（1）第①句的标点_ ▲ 应改为_ ▲ 。
（2）第②句的_ ▲ 一词应该改为_ ▲ 。
（3）第⑥句应删去_ ▲ 。
9．（3分）阅(yue)读下面名著(zhu)片断，完成后(hou)面各题
洪(hong)(hong)教(jiao)头(tou)恼恨林(lin)冲(chong)来(lai)(lai)，又想(xiang)赢(ying)得这锭银子(zi)，又怕输(shu)了锐气。把棒来(lai)(lai)尽心使(shi)个(ge)旗鼓(gu)，吐个(ge)门户，唤(huan)做(zuo)把火烧天势(shi)。林(lin)冲(chong)想(xiang)道(dao)：“柴大(da)官人(ren)心里只(zhi)要(yao)我赢(ying)他。”也横着(zhe)棒，使(shi)个(ge)门户，吐个(ge)势(shi)，唤(huan)做(zuo)拨草寻(xun)蛇势(shi)。洪(hong)(hong)教(jiao)头(tou)喝一(yi)(yi)(yi)声：“来(lai)(lai)，来(lai)(lai)，来(lai)(lai)！”便使(shi)棒盖(gai)将入(ru)来(lai)(lai)。林(lin)冲(chong)往后一(yi)(yi)(yi)退，洪(hong)(hong)教(jiao)头(tou)赶入(ru)一(yi)(yi)(yi)步，提起棒，又一(yi)(yi)(yi)棒下(xia)来(lai)(lai)。林(lin)冲(chong)看他步已乱，把棒从地(di)(di)下(xia)一(yi)(yi)(yi)挑，洪(hong)(hong)教(jiao)头(tou)措手不及，就那(nei)一(yi)(yi)(yi)挑里，林(lin)冲(chong)和身(shen)一(yi)(yi)(yi)转(zhuan)，那(nei)棒直扫着(zhe)洪(hong)(hong)教(jiao)头(tou)小(xiao)腿骨上，洪(hong)(hong)教(jiao)头(tou)撇了棒，扑地(di)(di)倒了。柴进(jin)大(da)喜(xi)：“快将酒来(lai)(lai)把盏。”众(zhong)人(ren)一(yi)(yi)(yi)齐大(da)笑。
（1）这个文段选自我国古典名著《 ▲ 》，作者是元末明初的小说家 ▲ 。
（2）从两人比武中，可以看出洪教头有着怎样的性格特点？
答：_ ▲
（3）根据选段的人物形(xing)象(xiang)，续写下联。
上联：（林教头）内敛果敢获胜 下联：（洪教头）_ ▲
10．（7分）综合性学(xue)习。
阅读下面材(cai)料，回答问题。
中(zhong)午12点过，趁着(zhe)午间休息，简阳市三(san)岔中(zhong)学17岁的叶富源(yuan)，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都(dou)充满了(le)希望(wang)。
四年(nian)(nian)前(qian)，一场事故之后(hou)，叶(ye)春(chun)柏高(gao)位截瘫。两年(nian)(nian)后(hou)，无(wu)法忍受生(sheng)活压力的(de)妻(qi)子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶(ye)东梅在(zai)外(wai)上大学(xue)，为了方便(bian)照顾爸(ba)爸(ba)，弟弟叶(ye)富(fu)源(yuan)到(dao)三岔中学(xue)上高(gao)中后(hou)，就在(zai)学(xue)校(xiao)附近租了间民房，背着爸(ba)爸(ba)去上学(xue)。尽管每(mei)天安顿好(hao)爸(ba)爸(ba)，深(shen)夜11点过(guo)后(hou)才能坐在(zai)床上靠着墙壁复习功课，但叶(ye)富(fu)源(yuan)的(de)成绩却(que)很优秀(xiu)，经常考到(dao)年(nian)(nian)级第一名。父(fu)子俩对未(wei)来充(chong)满希望：“熬过(guo)这(zhei)几年(nian)(nian)，以后(hou)一定会(hui)好(hao)起来的(de)！”（2013年(nian)(nian)11月(yue)14日《华西都市报》）
（1）给这段文字拟一个恰当的标题。
答：___ ▲____
