19．地(di)球是人类(lei)共同的(de)家(jia)园。保(bao)护(hu)环境吧，保(bao)护(hu)我们人类(lei)赖以生存的(de)基础！保(bao)护(hu)环境吧，保(bao)护(hu)我们人类(lei)共同的(de)财(cai)富(fu)、共同的(de)未来！（表(biao)达呼吁的(de)意(yi)思1分(fen)，句子通顺1分(fen)，共2分(fen)）
（三）（9分）
20．（1）放牧 （2）自己(ji)（他(ta)）的(de) （3）责怪 （4）对(dui)待。（每空0．5分，共2分）
21．①在陇上放牛，溜进学舍听读书。佛像腿上，伴长明(ming)灯夜读。②表现(xian)了(le)他渴望读书、刻苦读书的(de)品质(zhi)。（意思相近即(ji)可，前一问每点1分(fen)，共3分(fen)）
22．（1）夜晚，（王冕）偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读(du)，（书(shu)声(sheng)）琅琅地(di)读(du)到天亮。（“潜”“策”各(ge)0.5分，句意1分，共2分）
（2）安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，（将他）收为学生，（他）于是学成了博学多通的(de)儒生。（“异(yi)”“遂(sui)”各0.5分，句意1分，共2分）
（四）（4分）
23．D（是(shi)握别诗）（2分）
24．“风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴（或“是象征别离的意象”），能烘托诗人别离的愁情。（一点1分(fen)，共2分(fen)）
五、（50分）
25．作文
作(zuo)文等级(ji)评(ping)分标准
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一等（40－30） |
二(er)等（29－20） |
三等（19－10） |
四等（9－0） |
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基础等级40分 |
切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 结构严谨 语言流畅 字体美观 符合文体要求 |
符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 结构完整 语言通顺 字体端正 大体(ti)符合文(wen)体(ti)要求 |
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 结构基本完整 语言基本通顺 字体清楚 基(ji)本符(fu)合文体要求 |
偏离题意 中心不明或立(li)意不当 没什么内容 感情不真实 结构混乱 语(yu)(yu)言(yan)不通顺，语(yu)(yu)病多，字迹难辨 不符合文体要求 |
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发展等级10分 |
深刻透彻 |
生动形象 |
有创新 |
有文采 |
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对事物认识较为深刻，能(neng)揭示一定的(de)道理，有一定的(de)启发性。 |
能用多种表达方式，记叙生(sheng)动(dong)，论述(shu)充分，说明(ming)清楚明(ming)白(bai)，有一定的(de)意境。 |
构思新(xin)巧(qiao)，材(cai)料新(xin)鲜，见解(jie)新(xin)颖，有一定的个性(xing)特征(zheng)。 |
用(yong)词生动，词语较丰富，能(neng)用(yong)多种修辞手法，有一定的(de)意蕴。 |
【说明】①基(ji)础等(deng)级评分(fen)(fen)以题意、内容、语言、文体为(wei)重(zhong)点，全面衡量(liang)。符合文体要(yao)求(qiu)，指符合考生根(gen)据题意和内容自选的(de)文体的(de)要(yao)求(qiu)。②发展等(deng)级评分(fen)(fen)，依据4个(ge)评分(fen)(fen)点，不求(qiu)全面，以一点突出者按等(deng)评分(fen)(fen)， 直至(zhi)满分(fen)(fen)。③缺题目扣(kou)2分(fen)(fen)；每2个(ge)错别字扣(kou)1分(fen)(fen)，重(zhong)复(fu)的(de)不计(ji)；限扣(kou)5分(fen)(fen)；不足字数，每少50个(ge)字扣(kou)1分(fen)(fen)。④书写5分(fen)(fen)（含在作文总分(fen)(fen)内）。
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