（8）囚犯和狱警们的关系逐渐融洽起来，这位第466号囚犯，也在罗本岛监狱整整种了18年的菜园。这位第466号囚犯不是别人，正是黑人总统曼德拉。曼德拉用几只番茄就让整个监狱变得融洽起来，乍一看，这是一件十分轻松的事情，其实，曼德拉哪里是在经营菜园，他是在耕作一片片心灵的腹地呀!
（9）一(yi)颗乐观(guan)坚定的(de)心，即(ji)使是身处(chu)磨(mo)难重重的(de)地狱，也(ye)能开垦出(chu)一(yi)片阳光明(ming)媚(mei)的(de)伊甸园(yuan)来！
14、用简洁的(de)语言概括曼德(de)拉为改变监狱现状做了哪些努力。（4分）
15、选文（2）段表现了曼(man)德拉当(dang)时怎(zen)样的心(xin)情？（3分）
16、赏析下面句子中加(jia)点(dian)词(ci)语。（3分）
虽然他的视线逐渐变得模糊，而他的目光却炯炯有神。
17、选文（6）段中画线(xian)句运(yun)用了(le)哪种描写方法？有什么表达作用？（3分(fen)）
18、结合链接材料。说说你对选(xuan)文（8）段中(zhong)画波(bo)浪线句(ju)含(han)义的理解。（4分）
【链接材料】曼(man)德拉（1918——2013）是南非第一(yi)位黑(hei)人总统，他为成功(gong)废除在南非延续了(le)一(yi)个多世纪的种族隔离制度(du)一(yi)生，曾多次入(ru)狱(yu)，被囚长达二(er)十七(qi)年，1993年被授予(yu)诺贝尔和(he)平奖。
19、选出下列对(dui)选文理解有误的(de)一(yi)项(xiang)（ ）（3分）
A.选文标题既交(jiao)代了主人公，又(you)提(ti)示了选文相关内容，激发读者阅读兴(xing)趣。
B.选(xuan)文（1）—（3）段主要(yao)描写了囚犯们悲惨的生活状况(kuang)，为下(xia)文的情节发展做(zuo)铺垫。
C.选文(wen)在（8）段才(cai)揭示(shi)出“第466号”囚(qiu)犯是黑人总(zong)统曼(man)德拉，既解开(kai)前文(wen)悬念(nian)，又给读者留下深刻印象。
D.囚犯把(ba)曼德拉种的(de)番茄送给狱警(jing)，这是狱警(jing)转变了对囚犯态度的(de)根本(ben)原因(yin)。
（三(san)）阅读(du)下面选文，完成20——24题(ti)。（15分）
（1）蝴(hu)蝶喜欢(huan)飞来(lai)飞去，时而(er)“狂随柳絮”，时而(er)“舞入梨花”，但(dan)是不论在(zai)何处，它们(men)一直腾挪翻转，从来(lai)不愿沿(yan)着平缓的(de)路径飞行。蝴(hu)蝶的(de)这(zhei)种灵动舞步，长期启(qi)发着诗人和画家们(men)的(de)灵感，但(dan)也引起了人们(men)的(de)疑惑：既(ji)然蝴(hu)蝶有着（相(xiang)对于它们(men)而(er)言(yan)）如(ru)此(ci)巨大的(de)翅(chi)膀，应该(gai)能(neng)够(gou)很容易地协调(diao)飞行姿态，它们(men)为何还要选(xuan)择如(ru)此(ci)曲(qu)折颠簸(bo)的(de)飞行方式呢？
（2）其实(shi)，这(zhei)(zhei)是(shi)(shi)蝴蝶对抗捕食(shi)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一种(zhong)进化策略，因(yin)为飞(fei)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路径(jing)越(yue)古怪，捕猎者(zhe)(zhe)就越(yue)难(nan)抓(zhua)到(dao)蝴蝶。与(yu)那些为了(le)充分(fen)利(li)用(yong)(yong)气(qi)体动(dong)力(li)学而(er)设计(ji)强(qiang)壮翅膀(bang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鸟(niao)类相比(bi)，蝴蝶并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)非常专业的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飞(fei)行员，它(ta)们所追求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)飞(fei)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度和高度，而(er)是(shi)(shi)敏捷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)变向能(neng)力(li)。