2009年广元市初中毕业生学业及高中阶段学校招生考试语文试卷
（满分(fen)l20分(fen)，考试(shi)时(shi)间(jian)120分(fen)钟）
一、积累(lei)与(yu)运用（20分）
1．下列词语(yu)中加(jia)点字注音(yin)有(you)误的一项(xiang)是（2分） （ ）
A．阴晦（huì） 脚踝（hái） 汛（xùn）期 髀（bì）骨
B．恪（kè）守 妊娠（shěn） 木讷（nè） 愤懑（mèn）
C．点缀（zhuì） 忸怩（ní） 执拗（niù） 讪讪（shàn）
D．耽(dan)（dān）搁 虔（qián）诚(cheng) 晕（yùn）车 鸟瞰（kàn）
2．下(xia)列词语中有错别字的一项是（2分） （ ）
A．变本加厉 不可思议(yi) 残无人道 以逸待劳
B．锋芒(mang)毕(bi)露 妇孺皆(jie)知 锲(qie)而不舍 郑重其(qi)事
C．陈词(ci)滥调 墨守成规(gui) 病(bing)人膏(gao)盲 理屈词(ci)穷
D．世外桃源 小题大做 格物致知 谈笑风生
3．下列句(ju)中(zhong)加(jia)点词语使用不恰(qia)当的一项(xiang)是（2分） （ ）
A．在2008年8月8日北京奥运会开(kai)幕(mu)式上，浓(nong)郁的中国传统(tong)文化气息与奥林匹克激情碰撞，使(shi)中国元素发挥得(de)淋漓尽致。
B．第七届“茅盾(dun)文学奖”在数度放出(chu)风声之(zhi)后，终(zhong)于尘埃落定。贾(jia)平凹《秦腔》、迟子(zi)建《额尔(er)古纳河(he)右(you)岸》、周(zhou)大新《湖光山色》、麦家《暗算(suan)》获本届茅盾(dun)文学奖。
C．这套新版的百(bai)科全书内容涉及各(ge)(ge)个领域、各(ge)(ge)门(men)学科，真是(shi)汗(han)牛充栋(dong)，丰(feng)富多彩。
D．翻开有关西域的历史书(shu)籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。
4．下列句子没有语病的(de)一项足(zu)（2分） （ ）
A．在节约型社会里，人(ren)们(men)有效利用资源进一步(bu)增强。
B．这篇小说完(wan)美地塑造了一个(ge)普通(tong)船长的光辉(hui)事迹。
C．大家去郊游时一定要(yao)注意交通安(an)全(quan)，防止不要(yao)发生意外事故(gu)。
D．全(quan)国人大常(chang)委(wei)会副(fu)委(wei)员长许嘉璐Fl前表示，重视外语学习(xi)、忽视中文教(jiao)育所产生的不良反(fan)应已经逐渐显现出来。
5．下列句中共有10处空(kong)白，请任选6处按原文填写。（6分，每空(kong)1分）
（1）力(li)尽(jin)不知(zhi)热，___________________。（白居易(yi)《观刈麦》）
（2）__________________，隔江犹唱后庭花(hua)。（杜牧《泊秦淮》）
（3）__________________，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记(ji)》）
（4）感时花溅泪，______________________。（杜甫《春望》）
（5）何当(dang)共剪西窗烛，___________________。（李(li)商隐《夜雨寄北》）
（6）__________________，欲辨(bian)已(yi)忘言(yan)。（陶渊明(ming)《饮酒（其五）》）
（7）_______________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为(wei)陈同甫赋壮(zhuang)词以寄之》）
（8）醉翁之意不在酒，___________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（9）儒家思(si)想(xiang)中(zhong)(zhong)对“生死义利(li)”的阐述，是中(zhong)(zhong)华民族传统(tong)道德(de)修养的重(zhong)要组成(cheng)部分，文天祥以自己的实际(ji)行(xing)动践行(xing)了这一思(si)想(xiang)，表现出了视死如归的精神(shen)和高尚的民族气节，在《过零丁(ding)洋》中(zhong)(zhong)留(liu)下千古名句(ju)：“____________________?_________________。”
6．名著导读。阅读下面一段文(wen)字，然后填(tian)空。（3分(fen)）
