二、现代文阅读（30分）
请认真阅读下面文章，完成5～11题(ti)。
（一）江声浩荡（18分）
①“江声浩荡，自屋后上升。”
②第一次读到(dao)《约翰·克利(li)斯朵夫(fu)》的第一句话时(shi)，我(wo)极为震(zhen)撼。这声音，到(dao)现在(zai)还在(zai)回响，还在(zai)笼(long)罩，还在(zai)奔涌，如血液(ye)，从脚趾直达头(tou)顶……
③对一(yi)个平原(yuan)深处的孩子来说，虽然离黄河(he)才30里，但初(chu)中以前一(yi)直没有机会亲(qin)临，何(he)况大(da)江的涛声。但那刻，它就在我心中奔腾起来。
④那是30多年(nian)前发生在(zai)故乡的(de)事(shi)。1980年(nian)的(de)春天(tian)，我(wo)正(zheng)读初(chu)中二年(nian)级。一(yi)(yi)天(tian)，我(wo)在(zai)镇上(shang)供销社的(de)玻璃柜台看(kan)到一(yi)(yi)套四册的(de)《约(yue)翰·克(ke)利斯朵夫》。
⑤我(wo)怯怯地让女售货员拿出来，翻开书(shu)页，第(di)一(yi)眼，“江声浩荡，自屋后上升”破空而(er)来，一(yi)下击穿(chuan)了我(wo)。对(dui)一(yi)个乡间(jian)的(de)孩子，一(yi)个在快(kuai)板书(shu)和民间(jian)故事中成长的(de)人(ren)来说，我(wo)知(zhi)道外面还有(you)(you)一(yi)种有(you)(you)别于我(wo)们组合习(xi)惯的(de)文字，还有(you)(you)一(yi)种有(you)(you)别于我(wo)们生活的(de)别样的(de)人(ren)生。
⑥那时农村僻陋偏远，是没有多少闲书可言的，父亲不识字，母亲不识字，哥哥有一本绣像本的《三国演义》，快要被我吃(chi)下了，那(nei)种(zhong)精(jing)神的(de)饥(ji)渴，在物质匮乏的(de)年代更加让人窒息。
⑦那天在课(ke)堂(tang)里老师讲些什(shen)么(me)我(wo)一点都(dou)没(mei)听进(jin)去，晚(wan)上在家也(ye)只是(shi)草草吃点东西。细心的(de)母亲(qin)看出(chu)我(wo)的(de)不对劲，我(wo)的(de)倦怠，问(wen)我(wo)：冻着(zhe)了(le)(le)？凉着(zhe)汗了(le)(le)？接(jie)着(zhe)母亲(qin)又问(wen)：和人(ren)怄气了(le)(le)？被谁欺负了(le)(le)？
⑧我摇(yao)(yao)摇(yao)(yao)头(tou)，就早(zao)早(zao)躺(tang)下(xia)睡了。当时家境(jing)贫(pin)寒(han)，我和父母还在(zai)一个床(chuang)上(shang)睡觉。床(chuang)的下(xia)面，拴着的是一群羊(yang)，而屋子的梁上(shang)则(ze)是宿窝的鸡。
⑨我想到“江(jiang)声浩荡，自屋后上升(sheng)”，但只是想象那大江(jiang)的模样,那震撼的声音。
⑩我(wo)知道父母的不易，父亲(qin)靠半(ban)(ban)夜起来在(zai)集市上扫(sao)街(jie)，半(ban)(ban)劳作半(ban)(ban)乞讨地和来赶(gan)集的人一(yi)次要(yao)上两分(fen)钱补(bu)贴家(jia)(jia)用，有(you)时(shi)还(hai)要(yao)遭到斥骂和白眼。五天一(yi)个集，每次下集，我(wo)就(jiu)看见父亲(qin)在(zai)家(jia)(jia)里一(yi)分(fen)一(yi)分(fen)地点(dian)钱，然后(hou)交给母亲(qin)。那时(shi)哥哥刚结婚，姐姐也要(yao)出嫁，家(jia)(jia)里有(you)时(shi)就(jiu)断盐。
(11)一次母亲上(shang)集，被小偷偷去了(le)五块钱。当时我中午正放学(xue)，同学(xue)说：你娘哭了(le)，在(zai)街(jie)上(shang)走呢。
(12)我悄悄地(di)跟着(zhe)(zhe)母亲，看她(ta)从(cong)集(ji)市上哭(ku)(ku)着(zhe)(zhe)走过，那泪(lei)从(cong)她(ta)的(de)眼里流(liu)(liu)到(dao)(dao)嘴(zui)角，流(liu)(liu)到(dao)(dao)脖子(zi)里，流(liu)(liu)到(dao)(dao)衣襟上，母亲用手去(qu)擦，眼泪(lei)又(you)流(liu)(liu)到(dao)(dao)了(le)她(ta)的(de)手上，我怯怯地(di)抓住母亲的(de)手，母亲的(de)泪(lei)也在我的(de)手背上流(liu)(liu)。我也哭(ku)(ku)了(le)，我们母子(zi)哭(ku)(ku)着(zhe)(zhe)从(cong)集(ji)市到(dao)(dao)供销社，到(dao)(dao)水煎包(bao)铺，到(dao)(dao)鸡蛋市场。人们不知道(dao)我们为(wei)什么哭(ku)(ku)，很多人窃窃私语(yu)“这娘俩，哭(ku)(ku)得像泪(lei)人似的(de)”。
