我也不喜欢父母病在床，断然(ran)离(li)去的(de)游子。无论你有多少(shao)理由。地球离(li)了谁都(dou)照样转动，不必将个(ge)人(ren)(ren)的(de)力量夸(kua)大到不可(ke)思(si)议(yi)的(de)程度。在一位老人(ren)(ren)行(xing)将就木的(de)时候，将他(ta)对人(ren)(ren)世间最后的(de)期冀斩断，以绝望(wang)之心在寂寞中远行(xing)，那是对生命(ming)的(de)大不敬。
我相信每一(yi)(yi)个赤(chi)诚忠厚的孩子，都曾(ceng)在(zai)心(xin)底向父(fu)母许(xu)下(xia)“孝(xiao)(xiao)”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成(cheng)，相信自己必有(you)功成(cheng)名(ming)就衣锦还乡的那一(yi)(yi)天，可以从(cong)容尽孝(xiao)(xiao)。
可惜人们忘了，忘了时间的(de)残酷，忘了人生(sheng)的(de)短暂，忘了世上有永远无法(fa)报(bao)答的(de)恩情(qing)，忘了生(sheng)命本身有不堪(kan)一(yi)击的(de)脆弱。
父母(mu)走(zou)了，带着对我们的(de)深深的(de)挂念。父母(mu)走(zou)了，遗(yi)留给(ji)我们永无偿(chang)还(hai)的(de)心债。你就永远(yuan)无以言孝。
有一些事(shi)情，当我们懂(dong)得的时候，已不再年轻(qing)。世上有些东西可以弥补(bu)，有些东西永无弥补(bu)。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福(fu)。“孝”是一(yi)失足成(cheng)千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一(yi)旦断裂，永无连接。
赶快为你的(de)(de)父母尽(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份孝心。也(ye)(ye)许(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)处(chu)豪宅，也(ye)(ye)许(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)片砖(zhuan)瓦(wa)。也(ye)(ye)许(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)大洋彼岸的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只鸿(hong)雁，也(ye)(ye)许(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)近在咫尺(chi)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个口信。也(ye)(ye)许(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)顶(ding)纯黑(hei)的(de)(de)博士帽，也(ye)(ye)许(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)作业(ye)簿上的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个红五分(fen)。也(ye)(ye)许(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)桌山珍海味(wei)，也(ye)(ye)许(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只野(ye)果(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)朵小花(hua)。也(ye)(ye)许(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)花(hua)团锦簇的(de)(de)盛世(shi)华衣(yi)，也(ye)(ye)许(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)双洁净的(de)(de)旧鞋(xie)。也(ye)(ye)许(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)(shi)数以(yi)万计的(de)(de)金钱，也(ye)(ye)许(xu)(xu)只是(shi)(shi)(shi)(shi)含着(zhe)体温的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)枚硬(ying)币(bi)……
但“孝”的天平上，它们等值。
只(zhi)是，天下的儿女们，一定要抓(zhua)紧啊！趁你父母健在的光阴。
9．给下列加(jia)粗字注音。
嗷(ao)嗷(ao)（ ） 磋跎（ ）（ ） 咫尺（ ）
10．解释(shi)下列词(ci)语。
磋跎：
行将就木：
衣锦还乡：
不堪一击：
稍纵即逝：
11．文章第三段中一共用了四个“相信”，它们的主(zhu)语（陈述对象）一共有几个？都是(shi)谁？请在(zai)原文中找出来。
12．作者说她不喜欢“苦孩子(zi)求学的(de)(de)故事(shi)”，也(ye)不喜欢“父母病(bing)在床(chuang)，断然离去的(de)(de)游子(zi)”。那(nei)么，她对(dui)那(nei)些(xie)“赤诚(cheng)忠厚”而(er)准备“从容(rong)尽(jin)孝”的(de)(de)孩子(zi)持何态度呢？
13．作者对(dui)求学的(de)苦孩(hai)子和断(duan)然离去的(de)游子都作了道德上的(de)评价，请(qing)从文(wen)章(zhang)中(zhong)摘(zhai)录(lu)出来这方面的(de)语(yu)句。
14．作者主张(zhang)如何尽孝(xiao)心，请从原文(wen)中找出一个最恰当的词(ci)语来概(gai)括，并指出它出自文(wen)章哪一个自然段。
15．请从文(wen)章中摘录出两组富有哲理意(yi)义的格(ge)言式的句子来。
三、写作练习
学(xue)习(xi)描绘生活(huo)(huo)图画的方法来(lai)反映(ying)(ying)家(jia)庭(ting)生活(huo)(huo)的一角（比(bi)如(ru)可(ke)抓住一家(jia)人(ren)包饺子时的景(jing)象，来(lai)反映(ying)(ying)家(jia)庭(ting)生活(huo)(huo)的主旋(xuan)律）。