人最宝(bao)贵的(de)东西是生(sheng)命(ming)。生(sheng)命(ming)对(dui)于我(wo)们(men)只有一(yi)次。一(yi)个人的(de)生(sheng)命(ming)应(ying)当(dang)这样(yang)度过：当(dang)他回首(shou)往事的(de)时候(hou)，他不因虚(xu)度年华而(er)(er)悔恨(hen)，也不因碌碌无(wu)为而(er)(er)羞愧(kui)——这样(yang)，在临死(si)的(de)时候(hou)，他能够说(shuo)：“我(wo)整个的(de)生(sheng)命(ming)和全(quan)部(bu)精(jing)力(li)，都(dou)已(yi)献给(ji)世(shi)界上最壮丽的(de)事业——为人类的(de)解放而(er)(er)斗争。”
这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的(de)文字出自名著《______________》，作(zuo)者是___________。作(zuo)品中的(de)主人(ren)公__________是一(yi)个(ge)刚(gang)毅坚强、有着非凡的(de)奉献精(jing)神和工作(zuo)毅力的(de)人(ren)。
7．综合性(xing)学习。阅读下面(mian)材料，然后(hou)在(zai)（1）（2）两题(ti)中任(ren)选一题(ti)作答。（3分）
如果(guo)世(shi)界(jie)历史是(shi)(shi)(shi)一条奔腾汹涌的(de)(de)长河(he)，新中国(guo)的(de)(de)60年(nian)就是(shi)(shi)(shi)一朵(duo)光彩照人的(de)(de)浪(lang)花；如果(guo)人类发展(zhan)是(shi)(shi)(shi)一条绵延不(bu)绝的(de)(de)山脉，新中国(guo)的(de)(de)60年(nian)就是(shi)(shi)(shi)一座景色壮丽的(de)(de)奇(qi)峰。为了迎接我们伟大的(de)(de)祖国(guo)诞辰(chen)六(liu)十(shi)周年(nian)，歌颂改革开(kai)放三十(shi)年(nian)来的(de)(de)辉煌成(cheng)就，激发同(tong)学(xue)们热爱(ai)(ai)祖国(guo)、热爱(ai)(ai)家乡、热爱(ai)(ai)生活的(de)(de)热情，某校团(tuan)委正(zheng)组织同(tong)学(xue)们开(kai)展(zhan)一次语(yu)文综合实践活动(dong)，请你(ni)参加并完成(cheng)相关任务。
（1）九年(nian)级(ji)（1）班团支部的同学(xue)收集了一组漫画图片(pian)，请你(ni)说说图片(pian)所反映的内容(rong)。
反(fan)映(ying)的内容(rong)：______________________________________________________________
（2）九年级(ji)（2）班团支部的同学收集了一组普通百(bai)姓生(sheng)活中“三大件(jian)”的资(zi)料，请(qing)你说说从中得出的结(jie)论(lun)。
新中国成(cheng)立以来百姓生活“三大(da)件(jian)”一览表
|
20世纪50年代 |
手(shou)表、自行车、收音机 |
|
|
20世纪70年代 |
洗(xi)衣(yi)机(ji)、缝(feng)纫(ren)机(ji)、照相机(ji) |
|
|
20世纪80年代 |
电视机、空调、音响 |
|
|
21世纪 |
手机、电脑、汽车 |
|
结(jie)论：_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
二(er)、古诗文阅读（20分）
（一(yi)）阅读(du)下面这首诗，完成(cheng)8，9题。（5分(fen)）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆(fan)悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁(yan)洛阳边。
8．在(zai)这(zhei)首诗中(zhong)，诗人描写了什(shen)么(me)景?表达了什(shen)么(me)情?（2分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9．“海日生残夜，江春入旧年”两句驰誉当时，传诵后世。请赏析这两句诗所用的修辞手法（或(huo)表现手法）及(ji)其作用。（3分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（二）阅读下面两篇文言(yan)文，完成10～13题。（15分）
