2015年湖北省宜昌 市初中毕业生学业考试
语文试题参考答案及评分说明
汉字(10分)
1.（2分）①膏(gao)、hú ②黛、lüè
2.（2分(fen)）①冽改(gai)洌：清、清洌、清澈(che) ②应改(gai)映：映衬、衬托
3.（2分）①花好月(yue)圆（花红柳绿、月(yue)明(ming)风清等）。②山珍海味（山肴野蔌、玉(yu)盘珍馐等）
4.（2分）拨或搏；驳(bo) （无(wu)顺序，但驳(bo)字(zi)必有）
5.（2分）①亮与明 ②熹与晦
阅读(60分)
一、纵山居(ju)闲情（18分）
6.（4分）盈(ying)：充满(man)，长（生）满(man) 濯：洗 既(ji)：已经相与：共同，一起。
7.（3分）A.矣 B.耳 C.哉
8.（2分(fen)）断句两(liang)处：归而(er)倚(yi)杖柴门(men)之下，则夕(xi)阳(yang)在山，紫绿万状（错一处扣1分(fen)）
9.（2分）（我）不慌不忙（悠然）地步行在山间小路上，抚摸青松翠竹，和小鹿小牛(niu)一起在高(gao)高(gao)的(de)树林和 茂盛(sheng)的(de)草地里休息。（重点关注“径(jing)、犊、于、偃(yan)息”等字词，正(zheng)确通畅即可）
10.（2分）彼牵(qian)黄(huang)臂苍(cang)，驰猎于声利之场者(zhe)，但(dan)见衮衮马头尘、匆匆驹(ju)隙影耳，乌知此句之妙(miao)哉!（答出画(hua)线(xian)的关(guan)键信息(xi)亦可）
11.（2分）崇尚这种远离官场(chang)、隐居山林(lin)、物我(wo)相融、悠闲自适的山居生活(huo)。(意近即可)
12.（3分）A.《诗经》 B.韩愈 C.晨兴(xing)理荒秽，带月荷锄(chu)归。（见错(cuo)无分）
二、享(xiang)读书妙趣（8分）
13.（2分）A. 且停(ting)亭；B. 且停(ting)停(ting)
14．（1分）从容
15．（1分(fen)）C.你净湘(xiang)水
16．（3分）水浒（或水浒传）（1分(fen)）；对(dui)经典名著阅读很少(shao)，张冠李戴，不(bu)明所以，似是而非（2分(fen)）。（意对(dui)即可）
17．（1分(fen)）吾将上下(xia)而求索(suo)（见(jian)错无分(fen)）
三、观桃花(hua)灵鱼（9分(fen)）
18.（2分）A．得名缘由 B. 生态检验价值
19.（2分(fen)(fen)）运用传说交代桃花鱼的(de)(de)由来(lai)，使桃花鱼富有(you)传奇色彩，增加读者的(de)(de)阅读兴趣（1分(fen)(fen)）；表达了(le)人们对王昭君的(de)(de)思念和(he)敬仰。（1分(fen)(fen)）
20.（2分）运用列数(shu)据的说(shuo)明方(fang)法具体、直观地(di)说(shuo)明了桃(tao)(tao)花鱼(yu)(yu)出现(xian)的年(nian)代久远，再与恐龙生存年(nian)代作比较，进(jin)一(yi)步形象、鲜明地(di)突出了桃(tao)(tao)花鱼(yu)(yu)年(nian)代久远这一(yi)特点。（抓住说(shuo)明的内容和作用回答即(ji)可(ke)）
21.（2分）该地域（我国或宜昌）水质污染(ran)已经(jing)或正在得到(dao)有(you)效治理（生态(tai)环境治理取得了(le)很大成效）。（意近即可）
22.（1分）示例：“三峡(xia)桃(tao)花鱼——昭君清泪，纯(chun)净(jing)剔透(tou)(tou)。”（抓(zhua)住桃(tao)花鱼“形(xing)如桃(tao)花、柔软如绸、铜(tong)钱大(da)小、通体透(tou)(tou)明、具有(you)生(sheng)(sheng)态(tai)检(jian)验价值和生(sheng)(sheng)态(tai)环境治理意义”等(deng)特征均可(ke)）。
四、慕君子风范（ 10分）
23.（2分）A ：梁(liang)启超接过学(xue)报一(yi)看，上(shang)面(mian)有一(yi)篇(pian)署名(ming)陈寅(yin)恪(ke)(ke)的文章，矛(mao)头直(zhi)指自(zi)己。（或(huo)陈寅(yin)恪(ke)(ke)经常为一(yi)些(xie)学(xue)术(shu)问题和梁(liang)启超争(zheng)吵不休。）
B：面对(dui)陈寅恪(ke)的(de)针锋相(xiang)对(dui)，梁启超毫(hao)不在(zai)意“恩师(shi)”的(de)威信受(shou)到挑衅，大笑道。（或陈寅恪(ke)的(de)为人我是知道的(de)。请以(yi)后不要以(yi)小人心腹揣度君子胸怀！）
24.（2分(fen)）“争”蕴含(han)思想独立(li)、治学精深的(de)君(jun)子之风；“不(bu)争”蕴含(han)襟怀(huai)坦荡、不(bu)重虚名的(de)君(jun)子之风。（恰当即可）
25.（2分(fen)）第③段和第④段之间
26.（2分）梁(liang)启超：正面描写（神(shen)态、语言描写亦可）；陈寅恪：侧面描写
27.（2分）中通外直，不蔓不枝(zhi)，香远益清，亭(ting)亭(ting)净(jing)植。（错一(yi)字扣1分，扣完为止(zhi)）
五、怀兰亭(ting)雅集（15分）