(13)后来，我想(xiang)，“江声(sheng)浩(hao)荡，自(zi)屋后上(shang)升”这样的(de)句(ju)式可以用来形(xing)容我们(men)贫(pin)寒的(de)母子——“哭声(sheng)浩(hao)荡，在母子脸颊上(shang)升”。
(14)黎明(ming)，屋梁上的鸡(ji)开始(shi)鸣叫。母亲早(zao)早(zao)唤我上学(xue)，问我身体好(hao)点(dian)没有，我没言语。
(15)在学校晨读的课堂上(shang)，我(wo)撕破喉咙喊：江声(sheng)浩荡(dang)，自(zi)(zi)我(wo)家屋(wu)后上(shang)升(sheng)(sheng)——江声(sheng)浩荡(dang)，自(zi)(zi)我(wo)家屋(wu)后上(shang)升(sheng)(sheng)——
(16)放学(xue)(xue)吃晚饭(fan)，在端碗的空隙，我(wo)对母(mu)亲(qin)说(shuo)：老师要(yao)我(wo)交学(xue)(xue)费，两块钱(qian)！
(17)母亲没问，从衣裳的口(kou)袋里(li)，在手巾包裹着(zhe)的里(li)三层(ceng)外三层(ceng)的中(zhong)间，找(zhao)出一(yi)块(kuai)五，然后(hou)又去邻居家(jia)借了五毛。
(18)我(wo)(wo)到供销社的(de)玻璃柜台前，买下了《约翰·克利斯朵(duo)夫》。这是(shi)我(wo)(wo)骗母亲的(de)唯一的(de)一次(ci)，30年来，我(wo)(wo)一直压在心底。母亲去(qu)世多年了，我(wo)(wo)还(hai)常(chang)(chang)常(chang)(chang)想起我(wo)(wo)们娘俩哭(ku)泣走过的(de)路：哭(ku)声浩荡，在母子脸颊上升！
（选(xuan)自《人民日报》2013年9月14日，有(you)删改。作者 耿立）
5．第⑤段中说：“‘江声(sheng)浩(hao)荡，自屋后(hou)上升’破空而来，一下击穿(chuan)了我(wo)。”请仔细阅(yue)读全文，概(gai)述“我(wo)”被(bei)“击穿(chuan)”后(hou)的种(zhong)种(zhong)表现。（4分(fen)）
6．结合语境，品味下列语句(ju)，回(hui)答括(kuo)号中的问题。（5分(fen)）
（1）那泪(lei)(lei)(lei)从(cong)她的(de)眼(yan)里流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)到(dao)嘴角，流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)到(dao)脖子里，流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)到(dao)衣(yi)襟上(shang)，母(mu)亲用(yong)手(shou)去擦，眼(yan)泪(lei)(lei)(lei)又流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)到(dao)了她的(de)手(shou)上(shang)，我怯(qie)(qie)怯(qie)(qie)地抓(zhua)住母(mu)亲的(de)手(shou)，母(mu)亲的(de)泪(lei)(lei)(lei)也在(zai)我的(de)手(shou)背上(shang)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)。(作(zuo)者这样写母(mu)亲流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)泪(lei)(lei)(lei)，有(you)什(shen)么好(hao)处？)（3分(fen)）
（2）在学校晨读的课堂上，我(wo)撕破喉(hou)咙喊：江(jiang)声浩(hao)荡(dang)，自我(wo)家(jia)屋(wu)(wu)后上升——江(jiang)声浩(hao)荡(dang)，自我(wo)家(jia)屋(wu)(wu)后上升——（“撕破喉(hou)咙喊”表现了“我(wo)”当时怎样的情感？）（2分）
7．第(di)⑩段(duan)在(zai)文(wen)中有何作(zuo)用？(3分)