陶渊明
①晋太元中，武陵(ling)人捕鱼(yu)为业(ye)。缘溪行，忘路之远近(jin)。忽逢桃花林(lin)，夹岸数百步，中无杂(za)树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前(qian)行，欲穷其林(lin)。
②林尽水源，便(bian)得(de)一山，山有小口(kou)，仿佛若有光。便(bian)舍船，从口(kou)入(ru)。初极狭，才通人。复行数十步，豁(huo)然(ran)开朗。土地平旷，屋舍俨然(ran)，有良田美池桑(sang)竹之属(shu)。阡陌交通，鸡犬相闻(wen)。其(qi)中往来种作，男(nan)女衣着，悉如(ru)外(wai)人。黄发垂髫，并怡然(ran)自(zi)乐。
③见(jian)渔(yu)人(ren)，乃大惊(jing)，问(wen)(wen)所(suo)从来(lai)。具答之。便要还家，设(she)酒杀鸡作食。村中(zhong)闻(wen)有此(ci)(ci)人(ren)，咸来(lai)问(wen)(wen)讯(xun)。自(zi)云(yun)先(xian)世避秦时乱，率(lv)妻(qi)子邑人(ren)来(lai)此(ci)(ci)绝境，不复出焉(yan)，遂(sui)与外人(ren)间隔。问(wen)(wen)今是何世，乃不知有汉(han)，不论魏晋。此(ci)(ci)人(ren)一一为具言所(suo)闻(wen)，皆(jie)叹惋。余人(ren)各复延至其家，皆(jie)出酒食。停数(shu)日，辞去。此(ci)(ci)中(zhong)人(ren)语云(yun)：“不足为外人(ren)道(dao)也。”
④既(ji)出(chu)，得(de)其船，便扶向路，处(chu)处(chu)志之(zhi)。及郡下，诣太守，说如(ru)此。太守即遣(qian)人随(sui)其往，寻向所志，遂迷，不复得(de)路。
⑤南阳刘(liu)予骥，高尚士也(ye)，闻之，欣然规(gui)往。未果，寻病终。后(hou)遂无(wu)问津者。
大道之行也
《礼记》
大道之行(xing)也(ye)(ye)，天(tian)下为公，选贤与能(neng)，讲信修(xiu)睦。故人不独(du)亲其(qi)亲，不独(du)子(zi)其(qi)子(zi)，使老(lao)有(you)所终，壮有(you)所用(yong)，幼有(you)所长，矜(jin)、寡、孤、独(du)、废疾(ji)者皆(jie)有(you)所养，男(nan)有(you)分，女有(you)归(gui)。货恶其(qi)弃于地也(ye)(ye)，不必藏于己；力恶其(qi)不出于身(shen)也(ye)(ye)，不必为已。是故谋闭而不兴(xing)，盗窃乱(luan)贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
10．解释(shi)下(xia)列(lie)句中加点的(de)词语(yu)。（4分）
（1）率(lv)妻子(zi)邑人 （ ）
（2）不论魏晋 （ ）
（3）故人不独亲其亲 （ ）
（4）男有分，女有归(gui) （ ）
11．用(yong)现代汉(han)语(yu)翻译下(xia)面的句(ju)子。（5分(fen)）
（1）阡(qian)陌交通，鸡犬(quan)相闻。
译文：_____________________________________________________________________
（2）选贤与能，讲信修睦。
译文(wen)：_____________________________________________________________________
12．请认真阅(yue)读第②自然(ran)段，然(ran)后答题。（3分）
（1）第②自然段中从哪三方面对(dui)桃花源中人进行了描写?请用概括(kuo)的词语回答。
__________________、____________________、_________________
（2）文(wen)中表(biao)现桃花源(yuan)中人(ren)快(kuai)乐生活的句子是：____________________________________
13．陶渊明描绘的“世外桃源”与《礼记》所阐(chan)述的“大同(tong)”社会有没(mei)有相似的地方(fang)?请联系(xi)原(yuan)文举例(li)说(shuo)明(ming)。（3分(fen)）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
