作文《十分钟，请再给我十分钟》评点：时间有限情无限　　

十分钟(zhong)，请再(zai)给我十分钟(zhong)

【题(ti)目(mu)直接表达主要内容，并且(qie)很新颖(ying)，吸引(yin)读者】

光阴似箭，日月如梭。六(liu)年的时(shi)(shi)光匆匆走(zou)过，友情也(ye)开始走(zou)向淡忘的时(shi)(shi)刻——毕(bi)(bi)业(ye)。可是，毕(bi)(bi)业(ye)这(zhei)天，我发(fa)现了……

【开篇(pian)自然地引出话题，毕业再即，友情开始走向(xiang)淡(dan)忘，而毕业那天，“我”却(que)发现了一个问题，引起下文，吸引读(du)者(zhe)】

在(zai)毕(bi)业的(de)那天(tian)，我(wo)既(ji)高兴，又(you)有(you)一(yi)些伤感(gan)和惆怅。同学(xue)(xue)们(men)只见有(you)说(shuo)有(you)笑，快乐有(you)些勉强的(de)书写在(zai)眉眼上，而心里(li)呢？竭力压抑(yi)平息着在(zai)暗(an)(an)暗(an)(an)奔涌(yong)的(de)波涛，把(ba)自(zi)(zi)己快乐美(mei)好(hao)的(de)一(yi)面留给(ji)同学(xue)(xue)，让自(zi)(zi)己美(mei)丽迷人的(de)笑容永(yong)(yong)远挂在(zai)同学(xue)(xue)们(men)的(de)心里(li)；把(ba)堆积(ji)在(zai)心里(li)的(de)悲伤，永(yong)(yong)远地(di)留给(ji)了自(zi)(zi)己，需要(yao)一(yi)把(ba)奇妙的(de)“万能(neng)钥匙”去打开它(ta)，去净化它(ta)；可(ke)是，在(zai)永(yong)(yong)无边(bian)际的(de)知(zhi)识海洋中想找到它(ta)谈何容易？

【毕业那(nei)天，同(tong)学们把快乐表现(xian)在脸上，把悲伤(shang)藏在心里。如果用(yong)描(miao)写的方式(shi)，把同(tong)学们神态、动(dong)作、语言表现(xian)出来(lai)会更好(hao)一些】

那一(yi)天，我(wo)看着(zhe)同(tong)学们(men)的(de)(de)(de)面(mian)容，他们(men)与我(wo)的(de)(de)(de)往事(shi)，一(yi)件(jian)件(jian)地出现(xian)在眼(yan)前，犹如(ru)一(yi)台时(shi)光(guang)倒流的(de)(de)(de)放(fang)(fang)映机(ji)在播(bo)放(fang)(fang)，我(wo)与朋(peng)友们(men)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)件(jian)事(shi)都出现(xian)在自己(ji)的(de)(de)(de)脑海里。而(er)这放(fang)(fang)映机(ji)里的(de)(de)(de)图(tu)片(pian)就是我(wo)心(xin)中与同(tong)学的(de)(de)(de)经(jing)历。我(wo)已(yi)经(jing)明白了(le)：容颜易改，真正的(de)(de)(de)友情(qing)是永远不会(hui)褪(tun)色的(de)(de)(de)。

【容(rong)颜易改，真情不变，概括得很(hen)好(hao)，但本(ben)段既(ji)然(ran)是在写往(wang)事，那就要(yao)(yao)写出来，这样(yang)才能给读者(zhe)清晰的(de)印象，比(bi)只空洞的(de)说情感(gan)要(yao)(yao)好(hao)一些】

