A.C919大飞机取名时其中的“9”都寓意(yi)经(jing)久不衰、持久耐用。
B.C919大飞机从初步设(she)(she)计(ji)到(dao)详细设(she)(she)计(ji)再到(dao)机体制造历时47年。
C.C919大飞机的研制(zhi)，带动了我国技术(shu)、材料的群体性突(tu)破。
D.C919大(da)飞机(ji)产生(sheng)的尾气和(he)噪声比现(xian)有飞机(ji)要高一半以上。
9、对三则(ze)材料理解(jie)有(you)误的一(yi)项是（ ）
A.C919大飞(fei)机对我国(guo)意(yi)义重大，人们持续关注它的相关消息。
B.后两则材料(liao)显(xian)示我国(guo)C919大飞机的客户(hu)和(he)订(ding)单数量逐步增加(jia)。
C.【材料(liao)三】显示我国自主研发C919大飞机(ji)事业正在稳步发展。
D.“东航与(yu)中国商飞签(qian)署C919采(cai)购合同(tong)”可作【材料二】这(zhei)则消(xiao)息的(de)标题(ti)。
10、同学(xue)们想了(le)解C919大(da)飞机相关情况，计划(hua)采访大(da)飞机总设计师，下列拟提问题中有(you)一项不(bu)符合采访目的，它是（ ）。
A.C919大飞(fei)(fei)机与其它(ta)同类飞(fei)(fei)机竞争时有(you)哪些优(you)势？
B.您认为哪(na)些学(xue)习方法适合我(wo)们中(zhong)学(xue)生呢？
C.在设计C919大(da)飞机时遇到(dao)的最大(da)困难是什么(me)？
D.您(nin)认为C919大飞机(ji)的发展(zhan)前景怎样？
三、名著及课外阅读(du)（每题3分(fen)，共9分(fen)）
11、下面这段(duan)文字描述(shu)的战(zhan)斗是(shi)（ ）
必须在(zai)(zai)敌人(ren)援军到(dao)达之(zhi)前(qian)把桥(qiao)占领。于(yu)是再一次征(zheng)求志愿人(ren)员。红(hong)军战(zhan)士一个个站(zhan)出来愿意(yi)冒(mao)生命危(wei)险(xian)，于(yu)是在(zai)(zai)报名的人(ren)中(zhong)(zhong)最后选了(le)(le)(le)三十(shi)个人(ren)。他们(men)身上背了(le)(le)(le)毛瑟枪和手榴(liu)弹，马上就爬到(dao)沸(fei)腾(teng)的河流上去了(le)(le)(le)，紧(jin)紧(jin)地抓(zhua)住(zhu)了(le)(le)(le)铁索一步一抓(zhua)地前(qian)进。狙击手向着在(zai)(zai)河流上空摇晃地向他们(men)慢(man)(man)慢(man)(man)爬行前(qian)进的红(hong)军射去，第一个战(zhan)士中(zhong)(zhong)了(le)(le)(le)弹，掉到(dao)了(le)(le)(le)下面(mian)的急流中(zhong)(zhong)，接着又有第二个、第三个。但(dan)是别的人(ren)越(yue)来越(yue)爬近到(dao)桥(qiao)中(zhong)(zhong)央……
A.飞夺泸定桥(qiao) B.勇夺娄(lou)山关 C.激战腊子口 D.突破湘江(jiang)
12、下列表述有误的一(yi)项是（ ）
A.鲁提辖路见(jian)不平，为解救落难的金氏(shi)父女，拳(quan)打镇关西。
B.祥(xiang)子在杨家(jia)(jia)拉包月，杨家(jia)(jia)人却让他干许多额外的(de)活儿。
C.严监(jian)生(sheng)临终前看到油灯(deng)里点了(le)两茎(jing)灯(deng)草(cao)，伸着两个指头(tou)，不肯断(duan)气。
D.衍太太让鲁迅元旦早上吃福橘，还为他买来朝思暮想的《山海经》。
13、今年是农历虎年，下(xia)列关于“虎”的表述有误的一项是（ ）
A.含有“虎(hu)”字的成语很多，如：狐假虎(hu)威、虎(hu)视眈眈等。
B.虎符是古(gu)代调兵的凭证，史书(shu)上有“窃符救赵”的记载。
C.“虎落平阳被犬欺”常用来形容局势变更(geng)，强者也有弱(ruo)势的时候。
D.虎被誉为“百兽之王”，它在十二生肖(xiao)中排(pai)列第一。
四、古诗文阅(yue)读（15分）
（一）文言文阅读。
阅读(du)下文，完成(cheng)下列各(ge)题(ti)。（选(xuan)择题(ti)每小题(ti)2分，10分）
小石(shi)潭记 柳宗元