三、阅(yue)读下面的文章，完成14～17题。（17分）
倾听心灵的声音
马 德
我们的(de)(de)心灵深处，藏着各种声音(yin)。那(nei)(nei)是(shi)(shi)挺立(li)寒冬(dong)的(de)(de)枝柯经脉(mai)中的(de)(de)一丝(si)萌动(dong)(dong)，那(nei)(nei)是(shi)(shi)蓝(lan)天上(shang)鸟的(de)(de)羽管(guan)中滑过的(de)(de)风的(de)(de)呼啸，那(nei)(nei)是(shi)(shi)露珠滚落大地的(de)(de)悄然， ，那(nei)(nei)是(shi)(shi)一切宏大和微(wei)小(xiao)的(de)(de)声音(yin)，那(nei)(nei)是(shi)(shi)一切简(jian)约和宁静(jing)的(de)(de)声音(yin)，那(nei)(nei)是(shi)(shi)恬淡的(de)(de)声音(yin)，那(nei)(nei)是(shi)(shi)清脆的(de)(de)声音(yin)，那(nei)(nei)是(shi)(shi)生命律动(dong)(dong)的(de)(de)天籁，那(nei)(nei)是(shi)(shi)灵魂演(yan)奏的(de)(de)琴音(yin)。
让我们仔(zi)细(xi)谛(di)听(ting)，静静分辨。哪一(yi)种声(sheng)音，在渴望着(zhe)温(wen)暖；哪一(yi)种声(sheng)音，在向往着(zhe)苍穹；是(shi)(shi)(shi)哪一(yi)种声(sheng)音，无(wu)(wu)限地接近着(zhe)大地；又是(shi)(shi)(shi)哪一(yi)种声(sheng)音，在淡然中散发着(zhe)幽香。这些来(lai)自(zi)心灵的(de)(de)(de)(de)(de)声(sheng)音，无(wu)(wu)论是(shi)(shi)(shi)细(xi)微(wei)(wei)还(hai)是(shi)(shi)(shi)宏大，无(wu)(wu)论是(shi)(shi)(shi)简约还(hai)是(shi)(shi)(shi)宁静，都流溢着(zhe)生命智慧的(de)(de)(de)(de)(de)芬(fen)芳。有清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)__________，有真(zhen)(zhen)切的(de)(de)(de)(de)(de)沟通，有勇(yong)敢的(de)(de)(de)(de)(de)____________ ，有诚信的(de)(de)(de)(de)(de)兑付(fu)，有铿(keng)锵的(de)(de)(de)(de)(de)_________，有坚毅的(de)(de)(de)(de)(de)擎起，有善(shan)良的(de)(de)(de)(de)(de)___________，有正义的(de)(de)(de)(de)(de)呐喊。生命不分卑(bei)微(wei)(wei)和高贵，同样来(lai)自(zi)心灵的(de)(de)(de)(de)(de)声(sheng)音，也不应该有重要(yao)和次要(yao)之分，无(wu)(wu)论是(shi)(shi)(shi)极(ji)幽微(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)丝，还(hai)是(shi)(shi)(shi)极(ji)飘忽的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)缕，只要(yao)是(shi)(shi)(shi)真(zhen)(zhen)切的(de)(de)(de)(de)(de)来(lai)自(zi)我们的(de)(de)(de)(de)(de)内心，就(jiu)必须认真(zhen)(zhen)倾听(ting)。
