2014年温州市初中毕业生学业考试语文试题
一、语(yu)文(wen)知识积累（27分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出相(xiang)应的汉字。（4分）
“爱阅读”行动寄语(yu)
青少年时期是培养读书爱好的关___ 时期，爱上阅读，就有了一个不会___ 竭的快乐源泉，有了一个不会背___ 的忠实朋友。青少年对未来有种种美好的理想，但在你们的人生___ 图中千万不要遗漏了这一(yi)理想——立志(zhi)做一(yi)个真(zhen)正的(de)读者，一(yi)个终身的(de)读者。
2.古诗文名句默写。（10分，（1）至（5）小(xiao)题(ti)选做4小(xiao)题(ti)，（6）至（8）小(xiao)题(ti)必做）
（1）深林人不知，___ （王(wang)维《竹里馆(guan)》）
（2）无限河山泪，___ （夏完淳《别(bie)云间》
（3）___ ，随(sui)风直到夜郎西。（李白《闻(wen)王(wang)昌龄左迁(qian)龙标遥有此寄》
（4）子曰：“智者乐水，___ ”（《论(lun)语 雍(yong)也(ye)》）
（5）子曰：“___ ，小人(ren)长戚(qi)戚(qi)”（《论语 述而》）
（6）温庭筠《望江南》中，表现主人公在夕阳降落时仍不见归人而怅然若失的句子是“___ ，___ ”。
（7）刘禹锡《陋室铭》中，表现主人所交往之人博学高雅的句子是“___ ，___ ”。
（8）温籍作家林斤谰一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽然已离世，但“林斤谰短篇小说奖”的设立，仍给后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说“___ ，___ ”。
3.解释下列句子中的加点词语(yu)（4分(fen)）
（1）会(hui)宾客大宴(yan) （2）每至晴(qing)初霜(shuang)旦
（3）长跪而谢之(zhi) （4）肉食者鄙，未能远(yuan)谋
4.下列加点(dian)词语意思相同的一项(xiang)是（）（3分）
A．陶后(hou)鲜有闻(wen) 鲜为人知 B．益(yi)慕圣贤之道 开卷有益(yi)
C．苟富贵，无(wu)相忘 一丝不苟 D．管夷吾举(ju)于士 举(ju)世闻名
5.名著阅读。（6分）
鲁迅散文集《朝花夕拾》中(zhong)有温(wen)馨的(de)回忆，也有理(li)性的(de)批判。阅(yue)读下面(mian)的(de)文字，完成（1）（2）小(xiao)题(ti)。
（1）根据句(ju)子写出(chu)相应人物。（3分）
【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是___
【乙】在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是___
【丙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……“他”是___
（2）下列表述与原(yuan)著意思不(bu)相符(fu)的一项是(shi)（）（3分）
A．在《父亲的(de)病》中(zhong)，鲁(lu)迅(xun)回忆几位“名医(yi)”为父亲治(zhi)病时的(de)种种表现，并由此感叹：这是(shi)中(zhong)国人(ren)的(de)“命”，连名医(yi)也无从医(yi)治(zhi)的(de)。
B．《琐记》写到，衍太太看见“我(wo)们(men)”吃(chi)冰，一定会笑着让(rang)“我(wo)们(men)”多吃(chi)点(dian)；还让(rang)“我(wo)”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接(jie)批(pi)判，但(dan)心中是嫌恶她的。