而(er)且，蝴蝶“乱(luan)飞(fei)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好处不(bu)(bu)仅仅在于干(gan)扰(rao)捕猎者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)预判，还能(neng)让(rang)捕猎者(zhe)(zhe)难(nan)以近身。日(ri)本京都大学的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科学家们对蝴蝶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飞(fei)行方式做了(le)流体动(dong)力(li)学模(mo)拟，结果显示，蝴蝶在推进自身向前时(shi)伴随着许(xu)(xu)许(xu)(xu)多多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上升下落，这(zhei)(zhei)样可以在周围产生汹(xiong)涌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)气(qi)体湍流，这(zhei)(zhei)种(zhong)湍流干(gan)扰(rao)了(le)捕猎者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)攻(gong)击路线(xian)。所以，毒性大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蝴蝶往往比(bi)无毒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蝴蝶飞(fei)得更平缓，因(yin)为它(ta)们不(bu)(bu)怎么(me)屑于采用(yong)(yong)这(zhei)(zhei)种(zhong)逃(tao)避的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)策略了(le)。
（3）这种高难度的“乱飞”是如何做到的呢？为了弄清楚这个问题，美国康奈尔大学的科学家们研究了蝴蝶的身体特点。人们很久以来就知道，蝴蝶的前翅与它们的肌肉连接，而后翅只是被动地由前翅带动，似乎起不到什么(me)作用。科(ke)学家(jia)们(men)试着(zhe)通过逐渐(jian)消减蝴蝶的(de)后(hou)翅，来(lai)调查一下(xia)后(hou)翅的(de)作用。他们(men)发现(xian)，即使所(suo)有的(de)后(hou)翅都被去掉(diao)，蝴蝶仍然可以持(chi)续地飞行(xing)，而且飞行(xing)路线仍然可以像(xiang)往常那样(yang)曲(qu)折，但是飞行(xing)和(he)转(zhuan)弯的(de)速度慢(man)了许多。很明显，蝴蝶的(de)后(hou)翅并不用来(lai)提供飞行(xing)升力，而是专门用来(lai)增强身体(ti)转(zhuan)弯时(shi)的(de)灵活(huo)性(xing)。
（4）美国约翰·霍普金斯大学的科学家也做了类似的研究，他们通过解剖估算了蝴蝶身体各个部分的重量，然后通过高速摄影机记录了蝴蝶的飞行运动，发现蝴蝶在飞行时，除了翅膀，其身体也承担了很重要的作用。蝴蝶可以改变身体和翅膀的相对位置来调整重心，增强身体的可操作性（比如转身），这就好像溜冰选手或者跳水运动员通过摆动手臂和腿来改变身体重力的空间分布，因此可以做出漂亮的动作。帝王蝶尤其精通此道，它们可以在比其自身身长还短的距离内实现90度转弯。
（5）然而(er)，蝴(hu)(hu)蝶(die)(die)(die)(die)还有一(yi)个(ge)令人疑惑的(de)(de)(de)问题，它们(men)(men)大(da)都色彩鲜艳(yan)，更容(rong)易(yi)(yi)引起捕猎(lie)(lie)者(zhe)的(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)，这似乎(hu)违反了(le)蝴(hu)(hu)蝶(die)(die)(die)(die)的(de)(de)(de)进(jin)化策略。现在科学家们(men)(men)发现，蝴(hu)(hu)蝶(die)(die)(die)(die)艳(yan)丽的(de)(de)(de)外(wai)表体现了(le)它们(men)(men)的(de)(de)(de)生物(wu)智慧。