真(zhen)正的(de)活(huo)(huo)着(zhe)该(gai)为(wei)心灵(ling)的(de)自由和(he)恬淡而(er)(er)活(huo)(huo)着(zhe)，该(gai)为(wei)心灵(ling)的(de)愉悦(yue)和(he)轻松而(er)(er)活(huo)(huo)着(zhe)。就像(xiang)锋光(guang)闪(shan)(shan)烁给(ji)刀刃，就像(xiang)雾岚依偎给(ji)险峰(feng)，就像(xiang)彩虹装点给(ji)云霓，就像(xiang)驼铃悦(yue)耳给(ji)大漠。物(wu)质的(de)世(shi)界纷纭烦(fan)扰(rao)，欲望和(he)目标(biao)，就像(xiang)一(yi)(yi)个(ge)个(ge)鲜(xian)艳而(er)(er)诱人(ren)的(de)钓饵，逗引(yin)着(zhe)我(wo)们(men)(men)为(wei)之不知(zhi)疲(pi)惫和(he)辗转(zhuan)。只有心灵(ling)，在(zai)一(yi)(yi)个(ge)静谧的(de)午(wu)后(hou)，像(xiang)一(yi)(yi)个(ge)忠(zhong)实的(de)朋友(you)，拉(la)着(zhe)我(wo)们(men)(men)的(de)手，空(kong)谷，石几(ji)，几(ji)缕茶香，邀我(wo)们(men)(men)坐(zuo)下(xia)来(lai)，放松下(xia)来(lai)，做(zuo)短暂(zan)的(de)休憩(qi)；也(ye)是(shi)心灵(ling)，在(zai)飞舞的(de)红尘面前(qian)，理智地(di)(di)提醒我(wo)们(men)(men)，为(wei)自己的(de)爱而(er)(er)爱，不去泛(fan)滥自己的(de)感情；还是(shi)心灵(ling)，在(zai)起(qi)落(luo)浮沉的(de)世(shi)事(shi)面前(qian)，告诉我(wo)们(men)(men)，有人(ren)跌倒(dao)上(shang)前(qian)挟他(ta)一(yi)(yi)把，为(wei)口(kou)渴者(zhe)送(song)上(shang)一(yi)(yi)瓢(piao)水，力所能(neng)及(ji)地(di)(di)去帮(bang)助别人(ren)，在(zai)哪怕是(shi)极(ji)细微的(de)小亭上(shang)，也(ye)要拿(na)出善良，拿(na)出宽容，拿(na)出挚诚，拿(na)出人(ren)性中所有闪(shan)(shan)耀(yao)着(zhe)光(guang)辉的(de)部分。
是的，心灵会告诉我(wo)们，什么(me)该不计成败的追求，什么(me)该淡然(ran)的放弃(qi)；哪(na)些节操必须死死坚守，哪(na)些人值得我(wo)们等到地老天荒。这一(yi)切(qie)，都需(xu)要我(wo)们张开善于(yu)倾听的耳朵，伸出所(suo)有(you)灵性的触觉(jue)，去(qu)(qu)倾听去(qu)(qu)感知我(wo)们的心灵。
用心倾听吧，在这最真切的声音的引领下，活出最灿烂的自己。
14．本文用散文化的议论来阐述中心观点“要倾听心灵的声音”。文章第一自然段阐述的是为什么要倾听心灵的声音，语言优美，值得学习。请仿照第一段横线上前一句的句式和修辞，续写一句话。（2分）
前一句：那是露珠(zhu)滚落(luo)大(da)地的悄然，
续写句(ju)：_________________________________________________________________
15．第二(er)自然段阐述的是怎样(yang)倾听心灵的声(sheng)音。阅读该段j完成下面两个小题。（5分）
（1）怎样倾听心灵的声(sheng)音(yin)?（在原文中(zhong)摘(zhai)取(qu)短语回答，答案(an)不超过8个字(zi)）（1分）
___________________________________________________________________________
（2）给第(di)二(er)段的(de)(de)空白处(chu)选(xuan)择恰当(dang)的(de)(de)词语填空：（4分）
有(you)(you)清醒的(de)(de)_________，有(you)(you)真切的(de)(de)沟(gou)通，有(you)(you)勇敢的(de)(de)____________，有(you)(you)诚信的(de)(de)兑付，
有铿锵的(de)_________，有坚(jian)毅的(de)擎起，有善良的(de)____________，有正义的(de)呐喊。
备(bei)选词语(yu)：承诺 选择 呼(hu)声 放下
16．第三自然段进一步阐述倾听心灵的声音的必要性。请联系全段和全文，品析画线句“物质的世界纷纭烦扰，欲望和目标，就像一个个鲜艳而诱人的钓饵，逗引着我们为之不知疲惫和辗转”的修辞手法和(he)深刻含义及其在全段全文的(de)作用。（6分）
（1）该句所用的修辞(ci)手(shou)法和深刻含(han)义(yi)：________________________________________
___________________________________________________________________________
（2）该句在全段的作用：_____________________________________________________
