低。 尊(zun)重别(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)是一(yi)种美(mei)(mei)德,“敬(jing)(jing)人(ren)(ren)(ren)者,人(ren)(ren)(ren)恒(heng)敬(jing)(jing)之”,尊(zun)重别(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren),自然会(hui)获得(de)别(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)好感和(he)(he)尊(zun)重。 如果无视他人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)存在,不(bu)尊(zun)重他人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格(ge),就不(bu)会(hui)有知心(xin)(xin)朋友。 互爱(ai),就是彼此关心(xin)(xin),不(bu)计较(jiao)个性、品格(ge)、气质的(de)(de)(de)差异。 爱(ai)能(neng)(neng)包容大千世界,使千差万别(bie)(bie)、迥异不(bu)同的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)和(he)(he)谐地融(rong)为一(yi)个整体;爱(ai)能(neng)(neng)融(rong)化(hua)隔膜的(de)(de)(de)坚冰、抹去尊(zun)卑的(de)(de)(de)界线,使人(ren)(ren)(ren)们变得(de)亲密(mi)无间(jian);爱(ai)能(neng)(neng)化(hua)解矛盾芥蒂,消除猜(cai)疑、嫉(ji)妒(du)和(he)(he)憎(zeng)恨,使人(ren)(ren)(ren)间(jian)变得(de)更(geng)加美(mei)(mei)好。 我们所讲(jiang)的(de)(de)(de)宽容并(bing)不(bu)是无原则(ze)的(de)(de)(de)迁就,并(bing)不(bu)是主张(zhang)善恶(e)兼容,与不(bu)良的(de)(de)(de)思想和(he)(he)行(xing)为和(he)(he)平共(gong)处,而是要(yao)在社会(hui)主义道 德范围的(de)(de)(de)基础上相互理解和(he)(he)关爱(ai),尽(jin)量多一(yi)些宽容。 面对(dui)违反原则(ze)的(de)(de)(de)言行(xing),不(bu)姑息放纵。 这(zhei)样,我们才(cai)能(neng)(neng)保持宽阔的(de)(de)(de)心(xin)(xin)胸,建立纯洁的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)际关系。 朋友,你说(shuo)呢?
22. 文章引用了林则徐“海纳百川,有容乃大”这句话,“海”在这里比喻什么? (2分)
答: ;
23 . 本(ben)文可以分三层,请(qing)依次把第(di)一层和第(di)二(er)层最后的几个(ge)词写出(chu)来。 (2分)
答:
24. 在(zai)论证(zheng)“互让(rang)”时,运用了(le) 论证(zheng)方法。(1分(fen))
25. 怎样才能做到宽(kuan)容(rong)? (用原(yuan)文语句回(hui)答)(2分)
答:
26. 请给下面(mian)句子中加点的字注音。(2分)
(1)使人们(men)变得亲密(mi)无间( )
(2)消除猜疑(yi)、嫉妒(du)和憎恨( )
(3)爱(ai)能化(hua)解矛盾芥(jie)蒂( )
(4)摒弃(qi)私心(xin)杂念( ; )
作文(5 0分)
2 7 . 小(xiao)作文(1 0分)
改写苏轼《饮湖上初晴后雨》
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟(yan)晴(qing)方(fang)好,山色空濛雨亦奇。欲把西(xi)湖比西(xi)子,淡妆(zhuang)浓抹总相宜。
要求:
(1)不少(shao)于1 3 0字;
(2)不得曲(qu)解原(yuan)诗所(suo)描写的(de)景物与(yu)所(suo)传达的(de)作者的(de)思想感情;
(3)改写为散文,必须运用描写与抒情相结合的表达方式,可(ke)以(yi)合(he)理(li)想象(xiang),使文章生动(dong)形象(xiang)。
2 8 . 大(da)作文(4 0分)
题目:我们班的故事
要求:
(1)故(gu)事本身(shen)要(yao)有积(ji)极意(yi)义,故(gu)事要(yao)写得生动感人;
(2)可以是一个故事,也可以是几(ji)个故事;
(3)要(yao)善(shan)于(yu)运用记叙、描写(xie)、议论与抒(shu)情(qing)的(de)表达(da)方式;
(4)至少运用下列修辞(ci)方法中(zhong)的(de)两种:比(bi)(bi)喻、拟人、排(pai)比(bi)(bi)、对(dui)偶、设(she)问(或(huo)反(fan)问);
