⑤不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)面对(dui)压力(li)会有(you)(you)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)态(tai)度，当然结果也就大不(bu)相同(tong)(tong)。同(tong)(tong)样(yang)面对(dui)苦难和不(bu)幸(xing)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)奋力(li)抗争，成(cheng)了(le)强者(zhe)、智者(zhe)、英雄；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)则被压垮(kua)，成(cheng)了(le)乞丐、懦(nuo)夫、失败者(zhe)。如同(tong)(tong)巴尔扎克所说“不(bu)幸(xing)是天才的(de)(de)(de)(de)进身之阶、信徒的(de)(de)(de)(de)洗礼之水、能人(ren)的(de)(de)(de)(de)无(wu)价之宝、弱者(zhe)的(de)(de)(de)(de)无(wu)底深渊”。面对(dui)压力(li)，我们应(ying)以积极的(de)(de)(de)(de)态(tai)度去对(dui)待，抓住机遇，有(you)(you)效应(ying)对(dui)，使(shi)压力(li)变动力(li)，从而激发出创(chuang)造美好生活的(de)(de)(de)(de)巨大潜力(li)。(《人(ren)民日报》2008年(nian)4月8日第7版)
22.通读全文(wen)后(hou)，你认为这篇文(wen)章的中心论点是什么？请用文(wen)中的原句回答。(3分(fen))
23.细读第④段，请找出(chu)本段的分论点。(2分)
24.文章第①段(duan)划(hua)线的句子起(qi)什么作用(yong)？(2分)
25.第⑤段划线(xian)的句子主要运用(yong)了什么论证方法(fa)？请结合文章内容说说运用(yong)这种(zhong)论证方法(fa)的好处？(3分)
26.谈谈你(ni)对第④段中划(hua)线句子的理解。(3分(fen))
四、写作与评(ping)价(50分(fen))
27.请从下面两题(ti)中任(ren)选一题(ti)作文。(45分(fen))
题(ti)一(yi)：用(yong)心去(qu)阅读吧，阅读是智慧的(de)(de)源(yuan)泉；用(yong)心去(qu)沟(gou)通(tong)吧，沟(gou)通(tong)是理解的(de)(de)源(yuan)泉；用(yong)心去(qu)想象吧，想象是创新(xin)的(de)(de)源(yuan)泉；用(yong)心去(qu)耕耘吧，耕耘是收获(huo)的(de)(de)源(yuan)泉……亲爱(ai)的(de)(de)同学，在学习和生(sheng)活中，你用(yong)心去(qu)干什么？
请以“我用心去 ”为题(ti)写一篇文章。
题二：坚(jian)(jian)忍(ren)，是指(zhi)在艰苦困难的情况下坚(jian)(jian)持而不动摇(yao)。维护(hu)正义需要坚(jian)(jian)忍(ren)，战胜灾难需要坚(jian)(jian)忍(ren)，克(ke)服困难需要坚(jian)(jian)忍(ren)，漫漫求学(xue)需要坚(jian)(jian)忍(ren)，拒绝诱惑需要坚(jian)(jian)忍(ren)，戒除(chu)网瘾需要坚(jian)(jian)忍(ren)……一个坚(jian)(jian)忍(ren)的人，会永(yong)远微笑着面对生活(huo)，从容(rong)地(di)走进生命旅程中的风(feng)风(feng)雨雨。
请以“坚忍”为(wei)话题写一篇(pian)文章。
要求(qiu)：⑴请先(xian)在所选题(ti)号后(hou)的括号内打“√”，然后(hou)再(zai)作文。
⑵若选题一，请先将(jiang)题目补充完整；若选题二(er)，请自拟题目。
⑶立意自(zi)定，文体自(zi)选(除(chu)诗歌外)。
⑷字(zi)数不少于600字(zi)。
⑸文中不(bu)得出现(xian)真实的地名、校(xiao)名和人名。
28.写完作(zuo)文后，请从立意(yi)、选材、构思、写法、语(yu)言等方(fang)面任选一个方(fang)面进行自我评价。(5分，不少(shao)于50字)