___________________________________________________________________________
（3）该句(ju)在全文的作用：____________________________________________________
___________________________________________________________________________
17．第四自(zi)然段更进(jin)一步阐述倾听心灵的声音(yin)的重要性。请联系现实生活、社会(hui)历史，就下列(lie)问(wen)题简要谈(tan)谈(tan)你(ni)的观(guan)点。（4分）
（1）什么该不(bu)计成(cheng)败的追求?（2）什么该淡然的放弃?（3）哪些(xie)(xie)节操必须死死坚(jian)守(shou)?（4）哪些(xie)(xie)人(ren)值得(de)我们(men)等(deng)到地老天荒?
（1）___________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________
（3）___________________________________________________________________
（4）___________________________________________________________________
四、阅读(du)下面(mian)的文章，完(wan)成18～21题。（13分）
爱，从来不卑微
杨进
很长(zhang)一(yi)段时间，我一(yi)直为生(sheng)命的(de)某些问题所困扰，譬如(ru)关于(yu)人生(sheng)价值，关于(yu)人间真情，等等。心(xin)灵的(de)空间里满是楼宇隔(ge)绝起来的(de)如(ru)壁(bi)的(de)冷漠，使我因(yin)为这个(ge)年龄(ling)而丰盈起来的(de)心(xin)像一(yi)株(zhu)水仙在沙(sha)漠里渐(jian)渐(jian)枯竭。
一个(ge)午(wu)后(hou)，校(xiao)园里播(bo)放(fang)(fang)着(zhe)一首不知名的(de)(de)(de)美国歌曲，我和几个(ge)同学(xue)站在一栋楼房的(de)(de)(de)角落里聊天，面前(qian)的(de)(de)(de)桌(zhuo)子上(shang)，摆(bai)着(zhe)为(wei)灾区孩子们(men)募捐的(de)(de)(de)纸箱。为(wei)了引(yin)起过(guo)往行人的(de)(de)(de)注意，我们(men)把一组放(fang)(fang)大(da)的(de)(de)(de)黑白照(zhao)片贴(tie)在一块长(zhang)幅(fu)的(de)(de)(de)红布上(shang)，照(zhao)片上(shang)的(de)(de)(de)那些孩子坐在用(yong)帐(zhang)篷(peng)搭(da)起的(de)(de)(de)教室里，纯真而渴求的(de)(de)(de)目光齐齐地望着(zhe)前(qian)方。
在(zai)离我(wo)们不远的地方(fang)——学校西三食(shi)堂前的路(lu)旁，放着(zhe)(zhe)几只超负荷的垃圾箱，我(wo)每(mei)次(ci)拎着(zhe)(zhe)饭(fan)盒(he)掩鼻而过时，总看到(dao)一个(ge)老头正专注地用铲子或手翻(fan)腾着(zhe)(zhe)什么。久(jiu)而久(jiu)之，便带(dai)着(zhe)(zhe)很强的不屑，眼(yan)熟了这个(ge)蓄着(zhe)(zhe)半撮白胡(hu)子的可怜的老头。
我(wo)没有在意这个拾垃圾老(lao)头的(de)(de)到来。他(ta)佝偻(lou)着(zhe)(zhe)身子(zi)吃力地背着(zhe)(zhe)脏兮(xi)兮(xi)的(de)(de)尼龙(long)袋从(cong)我(wo)面(mian)前(qian)走过时，忽然停下来，在那幅红布面(mian)前(qian)站定，眯着(zhe)(zhe)眼仔细地瞧着(zhe)(zhe)那组照片，很久才从(cong)一张移(yi)向另(ling)一张。我(wo)不禁哑然失笑，一旁的(de)(de)伟(wei)子(zi)拽(zhuai)拽(zhuai)我(wo)：“小心点，别不留神让他(ta)把捐(juan)赠(zeng)的(de)(de)衣服(fu)当垃圾收跑了!”
