小学四年级写作辅导：冬天的早晨
周(zhou)末，我布置了一(yi)(yi)篇写(xie)景作文，要(yao)(yao)求写(xie)冬天的一(yi)(yi)处景物。虽然周(zhou)五已经进行了指导，但改(gai)作文的过(guo)程中我仍然发(fa)现部分同学(xue)没有理解写(xie)作要(yao)(yao)求。
具体表现在以下几个方(fang)面：
一(yi)、没有理(li)解什么叫(jiao)“一(yi)处(chu)”。“一(yi)处(chu)”就是(shi)一(yi)个小地(di)方，比如(ru)公(gong)园(yuan)、校(xiao)园(yuan)、山坡等等。如(ru)果(guo)将地(di)方放得过大，写某个省或者某个市反而不利于观(guan)察，同时增加了(le)写作难度。
二(er)、没(mei)有(you)理解何为景(jing)物(wu)。一个(ge)地方的景(jing)物(wu)有(you)很(hen)多，不能只写(xie)(xie)一种植物(wu)的生(sheng)长特点。有(you)的孩子写(xie)(xie)单写(xie)(xie)了腊梅，有(you)的孩子单写(xie)(xie)了一棵树(shu)，观察视野很(hen)狭窄。
三、没有(you)紧扣“冬(dong)天”这(zhei)个(ge)词语(yu)来写。很多孩(hai)子完全写实，比如(ru)有(you)个(ge)写校园的孩(hai)子，用了(le)大量(liang)篇幅写跑(pao)道(dao)的形状，而周围的草木(mu)他却(que)没有(you)观察到(dao)。
四、没有(you)按照一(yi)定的顺序进行观察(cha)。很多孩子(zi)一(yi)会(hui)儿(er)写上方，一(yi)会(hui)儿(er)写下方，交错(cuo)描写，观察(cha)思路不清(qing)晰(xi)。
基(ji)于(yu)此，我(wo)有(you)以下几个(ge)写作建议：
1、一段一意，移步换景。即随着脚步的移动转换视(shi)角，一个段落(luo)重点描(miao)写一种景物(wu)。
2、以景为(wei)主，以人(ren)为(wei)辅(fu)。描写的时候，将(jiang)重点放在(zai)景物(wu)上，人(ren)的活(huo)动(dong)作为(wei)点缀。
3、追古思今，产生联想。如果能因景生情，并联系以前读到过或学到过的诗文就更好了。比如傅郁婷就因为冬夜里小院的雨联想到范仲淹《岳阳楼记》里的句(ju)子。
4、动静结合，善用修辞。动静(jing)结合是写景作文里很重要的一点(dian)，只(zhi)静(jing)不(bu)动，一切都死寂而不(bu)鲜活。修辞手法的运用则为文章增光(guang)添彩，使文章生动起来。