C．鲁(lu)迅在(zai)《无常》中说，在(zai)众(zhong)多鬼神中最不(bu)愿意见到(dao)的(de)是“活(huo)(huo)无常”，一(yi)见到(dao)就恐惧惊(jing)慌(huang)。文章借此(ci)批判生活(huo)(huo)中那些恶毒的(de)知识分子。
D．在《二十四(si)孝(xiao)图(tu)》中，鲁(lu)迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋(mai)儿”两(liang)件事，揭示了古书中所颂扬(yang)的孝(xiao)道的虚伪和残忍。
二、现代(dai)文阅读（29分(fen)）
阅读下面两篇文章，完成6至11题。
牡(mu)蛎【俄国(guo)】契诃夫
（1）我(wo)跟(gen)父(fu)亲站(zhan)在一条人烟稠密(mi)的街上，感到一种怪病逐步(bu)抓(zhua)住(zhu)了我(wo)。看来我(wo)马上就要倒下，人事不(bu)知了。
（2）我知道，这是(shi)因为饥饿。
（3）父亲挨着我站住。他在五个月前来莫斯科谋求文书的(de)职位(wei)，一直在奔走，托人找(zhao)工(gong)作，知道今天才定决(jue)心到街上来乞求施舍。
（4）前(qian)面是一(yi)所(suo)楼(lou)房，招牌上写着“饭馆”两个字(zi)。我(wo)的(de)头无(wu)力(li)地(di)往后(hou)仰，朝一(yi)边歪着，不由自主地(di)看着楼(lou)上，看着饭馆灯光明亮(liang)的(de)窗子。我(wo)凝神细看，认出那(nei)是墙上一(yi)张招贴(tie)。它的(de)白(bai)颜色吸住我(wo)的(de)目光，我(wo)竭(jie)力(li)要认出上面那(nei)些字(zi)来。
（5）“牡蛎……”我终(zhong)于认出了。
（6）奇(qi)怪的词！我在(zai)世上活了足(zu)(zu)足(zu)(zu)八(ba)年零(ling)三个月，可是一(yi)次也没听过。
（7）“爸(ba)爸(ba)，什么(me)叫牡蛎？”我费力地(di)把脸扭向父亲，用沙哑的嗓(sang)音问。
（8）父(fu)亲(qin)没(mei)听见。他(ta)在(zai)注视人(ren)群的(de)活动，用眼睛跟踪(zong)每一个行人(ren)……我看出他(ta)想(xiang)对(dui)(dui)行人(ren)说什么，然(ran)而那(nei)就要命(ming)的(de)话却像沉重的(de)砝码似(si)的(de)挂在(zai)他(ta)唱头(tou)的(de)嘴唇上，无论如何也吐不出口。他(ta)甚至已经向一个行人(ren)迈出了一步，（A碰碰 B拉(la)拉(la)）他(ta)的(de)衣袖，可是等到那(nei)个人(ren)回(hui)过(guo)头(tou)来，他(ta)却说声“对(dui)(dui)不起”，慌乱地(di)倒退回(hui)来了。
（9）“爸爸，什么(me)叫(jiao)牡蛎？”我又问。
（10）“这是一种(zhong)动物……生(sheng)在海里……这种(zhong)东西是要活着吃下肚……”父亲说，“它们有壳(qiao)，像乌龟一样，不过(guo)是由两片壳(qiao)包住(zhu)的。”
（11）“真恶心(xin)，”我小声说，“真恶心(xin)！”
（12）原(yuan)来(lai)(lai)牡蛎(li)是这(zhei)么(me)个(ge)东西(xi)！我就想象一种类(lei)似青蛙的(de)(de)动(dong)物，藏在两片贝壳(qiao)里，睁着又(you)大又(you)亮的(de)(de)眼睛朝外看(kan)，不住的(de)(de)摆动(dong)它(ta)那(nei)(nei)难看(kan)的(de)(de)下鄂，伸出(chu)几(ji)只螯(ao)，皮肤粘糊糊的(de)(de)……所有的(de)(de)孩子都躲起来(lai)(lai)。厨娘(niang)厌恶地皱起眉头，提起它(ta)的(de)(de)螯(ao)，放在碟子上，送到餐厅去。 那(nei)(nei)些成年人，把它(ta)活活吃下去，连它(ta)的(de)(de)眼睛、牙齿、爪子一股脑儿吃下肚(du)去！它(ta)呢，吱(zhi)吱(zhi)的(de)(de)叫，极力咬(yao)人的(de)(de)嘴唇……