（2）叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。
书虫(chong)：养育恩，不(bu)能忘(wang)。亲情浓于水(shui)，孝心(xin)感(gan)天(tian)地！相(xiang)比(bi)那些(xie)忘(wang)恩负义的(de)人(ren)，你是巨人(ren)！相(xiang)信(xin)困难是暂时的(de)，祝愿你们一家(jia)幸福(fu)！
读来(lai)读去：感念爱，懂得爱。好(hao)娃娃，想捐(juan)钱给你(ni)！
观天下：不懈的(de)努力(li)，点燃(ran)亲情的(de)颂歌(ge)，一(yi)路的(de)跋涉(she)不仅担(dan)起了(le)一(yi)个家庭，担(dan)起了(le)照顾(gu)父亲的(de)重任(ren)，而且树立了(le)品学兼优、自(zi)强自(zi)立、坚强乐观的(de)典范。叶富(fu)源：你的(de)奋斗感人(ren)至深！
热爱生活：___ ▲_____
（3）根据叶富源同学事(shi)迹(ji)，策划一个(ge)主(zhu)题教(jiao)育活动。
活动主题：__ ▲_
活动形式：__ ▲____
活动程序：__ ▲____ （要(yao)求(qiu)至少写出(chu)三个。提示(shi)：活(huo)动程序可(ke)以(yi)(yi)是环节、步(bu)骤，也可(ke)以(yi)(yi)是栏(lan)目等。）
四、（35分）
（一(yi)）春燕来(lai)归（14分）
赵可法
⑴春暖(nuan)花开，桃花粉了(le)(le)，垂柳绿(lv)了(le)(le)，春水(shui)涨了(le)(le)，天(tian)气渐渐暖(nuan)和起来(lai)，燕子飞回来(lai)了(le)(le)。看着眼前寻寻觅觅，似曾相识的小精灵，让(rang)我想起了(le)(le)儿时对燕子的记忆。
⑵我家老屋周围是(shi)一望无际的(de)田野，几排高高低(di)低(di)的(de)电线穿行而过。清晨或傍晚，燕(yan)子们常像(xiang)约好似的(de)，如(ru)列队的(de)士兵齐刷(shua)(shua)刷(shua)(shua)地在电线上站(zhan)成一排，小黑点像(xiang)音(yin)乐简(jian)谱里一个(ge)个(ge)跳动(dong)的(de)音(yin)符。
⑶燕子喜欢将巢穴搭建在附近(jin)农(nong)户房屋(wu)的木梁上(shang)，好亲近(jin)人(ren)类。掏燕窝，捉燕子，捣燕窝是(shi)我(wo)儿时的乐(le)趣。
⑷每当(dang)大人们不在家，燕子(zi)(zi)飞出去的时(shi)候。我总会(hui)搬一张(zhang)椅子(zi)(zi)，上面放张(zhang)小凳，燕巢便(bian)伸手可(ke)及(ji)了。
⑸不当着燕(yan)(yan)子(zi)(zi)的(de)面捣毁燕(yan)(yan)窝，燕(yan)(yan)子(zi)(zi)是(shi)(shi)不会记恨的(de)。来年花开的(de)时节，燕(yan)(yan)子(zi)(zi)还(hai)会一如既往地飞(fei)回原来的(de)地方(fang)建(jian)(jian)巢。在我家西边的(de)池塘边，会看见燕(yan)(yan)子(zi)(zi)飞(fei)来飞(fei)去，用(yong)嘴衔(xian)着潮湿(shi)的(de)泥土(tu)与软草茎(jing)。不几(ji)日(ri)，一个崭新的(de)碗型的(de)灰褐(he)色燕(yan)(yan)巢建(jian)(jian)成了。看着燕(yan)(yan)巢，我常常感(gan)觉特别好奇(qi)，光滑(hua)滑(hua)的(de)房梁，燕(yan)(yan)巢是(shi)(shi)怎么搭建(jian)(jian)上(shang)去的(de)，总(zong)想一探究竟。