我笑(xiao)笑(xiao)，低(di)头(tou)清理那些或大(da)或小(xiao)、或新或旧的(de)捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动(dong)，我吃惊地抬(tai)起头(tou)，老头(tou)不(bu)知何时(shi)已来(lai)到了(le)我的(de)面前，一(yi)只枯黑得像老松树皮(pi)的(de)手抖(dou)抖(dou)地递过(guo)来(lai)十元钱(qian)。
我惊讶得(de)不知怎(zen)么办才好，回(hui)过神时，他已把钱(qian)放到了(le)桌(zhuo)上，摆(bai)(bai)摆(bai)(bai)手，像完成(cheng)了(le)一个伟大使(shi)命(ming)似的微(wei)昂着(zhe)头离开了(le)……
我(wo)仍呆呆地(di)站着，望(wang)着他佝偻(lou)着远去的(de)背(bei)影，一股(gu)莫名的(de)敬(jing)意从心底(di)缓缓流(liu)过。这个曾在我(wo)眼中渺小而卑微的(de)生命，以它朴(po)实(shi)的(de)力量深深震撼了(le)我(wo)。
在真情有些消瘦的(de)(de)年代里(li)(li)，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的(de)(de)老人，却用生命里(li)(li)那条流淌着朴实的(de)(de)爱的(de)(de)血脉，尽了许多人冷漠(mo)地认(ren)为是义务(wu)的(de)(de)一点责(ze)任。
心中种种命(ming)题忽然有了答案——在我们(men)只(zhi)知(zhi)用华(hua)丽(li)的(de)(de)文字呼(hu)喊爱渐迷失的(de)(de)时候，又有多少真(zhen)正(zheng)宝贵的(de)(de)东西(xi)被自己不屑(xie)地丢(diu)掉(diao)。老(lao)人弓腰(yao)拾起的(de)(de)，难道(dao)仅(jin)仅(jin)是我们(men)丢(diu)弃的(de)(de)垃圾吗(ma)?
（选自(zi)《小品文选刊》，有改动(dong)）
18．品读文中画(hua)线的句子，回答：（4分）
（1）句中“消瘦(shou)”一词的含义是(shi)：_______________________________________________
（2）为什(shen)么(me)说老人生命里(li)那条血(xue)脉中流淌(tang)着(zhe)的(de)是“朴(po)实的(de)爱(ai)”?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
19．文(wen)章开头(tou)说“我一(yi)直(zhi)为生命(ming)的(de)某些问(wen)题(ti)所困(kun)扰”，结尾又(you)说“心中种种命(ming)题(ti)有了答案”。请问(wen)“我”为什么(me)“困(kun)扰”?“我”找到了什么(me)“答案”?（3分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
20．文章前半部分(fen)(fen)多次(ci)写(xie)“我(wo)”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我(wo)”对老头的行为感到“惊讶”“震(zhen)撼”，并产(chan)生(sheng)了“敬(jing)意”。作者为什么这样写(xie)?（3分(fen)(fen)）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
21．一(yi)些人(ren)常(chang)常(chang)抱怨现在(zai)的人(ren)太势利、冷漠，但人(ren)性的光辉却在(zai)汶川大地(di)震中熠熠闪(shan)耀，每时每刻都有令人(ren)感(gan)动的爱心故事发生(sheng)。请结合(he)链接材料，说说你对“爱，从来不卑微(wei)”的理解。（3分(fen)）
【链接】
材料一：报道(dao)称：企业家(jia)们出资亿元，出人捐物，为灾区(qu)孩子建“震不垮的学校(xiao)”；明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区(qu)慰问(wen)受(shou)灾群(qun)众。
材(cai)料二：爱心传递(di)中的(de)(de)感人画面(mian)：一(yi)位残(can)疾姑(gu)娘坐在轮椅上高举善款(kuan)投向捐(juan)款(kuan)箱；一(yi)个头发(fa)花(hua)白的(de)(de)乞丐将讨来的(de)(de)零钱换(huan)成大票(piao)捐(juan)给灾区。
五、作文（50分）
22．下面(mian)两题，请任选(xuan)一题作文。（50分）
（1）题目：我(wo)欣赏___________
请把题目补充完整，写一篇(pian)文章。
要(yao)求：①自选文体(ti)（诗歌除外）。②不少(shao)于(yu)600字。③文中不得出现(xian)真实的(de)人名(ming)(ming)(ming)、校名(ming)(ming)(ming)、地名(ming)(ming)(ming)。
（2）读下面的(de)材(cai)料，根据(ju)要求作(zuo)文(wen)。