28.（3分(fen)）①有(you)(you)自(zi)(zi)如的(de)(de)、随意(yi)(yi)的(de)(de)、无(wu)拘无(wu)束的(de)(de)气(qi)氛；②有(you)(you)平等、自(zi)(zi)由的(de)(de)精神和文(wen)风，有(you)(you)平常心；③有(you)(you)相聚的(de)(de)适(shi)意(yi)(yi)；④有(you)(you)自(zi)(zi)然的(de)(de)风景(jing)和绝世的(de)(de)美文(wen)。（任意(yi)(yi)答出三点，意(yi)(yi)近即可）
29.（2分(fen)）示例：盈一袖芳草野花(hua)间散发出来的清新香(xiang)气；拥(yong)一怀春日晴空(kong)中吹拂而来的和煦(xu)轻风。（句(ju)(ju)式(shi)一致，意境美好(hao)即可，句(ju)(ju)式(shi)错(cuo)误不得分(fen)）。
30．（2分）不(bu)能去掉。“丝毫”说明(ming)谢安跟(gen)大(da)家没有(you)一丝一毫的(de)不(bu)同，充分表(biao)现了(le)兰亭雅集的(de)平等(deng)、自由(you)以及谢安和诸士人(ren)无(wu)关功利的(de)平常心。去掉了(le)就(jiu)不(bu)能起到强调作用了(le)。（意近即可）
31．（2分）适意的内(nei)涵(han)就是“毋需相互提防(fang)、戒(jie)备，你(ni)愿(yuan)意怎么(me)着就怎么(me)着吧，每一个相与者(zhe)都(dou)重在个性上、精神上的享(xiang)受，追(zhui)求(qiu)浪(lang)漫散怀、从容(rong)悠然的趣味。”（不全部照(zhao)抄，答出(chu)划(hua)线的主要内(nei)容(rong)也可）
32.（2分）抓住“席”“镜”“览”“观”四个动词的准确运用，或者排比、对偶等修辞手法(fa)的运用(yong)进行赏析均可。（语(yu)言技(ji)巧1分，具体分析1分）
33.（2分(fen)(fen)）如多读好书，提(ti)高(gao)修养，提(ti)升品位(wei)，培养高(gao)雅的生(sheng)活情(qing)趣，淡泊(bo)名利，拥有(you)平常心(xin)和纯(chun)净的心(xin)灵(ling)，热(re)爱自然，热(re)爱生(sheng)活等(deng)任一角(jiao)度均可。（阐述做法1分(fen)(fen)，联系实际(ji)1分(fen)(fen)）
34.（2分(fen)）天街小雨润(run)如酥(su)，草色遥看近却无。（错一字扣(kou)1分(fen)，扣(kou)完为止）
【注】语文答案具有很强的即时性和情景性，很多字词的理解和文章的解读，离开了现有的问题和语境，可能会呈现出完全不同的面目，甚至同一问题同一语境，不同学生的解答，也可能呈现出不同的情态，所以，阅卷老师在评阅过程之中，务必认真通读原文，仔细揣摩题意，去芜取精，把握要旨，让每一份答卷做到对无一遗，错无一漏。
写作(50分)
35.作(zuo)文（50分(fen)）【评(ping)分(fen)细则】
，护步 这是(shi)一(yi)个(ge)命题作文,从(cong)“争(zheng)(zheng)(zheng)”或“不(bu)争(zheng)(zheng)(zheng)”中(zhong)任选(xuan)一(yi)个(ge)角(jiao)度(du)进行(xing)写作。从(cong)选(xuan)材上(shang)看，关注学生的(de)(de)(de)生活,“争(zheng)(zheng)(zheng)”的(de)(de)(de)什么,“不(bu)争(zheng)(zheng)(zheng)”的(de)(de)(de)什么，是(shi)写作的(de)(de)(de)主要内(nei)容。从(cong)中(zhong)心上(shang)看,“争(zheng)(zheng)(zheng)”要争(zheng)(zheng)(zheng)得(de)磊落，当仁不(bu)让(rang);“不(bu)争(zheng)(zheng)(zheng)”要不(bu)争(zheng)(zheng)(zheng)得(de)洒脱，云(yun)淡风(feng)轻(qing)。在生动具体(ti)的(de)(de)(de)经历叙写中(zhong)展现美好品质。
一类文： 45分－50分 主题鲜(xian)明，内(nei)容精当，选材典型(xing)，结构严谨，语言优美。
二类文(wen)： 40分(fen)－44分(fen) 主题清晰，内容(rong)具体，选(xuan)材恰当，结构合(he)理，语言通顺(shun)。
三类文： 30分－39分 主题散漫，内容杂乱，选(xuan)材平(ping)庸，结构一般(ban)，语言平(ping)淡。
四类(lei)文(wen)： 0分(fen)(fen)－29分(fen)(fen) 主题不明，内(nei)容空洞，选材(cai)不当(dang)，结构散(san)乱(luan)，语病(bing)较多(duo)。
注：1．总分评定(ding)后，错别(bie)字(zi)另行扣分。3个错别(bie)字(zi)扣一(yi)分，每篇(pian)扣满3分为(wei)止。
2．总分评定后，根据(ju)书(shu)写情(qing)况好坏，适(shi)当(dang)给予奖惩(cheng)，在上下(xia)3分范(fan)围(wei)