⑹大人(ren)(ren)们说燕子(zi)(zi)很(hen)辛苦，不准(zhun)我逮燕子(zi)(zi)，捣毁燕巢。他们还讲，燕子(zi)(zi)是有(you)(you)灵性(xing)的，燕子(zi)(zi)在(zai)哪家(jia)搭(da)窝，这家(jia)人(ren)(ren)必有(you)(you)好报。我们庄(zhuang)就有(you)(you)户(hu)人(ren)(ren)家(jia)，原来只有(you)(you)女主(zhu)人(ren)(ren)一(yi)人(ren)(ren)喜欢燕子(zi)(zi)。有(you)(you)一(yi)天傍(bang)晚，燕子(zi)(zi)却迟迟不肯回巢，围绕女主(zhu)人(ren)(ren)叽叽喳喳地啼(ti)个(ge)不停，燕子(zi)(zi)带领主(zhu)人(ren)(ren)到达(da)孩(hai)子(zi)(zi)昏迷出事的地点，孩(hai)子(zi)(zi)被及(ji)时发现而得救。一(yi)家(jia)人(ren)(ren)非常(chang)感激燕子(zi)(zi)，从此都喜欢上了燕子(zi)(zi)。
⑺2009年春天，我回故乡探亲，看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁。偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演。母亲告(gao)诉(su)我，现在(zai)到(dao)处是砖瓦(wa)房，燕(yan)(yan)子(zi)少(shao)了(le)，看不到(dao)燕(yan)(yan)子(zi)来(lai)了(le)，不知道燕(yan)(yan)子(zi)在(zai)什么地方搭窝。想(xiang)起母亲的话，回忆儿时对燕(yan)(yan)子(zi)的愧疚，我的心中怅然(ran)若失(shi)。
⑻有(you)一(yi)次，我站在二姐家(jia)临(lin)街的商(shang)店门前，眼前忽然(ran)一(yi)亮，无意(yi)间瞥见雨(yu)篷下有(you)盏吸顶灯，被一(yi)块黄褐(he)色(se)的燕窝(wo)包裹(guo)着(zhe)(zhe)。燕子巧妙地利用(yong)吸顶灯与天棚(peng)之间仅几公分(fen)的间隙(xi)，借助吸顶灯不会掉下来的支撑(cheng)，搭建起了自己的爱巢(chao)。燕子夫妇竟然(ran)利用(yong)这个(ge)罅隙(xi)的地方筑巢(chao)，可谓(wei)用(yong)心良苦！看着(zhe)(zhe)飞进飞出的老燕，张着(zhe)(zhe)黄色(se)小嘴(zui)叽叽喳(zha)喳(zha)嗷嗷待哺的毛茸茸雏燕，心中油然(ran)而生(sheng)一(yi)种久违的亲切。
⑼来年燕(yan)子们又(you)飞回来了(le)，在雨篷吸顶灯(deng)下(xia)又(you)筑(zhu)起了(le)自(zi)己的爱巢。有一天傍(bang)晚，我去商铺买东(dong)西(xi)，看见了(le)这样的一幕情景。一只雏燕(yan)不知是初学(xue)飞行，还是母燕(yan)喂食不小心的缘故，竟(jing)从窝(wo)里(li)掉了(le)下(xia)来，却再也无力飞回。
⑽“宝宝（二姐家五岁的孙子），去找一个(ge)竹竿来，把小(xiao)燕(yan)子弄上去。”二姐连忙(mang)吩咐。
⑾只见宝宝乐滋(zi)滋(zi)地(di)从厨房后面拖来了(le)(le)一根细竹竿，递(di)给奶奶，又忙不(bu)迭(die)地(di)跑(pao)去伸手(shou)抓小(xiao)燕子。惊(jing)慌失措的雏(chu)燕，显然是受到了(le)(le)惊(jing)吓，趴在地(di)上一动不(bu)动。好长时间才舒缓(huan)过神，扑棱着翅膀挣扎起(qi)来，只见它细细的小(xiao)腿紧紧地(di)抓住(zhu)竹竿，像抓住(zhu)了(le)(le)一根救(jiu)命稻草(cao)，身体歪斜(xie)着，晃(huang)动着。二(er)姐小(xiao)心翼翼地(di)挑(tiao)起(qi)竹竿，将(jiang)雏(chu)燕送回(hui)窝(wo)里(li)。两三只燕子站在窝(wo)门(men)前，充(chong)满了(le)(le)感激，叽叽喳喳叫嚷欢迎雏(chu)燕回(hui)家。
11．（2分）文中最能表达作者对“春燕”喜爱的词语是__ ▲___ 。
12．（4分）文中(zhong)画线的(de)句(ju)子有何表达(da)效果(guo)？
偶(ou)能(neng)见到田野里几只时而盘(pan)旋，时而低飞，体(ti)态轻盈(ying)，翅膀像剪刀一样的燕(yan)子(zi)，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行(xing)表演。
