武老师：　　　　同学们，大家好，欢迎你们继续(xu)来到空中作文课堂。下面我们一起来探讨第三单元的习作方法(fa)。　　

学(xue)习旅程第一站——　　进入作文美食城　　 本次(ci)习作写(xie)什么呢　　

武老(lao)师(shi)：　　　　小朋友(you)，这(zhei)次(ci)的习作要写什么呢？这(zhei)个在我(wo)们的课(ke)本里写得十分清楚，快翻开书我(wo)们一起来看看吧──　　

写童话。自己选择几(ji)种动物，或者几(ji)件物品，以它们为(wei)主人(ren)公，想象一下，它们之(zhi)间可能会发(fa)生(sheng)一些什么事，编成(cheng)一个故(gu)事写下来。也可以写你续(xu)编的小木偶的故(gu)事。　　

本次习作有(you)什么要求(qiu)吗　　

武(wu)老(lao)师(shi)：　　　　亲爱的小朋友(you)们，你已(yi)经知道了习作(zuo)(zuo)的题(ti)目，下(xia)一(yi)步要(yao)了解的就是(shi)本次习作(zuo)(zuo)有(you)什么(me)要(yao)求，这一(yi)点可(ke)是(shi)很重(zhong)要(yao)呢(ni)，不然有(you)可(ke)能会出现(xian)跑题(ti)的事情，后果(guo)很严重(zhong)哦。那么(me)，本次习作(zuo)(zuo)有(you)什么(me)要(yao)求呢(ni)？　　

请小朋友(you)们注意啦，本次习作有两点要求：　　

本次习作，安(an)排(pai)了写童话方面的内容。　　

写童话，提出了两个(ge)角(jiao)度的要求，一(yi)个(ge)是续编童话，一(yi)个(ge)是自(zi)编童话。　　

学习(xi)旅程第二站——　　登上作文魔法山　　 我有(you)一些问题需要弄清楚　　

小朋友：自编(bian)童话故事我明白。什么是续编(bian)童话故事呢？　　

武(wu)老师：续(xu)(xu)编童话故事(shi)(shi)又可(ke)称之(zhi)为(wei)续(xu)(xu)写(xie)(xie)(xie)，顾名思义，就(jiu)是继续(xu)(xu)写(xie)(xie)(xie)下去。所以(yi)，续(xu)(xu)写(xie)(xie)(xie)又叫(jiao)补(bu)写(xie)(xie)(xie)，把(ba)没有写(xie)(xie)(xie)完的文(wen)章(zhang)再补(bu)写(xie)(xie)(xie)一段或几(ji)段。补(bu)写(xie)(xie)(xie)（续(xu)(xu)写(xie)(xie)(xie)）一般是根据文(wen)章(zhang)的有关情(qing)节或文(wen)章(zhang)的开头，通(tong)过(guo)想(xiang)(xiang)象(xiang)，把(ba)事(shi)(shi)情(qing)的发展(zhan)(zhan)及(ji)其(qi)结局写(xie)(xie)(xie)具体(ti)。这是一种训练(lian)想(xiang)(xiang)象(xiang)能(neng)力十分实用(yong)的好方法(fa)。比如你(ni)读(du)了《龟兔赛(sai)跑》的故事(shi)(shi)，觉得很有趣，不过(guo)瘾，就(jiu)可(ke)以(yi)展(zhan)(zhan)开想(xiang)(xiang)象(xiang)，续(xu)(xu)写(xie)(xie)(xie)第二个(ge)龟兔赛(sai)跑的新故事(shi)(shi)。　　

小朋(peng)友：武(wu)老师，我对续(xu)写很(hen)感兴趣了，你能再具体说(shuo)一说(shuo)续(xu)写吗？　　

武老师：续(xu)(xu)(xu)写故(gu)(gu)事(shi)法，就是根据提(ti)供不(bu)完整的(de)故(gu)(gu)事(shi)材料，或(huo)补续(xu)(xu)(xu)放事(shi)的(de)开头(tou)和结(jie)尾，或(huo)补续(xu)(xu)(xu)故(gu)(gu)事(shi)的(de)中间部分(fen)，或(huo)延(yan)续(xu)(xu)(xu)故(gu)(gu)事(shi)情(qing)(qing)节，使(shi)故(gu)(gu)事(shi)情(qing)(qing)节完整，脉络清(qing)楚，有(you)头(tou)有(you)尾。这(zhei)种作(zuo)文形式，一(yi)是因为(wei)你(ni)能(neng)根据教(jiao)师提(ti)供的(de)材料积极思考，所以不(bu)会(hui)感到难(nan)；二是因为(wei)续(xu)(xu)(xu)写故(gu)(gu)事(shi)，有(you)生(sheng)动的(de)完整的(de)情(qing)(qing)节，所以你(ni)会(hui)感兴趣；三是能(neng)让你(ni)充分(fen)发(fa)挥自己(ji)的(de)想象(xiang)能(neng)力(li)(li)、联想能(neng)力(li)(li)和创造能(neng)力(li)(li)。因此，只要练(lian)习得法，它(ta)确实能(neng)使(shi)你(ni)产生(sheng)兴趣，是一(yi)种快乐(le)想象(xiang)的(de)作(zuo)文的(de)好方法。　　

我该怎样(yang)开始呢(ni)　　

小(xiao)朋(peng)友：可以续写哪些故(gu)事呢？　　

武老师(shi)：概括地说，有三个方面可以思考(kao)的(de)：　　

1　　　　．根据(ju)原来的成语故事，大胆想象(xiang)，在不(bu)改变人物(wu)的基础上(shang)编(bian)写一个新(xin)故事。如“狐假虎(hu)威(wei)”新(xin)编(bian)，“龟兔赛跑”新(xin)传，我们还可以“新(xin)狐假虎(hu)威(wei)”的故事。　　　　

2　　　　．根据原来的文学故事，大胆想象，在不改变人物的基础上编写一个新故事。如“新西游记”“猪八戒的新故事(shi)”等。　　　　

3　　　　．根据原来(lai)的(de)童话故(gu)(gu)事(shi)，大胆(dan)想象，在不改变人物的(de)基(ji)础上编写(xie)一个(ge)新故(gu)(gu)事(shi)。如“新小马(ma)过河(he)”“乌鸦(ya)喝(he)水的(de)新故(gu)(gu)事(shi)”等。　　　　