蝴(hu)(hu)蝶(die)(die)(die)(die)最初(chu)是(shi)(shi)(shi)从(cong)飞蛾(e)进(jin)化而(er)来的(de)(de)(de)，飞蛾(e)喜欢夜间(jian)活动，它们(men)(men)率先进(jin)化出了(le)大(da)翅(chi)膀(bang)和闪避的(de)(de)(de)本领(ling)对抗蝙蝠。蝴(hu)(hu)蝶(die)(die)(die)(die)只(zhi)(zhi)在白(bai)天(tian)活动，它们(men)(men)也有着巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)翅(chi)膀(bang)，对于(yu)鸟(niao)(niao)类而(er)言无论如何都是(shi)(shi)(shi)很容(rong)易(yi)(yi)看到(dao)的(de)(de)(de)，于(yu)是(shi)(shi)(shi)它们(men)(men)索性(xing)将身体进(jin)化成(cheng)很显眼的(de)(de)(de)色彩，以(yi)此用作一(yi)种宣传——蝴(hu)(hu)蝶(die)(die)(die)(die)是(shi)(shi)(shi)非常难捉的(de)(de)(de)。如果一(yi)只(zhi)(zhi)年(nian)轻的(de)(de)(de)缺乏狩猎(lie)(lie)经验(yan)的(de)(de)(de)鸟(niao)(niao)儿(er)看到(dao)了(le)一(yi)只(zhi)(zhi)鲜艳(yan)的(de)(de)(de)蝴(hu)(hu)蝶(die)(die)(die)(die)，它会想“哇哦，瞧瞧这块肥(fei)肉，它是(shi)(shi)(shi)我的(de)(de)(de)了(le)。”但很快这只(zhi)(zhi)鸟(niao)(niao)发现，蝴(hu)(hu)蝶(die)(die)(die)(die)不仅难以(yi)赶上，即使(shi)抓到(dao)了(le)它们(men)(men)，它们(men)(men)也是(shi)(shi)(shi)很滑的(de)(de)(de)，因(yin)为蝴(hu)(hu)蝶(die)(die)(die)(die)翅(chi)膀(bang)覆(fu)盖着鳞片，容(rong)易(yi)(yi)逃脱。久(jiu)而(er)久(jiu)之，鸟(niao)(niao)就(jiu)会意(yi)识到(dao)抓获蝴(hu)(hu)蝶(die)(die)(die)(die)实在是(shi)(shi)(shi)太费力了(le)，渐(jian)(jian)渐(jian)(jian)地(di)就(jiu)失去了(le)对蝴(hu)(hu)蝶(die)(die)(die)(die)的(de)(de)(de)兴趣，转而(er)考虑其他(ta)的(de)(de)(de)猎(lie)(lie)物(wu)了(le)。
（6）所(suo)以(yi)，蝴蝶(die)以(yi)它(ta)独(du)特(te)的(de)生(sheng)物(wu)智慧，既保护了自(zi)己，又在自(zi)然界留下了一道艳丽的(de)风景(jing)。
20、你怎样理解（1）段在选文中的作用？（3分）
21、用简洁的(de)语言(yan)概括选(xuan)文（2）—（5）段的(de)说明内(nei)容。（3分(fen)）
22、选(xuan)文（3）段中(zhong)加点词语(yu)(yu)“似(si)乎”是如何(he)体现说(shuo)明(ming)文语(yu)(yu)言特点的(de)？（3分(fen)）
23、选文（4）段(duan)中(zhong)画线(xian)句运用了哪(na)两种说明(ming)方法？有什么(me)作用？（3分）
24、选出(chu)下列与选文内(nei)容不相(xiang)符的(de)一(yi)项(xiang)（ ）（3分(fen)）
A.蝴蝶“乱飞”产生的(de)汹涌的(de)气(qi)体(ti)湍流能(neng)够干扰捕猎者(zhe)的(de)攻击(ji)路线。
B.蝴蝶所追求(qiu)的并不仅(jin)仅(jin)是飞行的速度和(he)高度，还有(you)敏捷的变向能力。
C.蝴蝶(die)(die)的后翅能增(zeng)强其身(shen)体(ti)转(zhuan)弯(wan)(wan)时的灵活性，从而(er)帮助蝴蝶(die)(die)加快飞行(xing)和转(zhuan)弯(wan)(wan)的速(su)度。
D.蝴蝶(die)用外表艳丽的(de)色彩向捕捉者传达了(le)一种信息：蝴蝶(die)是非常难捕捉的(de)。
（四）阅(yue)读下面选文，完成25—29题。（15分(fen)）
从历史中学什么
（1）历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰地年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。