答：__ ▲____
13．（3分(fen)）燕子引领庄户女主人(ren)找到昏迷的孩子的情节，在文中有何(he)作用？
答：__ ▲____
14．（2分）简(jian)略概括选文最(zui)后三个自然段(duan)的主要(yao)内容。
答：__ ▲____
15．（3分）从文(wen)中“（而今）看见(jian)到(dao)处是(shi)青砖青瓦的(de)二层楼房(fang)，有(you)木檩(lin)条木梁的(de)房(fang)子早被拆迁”。一句可引发(fa)我们怎(zen)样(yang)的(de)思(si)考？
答：__ ▲____
（二）为什么要保护海洋（8分）
⑴广(guang)(guang)袤无(wu)垠(yin)的(de)(de)海洋(yang)覆盖了地(di)球(qiu)(qiu)71%的(de)(de)面积(ji)，它(ta)是大(da)陆淡水(shui)径流的(de)(de)主要来(lai)源。广(guang)(guang)阔的(de)(de)水(shui)面，巨大(da)的(de)(de)水(shui)体(ti)和永不停息的(de)(de)流动着的(de)(de)海流调节(jie)了全球(qiu)(qiu)的(de)(de)气温和降水(shui)。因(yin)而可(ke)以说，海洋(yang)保护了地(di)球(qiu)(qiu)上所有生物的(de)(de)生存，当然也包括(kuo)人类(lei)的(de)(de)繁衍。
⑵海(hai)洋(yang)还敞(chang)开宽阔(kuo)的胸怀，让人们来(lai)发掘它(ta)丰富的宝藏(zang)。
⑶海洋是人类未来的食品基地。仅藻类产品就比世界目前小麦总产量多20倍。海洋每年为人类提供30亿吨的鱼。据计算海洋所能提供食品的能力是陆地的1000倍。
⑷海(hai)洋(yang)还是(shi)一座巨大的油(you)库。海(hai)底石油(you)可采储量约3000亿吨，是(shi)世界石油(you)总(zong)储量的40%。海(hai)底锰结(jie)核可供人类使用上万年。海(hai)水(shui)中还含有(you)铀、氢的同位素等多种(zhong)核原(yuan)料，还有(you)大量无机盐(yan)类等资源(yuan)。
⑸海(hai)洋还蕴藏着巨大(da)的潮(chao)汐能(neng)(neng)。据(ju)估计，世界潮(chao)汐资源约有10多亿千瓦。如果把波浪能(neng)(neng)和海(hai)流(liu)能(neng)(neng)计算进去(qu)，就(jiu)更可观了。
⑹海(hai)洋慷慨(kai)地倾(qing)己所有为人类服(fu)务，然(ran)而人类对它怎样呢(ni)?
⑺无节制的污染(ran)、掠夺性的开发严重破坏了(le)人(ren)类共有的海洋环境，引起了(le)世界有识之士的巨大(da)焦虑和不安。
⑻人类(lei)(lei)对海(hai)洋的(de)污(wu)染有六(liu)种(zhong)，其中石(shi)油(you)污(wu)染是最普遍的(de)。人类(lei)(lei)每年排入大海(hai)的(de)石(shi)油(you)在200万—2000万吨之间。如果把油(you)船(chuan)沉没和战(zhan)争(zheng)破坏所造(zao)成的(de)漏油(you)计算进去，那(nei)么这个数字(zi)将成倍(bei)地(di)增加。石(shi)油(you)污(wu)染会使成千上万只海(hai)鸟丧命，油(you)膜使浮游(you)生(sheng)物及鱼类(lei)(lei)无法生(sheng)存(cun)。
⑼全球(qiu)工业的发展，每年(nian)使大(da)量含汞(gong)、镉、铜、铅等重金属的化学(xue)废料(liao)进入海洋(yang)。据计算，全世界每年(nian)排入海洋(yang)的汞(gong)有1万多吨，镉就更多。
⑽各种农药污(wu)染(ran)也(ye)不亚于工(gong)业污(wu)染(ran)，特别是杀(sha)虫剂滴滴涕，每年约有100万吨进入海洋，抑制(zhi)了海藻的光合作(zuo)用，产(chan)生了严重后果。
⑾工业、民用和(he)农业污水，船民的生活和(he)生产废弃物污染(ran)，核武(wu)器实验污染(ran)和(he)海(hai)洋热污染(ran)等(deng)也使海(hai)洋环境日益恶化。