①从小丘西行百二十步，隔篁(huang)竹，闻水声(sheng)，如鸣(ming)珮环，心乐之(zhi)。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为(wei)(wei)底，近岸，卷石底以出，为(wei)(wei)坻，为(wei)(wei)屿(yu)，为(wei)(wei)嵁，为(wei)(wei)岩(yan)。青树翠蔓，蒙络摇缀(zhui)，参差(cha)披拂。
②潭中鱼可百(bai)许头，皆若空(kong)游(you)无所依，日光(guang)下澈，影(ying)布(bu)石上。佁(ai)然不动，俶尔(er)远(yuan)逝，往来翕忽，似与游(you)者(zhe)相(xiang)乐。
③潭西(xi)南而(er)望，斗折蛇(she)行，明灭(mie)可见。其岸(an)势犬牙差(cha)互，不可知(zhi)其源。
④坐潭上(shang)，四面竹树环合，寂寥(liao)无人，凄神(shen)寒骨，悄怆幽(you)邃(sui)。以其(qi)境过清(qing)，不可(ke)久居，乃记之而去。
14、下列句子中加点词解释(shi)有误的一项是（ ）
A.从小丘(qiu)西行百二十步（向西） B.青(qing)树翠蔓(man)（翠绿的(de)藤蔓(man)）
C.潭中鱼(yu)可(ke)百许头（答(da)应） D.悄怆幽邃（深）
15、下列分析有(you)误的(de)一(yi)项是（ ）
A.“潭西南而(er)望”中“而(er)”表(biao)转(zhuan)折关系，译为“但是”。
B.文中(zhong)画线句朗读节奏可划分为：隔/篁竹，闻/水声。
C.文中以珮、环相击(ji)的响(xiang)声来形容潭水的声音。
D.作者借小石潭环境的(de)凄清衬托(tuo)被贬谪后内心的(de)孤(gu)寂。
第2卷 非选择题（共87分）
16、将(jiang)下(xia)面句子翻(fan)译(yi)成(cheng)现代(dai)汉(han)语。（2分）
斗折蛇行，明灭可见。
17、选文(wen)记述了作(zuo)者(zhe)发现小(xiao)石(shi)潭——_________小(xiao)石(shi)潭——离开(kai)小(xiao)石(shi)潭的(de)(de)经过(guo)。第②段用(yong)“佁然不动”写鱼(yu)之(zhi)“静”，用(yong)“_________”（原句）写鱼(yu)之(zhi)“动”。运用(yong)侧(ce)面描(miao)写表现出(chu)潭水(shui)_________的(de)(de)特点，通过(guo)描(miao)写游鱼(yu)自由自在的(de)(de)情态(tai)，表达(da)了作(zuo)者(zhe)_________的(de)(de)心(xin)情。（4分）
（二）古诗词鉴赏。
阅读下面这首词，完成下列各题。（5分）
江城子·密州出猎 苏轼
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⑨今(jin)年2月初，我(wo)下楼漫步，见张老师又在花(hua)圃里侍弄花(hua)草。我(wo)只看(kan)见一(yi)盆(pen)君子兰(lan)(lan)，又新增加了几盆(pen)紫罗兰(lan)(lan)。“那些(xie)君子兰(lan)(lan)怎么都(dou)不(bu)见了？”我(wo)疑(yi)惑。张老师淡然道：“都(dou)送给楼上楼下的邻(lin)居(ju)了。疫情期(qi)间不(bu)能出去，在家养养花(hua)也很好(hao)，既避免了出去可(ke)能被(bei)感染，又居(ju)家修身养性。”
⑩我(wo)家的君(jun)子兰开(kai)花后，我(wo)找(zhao)过张(zhang)老师好几次，可(ke)一(yi)直没(mei)找(zhao)到他(ta)。一(yi)天，我(wo)下楼遇见物管的陈(chen)师傅，他(ta)告诉我(wo)，张(zhang)老师2月底就回贵(gui)州大(da)山老家去了。他(ta)把(ba)5年前种(zhong)下的最后一(yi)盆君(jun)子兰带给他(ta)年轻时(shi)支教的小(xiao)学校，说(shuo)今年君(jun)子兰肯定会开(kai)花，他(ta)要让孩子们在盛开(kai)的君(jun)子兰前开(kai)心快(kuai)乐！
⑪我(wo)只能(neng)托春风把君子兰盛开的(de)(de)喜(xi)讯(xun)带到贵州大山深处(chu)的(de)(de)小(xiao)学校：张老(lao)师，你送(song)我(wo)的(de)(de)君子兰历(li)经5年寒冬腊(la)月(yue)、炎炎酷暑，恪守其坚韧和高洁的(de)(de)秉性，在(zai)这3月(yue)傲然绽(zhan)放，这是报春的(de)(de)花啊。
22、文中(zhong)“张老师”的身上有哪些可贵的品(pin)质？（2分）
23、按要求(qiu)完成下面的题(ti)目(mu)。（5分）
