学生习作《那句话，让我触动心灵》评点：历史人物的话触动了现实中“我”的心灵。　　

那句话，让我触动心灵

那年的他，那句话，在我心(xin)中留下一道痕(hen)。

                              ——题记

（题记具有点睛之作用，用比喻的(de)方(fang)法生动形象地突出(chu)了文章的(de)主题(ti)，也形象地诠释了触动心灵的(de)意思。）

那年春天(tian)，莺飞燕舞(wu)(wu)，姹紫(zi)嫣红。他穿(chuan)一袭长袍，悠(you)然自得地独自在江(jiang)畔散步赏花。满(man)眼是花团锦簇，丰盈圆润的小花将树枝压弯了(le)腰，彩(cai)蝶飞舞(wu)(wu)在馥郁(yu)的芳香中。尽(jin)兴之余(yu)，不禁用(yong)诗词将心中满(man)心的欢(huan)愉(yu)吟唱：

“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”杜甫的欢愉触动了我的心灵。、

（用描写的表达方式，生动再现了杜甫写作《江畔独步寻花》情形，杜甫欢愉(yu)的心情(qing)表现了景(jing)物中、文(wen)字(zi)上。）

那(nei)年(nian)夏(xia)天(tian)，花(hua)已零落(luo)，风(feng)把它(ta)吹(chui)得漫天(tian)飞舞，殷红的(de)颜色淡了，香(xiang)气散了。有谁为此同情(qing)，柔软的(de)蛛(zhu)丝(si)似断似连，飘荡在夏(xia)天(tian)的(de)亭台间，漫天(tian)飘的(de)柳絮随(sui)风(feng)扑来，沾(zhan)满了绣花(hua)的(de)门(men)帘。闺房中的(de)她，面对残(can)花(hua)，几多(duo)惋(wan)惜，几多(duo)惆怅。便扛着(zhe)锄头将它(ta)埋葬(zang)。只闻一声哀(ai)叹：

“一朝春尽红颜老(lao)，花落人亡两不知。”黛玉的多愁触(chu)动了我的心(xin)灵。

（黛玉葬花是《红楼梦》的(de)(de)中的(de)(de)经典，有着(zhe)深刻的(de)(de)思想，感动着(zhe)无(wu)数的(de)(de)人(ren)，引起无(wu)数的(de)(de)感慨。）

那年秋天，“阴(yin)满中庭，叶叶心心，舒卷(juan)有馀情。”窗外雨(yu)打芭蕉，她的思念更(geng)浓，深秀(xiu)闺(gui)中，依(yi)然执孤灯(deng)盏酒，彻(che)夜(ye)未眠(mian)，当年夫君(jun)一(yi)句“负箧远游”将似遗落，你(ni)便日夜(ye)独(du)守空闺(gui)，伏案流(liu)泪，发出一(yi)声(sheng)淡(dan)淡(dan)哀怨：

“这次第，怎一愁(chou)字(zi)了得？”李清照的凄(qi)苦触动了我(wo)的心灵。

（李清照经过(guo)了国破家亡、文物(wu)的(de)丧失、丈夫的(de)去(qu)逝，晚年的(de)她只剩一人，不禁“怎(zen)一个愁字(zi)了得”。）

那年冬天，白雪纷(fen)飞，万籁俱静。天地(di)间被(bei)银白色的(de)毛毯覆盖着(zhe)，四下里看(kan)不见一只飞鸟的(de)踪影。只看(kan)见那个披蓑衣，头戴笠(li)帽的(de)他(ta)。乘着(zhe)一叶孤(gu)舟，在寒江(jiang)畔独自垂钓。他(ta)的(de)背影已略(lve)显苍(cang)老(lao)却傲岸，不风(feng)华正茂(mao)却孤(gu)高(gao)坚(jian)强。

“孤舟蓑笠(li)翁，独钓寒江雪。”柳宗元的孤寂触动了我的心灵。

（柳宗元在白雪纷飞的冬天，寒江独钓，显(xian)示(shi)了孤高(gao)坚强）

那年的(de)他，那个四季，那句话，触(chu)动(dong)了(le)我(wo)的(de)心灵……

那句话，让我触(chu)动心灵。

（最后(hou)总结全文，照应(ying)题目。）

点评：一(yi)(yi)、本(ben)文构思(si)精(jing)巧，从春夏秋(qiu)冬四季，分(fen)别(bie)安(an)排(pai)四个(ge)(ge)人(ren)物，道(dao)出四句(ju)(ju)(ju)话。这(zhei)四句(ju)(ju)(ju)话确为四个(ge)(ge)人(ren)物在(zai)特(te)定(ding)(ding)时(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)点睛(jing)之笔(bi)。二(er)、在(zai)每一(yi)(yi)部分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)描写(xie)中，运(yun)用了景物描写(xie)与(yu)人(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)描写(xie)生动地再(zai)现了当时(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)情境，有了这(zhei)个(ge)(ge)铺(pu)垫，便很(hen)自然地引(yin)出了他(ta)们要(yao)说的(de)(de)(de)(de)(de)话。三、采用历史(shi)人(ren)文方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)材料显其(qi)文学功(gong)底(di)。四、在(zai)审题(ti)方面(mian)欠(qian)仔细。“那句(ju)(ju)(ju)话”应(ying)确为了一(yi)(yi)句(ju)(ju)(ju)话，而本(ben)文却写(xie)了四句(ju)(ju)(ju)话。“触(chu)动心灵(ling)”指触(chu)动了作者的(de)(de)(de)(de)(de)心灵(ling)，这(zhei)种触(chu)动一(yi)(yi)定(ding)(ding)是(shi)结(jie)合自身的(de)(de)(de)(de)(de)体会(hui)来写(xie)，为什么会(hui)“触(chu)动”“我”的(de)(de)(de)(de)(de)心灵(ling)？前文一(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)做出铺(pu)垫，不然就成了只写(xie)书中人(ren)，与(yu)现实(shi)中的(de)(de)(de)(de)(de)作者就脱节(jie)了。怎(zen)样触(chu)动的(de)(de)(de)(de)(de)，又应(ying)是(shi)本(ben)文的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)个(ge)(ge)重(zhong)点，但本(ben)文没(mei)有体现。另外从“那年的(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)”可以看出，本(ben)文应(ying)写(xie)一(yi)(yi)个(ge)(ge)人(ren)。