⑿据调查，每年从河流注入海(hai)洋的41000立方千(qian)米的淡水中(zhong)，有200亿吨(dun)悬浮(fu)物和(he)溶解(jie)盐类(lei)，包括金属和(he)污(wu)染物、城(cheng)市垃圾和(he)污(wu)水。可(ke)见人类(lei)活动对海(hai)洋污(wu)染的严重性。
⒀除了(le)严重(zhong)的污染外(wai)，人类掠夺(duo)性的捕捞也(ye)使海(hai)(hai)洋渔业资(zi)源严重(zhong)受损(sun)，有的品种(zhong)已濒临(lin)灭(mie)绝(jue)。地中海(hai)(hai)沿岸，现在连长80毫(hao)米以上的鱼(yu)也(ye)不(bu)见了(le)。新(xin)英格兰沿海(hai)(hai)鳕鱼(yu)、比目(mu)鱼(yu)减(jian)少(shao)了(le)65%。我国渤海(hai)(hai)、黄(huang)海(hai)(hai)渔场的鱼(yu)类资(zi)源也(ye)到(dao)了(le)濒临(lin)灭(mie)绝(jue)的境地。
（摘(zhai)自(zi)《十万个为什么(me)（新(xin)世纪版）》）
16．（2分）选(xuan)文从(cong)哪两个方(fang)面说明了人类应该保护好海洋？
答：__ ▲____
17．（2分）指出第⑶自(zi)然段(duan)画(hua)线(xian)句子运用的说明方(fang)法及其作(zuo)用。
仅(jin)藻类产品就比世(shi)界(jie)目前(qian)小麦总产量多20倍。海洋每年为(wei)人类提供(gong)30亿吨的鱼(yu)。据(ju)计算海洋所能提供(gong)食品的能力是陆地的1000倍。
答：__ ▲____
18．（2分）分析下面加点(dian)词语在文中的(de)表达作用(yong)。
广袤无垠的(de)海洋(yang)覆盖(gai)了地球71%的(de)面积，它是大陆(lu)淡水径(jing)流的(de)主(zhu)要来(lai)源(yuan)。
答：__ ▲__
19．（2分）根(gen)据你对文章的理解，联系现实生活写几句话，呼吁(yu)人们(men)保(bao)护(hu)环境(jing)。
答：__ ▲____
（三）王冕僧寺夜读（9分）
王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖⑦。冕小儿，恬若不见(jian)。
安阳韩性⑧闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑨。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被⑩古冠服随车后。乡(xiang)里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
【注释】①诸(zhu)暨（jì）：县名，今属浙江省(sheng)诸(zhu)暨市。②陇：通(tong)“垄”，田(tian)埂(geng)。③蹊田(tian)：践踏田(tian)地(di)。④挞：用鞭(bian)子、棍子等打人。⑤执策：“策”通(tong)“册”，拿着(zhe)书(shu)。⑥长明灯(deng)：佛像(xiang)前昼夜不灭(mie)的灯(deng)。⑦狞(ning)恶(e)可(ke)怖：狰狞(ning)凶(xiong)恶(e)，令(ling)人害怕。狞(ning)：凶(xiong)恶(e)。⑧韩性：绍兴(xing)人，大(da)学(xue)者。⑨通(tong)儒：指博(bo)学(xue)多闻、通(tong)晓古今的儒者。⑩被：通(tong)“披”，穿。
20．（2分）解释下(xia)列句中加点的词(ci)。
（1）父命牧牛陇上 （_ ▲_ ） （2）亡其牛 （_ ▲_ ）
（3）或牵牛来责蹊田 （_ ▲_ ） （4）门人事冕如事性 (_ ▲_ )
21．（3分）选文第(di)一段写了王冕哪两件(jian)事？表现(xian)了他(ta)怎(zen)样的(de)精神品质？
答：__ ▲____
22．（4分(fen)）将文(wen)中(zhong)画线的句子译成现代汉(han)语(yu)。