这些(xie)都想清楚(chu)了(le)，那我(wo)们就可(ke)以开始动笔(bi)了(le)　　

方法提示：　　

小朋友(you)：我们班级曾经开展过(guo)故事接龙(long)大(da)赛。一个(ge)接一个(ge)往下写故事，挺好玩的(de)。　　

武老师(shi)：故(gu)(gu)(gu)事(shi)接(jie)龙(long)法，又叫(jiao)续(xu)(xu)写(xie)(xie)(xie)(xie)故(gu)(gu)(gu)事(shi)法。就是(shi)接(jie)着原来的(de)(de)(de)故(gu)(gu)(gu)事(shi)往(wang)下写(xie)(xie)(xie)(xie)新(xin)故(gu)(gu)(gu)事(shi)。续(xu)(xu)写(xie)(xie)(xie)(xie)，顾名思义，就是(shi)继(ji)续(xu)(xu)写(xie)(xie)(xie)(xie)下去。所以，续(xu)(xu)写(xie)(xie)(xie)(xie)又叫(jiao)补(bu)写(xie)(xie)(xie)(xie)，把没(mei)有写(xie)(xie)(xie)(xie)完的(de)(de)(de)文章(zhang)再补(bu)写(xie)(xie)(xie)(xie)一(yi)段或几段。补(bu)写(xie)(xie)(xie)(xie)（续(xu)(xu)写(xie)(xie)(xie)(xie)）一(yi)般(ban)是(shi)根据文章(zhang)的(de)(de)(de)有关(guan)情节或文章(zhang)的(de)(de)(de)开头，通过想(xiang)象，把事(shi)情的(de)(de)(de)发展及其结局写(xie)(xie)(xie)(xie)具体。这是(shi)一(yi)种训练学生的(de)(de)(de)想(xiang)象能力(li)十(shi)分实(shi)用(yong)的(de)(de)(de)好方法。　　

小朋友(you)：对。我非(fei)常(chang)喜欢(huan)写这(zhei)方面(mian)的想象作文。　　

武老师：想(xiang)象(xiang)作(zuo)(zuo)文的(de)(de)(de)(de)续(xu)写(xie)，就是(shi)(shi)把一(yi)(yi)篇没有(you)(you)写(xie)完的(de)(de)(de)(de)文章写(xie)完。续(xu)写(xie)故(gu)事(shi)(shi)法(fa)，就是(shi)(shi)根据(ju)提供不(bu)完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)材料(liao)，或补(bu)续(xu)放事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)开头和(he)结尾，或补(bu)续(xu)故(gu)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)间部分(fen)，或延续(xu)故(gu)事(shi)(shi)情(qing)(qing)节，使(shi)故(gu)事(shi)(shi)情(qing)(qing)节完整(zheng)，脉络清楚(chu)，有(you)(you)头有(you)(you)尾。这(zhei)种作(zuo)(zuo)文形式，一(yi)(yi)是(shi)(shi)因(yin)为你(ni)能(neng)(neng)(neng)(neng)根据(ju)教师提供的(de)(de)(de)(de)材料(liao)积极思考，所以不(bu)会感到难；二是(shi)(shi)因(yin)为续(xu)写(xie)故(gu)事(shi)(shi)，有(you)(you)生动(dong)的(de)(de)(de)(de)完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)节，所以你(ni)会感兴趣；三是(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)让你(ni)充分(fen)发(fa)挥自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、联想(xiang)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)创造能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。因(yin)此，只要(yao)指导得(de)法(fa)，它确实能(neng)(neng)(neng)(neng)使(shi)你(ni)产生兴趣，是(shi)(shi)一(yi)(yi)种快(kuai)乐想(xiang)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文的(de)(de)(de)(de)好方法(fa)。　　

比(bi)如我们阅(yue)读(du)了《东(dong)郭(guo)先(xian)(xian)生(sheng)和狼》这一故事，就可以续(xu)写，下一次如果东(dong)郭(guo)先(xian)(xian)生(sheng)再(zai)遇到狼会怎(zen)样？　　

《东郭先生(sheng)和狼》（原文(wen)）　　

东郭先生牵着(zhe)毛驴在路上走。毛驴驮着(zhe)个口袋(dai)(dai)，口袋(dai)(dai)里(li)装(zhuang)着(zhe)书。　　

忽然，从(cong)后面跑(pao)来一只狼(lang)，慌慌张张地说：“先生(sheng)，救(jiu)救(jiu)我吧(ba)(ba)！猎人快追上我了(le)，让(rang)我在你的(de)(de)口袋里(li)(li)躲一躲吧(ba)(ba)。躲过了(le)这(zhei)场灾难，我永远(yuan)忘不(bu)(bu)了(le)你的(de)(de)恩情(qing)。”东郭(guo)先生(sheng)犹豫了(le)一下，看(kan)看(kan)狼(lang)那可(ke)怜(lian)的(de)(de)样子(zi)，心(xin)肠就软(ruan)了(le)，答(da)应了(le)狼(lang)的(de)(de)要(yao)求。他(ta)倒出(chu)口袋里(li)(li)的(de)(de)书，把狼(lang)往口袋里(li)(li)装(zhuang)。可(ke)是口袋不(bu)(bu)大，狼(lang)的(de)(de)身子(zi)很长，装(zhuang)来装(zhuang)去，怎(zen)么也装(zhuang)不(bu)(bu)下。　　

猎人(ren)越(yue)来越(yue)近了(le)，已经听到马蹄声了(le)。狼很着(zhe)急(ji)，它(ta)说：“先(xian)(xian)生，求(qiu)(qiu)求(qiu)(qiu)你快一(yi)点儿(er)！猎人(ren)一(yi)到，我(wo)就(jiu)完(wan)了(le)。”说着(zhe)就(jiu)躺在地上，把(ba)身子缩成(cheng)一(yi)团，头贴着(zhe)尾巴，并(bing)拢四(si)条腿，叫东(dong)郭(guo)先(xian)(xian)生用(yong)绳(sheng)子捆(kun)住。东(dong)郭(guo)先(xian)(xian)生把(ba)狼捆(kun)好，塞进口袋(dai)，又装(zhuang)上了(le)书，扎(zha)紧了(le)袋(dai)口。他把(ba)口袋(dai)放到驴背(bei)上，继续(xu)往前走(zou)。　　

