优秀作文《默默中，我读懂了她》评点：平凡的老师伟大的爱　　

默默中，我读懂了她

感动不(bu)需(xu)要(yao)伟大(da)的(de)壮举，也(ye)不(bu)需(xu)要(yao)不(bu)平(ping)凡的(de)事迹，但那一刻，足(zu)矣！

——题记

【题(ti)记(ji)点明(ming)了感(gan)动的意(yi)义，同时点明(ming)了感(gan)动的那一刻，起到了吸引读者的作(zuo)用】

那一刻，满怀憧憬的(de)(de)我踏入了向往已(yi)久的(de)(de)校园，面(mian)对着那个微笑的(de)(de)面(mian)孔，似(si)乎有一缕阳光照(zhao)进我的(de)(de)心房，有一种(zhong)无(wu)法(fa)言语的(de)(de)温暖。

【面对那个(ge)微笑的(de)面孔使“我”感(gan)到无法言语的(de)温暖(nuan)，总领了全文】

她教我们如何品(pin)味各国(guo)源(yuan)远(yuan)流长的文化盛(sheng)宴，她引(yin)领我们感受色彩、音(yin)乐和(he)生(sheng)命的美(mei)丽，让我们学会描绘(hui)属(shu)于自己(ji)的那(nei)份画卷，谱(pu)写(xie)属(shu)于自己(ji)的那(nei)首(shou)歌(ge)谣，珍惜属(shu)于自己(ji)的那(nei)份独(du)一无二(er)的生(sheng)命。

【她(ta)教我们领会(hui)各国的(de)文(wen)化】

她(ta)(ta)把全部心血倾(qing)注在我们的(de)(de)(de)(de)身(shen)上，把展现美(mei)丽的(de)(de)(de)(de)机会留给(ji)了(le)(le)我们。她(ta)(ta)以(yi)爱(ai)(ai)(ai)为(wei)准则，爱(ai)(ai)(ai)以(yi)严(yan)为(wei)前提，严(yan)爱(ai)(ai)(ai)结合(he)，爱(ai)(ai)(ai)而(er)不纵(zong)，严(yan)而(er)不凶地培(pei)育(yu)着(zhe)下(xia)(xia)一(yi)代。她(ta)(ta)鼓舞受挫的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，激励(li)刻(ke)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，安(an)慰(wei)受伤的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，处(chu)理孩(hai)子(zi)之间的(de)(de)(de)(de)种(zhong)种(zhong)纠结······她(ta)(ta)笑过，但(dan)也哭过。这(zhei)样，她(ta)(ta)培(pei)育(yu)着(zhe)一(yi)园又一(yi)园的(de)(de)(de)(de)花朵(duo)，倾(qing)注了(le)(le)无(wu)(wu)数的(de)(de)(de)(de)心血，花儿逐(zhu)渐开花，散出阵阵清(qing)香——她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)心中(zhong)充满了(le)(le)无(wu)(wu)可比拟的(de)(de)(de)(de)喜悦(yue)。是(shi)的(de)(de)(de)(de)，她(ta)(ta)是(shi)阳(yang)光和雨(yu)露(lu)下(xia)(xia)工作的(de)(de)(de)(de)园丁，默(mo)默(mo)中(zhong)，她(ta)(ta)无(wu)(wu)暇快(kuai)乐的(de)(de)(de)(de)享(xiang)受生活，或(huo)许(xu)看到花儿茁壮成长(zhang)，就是(shi)她(ta)(ta)最大的(de)(de)(de)(de)欣慰(wei)和快(kuai)乐吧。

【她将全(quan)部的心(xin)血倾注(zhu)在我(wo)们身上，看到花儿的茁壮成长，她感到最大的欣慰和快(kuai)乐】

她(ta)(ta)又是(shi)快乐(le)地享(xiang)受着每一天，她(ta)(ta)与孩子们(men)(men)分(fen)享(xiang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)快乐(le)，为(wei)孩子的(de)完美(mei)人生作准备，同时也是(shi)她(ta)(ta)精神上的(de)自(zi)我实现。她(ta)(ta)具有无限的(de)魅(mei)力(li)(li)——她(ta)(ta)懂得爱(ai)。爱(ai)真是(shi)一种魔力(li)(li)，她(ta)(ta)把(ba)我们(men)(men)紧密的(de)吸附在一起，我们(men)(men)为(wei)了(le)她(ta)(ta)，也为(wei)了(le)我们(men)(men)自(zi)己(ji)(ji)，努(nu)力(li)(li)的(de)汲取新知(zhi)识(shi)。她(ta)(ta)很高兴。闲暇(xia)之(zhi)余，我们(men)(men)便(bian)向她(ta)(ta)倾诉，吐露自(zi)己(ji)(ji)的(de)心声，我们(men)(men)彼(bi)此(ci)分(fen)享(xiang)着各(ge)自(zi)的(de)喜悦，感受生命的(de)充实。