(5)文中(zhong)涉及到学校与(yu)班(ban)级名称时,一(yi)律(lv)(lv)写成(cheng)(cheng)“我校”与(yu)“我班(ban)”;涉及到老师和同(tong)学的(de)姓名时,一(yi)律(lv)(lv)写成(cheng)(cheng)“某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)老师”与(yu)“某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)学”;如果文中(zhong)出现了学校与(yu)班(ban)级的(de)真实名称和师生的(de)真实姓名,则视情(qing)况轻重(zhong),至少(shao)扣5分;
(6)不少于6 0 0字(zi),字(zi)要写得规范,保持卷面整(zheng)洁;
(7)不得抄袭。
2 0 1 6年 呼 和 浩 特 市 中考 试 卷(juan)
语文参考答案及评分标准
一、积累与运用(2 0分)
1.(1)(肖)(相(xiang)似)(2)(学(xue))(学(xue)识、学(xue)问(wen))(3)(绌)(不足(zu)、不够)(4)(速)(邀请)(4分)
2.B(2分)
3.(1)句改法:①把“无时无刻”改成(cheng)“每(mei)时每(mei)刻”或“时刻” ②把“忘”改成(cheng)“记得(de)”
(3)句改法(fa):去掉(diao)“非(fei)常”,去掉(diao)“完(wan)全”(2分)
4.(1)双目失(shi)明(ming),全身瘫痪,他强忍病(bing)痛,在病(bing)榻(ta)上历时三年(nian)才写成这部(bu)书。 (2分)
(2)B C(2分,各1分)
5.(1)窈(yao)窕淑女,寤寐求之(2)燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐(3)几处早莺争暖树,谁家新燕啄(zhuo)春泥(4)锦帽貂裘,千骑卷平冈(8分,每空1分,出现错别字不给(ji)分)
二(er)、综合性(xing)学习(5分)
6.(1)C(1分)
(2)遥知兄弟登高处,遍插茱(zhu)萸(yu)少一人。 (2分)
(3)B项(xiang)两(liang)句中,“满地春”与“多喜气”不构成对(dui)偶(或短语(yu)结构与词性不同)。 上联最(zui)后一(yi)个(ge)字应为(wei)仄声(sheng),而“香”是平声(sheng);下(xia)联最(zui)后一(yi)个(ge)字应为(wei)平声(sheng),而“气”是仄声(sheng)。 (2分)
三、文言文阅读(1 4分)
7.B(2分)
8. 具 宜 求禁(2分)
9. D(2分)
10 .(1)村人(ren)问渔人(ren),现在是什么朝(chao)(chao)代(dai),村人(ren)竟然不知道有汉代(dai),更不必(bi)说(shuo)魏晋两(liang)朝(chao)(chao)了(le)。
(2)古代品德高尚的人(ren)不(bu)会因为外物的好坏和(he)个(ge)人(ren)的得(de)失或喜(xi)或悲(bei)。
(3)同行(xing)的(de)人指着晋国(guo)的(de)都邑(yi)说(shuo):“这是(shi)燕国(guo)的(de)都邑(yi)。”那人听后,变了神色(se)。
(6分,每句2分)
11 . 相(xiang)同点:自身品格高洁。
不同(tong)点(dian):陶渊(yuan)明,厌恶官场,辞官归隐(yin),出(chu)世思想。
周敦颐,在污浊的(de)世(shi)间保持(chi)清白的(de)操守和正直(zhi)的(de)品德。 (2分)
四、现代文阅读(3 1分)
(一)(1 4分)
12 .7岁(sui)(1分)
13 .D(2分)
14 .(1)作者很想(xiang)知道下面的情节那种(zhong)急切、期盼、不舍。
(2)作(zuo)者暗(an)自下定了自己去读书的(de)决(jue)心时毅然决(jue)然的(de)内心感受。 (2分)
15 . 喜欢(huan)读(du)《水浒》,因为(wei)(wei)它的人物栩栩如生(sheng)(或(huo)有极其生(sheng)动的人物个性(xing));不喜欢(huan)《 荡寇志》,因为(wei)(wei)它索(suo)然乏味(wei)(或(huo)人物没有个性(xing))。 喜欢(huan)《 西游记》,因为(wei)(wei)它写得精彩;不喜欢(huan)《 封神(shen)传》,因为(wei)(wei)它写得烦琐。 (4分)
16 . 罗贯(guan)中 蒲松龄 施(shi)耐庵 曹雪芹
体裁不同之处:《 聊斋(zhai)志异》是(shi)短篇小(xiao)说,其它(ta)三部书都是(shi)长篇小(xiao)说。 (3分(fen))
17 .(1)马南邨(cun)认为读(du)书不(bu)必(bi)过分在(zai)一字(zi)一句(ju)上下(xia)功夫,重(zhong)在(zai)兴(xing)趣。 冰(bing)心儿时读(du)《 三国演(yan)义》就是(shi)由兴(xing)趣引(yin)发的,一知半解(jie)地(di)读(du),字(zi)音都读(du)得不(bu)对,居(ju)然越看越懂。
(2)马(ma)南邨在《不求甚解》一文(wen)中(zhong)(zhong)还认为有(you)些书应该(gai)反复读,才能理(li)解其中(zhong)(zhong)的道理(li)。 冰心在少年(nian)时(shi)期读《 红楼梦》只(zhi)看到了贾宝玉女(nv)生女(nv)气(qi),林黛玉哭哭啼(ti)啼(ti),到了中(zhong)(zhong)年(nian)以后,才读出(chu)一个朝(chao)代(dai)和家庭(ting)兴亡盛衰的滋味。 (2分)
(二)(8分)
18 . 时间顺序扇子的起源与功用的演(yan)变(2分)
19 . 结构(gou)上(shang)起(qi)过(guo)渡作用(yong);内容上(shang)统领下(xia)文。 (2分)
20 . 清幽深邃(大意对即可)(1分)
