6.下列表述与《牡蛎》原文(wen)意(yi)思不相符的一项是（）（3分）
A．跟(gen)父亲站在街上时，“我”正(zheng)挨着饿。
B．“我”认出招(zhao)贴上“牡蛎”这个(ge)词，但(dan)不知道什么叫牡蛎。
C．在“我”的强烈(lie)要(yao)求“给我牡蛎”时，父(fu)亲(qin)终于开口向(xiang)行人求助。
D．“我”在饭馆吃到了美味(wei)可口的(de)牡蛎。
7.阅读(du)《读(du)契诃夫》，简要(yao)概括(kuo)医(yi)生这一职业对契诃夫文学创作有(you)哪些影响(xiang)。（4分）
【细读品析】
8.阅读《牡蛎(li)》第（8）段，根据语(yu)(yu)境(jing)为空缺处选择恰当的词语(yu)(yu)，并(bing)说明理(li)由(you)。（4分）
9. 《牡蛎》第（12）段中(zhong)，作者为(wei)什么把“我”想象写得如此(ci)丰富(fu)细腻？联系上下(xia)文说(shuo)说(shuo)其作用。（5分(fen)）
【联读发现】
10.结合《读契诃夫》第（2）段，探究《牡蛎》第（20）段中，“一(yi)群人迅速(su)把(ba)握团(tuan)团(tuan)围住，带着好(hao)奇心和笑声瞅着我(wo)”这一(yi)场(chang)面描写的用意(yi)。（5分）
11.结合《牡蛎》一(yi)文，谈(tan)谈(tan)你对《读契诃夫(fu)》最后一(yi)段划(hua)线句(ju)的理解。（8分）
三、古(gu)诗(shi)文(wen)阅读（19分(fen)）
阅读下面古诗文，完成12至17题。
（一）（5分）
如梦令·春思 【北宋】苏轼
手种堂前桃李，无限绿阴青子(zi)。帘外百舌儿，惊(jing)起五更春睡。居(ju)士，居(ju)士。莫忘小桥流水(shui)。
【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号(hao)“东坡(po)居士(shi)”。这里是作(zuo)者(zhe)的自我(wo)呼(hu)叫(jiao)。
12.词(ci)中(zhong)第二句“无限”一(yi)词(ci)写出景物怎样的特点？（2分）
13.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？（3分）
（二）（14分）
游东坡 【南宋(song)】陆游
十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。
（节选(xuan)自(zi)《入(ru)蜀(shu)记》）
【注释】东坡：苏(su)轼被贬黄州(zhou)时，开辟了(le)一处荒地，名为东坡。龟头：形容垄头昂起(qi)，上建(jian)小(xiao)亭，有(you)如龟头。筇杖：竹枝。雪(xue)堂(tang)(tang)：苏(su)轼在东坡建(jian)筇室时，天下(xia)大雪(xue)，于是在堂(tang)(tang)壁绘雪(xue)，题堂(tang)(tang)名为“雪(xue)堂(tang)(tang)”。
14.解(jie)释(shi)下列(lie)句中的(de)加点词语。（4分）
（1）自州门而东 ; （2）至东坡则地(di)势平旷开豁
（3）亭下面南一堂(tang)颇雄(xiong) （4）为(wei)一郡之最
15.用“/”给文(wen)中画横线的句(ju)子断(duan)(duan)句(ju)。（断(duan)(duan)3处）（3分(fen)）
堂 中 有 苏 公 像 乌 帽 紫 裘 横 按 筇(qiong) 杖 是 为 雪 堂。
16.下(xia)列表示与文(wen)中画波(bo)浪线句意思相(xiang)符(fu)的一项(xiang)是(shi)（）（3分(fen)）
A．那上面有一(yi)座木桥，已经很旧了，还有一(yi)间(jian)破败的小屋，很不(bu)如人(ren)意(yi)。
B．那上(shang)面原先(xian)放着石(shi)板，后来扩建成(cheng)木桥，还(hai)在(zai)桥上(shang)盖(gai)了一间小屋，很让人扫兴(xing)。
C．那(nei)上(shang)面原先有一座木桥，桥上(shang)有一间小(xiao)屋，现在已经破败，很不如人意。
D．那上面原先(xian)放着石板，后来(lai)又在(zai)旁边建了(le)一(yi)座小(xiao)桥(qiao)，还(hai)在(zai)小(xiao)桥(qiao)上盖了(le)一(yi)间小(xiao)屋(wu)，很让人扫(sao)兴(xing)。
17.根据选文内容和你的(de)理解(jie)填空。（4分）
陆游游东坡，从居士亭开始，以“___ ”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的___ 之情。
四(si)、语言文字综合运用（10分）
18.根据要求，填写表格。（10分）
暑假在即，为培养同学(xue)们创新精神和实践(jian)能力(li)，学(xue)校决定开展以“历练 感悟 超越”为主题的(de)社会实践(jian)活动(dong)。请你申报(bao)一项，并填(tian)写申报(bao)理由。
要求：正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；150字左右；不得出现真实的地名、校名、人名等。
2014年××中学暑期社会实践活动申报表
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申报人基本情况 |
姓名 |
××× |
性别 |
× |
班级 |
×年级×班 |
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申报类别 （限报一项） |
A.图书馆义工 B.义卖助(zhu)贫(pin) C.环保小卫士 D.社区服务(wu) | |||||
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申报理由 （从实践目的、自身条(tiao)件等方面说明(ming)） |
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五、写作（60分）
19．根(gen)据要求(qiu)作文。（60分）
大海之于(yu)高山(shan)，是(shi)另一个地方；乡(xiang)村之于(yu)城市，是(shi)另一个地方；社区之于(yu)校园，是(shi)另一个地方……
远方对于眼(yan)前，未来对于当下，书中世界对于现实生活(huo)……也(ye)都是另(ling)一个地(di)方。
凝(ning)视自(zi)己的生活，遥望另一个地(di)方，我(wo)们思(si)潮涌动，我(wo)们好(hao)奇(qi)神往……
那么——
走，到另一个地方去。这是生(sheng)活的变奏，是内心的召唤，是精神的指(zhi)引。
请以“走，到另一个地方去”为题，写一篇文章。
要(yao)求(qiu)：文体自选；不少于(yu)600字（写成(cheng)诗(shi)歌不少于(yu)16行）；不得(de)(de)抄(chao)袭本卷中材料(liao)；文中不得(de)(de)出现真实(shi)的(de)地名、校名、人名等。