8．作者为什么说(shuo)“江声浩荡，自屋后上升(sheng)”这声音(yin)到现在还在回响？结合文章内容，谈(tan)谈(tan)你的理解(jie)。（6分）
（二）纠结的校服（12分）
【新闻事件】
2014年(nian)3月21日，美国第(di)一夫人(ren)米歇尔在北师大二附中(zhong)访问(wen)的镜头中(zhong)，出(chu)(chu)现了(le)学生们(men)穿着(zhe)宽(kuan)松(song)的蓝白运动校服(fu)的画面。随(sui)即有网友跳(tiao)出(chu)(chu)来吐槽，该校服(fu)“太减分”了(le)！一石(shi)激(ji)起千(qian)层浪，一时间大家议论纷纷。
【网上声音】
北师(shi)大二附中副(fu)校(xiao)长王华：网(wang)友们并(bing)非(fei)真(zhen)正了解我校(xiao)学生的(de)真(zhen)实需求(qiu)和看(kan)法，总体来说，我们学生还(hai)(hai)是(shi)挺(ting)喜欢(huan)那(nei)套(tao)蓝白校(xiao)服的(de)，这是(shi)北师(shi)大二附中的(de)一种标志，很(hen)多学生到了大学之(zhi)后还(hai)(hai)穿我们的(de)校(xiao)服，说明他们对那(nei)套(tao)校(xiao)服还(hai)(hai)是(shi)很(hen)留恋的(de)。
雨打荷叶：我倒(dao)是蛮喜欢(huan)孩(hai)(hai)子现在的校服的，便宜、实用、洗起来省力，款式还过得去。小孩(hai)(hai)嘛(ma)，讲究漂(piao)亮干什么！最(zui)好天天穿(chuan)校服，这样可以(yi)避免孩(hai)(hai)子之(zhi)间的攀比(bi)，也可以(yi)防止他(ta)们因(yin)爱美而影响(xiang)学习。
家有儿(er)女(nv)：学生穿(chuan)校服是应该的，可(ke)学校图方(fang)便，统一订购来(lai)的校服在质量上(shang)打了(le)折扣，夏天(tian)校服太薄(bo)，我家女(nv)儿(er)就不肯穿(chuan)。这两年来(lai)个(ge)儿(er)蹿了(le)很多(duo)，校服又(you)显短了(le)，前几天(tian)还(hai)为穿(chuan)校服跟我怄气呢，真(zhen)拿她没(mei)办法(fa)！
羡慕哥：嘻，要是(shi)能穿上《继承者们》中李敏镐的(de)那(nei)套校服，我就更酷了(le)，天天穿也愿意(yi)。那(nei)件蓝西(xi)服，好帅！
【专家观点】
南京市江宁(ning)区(qu)教育局王东(dong)：全(quan)区(qu)统一校服(fu)，好处(chu)很多。不仅价格便(bian)宜，质量保证，还可避免校际之间校服(fu)参差(cha)不齐(qi)的(de)现(xian)象。
北(bei)京服(fu)装学(xue)(xue)院(yuan)顾远渊：校(xiao)服(fu)的设(she)(she)计(ji)要(yao)考虑学(xue)(xue)校(xiao)身(shen)份识别功能，便于校(xiao)际之间区(qu)分，同(tong)时也要(yao)考虑不(bu)同(tong)年(nian)龄阶段学(xue)(xue)生(sheng)的审美特点。一所学(xue)(xue)校(xiao)最好多设(she)(she)计(ji)几套不(bu)同(tong)功能的校(xiao)服(fu)，满足(zu)不(bu)同(tong)场合的穿着需要(yao)。
【调查统计】 某中学关于校服(fu)关注点的(de)调查统计图
【两地采风】
材料1：重庆(qing)巴(ba)蜀中(zhong)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)服是巴(ba)蜀学(xue)(xue)子最喜(xi)爱(ai)的(de)(de)(de)服装(zhuang)。校(xiao)(xiao)服设计充分尊重学(xue)(xue)生、家长、老师(shi)的(de)(de)(de)观点与(yu)意(yi)见，让他(ta)们全(quan)(quan)程参与(yu)校(xiao)(xiao)服的(de)(de)(de)研发过程。做到了学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“善为(wei)根，雅为(wei)骨，志为(wei)魂”的(de)(de)(de)德育(yu)理念和年轻学(xue)(xue)子青(qing)春风采的(de)(de)(de)完美结合。他(ta)们的(de)(de)(de)做法(fa)引(yin)起了中(zhong)央电(dian)视台的(de)(de)(de)关(guan)注(zhu)，被(bei)作为(wei)校(xiao)(xiao)服改(gai)革的(de)(de)(de)典范向全(quan)(quan)国推介。