猎人(ren)追上来找不着狼，就(jiu)问东郭(guo)先(xian)生(sheng)：“你看见一(yi)只狼没(mei)有(you)？它(ta)往哪(na)里跑了？”东郭(guo)先(xian)生(sheng)犹(you)豫了一(yi)下，说(shuo)：“我没(mei)看见狼。这(zhei)儿岔道多，它(ta)也(ye)许从岔道上逃走了。”　　

猎人走了(le)，越走越远(yuan)，听不(bu)到马蹄声了(le)。狼在口袋(dai)里说(shuo)：“先(xian)生(sheng)(sheng)，我可(ke)以出来(lai)(lai)了(le)。”东(dong)(dong)郭(guo)先(xian)生(sheng)(sheng)就把它放了(le)出来(lai)(lai)。狼伸伸腰(yao)，舔舔嘴，对东(dong)(dong)郭(guo)先(xian)生(sheng)(sheng)说(shuo)：“我现在饿得很，先(xian)生(sheng)(sheng)，如果(guo)找不(bu)到东(dong)(dong)西吃(chi)，我一定会饿死的。先(xian)生(sheng)(sheng)既然救了(le)我，就把好事做到底，让(rang)我吃(chi)了(le)你吧！”说(shuo)着(zhe)，就向东(dong)(dong)郭(guo)先(xian)生(sheng)(sheng)扑过去。　　

东(dong)郭先(xian)生大吃一(yi)惊(jing)，只好绕着毛驴躲(duo)(duo)避。他躲(duo)(duo)到(dao)毛驴左边，狼(lang)就扑(pu)到(dao)左边，他躲(duo)(duo)到(dao)毛驴右(you)边，狼(lang)又扑(pu)到(dao)右(you)边。东(dong)郭先(xian)生累(lei)得(de)直(zhi)喘(chuan)气，嘴里不住地骂着：“你(ni)这(zhei)没良心的(de)东(dong)西！你(ni)这(zhei)没良心的(de)东(dong)西！”　　

正在危(wei)急的(de)时(shi)候(hou)，有个老农(nong)扛着锄(chu)头走过(guo)来。东郭先生(sheng)急忙上前(qian)拉住老农(nong)，把(ba)事情的(de)经过(guo)告诉了他(ta)，然后问道：“我(wo)(wo)应该(gai)让狼吃吗？”狼不等老农(nong)回答，抢着说(shuo)：“他(ta)刚才(cai)捆住我(wo)(wo)的(de)腿，把(ba)我(wo)(wo)装进口袋(dai)，还压上了好多书，把(ba)袋(dai)口扎得(de)紧紧的(de)。这哪里(li)是救我(wo)(wo)，分明是想(xiang)闷(men)死我(wo)(wo)。这样的(de)坏人，不该(gai)吃吗？”　　

老农想(xiang)(xiang)了想(xiang)(xiang)，说：“你们的(de)(de)话，我一(yi)点儿也(ye)不信。口(kou)袋那么小，装得(de)下一(yi)只狼(lang)吗？我得(de)看(kan)一(yi)看(kan)，狼(lang)是怎样装进去的(de)(de)。”　　

狼(lang)同意了(le)。它又躺下(xia)来缩成一团，头(tou)贴着尾巴，并(bing)拢四条腿(tui)。东(dong)郭(guo)先生照样用(yong)绳子把它捆住，塞进口(kou)袋。东(dong)郭(guo)先生正准备(bei)再(zai)往口(kou)袋里装(zhuang)书，老(lao)农立即抢过去，把袋口(kou)扎(zha)得紧(jin)紧(jin)的(de)。他(ta)对东(dong)郭(guo)先生说：“对狼(lang)讲仁(ren)慈(ci)，你真是太糊涂了(le)，应该记住这个教训。”说着，他(ta)抡起锄头(tou)，把狼(lang)打死(si)了(le)。　　

小朋友：下一次(ci)东郭先生又遇到(dao)了狼，会怎样呢？　　

武老师：一个(ge)小朋(peng)友是(shi)这(zhei)样写的：　　

东(dong)郭先生(sheng)智斗(dou)恶狼　　

浙江 刘小平　　

那次，要不(bu)是(shi)老农设计除恶狼(lang)，东郭(guo)先生险(xian)些丧生。从此，东郭(guo)先生似乎明(ming)白了什么，每(mei)天(tian)除了读(du)诗书(shu)外(wai)，便是(shi)采药行医，帮(bang)助乡(xiang)邻，再也(ye)不(bu)乱施怜悯了。　　

又一天，东郭(guo)先生(sheng)骑着(zhe)小毛驴，背着(zhe)袋子上(shang)山(shan)采药。走到半山(shan)腰，蒿草丛中忽(hu)地蹿(cuan)出了一只(zhi)狼。　　

狼见(jian)(jian)了东(dong)郭(guo)先(xian)生(sheng)，更是(shi)(shi)(shi)仇(chou)人(ren)相见(jian)(jian)分(fen)外眼红。狼再也不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)以(yi)前被猎人(ren)追(zhui)逐时的(de)那副(fu)可怜(lian)样了，而是(shi)(shi)(shi)凶相毕露，恶狠(hen)(hen)狠(hen)(hen)地(di)说：“东(dong)郭(guo)老(lao)头，你走，我要同你算(suan)帐(zhang)！上次你把(ba)我的(de)伙伴活(huo)活(huo)打死，你现在倒(dao)是(shi)(shi)(shi)逍遥，我要报仇(chou)哇！”东(dong)郭(guo)先(xian)生(sheng)明白狼是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)会放过自己的(de)，他便(bian)装出(chu)可怜(lian)的(de)样子说：“狼先(xian)生(sheng)，我今天特(te)地(di)向(xiang)你赔罪来(lai)(lai)了。”狼说：“我不(bu)(bu)听你解(jie)释，我一定要吃你，才能解(jie)我心(xin)头之恨！”东(dong)郭(guo)先(xian)生(sheng)不(bu)(bu)动声色，仍(reng)是(shi)(shi)(shi)慢慢地(di)说：“别(bie)急，狼先(xian)生(sheng)，我给你带来(lai)(lai)了许多礼物。”说着他不(bu)(bu)慌不(bu)(bu)忙地(di)解(jie)开口(kou)袋，将(jiang)里面的(de)野兔野鸡(ji)统统抖落(luo)出(chu)来(lai)(lai)。　　