牵(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)挂(gua)(gua)(gua)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)种幸(xing)福(fu)。父母对儿女的(de)(de)(de)牵(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)挂(gua)(gua)(gua)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)深深的(de)(de)(de)爱(ai)，海外(wai)游子(zi)对祖国(guo)的(de)(de)(de)牵(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)挂(gua)(gua)(gua)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)血(xue)肉相(xiang)连的(de)(de)(de)爱(ai)，恋人(ren)(ren)(ren)对恋人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)牵(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)挂(gua)(gua)(gua)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)生死(si)相(xiang)许的(de)(de)(de)挚(zhi)爱(ai)，朋友(you)对朋友(you)的(de)(de)(de)牵(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)挂(gua)(gua)(gua)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)相(xiang)互关心的(de)(de)(de)真(zhen)爱(ai)，党和国(guo)家领(ling)导人(ren)(ren)(ren)、全国(guo)人(ren)(ren)(ren)民(min)对地震灾区(qu)人(ren)(ren)(ren)民(min)的(de)(de)(de)牵(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)挂(gua)(gua)(gua)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)感天动地的(de)(de)(de)大爱(ai)。有事(shi)能牵(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)挂(gua)(gua)(gua)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)种拥有；受事(shi)所牵(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)挂(gua)(gua)(gua)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)种收获。牵(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)挂(gua)(gua)(gua)是(shi)(shi)(shi)思(si)念，牵(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)挂(gua)(gua)(gua)是(shi)(shi)(shi)情谊，牵(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)挂(gua)(gua)(gua)是(shi)(shi)(shi)所有人(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)会(hui)珍(zhen)爱(ai)的(de)(de)(de)精神场(chang)所和心理磁(ci)场(chang)。“孔雀东南飞”的(de)(de)(de)美(mei)丽传说，“孟姜女哭长城”的(de)(de)(de)千古绝唱，“梁(liang)山伯(bo)与祝(zhu)英台”的(de)(de)(de)悲(bei)(bei)欢(huan)离合，“思(si)君(jun)如满月(yue)，夜(ye)夜(ye)减清(qing)辉”的(de)(de)(de)妙句佳章，都(dou)(dou)描述着(zhe)因牵(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)挂(gua)(gua)(gua)终致面容渐消瘦，直(zhi)至(zhi)付出生命的(de)(de)(de)故事(shi)，留(liu)给我们一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)至(zhi)真(zhen)至(zhi)诚(cheng)的(de)(de)(de)悲(bei)(bei)凉的(de)(de)(de)美(mei)丽。
要(yao)求：①根据材料内容(rong)自选(xuan)角度(du)，自拟(ni)题(ti)目，自选(xuan)文(wen)体(ti)（诗歌(ge)除外）。②不(bu)少于600字。③文(wen)中(zhong)不(bu)得出现真实的(de)人(ren)名、校名、地名。