开始(shi)与朋友谈谈往事的(de)(de)(de)(de)(de)时候了(le)(le)，告别(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)脚(jiao)步越来越近了(le)(le)。四(si)十(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)钟(zhong)(zhong)……二十(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)钟(zhong)(zhong)……五分(fen)钟(zhong)(zhong)……一(yi)(yi)分(fen)钟(zhong)(zhong)……一(yi)(yi)首优美的(de)(de)(de)(de)(de)放学铃声开始(shi)飘(piao)荡在(zai)整(zheng)个(ge)校(xiao)园里。但现(xian)在(zai)，在(zai)我们(men)看来，这(zhei)却是(shi)一(yi)(yi)首凄(qi)凉的(de)(de)(de)(de)(de)告别(bie)曲，这(zhei)熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)(de)歌声变得(de)那(nei)么讨厌(yan)！再给我十(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)钟(zhong)(zhong)、就十(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)钟(zhong)(zhong)！这(zhei)十(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)钟(zhong)(zhong)可(ke)以结束(shu)这(zhei)次(ci)告别(bie)——毕业结束(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)时刻(ke)。但是(shi)铃声还是(shi)那(nei)样轻快(kuai)地响着(zhe)，而耳(er)边却响起老师最后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句话(hua)(hua)：“放学了(le)(le)，你们(men)回家(jia)吧(ba)！”无论是(shi)谁，都听得(de)出这(zhei)句话(hua)(hua)中(zhong)包含了(le)(le)几分(fen)苦涩、留(liu)恋。这(zhei)是(shi)一(yi)(yi)句最普(pu)通(tong)不过的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句话(hua)(hua)，可(ke)是(shi)现(xian)在(zai)，它是(shi)在(zai)做最后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)告，往日快(kuai)乐已经(jing)烟消(xiao)云(yun)散。我们(men)依依不舍地离开自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)母校(xiao)。外面下着(zhe)雨，那(nei)是(shi)上天在(zai)替我们(men)依恋吧(ba)……我们(men)最后(hou)望(wang)了(le)(le)一(yi)(yi)眼(yan)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)母校(xiao)，无奈(nai)的(de)(de)(de)(de)(de)扭过头，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步地走向远方，有些(xie)同(tong)(tong)学忍不住了(le)(le)，每走几步，都要回过头，深(shen)情(qing)望(wang)一(yi)(yi)眼(yan)母校(xiao)。那(nei)天，我们(men)许多同(tong)(tong)学都情(qing)不自禁地留(liu)下了(le)(le)眼(yan)泪……

【毕业时间(jian)到了，放学(xue)铃声让(rang)(rang)人觉(jue)得(de)讨厌，老师的话(hua)，让(rang)(rang)人感到苦涩，雨天给人伤(shang)感，回望母校无奈(nai)离开都充分地表现了同(tong)学(xue)们的内心的苦楚与(yu)不舍，但关于下雨前面要有伏笔】

十分钟(zhong)(zhong)，短(duan)暂的十分钟(zhong)(zhong)，也许(xu)比(bi)一生还长，也许(xu)比(bi)永远还长……

【最(zui)后用对比的手(shou)法写(xie)出十(shi)分钟的漫长(zhang)，传(chuan)达(da)了不舍的情(qing)感】

点评：一(yi)、本文的(de)(de)(de)主题(ti)就是表达(da)离别时(shi)对母校、对同(tong)学(xue)的(de)(de)(de)不舍。题(ti)目能(neng)概括本文的(de)(de)(de)主题(ti)，也能(neng)表达(da)出作(zuo)(zuo)者的(de)(de)(de)情(qing)感。二、本文空洞地(di)谈自己的(de)(de)(de)心情(qing)部(bu)分(fen)太多(duo)，没有具体(ti)的(de)(de)(de)事件作(zuo)(zuo)支撑，是为不妥，如分(fen)别时(shi)同(tong)学(xue)们(men)(men)做了什么(me)(me)？同(tong)学(xue)们(men)(men)的(de)(de)(de)神态(tai)、动作(zuo)(zuo)如何？天(tian)气怎(zen)样(yang)？能(neng)否起到衬托作(zuo)(zuo)用？回忆了哪些(xie)(xie)往(wang)事？老(lao)师外貌、动作(zuo)(zuo)、神态(tai)是什么(me)(me)？这些(xie)(xie)都应描写出来(lai)。三、十(shi)分(fen)钟的(de)(de)(de)含(han)义到底(di)是什么(me)(me)？十(shi)分(fen)钟能(neng)做些(xie)(xie)什么(me)(me)？这些(xie)(xie)也应写出来(lai)。