东(dong)郭(guo)(guo)先生(sheng)毕(bi)(bi)恭毕(bi)(bi)敬地(di)把(ba)野兔野鸡放在狼(lang)的(de)面前(qian)。狼(lang)看看面前(qian)的(de)野味，又看看东(dong)郭(guo)(guo)先生(sheng)，觉(jue)得东(dong)郭(guo)(guo)先生(sheng)绝(jue)无耍(shua)滑(hua)的(de)样子(zi)，而且这些(xie)食物实(shi)实(shi)在在，怎么(me)不(bu)让狼(lang)馋涎欲滴(di)呢？狼(lang)想：这次可不(bu)能上东(dong)郭(guo)(guo)老头的(de)当(dang)了。于(yu)是(shi)它不(bu)放心地(di)说：“等我把(ba)这些(xie)东(dong)西吃(chi)了，再吃(chi)你(ni)也不(bu)迟。”狼(lang)听(ting)后觉(jue)得有道理(li)，使狼(lang)吞虎咽(yan)地(di)吃(chi)了起来。还(hai)未吃(chi)一(yi)半，它便觉(jue)得肚子(zi)如翻江(jiang)倒(dao)海似地(di)难(nan)受开了，一(yi)会儿，它便四(si)爪一(yi)蹬，尾巴一(yi)翘，直挺(ting)挺(ting)地(di)躺(tang)在了地(di)上。　　

原来东郭先(xian)生为(wei)防万(wan)一，早就(jiu)将蒙汗药洒在野兔身上，贪(tan)心的狼(lang)(lang)哪(na)里(li)知道这些。看着失(shi)去(qu)知觉的狼(lang)(lang)，东郭先(xian)生想(xiang)：得赶快回村，叫几(ji)个(ge)年(nian)轻人来将它弄回去(qu)杀了(le)(le)(le)(le)。不然，一会(hui)它醒了(le)(le)(le)(le)就(jiu)又要(yao)害人了(le)(le)(le)(le)。于是，他向村里(li)飞奔而去(qu)。村里(li)很(hen)快来了(le)(le)(le)(le)人，把狼(lang)(lang)就(jiu)地打死了(le)(le)(le)(le)。　　

看着狼的死尸，东(dong)郭先生长长出了一口气。　　

武老师告诉你(ni)，续写必须与(yu)(yu)原文的(de)内容(rong)有密切联系(xi)。本(ben)文的(de)人物(wu)依旧(jiu)，但变“聪(cong)明”了，这(zhei)(zhei)符合(he)“吃一堑，长一智”的(de)规律。狼吃人的(de)本(ben)性未(wei)改，但由于(yu)轻信和自以为(wei)“聪(cong)明”，上(shang)了东郭先(xian)生的(de)“当”，不但没吃到人，还把命丢了。这(zhei)(zhei)样(yang)的(de)结尾是大(da)快人心(xin)的(de)。与(yu)(yu)原文一样(yang)，也能给(ji)读者深刻启迪。　　

想象作文(wen)中的(de)(de)(de)续(xu)(xu)(xu)写(xie)，应大(da)胆创新(xin)，在人(ren)物不变的(de)(de)(de)前提(ti)下，可以编写(xie)出(chu)新(xin)颖的(de)(de)(de)故事，新(xin)颖的(de)(de)(de)主题来。比如(ru)同是续(xu)(xu)(xu)写(xie)《东郭先生(sheng)和狼》，一个小(xiao)朋友练(lian)习到当前的(de)(de)(de)环境保护的(de)(de)(de)大(da)问题，大(da)背景，大(da)胆想象，合理(li)分(fen)析，是这样(yang)接龙续(xu)(xu)(xu)写(xie)的(de)(de)(de)：　　

东郭先生和狼(lang)（续写）　　

浙江章永刚　　

东郭先生自从被狼蒙骗过之后，他(ta)疾恶如仇，恨狼入骨，扬言要杀尽天下的(de)(de)狼。为此，他(ta)还特地雇里一(yi)批宰(zai)狼高手(shou)(shou),　　而他(ta)自己也(ye)放下书本,　　学了一(yi)手(shou)(shou)宰(zai)狼的(de)(de)好武艺(yi).　　多少年过去(qu)了,　　在(zai)他(ta)的(de)(de)手(shou)(shou)下也(ye)不(bu)知死了多少条狼。　　

一日,　　东郭先生(sheng)回乡过(guo)节,　　路(lu)过(guo)一片树(shu)(shu)林(lin)(lin)，他习惯性地仔细(xi)地在树(shu)(shu)林(lin)(lin)里(li)寻觅着狼(lang)的踪迹。多年来,　　他练就(jiu)了(le)一种比狼(lang)还要敏锐的嗅(xiu)觉,　　只要狼(lang)一有什(shen)么动静,　　就(jiu)休想逃过(guo)他的鼻(bi)子和眼(yan)睛.　　　　

