18.文章开篇简洁明了(le)，突最了(le)萧乾(qian)先生潇(xiao)洒的特点(dian)。品读(du)3-7段，用精炼的语言概(gai)括出潇(xiao)洒的特点(dian)还体现(xian)在他(ta)生活的哪些(xie)方面？(答出两点(dian)即可(ke))（4分）
19.散文(wen)的艺术(shu)魅(mei)力在于(yu)它反映了(le)生活的真(zhen)实，本(ben)文(wen)第三段就如实地展(zhan)现了(le)萧(xiao)乾先(xian)生日(ri)常(chang)生活的一个侧面。阅读本(ben)段，分(fen)(fen)析作(zuo)者运用了(le)哪种(zhong)写法(fa)？对塑(su)造萧(xiao)乾先(xian)生的形象起到了(le)什么作(zuo)用？（4分(fen)(fen)）
20.点滴的(de)生(sheng)活细节彰显着(zhe)人物鲜明的(de)个性，平(ping)实质朴(po)的(de)语言包含着(zhe)作者对萧乾先生(sheng)的(de)无限深情。你(ni)如何理解“萧乾先生(sheng)不(bu)仅活得(de)(de)潇洒，而且心是(shi)热的(de)，热得(de)(de)不(bu)得(de)(de)了”这(zhei)句话的(de)含义。(3分)
21.恰当的使用修辞能增强文章语言的表现力、感染力。舒乙先生善于运用修辞技巧来塑造人物。本文语言丰富鲜活，温暖而有味道。请你从修辞的(de)角(jiao)度对(dui)下(xia)面的(de)句子加以简要分析(xi)。(4分)
我(wo)说过这样(yang)的话(hua)：看过火山喷发吗？萧乾先生就(jiu)是一座文坛上的大火山，他的喷发壮观，雄伟，惊人。
22．“这(zhei)样的人(ren)生造就(jiu)了一位(wei)特(te)殊(shu)人(ren)才，可谓(wei)经(jing)过千锤百炼，练(lian)就(jiu)了一双火眼金(jin)睛，有着巨大的穿(chuan)透力，故而认识深邃，客观公正，实事(shi)求是。”此(ci)句独(du)立成段，请你结合文章(zhang)内容说(shuo)说(shuo)这(zhei)段话在结构上的作用。(4分)
23.余秋雨曾(ceng)说：“像(xiang)城头飘来的(de)(de)(de)歌，像(xiang)枝头栖息的(de)(de)(de)鸟(niao)，我们(men)迟早都会消(xiao)失，唯有善与爱(ai)才(cai)能永(yong)恒。”萧(xiao)乾(qian)(qian)先生(sheng)(sheng)离开了我们(men)，但他却留(liu)给(ji)(ji)了我们(men)恒久的(de)(de)(de)记忆。纵观全文，请结(jie)合文章的(de)(de)(de)相关(guan)内容，谈(tan)谈(tan)萧(xiao)乾(qian)(qian)先生(sheng)(sheng)留(liu)给(ji)(ji)你怎样(yang)的(de)(de)(de)印(yin)象。(答(da)出两(liang)点即可)(4分)
（四）名著阅读（5分）
阅读选文，回答问(wen)题。
只说(shuo)林冲就床上放了(le)包裹被卧，就坐下生些(xie)焰火起来(lai)。屋(wu)边有一(yi)(yi)堆(dui)柴炭，拿几块来(lai)生在地炉里。仰面看那草屋(wu)时，四下里崩坏了(le)，又(you)被朔风吹撼，摇振得(de)动(dong)。林冲道：“这屋(wu)如何过得(de)一(yi)(yi)冬？待雪(xue)睛(jing)了(le)，去(qu)城中唤个(ge)泥水匠来(lai)修理。”向了(le)一(yi)(yi)回(hui)火，觉(jue)得(de)身(shen)上寒冷，寻思(si)：“却才老军所(suo)说(shuo)五(wu)里路外有那市井，何不去(qu)沽些(xie)酒来(lai)吃？”便去(qu)包里取些(xie)碎(sui)(sui)银子，把(ba)花(hua)枪挑了(le)酒葫芦(lu)，将火炭盖了(le)，取毡笠子戴上，拿了(le)钥匙(chi)，出(chu)来(lai)把(ba)草厅门拽(zhuai)上。出(chu)到大门首，把(ba)两扇草场门反(fan)拽(zhuai)上锁(suo)了(le)，带(dai)了(le)钥匙(chi)，信步投东。雪(xue)地里踏着(zhe)碎(sui)(sui)琼乱玉(yu)，迤逦背着(zhe)北风而行。那雪(xue)正下得(de)紧(jin)。
行(xing)不(bu)上半里多路，看见(jian)一所古(gu)庙。林冲顶礼道：“神(shen)明庇佑，改日(ri)来(lai)烧(shao)钱(qian)纸。”又(you)行(xing)了一回，望(wang)见(jian)一簇人家。……看那雪，到晚越下的紧了。
（选(xuan)自人民文学出版社1975年版）
25.林(lin)冲是小说(shuo)中主要人物之一，其形(xing)象(xiang)鲜(xian)明。面(mian)对高(gao)氏父子的欺(qi)压，他(ta)忍气吞声，被刺配后仍安于现(xian)状，对米来充满幻想。请找出文中体现(xian)这种性格(ge)特点的句子。（2分）
26.选文中有两处对雪的捕写(xie)，“那雪正下得紧(jin)”，“看那雪，到晚(wan)越(yue)下的紧(jin)了”。请写(xie)出这样的景(jing)物捕写(xie)有何作用？（2分(fen)）
二、综合实践与作文（60分）
（一(yi)）综合实践（10分）
27.阅读下(xia)面的材料，按要求完成语高‘表达。