（13）我(wo)(wo)皱起眉头，然(ran)而……然(ran)而我(wo)(wo)为(wei)什么咀(ju)嚼起来了？那个(ge)(ge)动物可(ke)(ke)恶，吓人(ren)，可(ke)(ke)我(wo)(wo)还是把它吃(chi)了，吃(chi)得(de)狼吞虎咽，生怕尝出它的味(wei)道，闻(wen)出它的气味(wei)。我(wo)(wo)刚吃(chi)完一(yi)个(ge)(ge)，却已经看见第二(er)个(ge)(ge)，第三个(ge)(ge)的亮晶晶的眼(yan)睛……我(wo)(wo)把这些也都吃(chi)了……最后我(wo)(wo)吃(chi)餐巾，吃(chi)碟(die)子(zi)，吃(chi)那张招贴(tie)……凡是我(wo)(wo)见到的东西(xi)，统统吃(chi)下肚去，因为(wei)我(wo)(wo)觉得(de)，只有不断(duan)地吃(chi)，我(wo)(wo)的病才能好。那些牡(mu)蛎(li)吓人(ren)地瞪起眼(yan)睛，样子(zi)可(ke)(ke)憎，我(wo)(wo)一(yi)想到它们就发抖，可(ke)(ke)我(wo)(wo)还是要吃(chi)！吃(chi)！
（14）“给(ji)我牡蛎(li)！给(ji)我牡蛎(li)！”这(zhei)呼声从我胸膛(tang)里冒出来，我向前伸(shen)出两只手(shou)。
（15）“帮帮忙(mang)吧，诸(zhu)位先(xian)生！”这(zhei)时(shi)我听见(jian)父亲(qin)闷(men)(men)声(sheng)闷(men)(men)气地说，“真羞于(yu)求(qiu)人啊，可是上帝呀，我熬不下去了(le)！”
（16）“给我牡(mu)蛎！”我叫道(dao)，揪(jiu)住父亲的(de)后(hou)襟。
（17）“你莫非要吃牡蛎？这(zhei)么(me)小的孩子！”我听见(jian)身旁有(you)笑声。
（18）有两个先生(sheng)站(zhan)在我(wo)们面前，带着(zhe)高礼帽，笑(xiao)呵呵地瞧(qiao)着(zhe)我(wo)。
（19）“这(zhei)倒有趣，你怎么个(ge)吃法呢？”
（20）一只有劲的手把我拖到灯光明亮的饭馆里去，一群人迅速把我团团围住，带着好奇心和笑声瞅着我。我挨着桌子坐下(xia)，吃(chi)一(yi)种粘(zhan)糊(hu)糊(hu)的(de)东(dong)西，有腌过的(de)味道，冒出霉气。我狼吞虎咽(yan)地吃(chi)着，没(mei)咀嚼，没(mei)看它，也没(mei)问一(yi)声是(shi)什么。我觉得我一(yi)睁眼，就会看见(jian)亮(liang)晶(jing)(jing)晶(jing)(jing)的(de)眼睛、螯和尖(jian)牙……
（21）我(wo)忽(hu)然嚼(jiao)到(dao)一种硬(ying)东(dong)西，听(ting)到(dao)碎裂的响声。
（22）“哈(ha)哈(ha)！他连(lian)壳都吃(chi)了！”人群(qun)笑道，“小傻(sha)瓜，这(zhei)难道也能(neng)吃(chi)吗？”
（23）这(zhei)以后(hou)我渴(ke)得(de)(de)厉害，我躺在床上(shang)，却睡(shui)不着觉(jue)，因为胃(wei)痛。我觉(jue)得(de)(de)滚烫的嘴里有一股怪味。父亲从这(zhei)个墙角走到那个墙角，用手比划(hua)着。
（24）“我(wo)(wo)好像(xiang)着凉了，”他(ta)喃喃的说(shuo)，“也许是因为(wei)今天我(wo)(wo)没……那(nei)(nei)个……没吃(chi)东西，我(wo)(wo)。说(shuo)真的，有(you)点古(gu)怪，愚蠢(chun)……我(wo)(wo)明(ming)明(ming)看(kan)见那(nei)(nei)些先生买牡蛎付出十卢布，那(nei)(nei)我(wo)(wo)为(wei)什么(me)不向他(ta)们(men)要几个钱呢(ni)？他(ta)们(men)多半肯(ken)给的。”
