材料二，近年来我(wo)国校园(yuan)暴力事件呈上升趋势(shi)，相关网络视频层出不(bu)穷。
材料三(san)，某校初三(san)女(nv)生(sheng)小(xiao)珊怀疑同学小(xiao)颖(ying)在(zai)背后说自己坏话，损了(le)自己的“面子”，便纠集几个姐妹要(yao)教训(xun)教训(xun)小(xiao)颖(ying)，遂将小(xiao)颖(ying)挟(xie)持到学校僻静处，几个不仅(jin)轮(lun)番扇(shan)小(xiao)颖(ying)耳光，还在(zai)施暴(bao)过程中用(yong)手机(ji)录下(xia)视频，扬言要(yao)发到网上去。
材料(liao)四，某高(gao)校大一(yi)学(xue)生(sheng)小(xiao)a和小(xiao)b是同一(yi)宿舍的(de)室友，因一(yi)点生(sheng)活琐事发生(sheng)了争吵并互(hu)相(xiang)推(tui)搡，事后(hou)，小(xiao)b难以释怀，几天后(hou)，去超(chao)市买了一(yi)把菜刀，在(zai)与小(xiao)a“了结(jie)恩怨”时，将(jiang)小(xiao)a残忍杀害。
（1）某校初(chu)三（一）班围绕“远离校园暴力(li)”开展主题班会(hui)，请(qing)为(wei)主持(chi)人拟写一段(duan)80字(zi)左右的开场白。
（2）请围绕“远离校园暴力”，这一主题拟一条宣(xuan)传标语。（20字以内）。（2分）
六、阅(yue)读下面的文字完成17-20题（15分）
人格是最高的学位
白岩松
很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)年前，有一(yi)位学(xue)大(da)提琴的年轻人去向本世纪最伟大(da)的大(da)提琴家卡(ka)萨尔斯讨教(jiao)：我(wo)怎样才能成为一(yi)名优(you)秀的大(da)提琴家？
卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长的回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人再后就会成为一名优秀的大提琴家。
听到这个故事的(de)时候我(wo)还(hai)年少，老人回答(da)时所透露出的(de)含(han)义我(wo)还(hai)理解不(bu)多，然而随着(zhe)采访中接触的(de)人越(yue)来越(yue)多，这个回答(da)就在我(wo)脑海中越(yue)印越(yue)深(shen)。
在(zai)采访北大(da)(da)教(jiao)授季(ji)羡林的(de)时(shi)候，我(wo)听到一(yi)个关于他的(de)真实(shi)故事。有一(yi)个秋(qiu)天(tian)，北大(da)(da)新学(xue)期开(kai)始了(le)，一(yi)个外地来(lai)(lai)的(de)学(xue)子背着(zhe)大(da)(da)包小(xiao)(xiao)包走进了(le)校园，实(shi)在(zai)太累了(le)，就把包放在(zai)路边。这(zhei)时(shi)正好一(yi)位(wei)老(lao)人(ren)(ren)走来(lai)(lai)，年轻(qing)学(xue)子就拜(bai)托老(lao)人(ren)(ren)替自己看一(yi)下(xia)包，而自己则轻(qing)装(zhuang)去办入学(xue)手续(xu)。老(lao)人(ren)(ren)爽(shuang)快地答应。近(jin)一(yi)个小(xiao)(xiao)时(shi)过(guo)去，学(xue)子归来(lai)(lai)，老(lao)人(ren)(ren)还在(zai)尽职尽责(ze)地看守(shou)。谢过(guo)老(lao)人(ren)(ren)，两人(ren)(ren)分别！
几日后(hou)是(shi)北大的(de)开学典(dian)礼，这位年(nian)轻的(de)学子惊讶地发(fa)现，主席台上就坐的(de)北大副校(xiao)长季羡林正是(shi)那(nei)一天替自己看行(xing)李(li)的(de)老人。
我不知道这位学子(zi)当时是一(yi)种怎样的心情，但在我听(ting)过这个故事之(zhi)后却强烈地(di)感(gan)觉到：人格才是最高的学位。
这之后我又在医(yi)院采访了世纪老人(ren)冰(bing)心(xin)。我问先生，您现在最(zui)关心(xin)的是什么？老人(ren)的回答简单而(er)感人(ren)：是年(nian)老病(bing)人(ren)的状况。
当时的(de)冰心(xin)已接近人(ren)生的(de)终(zhong)点，而这位(wei)在(zai)“五(wu)四”爆发那(nei)一(yi)天开(kai)始走(zou)上文(wen)学创作之路的(de)老人(ren)心(xin)中对芸(yun)芸(yun)众生的(de)关爱(ai)之情历(li)经(jing)近80年(nian)的(de)岁(sui)月而依(yi)然未老。这又(you)该是(shi)怎样的(de)一(yi)种传统！
冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章，然后在离去之后给我留下了一个伟大的背影。
今天(tian)我们纪念五四，80年前那场运动中的(de)(de)呐喊、呼号、血泪都已(yi)变(bian)成一种文字留在典籍中，每(mei)当(dang)我们这些后人翻阅的(de)(de)时候，历(li)史都是平(ping)静地看(kan)着(zhe)我们，这个(ge)时侯，我们觉得(de)80年前的(de)(de)事已(yi)经距今太久了(le)。