可(ke)是(shi)今天(tian)，他搜索了很久(jiu),　　也没有嗅到狼的气味，更没有看(kan)到狼的影子。“看(kan)来,　　狼是(shi)不会有了。”东(dong)郭先生(sheng)自言自语道。确实，这几年,　　他碰(peng)到的狼是(shi)日渐少了。　　

正当东(dong)郭(guo)先(xian)生(sheng)打(da)(da)算离去时，忽然从树林里窜出来一(yi)只狼(lang)来。说(shuo)也奇怪，那只狼(lang)见(jian)了(le)人并不逃走，反而踉踉跄跄地栽倒在了(le)东(dong)郭(guo)先(xian)生(sheng)的脚下。东(dong)郭(guo)先(xian)生(sheng)暗想(xiang)：“难道这(zhei)几年(nian)打(da)(da)狼(lang)打(da)(da)出了(le)名(ming)，狼(lang)见(jian)了(le)我(wo)就成了(le)这(zhei)副熊样(yang)?　　”仔细一(yi)看,　　只见(jian)这(zhei)只狼(lang)面黄肌瘦，一(yi)付皮包骨头的样(yang)子，原来是饿昏了(le)。东(dong)郭(guo)先(xian)生(sheng)很(hen)是振奋，大叫了(le)一(yi)声，说(shuo)：“来得好!　　今天你主(zhu)动来找(zhao)死,　　不由我(wo)不抽你的筋,　　扒你的皮了(le)!　　”说(shuo)着，他拿出了(le)那把沾满了(le)无(wu)数狼(lang)血的刀。　　

东郭(guo)先生(sheng)正(zheng)要(yao)动手，狼忽然开口说话了，一副有气无力的(de)样子(zi)：“先生(sheng),　　你(ni)想杀我，我根(gen)本无力反抗。可(ke)是，我想知道(dao)，我与你(ni)无冤无仇，你(ni)为(wei)什(shen)么要(yao)杀我?　　”　　

“哈哈哈……”东郭先(xian)生冷(leng)笑(xiao)一(yi)阵，接下来说(shuo)“这个问题很简单(dan)，就因(yin)为你是一(yi)只狼,　　一(yi)只凶(xiong)残的狼!　　”　　

“哼,　　”狼(lang)的笑更加阴森，“说起凶残，我(wo)们狼(lang)家族比起你们人类(lei)来(lai)可是逊色多了!　　”　　

“什么(me)?　　”东郭先生(sheng)勃然大怒,　　“你这畜生(sheng),　　死到临头,　　还敢血口喷人?!　　”　　

“不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)吗?　　我(wo)(wo)们(men)(men)狼(lang)确实咬死(si)过许多(duo)人(ren)(ren), 　　可(ke)是(shi)(shi)(shi)在(zai)你们(men)(men)人(ren)(ren)类手(shou)下(xia),　　又葬送了(le)多(duo)少条(tiao)狼(lang)的(de)生(sheng)命(ming)呢? 　　不(bu)(bu)错(cuo), 　　你东郭先(xian)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)曾经受到过一只狼(lang)的(de)欺骗(pian), 　　生(sheng)命(ming)受到了(le)威胁, 　　可(ke)是(shi)(shi)(shi)你要知道(dao), 　　那只可(ke)怜的(de)狼(lang)也曾受到猎人(ren)(ren)的(de)追杀(sha)。狼(lang)吃人(ren)(ren)不(bu)(bu)过是(shi)(shi)(shi)一种自我(wo)(wo)防卫、自我(wo)(wo)保护(hu)罢了(le)。难(nan)道(dao)我(wo)(wo)们(men)(men)狼(lang)必须任人(ren)(ren)宰割, 　　而不(bu)(bu)能(neng)有一丝反(fan)抗吗? 　　这个世(shi)界是(shi)(shi)(shi)多(duo)么(me)的(de)不(bu)(bu)公平(ping)呀!　　”　　

东郭(guo)先生自打狼(lang)以来, 　　还从来没有遇到过狼(lang)跟自己讲公平的事儿(er)。但想(xiang)想(xiang)也是(shi),　　狼(lang)说的倒也有那么一点点道理, 　　他一时(shi)感(gan)到无话可说了。　　

狼(lang)接着哀(ai)哀(ai)的(de)(de)诉说道：“你(ni)们(men)(men)常说地球是(shi)(shi)你(ni)们(men)(men)人(ren)类(lei)唯一的(de)(de)家(jia)园, 　　可(ke)是(shi)(shi)你(ni)们(men)(men)想过没(mei)有, 　　地球也该是(shi)(shi)我(wo)们(men)(men)动(dong)物的(de)(de)家(jia)园呀。你(ni)们(men)(men)自以为是(shi)(shi), 　　在(zai)你(ni)们(men)(men)人(ren)类(lei)的(de)(de)眼里(li), 　　凡(fan)是(shi)(shi)对你(ni)们(men)(men)的(de)(de)生存有影响的(de)(de)都是(shi)(shi)有害的(de)(de), 　　必须(xu)除(chu)掉的(de)(de)。你(ni)们(men)(men)是(shi)(shi)多么的(de)(de)霸道和(he)自私啊(a)! 　　可(ke)是(shi)(shi)我(wo)们(men)(men)动(dong)物也要生存呀! 　　你(ni)们(men)(men)想过我(wo)们(men)(men)没(mei)有? 　　你(ni)看(kan)今天这个世道, 　　许多物种(zhong)濒(bin)临灭绝, 　　人(ren)却是(shi)(shi)人(ren)满为患。你(ni)说到底是(shi)(shi)我(wo)们(men)(men)狼(lang)凶残(can)还是(shi)(shi)人(ren)凶残(can)?　　”　　

东郭先(xian)生被狼这(zhei)么一问, 　　顿时哑口(kou)无言了(le)。他(ta)不由自主地(di), 　　慢慢地(di)放下了(le)手中的刀。　　

狼(lang)还在愤激(ji)地诉说着：“如果你(ni)们人类仍然一意孤行的话, 　　总(zong)有(you)那么一天, 　　你(ni)们会遭到报应的! 　　现在, 　　你(ni)可(ke)以动手(shou)了。”狼(lang)把(ba)脖子(zi)一横,　　闭(bi)上(shang)了眼(yan)睛。　　

只听“咣当(dang)”一声, 　　东(dong)郭先生(sheng)手中的(de)刀落了地。他从包(bao)裹里找出(chu)几个干馒(man)头, 　　丢在狼的(de)身(shen)边, 　　然(ran)后头也不(bu)回地走出(chu)了树林。　　