材料2：香港各类中小学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)学(xue)(xue)(xue)生每天都要穿校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)。每所学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)均有校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)自(zi)主选择权，学(xue)(xue)(xue)生每人拥有多种不(bu)同款(kuan)式(shi)的校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)，除夏装和冬装校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)外，还有体育课专用(yong)服(fu)、西装礼服(fu)等(deng)。很多学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)借校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)来彰显自(zi)己的学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)。不(bu)过，有些(xie)普(pu)通学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的学(xue)(xue)(xue)生很羡慕内(nei)地(di)学(xue)(xue)(xue)生穿一样的校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)，因为这样不(bu)必担心(xin)暴露自(zi)己是(shi)二、三流学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)学(xue)(xue)(xue)生的身(shen)份。
(相关(guan)材(cai)料摘自互联网)
9．对于(yu)校服，人们(men)“纠结”哪些问题？请根(gen)据(ju)“网上声音”和“专家观点(dian)”作简要归纳。（4分）
10．根据文本内容，下列说(shuo)法(fa)符合(he)原意的一项是（ ）（3分）
A．北师大二附中副校长王(wang)华(hua)认为，他(ta)们学校的学生(sheng)都喜(xi)欢那套(tao)蓝(lan)白校服，蓝(lan)白校服已(yi)(yi)是他(ta)们校园文化的重要组成部分，多年(nian)来已(yi)(yi)成为学校形象的代表。
B．巴蜀(shu)中(zhong)学校(xiao)服改革(ge)的做法之(zhi)所以被央视(shi)作为(wei)(wei)典范向全国推介(jie)，是因为(wei)(wei)学校(xiao)在(zai)校(xiao)服设计中(zhong)融(rong)入了“善为(wei)(wei)根，雅为(wei)(wei)骨(gu)，志为(wei)(wei)魂”的德(de)育(yu)理念(nian)。
C．“调查(cha)统计”显(xian)示，家(jia)长与学生(sheng)在校(xiao)服关注(zhu)点上(shang)存在很大的(de)差(cha)异。家(jia)长比(bi)较关注(zhu)校(xiao)服的(de)实用性(xing)，而(er)学生(sheng)更在意校(xiao)服的(de)美观性(xing)。
D．香港有(you)些普通学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生羡(xian)慕(mu)内地学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生穿(chuan)一样的校(xiao)服，因为这样不(bu)必担心暴露自己是二(er)、三流学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的身份；而内地一些学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生羡(xian)慕(mu)香港学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生每人拥有(you)多种不(bu)同款式的校(xiao)服。
11．佳洲市举办“校服T台秀”活动，其宣传标语“校服——青春符号，流动名片”获得好评。请结合文本，从内容角度推断其原因。（5分）
