情到深处意自浓　　

商(shang)河(he)县玉皇庙中(zhong)学     王宗莲(lian)　　

许(xu)多(duo)学生一上作文课就头疼，尤其是提到写(xie)景散(san)文，更(geng)是叫苦不迭，感觉无从下(xia)笔(bi)，写(xie)不出东西(xi)。其实，写(xie)景散(san)文并不难写(xie)，只(zhi)要做到以下(xia)几(ji)条即可：　　

一．带着感情去写，做到情景(jing)交(jiao)融。　　

王国维曾说过“以我观物，物皆着我之色彩”， 写景首先要有感情，或喜或憎。我们读名家的散文，会感觉景物写得很美，很重要的一个原因就是里面包含了作者的情感。很多时候这种情感并不直接抒发出来，而是通过语言的运用、词语的选择间接表现出来。如老舍先生的《济南的冬天》一文写天气的一段，在运用了三个对比之后，老舍先(xian)生写了这(zhei)样(yang)一句(ju)话“济南的(de)(de)(de)冬天(tian)真得算个(ge)(ge)宝(bao)地”，其(qi)中“宝(bao)地”一词就很明显地表达了作(zuo)者对(dui)济南的(de)(de)(de)喜爱(ai)之情。再如朱自清先(xian)生的(de)(de)(de)《春》，写小草的(de)(de)(de)句(ju)子是这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)“小草偷(tou)偷(tou)的(de)(de)(de)从土里钻(zuan)(zuan)出来，嫩(nen)嫩(nen)的(de)(de)(de)，绿绿的(de)(de)(de)”，里面的(de)(de)(de)四个(ge)(ge)词“偷(tou)偷(tou)”“钻(zuan)(zuan)”“嫩(nen)嫩(nen)的(de)(de)(de)”“绿绿的(de)(de)(de)”也(ye)明显表达了对(dui)春草的(de)(de)(de)喜爱(ai)之情。　　

二．抓住特点(dian)，写出特色(se)。　　

不同事物有不同特点，同一事物在不同条件下也有不同特点，因此写景时要根据不同情况写出不同特点。如同样是雨，朱自清先生笔下的春雨是“像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”，其特点是多细密；苏轼笔下的(de)夏雨(yu)(yu)(yu)是“黑云翻墨未遮山，白雨(yu)(yu)(yu)跳珠乱(luan)入船(chuan)。卷地风来(lai)忽吹散，望湖楼下水如(ru)天”，其特(te)(te)点是来(lai)得快(kuai)去得快(kuai)；郁达夫笔下的(de)秋(qiu)(qiu)雨(yu)(yu)(yu)是“一(yi)场秋(qiu)(qiu)雨(yu)(yu)(yu)一(yi)层寒”，其特(te)(te)点是萧索与(yu)寒意。同(tong)样是雨(yu)(yu)(yu)，不同(tong)季节有不同(tong)特(te)(te)点。所以写景一(yi)定要抓住特(te)(te)点，突出(chu)特(te)(te)色。　　

三．运用修辞，使(shi)语言(yan)生(sheng)动形象具体。　　

描写景物时，若能恰当的运用修辞，将会使文章语言更加具体生动形象，景物特征更突出。如朱自清先生《春》中写春风有这样一个句子“不错的，像母亲的手抚摸着你”运用比喻和拟人的修辞手法突出了春风的轻柔舒适；如写春花运有这样一个句子“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用比喻写出了花(hua)色的(de)多与艳，运用排比使语言整齐，有节奏感，读来朗朗上口。　　

四．多(duo)种感(gan)官综合运(yun)用，绘(hui)声绘(hui)色(se)，描形画影。　　

景物描写(xie)时(shi)，若能(neng)视、听、嗅、味(wei)、触(chu)多种感官(guan)综合运(yun)用(yong)(yong)，有(you)(you)(you)助(zhu)于全面突出(chu)景物特(te)征(zheng)。如《春(chun)(chun)》写(xie)春(chun)(chun)风(feng)(feng)一段，运(yun)用(yong)(yong)触(chu)觉写(xie)春(chun)(chun)风(feng)(feng)之(zhi)柔(rou)，运(yun)用(yong)(yong)嗅觉写(xie)春(chun)(chun)风(feng)(feng)之(zhi)香，运(yun)用(yong)(yong)听觉写(xie)春(chun)(chun)风(feng)(feng)之(zhi)声(sheng)，将无(wu)形无(wu)味(wei)的风(feng)(feng)写(xie)得有(you)(you)(you)声(sheng)有(you)(you)(you)色有(you)(you)(you)滋有(you)(you)(you)味(wei)。　　

五．注意顺序(xu)，错落(luo)有致(zhi)。　　

写景时(shi)要(yao)采(cai)用恰(qia)当的顺(shun)序，且不(bu)可东一(yi)句西一(yi)句。如宗璞的《紫藤萝瀑布(bu)》，作者写盛开的紫藤萝时(shi)采(cai)用了(le)从整体到局部的顺(shun)序，先写花(hua)(hua)瀑，次写花(hua)(hua)树，再写花(hua)(hua)穗，后(hou)写花(hua)(hua)朵，层层点染，写出了(le)花(hua)(hua)儿旺盛的生命力。　　

六．借助“三(san)结合(he)”，全(quan)面(mian)描绘。　　

所谓“三结合”即正面描(miao)写与侧(ce)面描(miao)写相结合、实写与虚(xu)写相结合、动态(tai)描(miao)写与静(jing)(jing)(jing)态(tai)描(miao)写相结合，做到(dao)这“三结合”有助(zhu)于全面描(miao)绘(hui)出景物的特征。如《春》中写春花(hua)的一段(duan)，“花(hua)下成千成百的蜜蜂(feng)嗡(weng)嗡(weng)的闹着，大小的蝴蝶飞(fei)来飞(fei)去”借助(zhu)侧(ce)面描(miao)写突出了(le)花(hua)的多与艳；“闭(bi)了(le)眼，树(shu)上已(yi)经满是(shi)桃儿杏儿梨儿”运用虚(xu)写突出了(le)花(hua)的多；《观(guan)沧海(hai)》中“水何(he)澹澹”“秋(qiu)风萧瑟，洪波涌起”是(shi)动态(tai)描(miao)写，“山岛耸峙”“树(shu)木丛生百草丰(feng)茂”是(shi)静(jing)(jing)(jing)态(tai)描(miao)写，动与静(jing)(jing)(jing)的结合既写出了(le)岛上树(shu)木百草的茂盛，又写出了(le)大海(hai)的波澜壮阔，波涛(tao)汹涌。　　

其实，只要认真观察(cha)，注意(yi)积(ji)累，多(duo)(duo)训(xun)练(lian)，多(duo)(duo)读书(shu)，自(zi)会腹有诗书(shu)气自(zi)华(hua)，情到深(shen)处意(yi)自(zi)浓。