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重庆市2018年初中学业水平暨高中招生考试语文试题(A卷/doc/答案)

[移动版] 佚名

子曰:“见贤(xian)思(si)齐焉,见不贤(xian)而内自省(sheng)也。”——《论语(yu)·里仁》

曾(ceng)子(zi)曰:“吾日三省(sheng)吾身:为(wei)人(ren)谋而(er)不(bu)忠(zhong)乎?与朋友交页(ye)不(bu)信乎?传(chuan)不(bu)习乎?”——《论(lun)语·学(xue)而(er)》

知(zhi)不足,然后能自反也;知(zhi)困(kun),然后能自强也。——《论(lun)语·学(xue)记》

 

重庆市2018年初中学业水平暨高中招生考试

语文试题(A卷)参考答案

一、语文知(zhi)识及(ji)运用(yong)(31分)

1. C(坷kě 绰chuò)

2. (1分)D(A惰—堕(duo);B.瞻—赡;C.蔫—焉;苍(cang)一(yi)疮)

3. (3分(fen))C(豁然开(kai)朗:形容一下子变得(de)开(kai)阔或通达了。)

C豁然(ran)开朗(lang):形容一下子变得开阔或通达了。与“渐渐”矛(mao)盾。

…部(bu)分内容请下(xia)载后(hou)查看…

11.(3分(fen)) B    

12. (4分(fen))课(ke)文(wen)“环(huan)滁(chu)皆山也”一句言简(jian)意丰,已经写尽(jin)了(le)滁(chu)州群(qun)山环(huan)抱的地理(li)形势(shi)(2分(fen));链接(jie)材料(liao)中所写的另外(wai)几座山与课(ke)文(wen)写的琅琊山无关,可以省去(2分(fen))。

三(san)、现代文阅读(39分)

(一)(21分)

13.(4分) 婆媳争吵,妥协(xie)寄居    捐建学校,抬荒依旧(jiu)(各2分,句式不合(he)要求扣1分)

14.(4分(fen)(fen)) 内容要(yao)点:无权占为已有(1分(fen)(fen)),批评儿子儿媳(1分(fen)(fen)),回报社会(hui)(hui)或(huo)修建教学(xue)楼(lou)(2分(fen)(fen))。示例:这(zhei)笔(bi)钱(qian)(qian)并不(bu)属于(yu)我们,我不(bu)能拿来绐你们买房子;先前(qian)收养孩(hai)子时你们争吵阻挠,现在凭什么来要(yao)这(zhei)笔(bi)钱(qian)(qian);这(zhei)笔(bi)钱(qian)(qian)我要(yao)用它来回报社会(hui)(hui)。    

15.(4分) 示例一:动作描写(1分(fen))。通过(guo)对拿钱的系列动作的描绘(答成“运用(yong)动词咬、撕、揭”也(ye)可)(1分(fen)),准确(que)生(sheng)动地写(xie)出(chu)了王婆(po)(po)婆(po)(po)救弃(qi)婴的决心(xin),对这(zhei)笔钱的不舍,王婆(po)(po)婆(po)(po)的善良仁爱。

示例(li)二(er):细节描写(1分(fen))。对(dui)存钱位(wei)置的(de)(de)描述,表现了王婆婆这(zhei)笔(bi)钱来之不(bu)易(1分(fen))和对(dui)钱的(de)(de)珍视(1分(fen))。(也可答“动作细节”,(1分(fen));“咬(yao)牙(ya)”“颤抖”,(1分(fen));表现王婆婆的(de)(de)决心和不(bu)舍,2分(fen),每点1分(fen))

示例三:比(bi)喻(1分)。将揭开(kai)包裹钱的小(xiao)袋子(zi)的过(guo)程比(bi)做“一层层剥开(kai)自己(ji)的心”(1分),表现了王婆婆对这笔钱的不舍(2分)。    

16. (4分(fen))②③段详细(xi)描绘弃婴(ying)的状(zhuang)况和(he)王婆(po)(po)婴(ying)捡拾齐(qi)婴(ying)的过(guo)程(cheng)(cheng)(1分(fen)),更能够充分(fen)展示弃婴(ying)的可怜和(he)王婆(po)(po)婆(po)(po)的善(shan)心(1分(fen)),⑬段中,学校的修建过(guo)程(cheng)(cheng)对王婆(po)(po)婆(po)(po)形象的塑造(1分(fen))和(he)对全文主(zhu)旨的表达作用不大,故一笔带(dai)过(guo)(1分(fen))。    

17.(5分) ①王(wang)(wang)婆婆儿(er)(er)(er)子儿(er)(er)(er)媳拒(ju)绝收养弃婴,丢(diu)弃了(le)善良,②王(wang)(wang)婆婆儿(er)(er)(er)子儿(er)(er)(er)媳想要用爱(ai)心(xin)款来买(mai)房,丢(diu)弃了(le)淳朴(或:“正确的(de)(de)金钱观”、“纯真”),③婴儿(er)(er)(er)的(de)(de)父(fu)母抛弃孩(hai)子,丢(diu)弃了(le)责任。(每点2分,答到3点5分)

(二)(18分)

18. (3分)D (交叉学习法是在(zai)思维转换中对知识进行明确区分)

19.(4分)心(xin)理(li)意象法(1分)。相同点(dian):两者(zhe)都是将记忆的(de)(de)对象与熟悉(xi)的(de)(de)事物(wu)建(jian)立联系(xi)(1分)。不同点(dian)。心(xin)理(li)意象法建(jian)立联系(xi)的(de)(de)事物(wu)范围很广(1分);而罗马房(fang)间(jian)记忆法建(jian)立联系(xi)的(de)(de)事物(wu)仅限于房(fang)间(jian)中的(de)(de)事物(wu)(1分)。     

20.(5分(fen)) ①分(fen)散(san)学(xue)习法(1分(fen)),利用早餐(can)、午(wu)餐(can)、午(wu)休(xiu)前后的(de)3个10分(fen)钟和(he)2个20分(fen)钟的(de)时间(jian)来分(fen)散(san)学(xue)习语文、英语、数学(xue)(1分(fen));

②交叉学习法(1分(fen)),利(li)用早餐(can)后的(de)20分(fen)钟,交叉学习了英语和数学(1分(fen));

③习(xi)题检测法(1分),挑战数学错题(1分)。 (意合始(shi),每点2分,答(da)到3点5分)

21. (6分)①详尽发问法(fa)(1分)。通(tong)过用“为(wei)什么”提(ti)问加深对(dui)《桃花源(yuan)记》的结构、思路、关键(jian)性(xing)语句的理解,背诵起来会记得(de)更牢(lao)(2分)。

②心理意向法。想象自己是“桃花源“的(de)游人(ren),将游人(ren)的(de)行(xing)踪(zong)变成一(yi)幅幅图画(或变成一(yi)个游人(ren)探险的(de)故事),把(ba)内容串联起来(2分)。

③(1分(fen))分(fen)散学习法。将课文分(fen)成几(ji)个(ge)部(bu)(bu)分(fen),这几(ji)个(ge)部(bu)(bu)分(fen)又可分(fen)散时间(jian)来背诵(2分(fen))。

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(意(yi)合即可,每点3分,只需答2点)

四、作文(55分)

22.

 

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