据说东郭先生从那以(yi)后(hou)再也没有杀过一只狼。　　

小(xiao)朋友：续写故事的作文可以分(fen)哪几类呢？　　

武老(lao)师：一般来(lai)说，续写故事作文(wen)可(ke)以分(fen)为以下几类(lei)：　　

1　　　　．续写(xie)成(cheng)语故(gu)(gu)事(shi)。　　　　续写(xie)成(cheng)语故(gu)(gu)事(shi)的(de)(de)(de)(de)想象(xiang)作(zuo)文(wen)，就是(shi)(shi)根(gen)据原来的(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)材(cai)(cai)料，延续故(gu)(gu)事(shi)情节(jie)，使(shi)故(gu)(gu)事(shi)情节(jie)有新的(de)(de)(de)(de)变(bian)化(hua)，而(er)且新编(bian)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)语故(gu)(gu)事(shi)要脉络清(qing)楚(chu)，有头有尾。这种作(zuo)文(wen)形式，一(yi)是(shi)(shi)因(yin)为能(neng)根(gen)据原来的(de)(de)(de)(de)成(cheng)语故(gu)(gu)事(shi)提供的(de)(de)(de)(de)材(cai)(cai)料积极思(si)考，所以不会感(gan)到(dao)难；二是(shi)(shi)因(yin)为续写(xie)故(gu)(gu)事(shi)，有生动的(de)(de)(de)(de)完整的(de)(de)(de)(de)情节(jie)，所以你会感(gan)兴趣；三(san)是(shi)(shi)能(neng)让(rang)你充分发挥自己的(de)(de)(de)(de)想象(xiang)能(neng)力(li)、联想能(neng)力(li)和(he)创造能(neng)力(li)。因(yin)此，只要指导得法(fa)(fa)，它确实能(neng)使(shi)你产生兴趣，是(shi)(shi)一(yi)种快乐想象(xiang)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)文(wen)的(de)(de)(de)(de)好方(fang)法(fa)(fa)。　　

续(xu)写成语(yu)故(gu)(gu)事(shi)，可以改(gai)变故(gu)(gu)事(shi)发生(sheng)的(de)时间、地(di)点、环境(jing)等(deng)，使新(xin)(xin)成语(yu)故(gu)(gu)事(shi)具(ju)有(you)新(xin)(xin)的(de)发展环境(jing)。这样想象，就比较容易写出(chu)来新(xin)(xin)故(gu)(gu)事(shi)。续(xu)写的(de)成语(yu)故(gu)(gu)事(shi)是一个，但(dan)续(xu)写的(de)故(gu)(gu)事(shi)却完全应该有(you)千百个。　　

2　　　　．续写(xie)童(tong)话(hua)(hua)故(gu)事(shi)(shi)(shi)。　　　　续写(xie)童(tong)话(hua)(hua)故(gu)事(shi)(shi)(shi)，是(shi)(shi)想(xiang)象(xiang)作(zuo)文的(de)(de)续写(xie)，就(jiu)是(shi)(shi)把一(yi)篇(pian)(pian)没有(you)(you)写(xie)完的(de)(de)童(tong)话(hua)(hua)故(gu)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)文章写(xie)完，或是(shi)(shi)根据(ju)原来(lai)的(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)(shi)材料，延续故(gu)事(shi)(shi)(shi)情(qing)节，另辟蹊(xi)径想(xiang)象(xiang)出一(yi)个(ge)新故(gu)事(shi)(shi)(shi)。在写(xie)作(zuo)中依然能使故(gu)事(shi)(shi)(shi)情(qing)节完整，脉络清楚，有(you)(you)头有(you)(you)尾。比如我们阅读(du)了《乌(wu)鸦(ya)(ya)喝(he)水(shui)》这一(yi)故(gu)事(shi)(shi)(shi)，就(jiu)可以(yi)续写(xie)，下一(yi)次(ci)如果(guo)乌(wu)鸦(ya)(ya)再(zai)遇到口渴(ke)的(de)(de)时候会(hui)怎样(yang)？当你(ni)通(tong)过巧(qiao)妙地构思，写(xie)出了一(yi)篇(pian)(pian)新《乌(wu)鸦(ya)(ya)喝(he)水(shui)》的(de)(de)童(tong)话(hua)(hua)故(gu)事(shi)(shi)(shi)时，你(ni)一(yi)定会(hui)很开心的(de)(de)。你(ni)一(yi)定阅读(du)过《小马(ma)过河(he)》这篇(pian)(pian)童(tong)话(hua)(hua)吧！据(ju)说那匹小马(ma)又一(yi)次(ci)过河(he)，结果(guo)是(shi)(shi)怎样(yang)的(de)(de)呢(ni)？又发(fa)生了什么新故(gu)事(shi)(shi)(shi)呢(ni)？续写(xie)童(tong)话(hua)(hua)故(gu)事(shi)(shi)(shi)，必须(xu)大(da)胆合理地想(xiang)象(xiang)。续写(xie)就(jiu)要靠想(xiang)象(xiang)。想(xiang)象(xiang)要大(da)胆、新奇，但(dan)又要合乎情(qing)理。　　

3　　　　．续写文学(xue)(xue)故(gu)事。　　　　亲爱(ai)的(de)(de)(de)小朋友们(men)，你(ni)(ni)(ni)(ni)喜欢(huan)阅(yue)读(du)我(wo)过古典名著《西游(you)(you)记》吗？你(ni)(ni)(ni)(ni)喜欢(huan)《西游(you)(you)记》中人物(wu)形(xing)象(xiang)孙(sun)悟空(kong)、猪八戒、唐僧(seng)、沙僧(seng)吗？续写你(ni)(ni)(ni)(ni)喜欢(huan)的(de)(de)(de)文学(xue)(xue)故(gu)事，阅(yue)读(du)你(ni)(ni)(ni)(ni)喜欢(huan)的(de)(de)(de)文学(xue)(xue)故(gu)事，是(shi)一件(jian)十(shi)分快乐的(de)(de)(de)事情(qing)。比如(ru)你(ni)(ni)(ni)(ni)读(du)了(le)《西游(you)(you)记》之后，可(ke)能会想(xiang)象(xiang)到孙(sun)悟空(kong)取经之后，成了(le)神仙，某一天要(yao)回家看(kan)看(kan)，家乡花(hua)果(guo)(guo)山会有(you)哪些新变化呢？噢！花(hua)果(guo)(guo)山称了(le)旅游(you)(you)胜地，许(xu)多(duo)老(lao)外人物(wu)来参观，讲的(de)(de)(de)都(dou)是(shi)外语，老(lao)孙(sun)急得抓耳挠腮，决心要(yao)去上大学(xue)(xue)学(xue)(xue)外语……唐僧(seng)也要(yao)去、猪八戒、沙僧(seng)知道了(le)也要(yao)去，于是(shi)师徒(tu)四(si)人又踏上了(le)留学(xue)(xue)路……　　

