强(qiang)，人(ren)气很旺的名(ming)人(ren)，在撰(zhuan)写博(bo)客时，频频出现语言(yan)运(yun)用方面的“低级(ji)错误(wu)”，对(dui)语言(yan)文字缺乏敬畏之心。
古今中外，一直不(bu)乏“推敲”文(wen)字的佳话。即(ji)便到了网络时代，我们阅读优秀作(zuo)品时也总(zong)能感受到作(zuo)者(zhe)严肃(su)恭敬的写作(zuo)态度。
请以“敬畏文字(zi)”为题，写一篇不(bu)少于600字(zi)的(de)文章。自选文体（诗(shi)歌(ge)除外），文中不(bu)要出(chu)现自己的(de)姓名(ming)，校名(ming)。
参考答案
一、（12分，每小题3分）
1.D；2.A; 3.B; 4.A
二、（9分(fen)，每小题3分(fen)）
5.B；6.D；7.C;
三、（9分，每小题(ti)3分）
8.C；9.D；10.C
四、（14分）
11.（1）我怎么知(zhi)道次(ci)山你将来不会说圆(yuan)滑的(de)话、做(zuo)圆(yuan)滑的(de)事，一辈子都圆(yuan)滑呢？
（2）公植(zhi)大(da)概会拿起矛戟杀我吧！
12.(1)在水一(yi)方(2)在乎山水之间也(ye)(3)留取丹(dan)心照汗青 (4)千里共(gong)婵娟
五、(18分)
13.这本被一个叫“慧”的(de)(de)女孩珍藏十多(duo)年的(de)(de)书，是“我”相当熟悉和喜欢的(de)(de)，因(yin)为一个偶然(ran)的(de)(de)机会，成了“我”枕边的(de)(de)读(du)本，给(ji)“我”带来了许多(duo)美好(hao)的(de)(de)感受。
14.以形象(xiang)(或(huo)(huo)生(sheng)动)的(de)(de)(de)语(yu)言(yan)来表现阅(yue)读环境的(de)(de)(de)优美,以精练的(de)(de)(de)语(yu)言(yan)(或(huo)(huo)多方面的(de)(de)(de)呈(cheng)现)来表现阅(yue)读内容的(de)(de)(de)丰(feng)富(fu),以此来凸现阅(yue)读的(de)(de)(de)愉悦(yue)和充实，从而表现“邂逅”的(de)(de)(de)美丽。
15.（1）因对(dui)“慧(hui)”爱书(shu)(shu)形象(xiang)的(de)猜(cai)(cai)想(xiang)，产(chan)生(sheng)了欣赏（喜爱、赞美）的(de)感情；（2）因对(dui)“慧(hui)”弃(qi)书(shu)(shu)原因的(de)猜(cai)(cai)测，产(chan)生(sheng)忧虑（遗(yi)憾、惋惜）的(de)感情。
16.（1）希望人们(men)能爱书（珍惜书），静心读书。
（2）希望人(ren)们能(neng)守住自己的(de)精神(shen)家园，通过读书(shu)来提(ti)升个人(ren)的(de)思想境界和修养。
（3）希(xi)望我们的社会形成全(quan)民读书(shu)的良好风气，以振(zhen)兴(xing)我们的国家和(he)民族(zu)。
六、（8分）
17.示例：你通(tong)常(chang)用什么方式与爸爸妈妈联系？
18.我们(men)可以从(cong)亲情温暖、心理健康、兴趣爱好等方面关(guan)注(zhu)留守(shou)儿童(tong)的精神生活。
19.示例：爸(ba)爸(ba)，我总呆在家里(li)感(gan)觉有(you)点单调，听说我们社区成立了“留(liu)守儿童活(huo)动(dong)中(zhong)心(xin)”，很想(xiang)去参加。我一定会注意(yi)安(an)全的，您(nin)觉得(de)可以吗？
七、（50分）
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