（25）到第二天早晨我才睡熟，梦见一只有螯的青蛙藏在贝壳里，转动眼珠。中午我渴得醒过来，睁开眼睛找我的父亲：他仍旧走来走去，打手势……
（《选自《契诃夫小说全集》，有删改》）
读契诃夫 曹文轩
（1）我们必须记住契(qi)诃(he)(he)夫是(shi)个医生(sheng)。因为(wei)这个世界上有一个叫契(qi)诃(he)(he)夫的(de)医生(sheng)，才会有这样一个叫契(qi)诃(he)(he)夫的(de)作(zuo)家。
（2）医生职业的(de)(de)眼光，极容易使(shi)契诃夫笔下的(de)(de)社会成为一个“病(bing)者(zhe)”。他(ta)的(de)(de)文学(xue)(xue)(xue)创作，几(ji)乎(hu)都是揭露性与批判性的(de)(de)。从这个意义上讲，文学(xue)(xue)(xue)与医学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)职能(neng)是一样的(de)(de)：疗治。
（3）我们在(zai)阅读契诃夫的作(zuo)品时，总(zong)要不时地想到一个词：耐心(xin)。
（4）像契诃夫这(zhei)样有耐心的作家，我(wo)(wo)以为是不多(duo)的，他在面对世界(jie)时，总(zong)要(yao)比我(wo)(wo)们获得更多(duo)的信(xin)息。我(wo)(wo)们对世界(jie)的观察，总(zong)是有点不耐烦，总(zong)满足于一个(ge)大概的印象，世界(jie)在我(wo)(wo)们的视野(ye)中一滑而过(guo)，我(wo)(wo)们总(zong)是说(shuo)不出(chu)太多(duo)关(guan)于这(zhei)个(ge)世界(jie)的细(xi)节。
（5）作为医生，耐心(xin)是他(ta)(ta)(ta)的职(zhi)业习惯。这(zhei)一(yi)习惯，很自(zi)然地流注到(dao)了文(wen)学对存在(zai)(zai)的观察与(yu)描写(xie)上。他(ta)(ta)(ta)的马车行走(zou)在(zai)(zai)草原上，远远的见(jian)到(dao)一(yi)架(jia)风(feng)车。风(feng)车越来越大，他(ta)(ta)(ta)看(kan)到(dao)了两(liang)个(ge)翼片。他(ta)(ta)(ta)居然注意到(dao)一(yi)个(ge)翼片旧了，打(da)了补丁(ding)，另一(yi)个(ge)是前不(bu)久用新木料做(zuo)成的，在(zai)(zai)阳光底下亮闪(shan)闪(shan)的。文(wen)学中的那些好看(kan)的字面，就在(zai)(zai)由这(zhei)份(fen)耐心(xin)和(he)获得的细(xi)微描写(xie)上。
（6）医生的(de)职业造就了(le)她一种不(bu)(bu)动声(sheng)色、不(bu)(bu)感情用事的(de)“冷漠”态(tai)度(du)(du)。后来的(de)人谈到契诃夫(fu)的(de)叙事态(tai)度(du)(du)，十有八九(jiu)都(dou)会提到“冷峻”。殊不(bu)(bu)知，这份冷峻的(de)叙述态(tai)度(du)(du)，与从医养(yang)就的(de)心性有关。他曾(ceng)对一位(wei)作(zuo)家说：“当你描(miao)写(xie)不(bu)(bu)幸(xing)的(de)、倒霉的(de)人，并打动读(du)者(zhe)时，你应当表现得冷静一些。这样才能(neng)勾画出不(bu)(bu)幸(xing)的(de)背(bei)景，从而更好地(di)突出这种不(bu)(bu)幸(xing)。”
（7）冷静，让契诃夫常常站在人物的背后，听他们低语，并把它记录成小说。虽然他在叙述故事和表达情感时处处克制，但字里行间已分明沾满血与泪痕，这就让小说产生一种强烈的对于人物的悲悯情怀。
（选在新浪博客，原题为《樱桃园的凋零——读契诃夫》，有删改）
【初读感知】