小朋友： 续写故事有哪(na)些好方法呢？　　

武(wu)老师：续写成语故(gu)事(shi)、童(tong)话故(gu)事(shi)或(huo)文(wen)学故(gu)事(shi)，应该把握好一下四点：　　

第一，续(xu)写(xie)故事，必(bi)须(xu)要读(du)懂材(cai)料(liao)，抓准(zhun)中心。例如《狐假(jia)虎(hu)(hu)威以后》有(you)许多(duo)种写(xie)法，但(dan)必(bi)须(xu)符合《狐假(jia)虎(hu)(hu)威》一文的(de)(de)动物特点：老(lao)虎(hu)(hu)凶狠、狐狸(li)狡猾。你不(bu)能编这(zhei)样的(de)(de)故事，说狐狸(li)和老(lao)虎(hu)(hu)，住(zhu)洋楼(lou)，吃牛排(pai)，成(cheng)了公子(zi)，过上了幸福生(sheng)活。因为这(zhei)是违背原作的(de)(de)动物的(de)(de)特点的(de)(de)。只要不(bu)违背续(xu)写(xie)材(cai)料(liao)的(de)(de)特点，怎么设计(ji)都是允许的(de)(de)。　　

第二、续写中，可以改变人物的(de)特点(dian)。比(bi)如原来(lai)(lai)不好的(de)人物现在变好了。这样想象(xiang)，就能写出较有新意的(de)文章来(lai)(lai)。　　

第三，续(xu)写(xie)(xie)(xie)故事，可(ke)以(yi)改变故事发生的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)间、地点(dian)、环(huan)境(jing)等(deng)，使(shi)新(xin)故事具有新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)发展环(huan)境(jing)。这(zhei)样想象，就比较容易写(xie)(xie)(xie)出(chu)来新(xin)故事。如在《狐(hu)(hu)假虎威》里，凶恶(e)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)虎被狡(jiao)(jiao)猾的(de)(de)(de)(de)(de)狐(hu)(hu)狸欺骗了(le)(le)，捉弄了(le)(le)，于是(shi)，我们便在此基础(chu)上(shang)构想出(chu)老(lao)虎第二(er)次(ci)受(shou)骗的(de)(de)(de)(de)(de)故事。当然，根(gen)据已有的(de)(de)(de)(de)(de)故事编写(xie)(xie)(xie)新(xin)故事可(ke)以(yi)有多种多样的(de)(de)(de)(de)(de)写(xie)(xie)(xie)法，可(ke)以(yi)有不同的(de)(de)(de)(de)(de)结局(ju)：可(ke)以(yi)像(xiang)本(ben)文小(xiao)作(zuo)者这(zhei)样写(xie)(xie)(xie)老(lao)虎继续(xu)受(shou)骗，也可(ke)以(yi)写(xie)(xie)(xie)老(lao)虎吸取(qu)了(le)(le)上(shang)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)教训，不再听信狐(hu)(hu)狸的(de)(de)(de)(de)(de)花言巧语等(deng)等(deng)。显(xian)然，小(xiao)作(zuo)者是(shi)想对老(lao)虎和狐(hu)(hu)狸的(de)(de)(de)(de)(de)性格作(zuo)进(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)刻画。两次(ci)都是(shi)由于狐(hu)(hu)狸的(de)(de)(de)(de)(de)狡(jiao)(jiao)猾使(shi)老(lao)虎受(shou)了(le)(le)蒙(meng)骗，两次(ci)都是(shi)狐(hu)(hu)狸假借老(lao)虎的(de)(de)(de)(de)(de)威风显(xian)示了(le)(le)自己。　　

第四、根据(ju)文章的(de)中(zhong)心和内(nei)容，继(ji)续(xu)发展其情节(jie)(jie)的(de)作文形式，就是续(xu)写。但要(yao)根据(ju)原文原作的(de)情节(jie)(jie)展开合理的(de)想象。千万不能脱离原文内(nei)容和中(zhong)心乱想。续(xu)写童话应该在主题、语言、人物等方面(mian)与原作保持一致。　　

第五，续写(xie)故事(shi)，必须大胆(dan)合(he)理地想象(xiang)。续写(xie)就要(yao)靠(kao)想象(xiang)。想象(xiang)要(yao)大胆(dan)、新奇，但又要(yao)合(he)乎情(qing)理。怎样才能做(zuo)到这(zhei)点呢(ni)？写(xie)作时(shi)要(yao)注意(yi)运用自己平(ping)(ping)时(shi)的(de)生(sheng)活经(jing)验，以及读(du)(du)书(shu)报(bao)积累下来(lai)的(de)知(zhi)识。在(zai)续写(xie)时(shi)要(yao)注意(yi)运用自己平(ping)(ping)时(shi)阅读(du)(du)时(shi)的(de)积累和收获，融进自己的(de)生(sheng)活体验，这(zhei)样写(xie)出来(lai)的(de)想象(xiang)作文(wen)就容(rong)易(yi)合(he)理、也容(rong)易(yi)出新，有(you)你自己的(de)个性。　　

第(di)(di)(di)六，续(xu)(xu)写(xie)故事，要会变换角度(du)、顺序、写(xie)法，写(xie)出出人意料。却又在情理之中的(de)(de)故事来。续(xu)(xu)写(xie)的(de)(de)故事，可(ke)以是实写(xie)、编(bian)故事，也可(ke)以是写(xie)成童话(hua)、科幻故事；可(ke)以用第(di)(di)(di)三人称写(xie)，也可(ke)以把(ba)自己当(dang)作续(xu)(xu)写(xie)故事的(de)(de)主人公(gong)，用第(di)(di)(di)一人称写(xie)。　　