【她快乐地(di)享(xiang)受着每一(yi)天，因为她懂得爱，同时也与(yu)我们分享(xiang)爱】

她(ta)——是我们的又一位母亲(qin)，她(ta)拥有着一个神圣的称谓——教师。

【点(dian)明了(le)她的身份】

教师是(shi)(shi)人类(lei)灵魂的(de)工程(cheng)师，是(shi)(shi)培养新一(yi)代的(de)园丁，是(shi)(shi)天底下的(de)太阳。的(de)确是(shi)(shi)这样(yang)，作为一(yi)名(ming)学生(sheng)，难免会有学习(xi)中(zhong)的(de)烦恼。当(dang)我(wo)(wo)们(men)跌入低谷时，教师总是(shi)(shi)以绝(jue)对的(de)信(xin)(xin)任(ren)，给我(wo)(wo)们(men)极大的(de)鼓励，让我(wo)(wo)们(men)看到希望。一(yi)个个善(shan)意的(de)微(wei)笑，和蔼的(de)面孔，慈祥的(de)眼神(shen)，谁不会为之感动？这不仅是(shi)(shi)一(yi)种(zhong)信(xin)(xin)任(ren)，也是(shi)(shi)心(xin)灵上(shang)的(de)巨大鼓舞，更是(shi)(shi)一(yi)种(zhong)心(xin)与(yu)心(xin)的(de)交融(rong)。

【教师总是(shi)给我们以极大(da)的鼓励(li)，让我们感受到信(xin)任】

这(zhei)些点滴的(de)(de)(de)(de)心路历程(cheng)，我都会永(yong)远铭(ming)记在心。现在，我要努力(li)学(xue)(xue)习，传递着她(ta)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神，这(zhei)是爱的(de)(de)(de)(de)延(yan)续(xu)。每个教师(shi)都希望学(xue)(xue)生(sheng)能够成才(cai)，她(ta)们(men)(men)爱的(de)(de)(de)(de)方式各有(you)不同，也许还有(you)学(xue)(xue)生(sheng)不明白教师(shi)的(de)(de)(de)(de)苦心，但是，她(ta)们(men)(men)始终坚持(chi)。教书育(yu)人，她(ta)们(men)(men)用平凡的(de)(de)(de)(de)守候谱写出千千万万教师(shi)的(de)(de)(de)(de)诗篇(pian)，虽然没有(you)华(hua)丽的(de)(de)(de)(de)词藻，光(guang)艳的(de)(de)(de)(de)修饰，但正因为如此，它(ta)更加生(sheng)动(dong)自然。这(zhei)优美的(de)(de)(de)(de)诗篇(pian)，陪伴着一(yi)届(jie)(jie)又一(yi)届(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)启迪(di)着一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)人，她(ta)用自己的(de)(de)(de)(de)行动(dong)，诠释着教师(shi)这(zhei)个伟(wei)大而又神圣的(de)(de)(de)(de)职业(ye)。

【教师(shi)用平凡守候着千万教师(shi)的诗(shi)篇，诠释着教师(shi)这(zhei)一神圣的职业】

教(jiao)师，这位爱的(de)使者(zhe)，您是(shi)(shi)娟(juan)娟(juan)春水，滋润着(zhe)我(wo)们的(de)心田，使他更加的(de)充(chong)实和(he)富(fu)有活力(li)。您是(shi)(shi)教(jiao)育者(zhe)的(de)先驱(qu)，培育着(zhe)一代又一代的(de)良知(zhi)，在社会中体现着(zhe)自己的(de)价值。

【赞美了教师的伟大之处】

十年树木，百年树人(ren)，插(cha)柳之恩，终身难忘。

【表达感恩之情】

默默中，我读懂了您。

【篇(pian)末点题，突出主题】

勤勤恳恳的她，在(zai)广袤无垠的土地上(shang)建设着爱的工程。

 ——后记。

【后记(ji)赞美了(le)教(jiao)师的伟大，突(tu)出主题】

点评(ping)：一(yi)、本(ben)文激情(qing)洋溢地(di)赞美了(le)老(lao)师(shi)的微笑给我(wo)们以(yi)温暖，老(lao)师(shi)教(jiao)我(wo)们以(yi)知识，为我(wo)们付出全部人心血，懂得爱分享爱，给我(wo)们鼓励，用平凡诠释(shi)着教(jiao)师(shi)的价值等(deng)等(deng)，这些都高(gao)度评(ping)价了(le)老(lao)师(shi)，说明了(le)作者对老(lao)师(shi)的理解。二、记叙文要以(yi)具体的事件为基础(chu)，需要在(zai)叙述事件的过程中(zhong)突出主题，因此本(ben)文最好选择几(ji)件典型(xing)的事件来表(biao)达对老(lao)现的赞美，赞美不需面面俱到，还需有(you)(you)选择。三、题记中(zhong)的“那一(yi)刻”没有(you)(you)表(biao)现出来。后记很有(you)(you)意义(yi)，能体现主题。