张维(wei)加出生(sheng)于(yu)一(yi)个普(pu)通家庭(ting)，没(mei)有(you)择过(guo)校，也没(mei)有(you)上(shang)过(guo)课外班。2004年，他(ta)以全市第一(yi)名的中考成绩进入杭州(zhou)市第二(er)中学(xue)。高二(er)时，他(ta)就获(huo)得了(le)保送北大元培学(xue)院的资格。大学(xue)期间，张维(wei)加在权(quan)威杂志上(shang)发(fa)表27篇论文(wen)。毕业后，他(ta)直升英(ying)国牛津大学(xue)攻读(du)博士学(xue)位。又因在国际(ji)权(quan)威杂志上(shang)发(fa)表了(le)3篇论文(wen)，他(ta)被(bei)英(ying)国皇家天(tian)文(wen)学(xue)会(hui)(hui)吸收为会(hui)(hui)士。
父亲张云东说：“孩(hai)子(zi)是自由的小鸟(niao)，你不(bu)(bu)给(ji)他空间怎么行？但宽松(song)(song)并(bing)不(bu)(bu)意味着不(bu)(bu)闻不(bu)(bu)问。”母亲孙秀(xiu)红说：“养成好习惯，整个读书(shu)阶段(duan)家长和孩(hai)子(zi)都会很轻松(song)(song)。要让孩(hai)子(zi)多看书(shu)，书(shu)读得多了(le)，他就有了(le)自己对事件的见解。”
成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)长需(xu)要(yao)牵间，也需(xu)要(yao)宽松、自由的(de)环境；尊重(zhong)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)天性(xing)，关注孩(hai)子(zi)(zi)的(de)兴趣发展；养(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)好习(xi)惯(guan)，使(shi)学习(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)为自觉(jue)行为，这才是孩(hai)子(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)关键(jian)。张维(wei)加(jia)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)长经历给了你怎样的(de)启(qi)示(shi)，请(qing)写出(chu)你的(de)感(gan)悟。（不少于100字）
（二）作文（50分）
28.以下作文，任选其一(yi)。
作文(l)题目：真情在生(sheng)活中流淌
作文(2)阅读(du)下面的(de)材(cai)料，选(xuan)择一个角度，自(zi)拟(ni)题目(mu)，写一篇(pian)文章(zhang)。
一(yi)(yi)天，一(yi)(yi)个(ge)学(xue)生来向季(ji)羡林借一(yi)(yi)本语言学(xue)方(fang)面(mian)(mian)的书籍。季(ji)老一(yi)(yi)下子犯了难，学(xue)生要借的书是(shi)珍贵的孤本书籍。面(mian)(mian)对渴求的目光，他又不(bu)忍(ren)拒绝，便说(shuo)：“你过一(yi)(yi)个(ge)礼拜来取，行吗(ma)？”一(yi)(yi)个(ge)礼拜后，学(xue)生接过季(ji)老递过来的“书”时，非(fei)常震(zhen)惊，这(zhei)是(shi)一(yi)(yi)叠厚达几(ji)百页，上面(mian)(mian)写满了蝇头小(xiao)楷(kai)的信纸。
季老歉(qian)疚地笑道：“对(dui)不起，没能将原书借给你，因为它太珍贵了。我打算以(yi)后(hou)将它捐给国(guo)家。万(wan)一破损(sun)，以(yi)后(hou)对(dui)国(guo)家就不好交代了，我想你一定能理解我的(de)做(zuo)法(fa)。”
季(ji)(ji)老在(zai)学术上堪称一代大师，做人(ren)也(ye)是令人(ren)敬仰的楷模。出于(yu)对文(wen)物的保护(hu)，季(ji)(ji)老既不(bu)(bu)能将(jiang)孤(gu)本书(shu)籍外借(jie)，又不(bu)(bu)能复(fu)印，只(zhi)好亲笔(bi)抄录。这是对学生(sheng)的尊重，是对知识追求者的呵护(hu)；体现(xian)了他一丝(si)不(bu)(bu)苟的态度(du)(du)以及高度(du)(du)的责任(ren)感；还表明付出爱心(xin)也(ye)要讲方法。
作文要求：
①选择你(ni)(ni)最(zui)擅长的文(wen)体，结合你(ni)(ni)最(zui)熟悉的生活，抒发(fa)你(ni)(ni)最(zui)真挚的情感；
②认真书写，力求工整、美(mei)观；
③文章不(bu)得出(chu)现真(zhen)实的(de)校(xiao)名、姓名；
④不少于600字。
1.在水一方
2.念(nian)天地之悠悠 独怆然而涕下(xia)
3.感(gan)时花溅泪，恨别(bie)鸟惊心
4.沉舟侧(ce)畔(pan)千帆(fan)过，病树(shu)前头(tou)万(wan)木春(chun)
5.三人(ren)行 必(bi)有我(wo)师焉
6.海内存知己(ji)，天涯若比邻
7.但愿 人长(zhang)久，千里共婵(chan)娟
8.先天下(xia)(xia)之(zhi)忧而忧，后天下(xia)(xia)之(zhi)乐而乐（每空1分，有(you)添字(zi)、少字(zi)、错、别字(zi)则该空不得分）
9.西(xi)汉(han)（或汉(han)）刘(liu)向（每空0.5分）
10.①长(zhang)，这里指身高(gao)②通“熟”仔细③偏爱(ai)④方圆(yuan)（每(mei)小题(ti)0.5分(fen)）
11.略。（围绕“有自知之明，善于思考；头脑冷静，客观分析问题，善于观察，勇于深思；实事求是；不偏听偏信，能客观冷静地认识自己”回答。答出任意一点，意思对即可）