小(xiao)朋友：续写故(gu)事时应该注意(yi)什么呢？　　

武老师：续写想(xiang)象之后的文章，一定(ding)要注意下面几(ji)点：　　

1　　　　．根(gen)据提供(gong)的(de)材(cai)料要进(jin)行(xing)多(duo)种设想，经(jing)过比(bi)较、筛(shai)选(xuan)，选(xuan)择最(zui)佳的(de)（题(ti)材(cai)要新鲜，构思要巧妙，材(cai)料要熟悉(xi)，写起来又(you)比(bi)较顺手）设想来写；　　

2　　　　．续写的(de)(de)内容(rong)一(yi)定(ding)要(yao)切合(he)题意，并与提供的(de)(de)材料(liao)紧(jin)密结合(he)，融(rong)为一(yi)体，写作(zuo)手法(fa)与语言前(qian)后要(yao)保持一(yi)致性，使(shi)整篇文章没有半点(dian)儿做作(zuo)的(de)(de)痕迹；　　

3　　　　．如果(guo)是(shi)某(mou)篇课(ke)文，可根据课(ke)文中(zhong)的(de)(de)(de)(de)有(you)关情节进行续(xu)(xu)写，一(yi)定要(yao)充分理(li)解原文的(de)(de)(de)(de)中(zhong)心、主要(yao)人(ren)物、主要(yao)事件，要(yao)顺(shun)着原文的(de)(de)(de)(de)思路(lu)开展(zhan)合乎清理(li)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)，只(zhi)有(you)这样，才能体现“续(xu)(xu)”的(de)(de)(de)(de)特(te)点。　　

4　　　　．续写的部分，仍然要注意(yi)段(duan)落结构，做到层次分明。　　

5. 　　　　续写(xie)的(de)故事(shi)(shi)，要注意与前面的(de)故事(shi)(shi)衔接好(hao)。　　

6　　　　．续写的(de)故事(shi)(shi)应该大家比较熟悉(xi)的(de)故事(shi)(shi)。前面的(de)故事(shi)(shi)虽然(ran)没有写出(chu)来，但(dan)大家都知道，再看后面的(de)续写，能一目了然(ran)，清清楚楚。　　

小朋(peng)友：如何才能(neng)续写(xie)成功呢？　　

武(wu)老师：续写(xie)故(gu)事(shi)，可(ke)以改变故(gu)事(shi)发生的时间、地点(dian)、环(huan)境等(deng)，使新故(gu)事(shi)具有新的发展(zhan)环(huan)境。这样想象，就比较容易写(xie)出来新故(gu)事(shi)。　　

续写(xie)的材料是(shi)一个，但(dan)续写(xie)的故事却完全应该有千百个。怎样使(shi)千万种(zhong)续写(xie)都(dou)获得成功呢？　　

第一(yi)，续(xu)写故(gu)(gu)事，必(bi)(bi)须要读懂(dong)材料，抓准中心(xin)。例如《狐假虎(hu)(hu)威(wei)以后》有(you)许(xu)多种(zhong)写法，但必(bi)(bi)须符合(he)《狐假虎(hu)(hu)威(wei)》一(yi)文的(de)(de)(de)动物特(te)点(dian)(dian)：老虎(hu)(hu)凶狠、狐狸狡猾。你不能(neng)编这样(yang)的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事，说(shuo)狐狸和老虎(hu)(hu)，住洋楼，吃牛(niu)排，成了公子，过上(shang)了幸福生活。因(yin)为这是违背原作(zuo)的(de)(de)(de)动物的(de)(de)(de)特(te)点(dian)(dian)的(de)(de)(de)。只要不违背续(xu)写材料的(de)(de)(de)特(te)点(dian)(dian)，怎么设计(ji)都(dou)是允许(xu)的(de)(de)(de)。　　

第(di)二(er)，续写(xie)故事，必(bi)须大(da)胆(dan)合理地想(xiang)(xiang)(xiang)象。续写(xie)就要(yao)(yao)(yao)靠想(xiang)(xiang)(xiang)象。想(xiang)(xiang)(xiang)象要(yao)(yao)(yao)大(da)胆(dan)、新(xin)奇，但又要(yao)(yao)(yao)合乎情理。怎样才能做到这(zhei)点(dian)呢？写(xie)作(zuo)时要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意运用自己(ji)(ji)(ji)平时的(de)生活(huo)(huo)经验，以及读书报积(ji)累下来(lai)(lai)的(de)知识。在续写(xie)时要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意运用自己(ji)(ji)(ji)平时阅读时的(de)积(ji)累和收获，融进(jin)自己(ji)(ji)(ji)的(de)生活(huo)(huo)体验，这(zhei)样写(xie)出(chu)来(lai)(lai)的(de)想(xiang)(xiang)(xiang)象作(zuo)文就容易合理、也(ye)容易出(chu)新(xin)，有你自己(ji)(ji)(ji)的(de)个(ge)性。　　

第(di)三(san)，续写(xie)(xie)故(gu)事(shi)(shi)，要会变换(huan)角度、顺序、写(xie)(xie)法，写(xie)(xie)出出人(ren)意料。却又在情理之中的(de)故(gu)事(shi)(shi)来(lai)。续写(xie)(xie)故(gu)事(shi)(shi)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)是实写(xie)(xie)、编故(gu)事(shi)(shi)，也可(ke)以(yi)(yi)(yi)是写(xie)(xie)成童话、科幻故(gu)事(shi)(shi)；可(ke)以(yi)(yi)(yi)用(yong)第(di)三(san)人(ren)称写(xie)(xie)，也可(ke)以(yi)(yi)(yi)把自己当作续写(xie)(xie)故(gu)事(shi)(shi)的(de)主人(ren)公(gong)，用(yong)第(di)一(yi)人(ren)称写(xie)(xie)。　　

注意(yi)以上(shang)三(san)点，你的续写故事是会成(cheng)功的。　　

小朋友：哈哈！^_^　　我又学会了一个写作文好方法。