然而，当你有机会和经过五四或受过五四影响的老人接(jie)触后(hou)，你就知道，历史和传统(tong)其实一直离我们很近(jin)。
世纪(ji)老人在陆续地离去，他们留下的(de)爱国心和高深的(de)学问却一(yi)(yi)(yi)直在我们心中不老。但在今天(tian)，我还想加(jia)上一(yi)(yi)(yi)条(tiao)，这些世纪(ji)老人所(suo)独具的(de)人格魅力是不是也该作为一(yi)(yi)(yi)种传统(tong)被我们向后代延续？
前(qian)几天我(wo)在北大听(ting)到一个新故(gu)事(shi)，清新而感人。一批刚刚走进(jin)校园(yuan)的年轻人，相约(yue)去(qu)看季羡林(lin)先生(sheng)，走到门口(kou)(kou)，却开始(shi)犹豫，他(ta)们(men)怕(pa)冒失(shi)地(di)打扰了先生(sheng)。最后决定，每(mei)人用竹子在季老家门口(kou)(kou)的土地(di)上留下问(wen)候的话语。然后才(cai)满意地(di)离(li)去(qu)。
这该是怎样(yang)美丽的(de)一幅(fu)画面！在(zai)(zai)(zai)季老家(jia)不(bu)远，是北大的(de)博雅塔在(zai)(zai)(zai)未名湖中留下的(de)投(tou)影，而在(zai)(zai)(zai)季老家(jia)门口(kou)的(de)问候语中，是不(bu)是也有先生的(de)人格(ge)魅力在(zai)(zai)(zai)学子心中留下的(de)投(tou)影呢？只(zhi)是在(zai)(zai)(zai)生活中，这样(yang)的(de)人格(ge)投(tou)影在(zai)(zai)(zai)我们(men)的(de)心中还是太少(shao)。
听多了这样的故事，便常常觉得自己是只气球，仿佛飞得很高，仔细一看却是被浮云拖着；外表看上去也还饱满，肚子里却是空空的。这样(yang)想着就有(you)些担心了，怎么能走更长的路呢？
于是，“渴望年(nian)老”四个字(zi)对(dui)于我就(jiu)不再是幻想(xiang)中的(de)白发(fa)苍苍或(huo)身(shen)份证上(shang)改(gai)成60岁，而是如(ru)何在(zai)自己还(hai)年(nian)轻的(de)时候，便能吸取优秀老人身(shen)上(shang)所具有的(de)种(zhong)种(zhong)优秀品质。
于(yu)是，我也更加(jia)知道了(le)卡萨(sa)尔斯回答中所具有(you)(you)的(de)深意。怎(zen)样才能成(cheng)为(wei)(wei)一个(ge)优(you)秀的(de)主持(chi)人(ren)(ren)呢？心中有(you)(you)个(ge)声(sheng)音在(zai)回答：先成(cheng)为(wei)(wei)一个(ge)优(you)秀的(de)人(ren)(ren)，然(ran)后成(cheng)为(wei)(wei)一个(ge)优(you)秀的(de)新闻人(ren)(ren)，再然(ran)后是自然(ran)地(di)成(cheng)为(wei)(wei)一名(ming)优(you)秀的(de)节目主持(chi)人(ren)(ren)。
我(wo)知道，这条路很长，但我(wo)将执(zhi)着(zhe)地前(qian)行。
17.结合后(hou)全(quan)文，说说你(ni)对(dui)“人格(ge)是最高(gao)的(de)学位”含义的(de)理解。（4分）
18.请(qing)用简洁语(yu)言分别概括文(wen)中的四个小故事。（4分）
（1）
（2）
（3）
（4）
19.简要赏析文中(zhong)画横(heng)线的语句(ju)。（4分）
（1）然而她这一生却用(yong)自己当(dang)(dang)笔，拿岁月当(dang)(dang)稿纸(zhi)，写下了(le)一篇关于爱是一种力量的文章，然后在离去之后给我留下了(le)一个伟大的背(bei)影。
（2）听多了这样的(de)故事，便(bian)常(chang)常(chang)觉得自己(ji)是(shi)只气球，仿佛飞(fei)得很(hen)高，仔细一(yi)看却(que)是(shi)被浮云拖着；外(wai)表看上去也还(hai)饱(bao)满，肚子里却(que)是(shi)空空的(de)。
20.作者在文末说“我也更加知道了(le)(le)卡萨尔斯回答中(zhong)所具有(you)的深(shen)(shen)意”，通过这篇(pian)文章相信你也明白了(le)(le)其中(zhong)的深(shen)(shen)意，请仿照文中(zhong)画波浪线的句子自己写一个人生规划。（3分(fen)）
七、写作（50分）
21.亲人归来(lai)，是(shi)(shi)对(dui)亲情的(de)(de)呼唤；经典(dian)归来(lai)，是(shi)(shi)对(dui)传统的(de)(de)敬仰(yang)；正义归来(lai)，是(shi)(shi)对(dui)道德的(de)(de)崇尚……
请以“________归来”为题写一篇(pian)文(wen)章。
要求：①先将题(ti)目补充完(wan)整，再作文；
②文体不(bu)限（有(you)明确(que)的(de)文体特征(zheng)），诗歌除外；
③不得抄袭，不得套(tao)作，用规范(fan)汉字书写；
④文章中不得出(chu)现真实的(de)校名、姓名；
⑤不少于600字。
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答案
1-5 ACDBA
6-10DBDCA
