范例一 期待长大
期待中(zhong)的日(ri)子总(zong)是那么漫(man)长，而漫(man)长的日(ri)子里总(zong)是写(xie)满期待。
告别童(tong)年(nian)的(de)人(ren)幻想再给(ji)他们(men)一(yi)个(ge)童(tong)年(nian)，而拥有青春的(de)我们(men)却渴望(wang)(wang)长(zhang)大，期(qi)待羽翼(yi)丰(feng)满(man)，能(neng)够独自在蓝天(tian)下闯(chuang)荡(dang)。大人(ren)们(men)总对(dui)我们(men)说(shuo)：“童(tong)年(nian)只有一(yi)个(ge)，过了就不会再有。”可渴望(wang)(wang)冲出少年(nian)的(de)心情又有几个(ge)人(ren)能(neng)懂(dong)？
“长大有什(shen)么(me)(me)好(hao)？”知足(zu)的人啃着鸡腿，吸着可乐，点着鼠标(biao)，笑我们傻。“你们这一(yi)代(dai)要什(shen)么(me)(me)有什(shen)么(me)(me)，吃喝玩(wan)乐洋(yang)洋(yang)不(bu)缺，甚至连未来的路(lu)父母也给铺好(hao)了，真(zhen)不(bu)知道你们在想什(shen)么(me)(me)！”是啊，我们到底在渴望什(shen)么(me)(me)？
月(yue)光下，一双(shuang)惆怅(chang)的(de)(de)(de)大眼(yan)睛凝(ning)视这月(yue)亮，希(xi)望能找到答案(an)。短暂的(de)(de)(de)迷(mi)(mi)茫过后，我(wo)(wo)找到了：因(yin)为我(wo)(wo)有(you)梦、有(you)理想(xiang)，我(wo)(wo)不(bu)要(yao)迷(mi)(mi)茫的(de)(de)(de)未来(lai)，更不(bu)要(yao)做生活的(de)(de)(de)傀(kui)儡。我(wo)(wo)要(yao)抛开(kai)世俗的(de)(de)(de)眼(yan)光，去开(kai)拓属(shu)于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)未来(lai)，打造属(shu)于自己的(de)(de)(de)一方天地。我(wo)(wo)渴望充满阳光、希(xi)望和爱(ai)的(de)(de)(de)明天！
我爱无邪的童年，更爱有梦(meng)的未(wei)来(lai)。当我看(kan)见儿童跪在(zai)大(da)(da)街(jie)上乞(qi)讨时，我渴(ke)望(wang)长大(da)(da)，拥有自(zi)己的“希望(wang)工(gong)程”，为这(zhei)些孤儿重建温馨的大(da)(da)家庭(ting)；当我看(kan)到一个个家庭(ting)支(zhi)离(li)破碎时，我幻想(xiang)长大(da)(da)，幻想(xiang)拥有净化(hua)心灵的力(li)量(liang)。
我渴望长大，又舍(she)不得童年(nian)。舍(she)不了(le)(le)(le)(le)那些包(bao)含(han)酸甜苦辣(la)的(de)(de)件件趣(qu)事；舍(she)不了(le)(le)(le)(le)童年(nian)的(de)(de)天真、欢笑(xiao)与(yu)幸福。如(ru)果长大和童年(nian)能(neng)调换顺序(xu)，能(neng)让我带着(zhe)梦想成真的(de)(de)喜悦去享受珍贵的(de)(de)童年(nian)，该(gai)有多好(hao)！可惜，这个世界太现实，总得付出才有回报(bao)。为(wei)了(le)(le)(le)(le)我的(de)(de)梦，为(wei)了(le)(le)(le)(le)能(neng)把爱传递给世界，我只好(hao)对我的(de)(de)童年(nian)说(shuo)声：“再见了(le)(le)(le)(le)！”
日子一(yi)天天过去了，期待(dai)再继续(xu)，长(zhang)(zhang)大在(zai)加快。我在(zai)期待(dai)中(zhong)长(zhang)(zhang)大，在(zai)长(zhang)(zhang)大中(zhong)期待(dai)……
范例二 成长的见证
岁月的河流翻滚着浪涛，毫不留情地挟着我们向前奔。不论我们是否情愿，都被它冲向新的起点，回首眺望，一路成长。
高架子
幼儿园的童稚时光是属于“小英雄”们的。记得那时班门前有一片绿茵地，里面有不少大型玩具，像滑梯、跷跷板之类。最能使小男生们热血沸腾的是那个现在看来不算太高的高架子。
每当老师宣布休息，几乎所有男(nan)孩子都(dou)会冲向那个高架子，好像(xiang)(xiang)谁不敢爬(pa)，谁就是胆小鬼。每个人都(dou)想登上架顶，谁登到了(le)架顶，看着伙伴(ban)们(men)满(man)眼羡(xian)慕，谁就赢(ying)得了(le)赞誉(yu)，像(xiang)(xiang)英雄高举(ju)凯旋旗帜时的心情，而我每每就是其中一(yi)个。
小说
小学六年级是一个疯狂的阶段。
就我个人而言，原本应属于青春的叛逆期在这一年就早早地到来了。
六年级，疯狂的课堂，疯狂地看小说，叛逆期孩子眼中的一切都是疯狂的
毫不避讳地说，若不是怕班主任，那一年恐怕我不会认真地听一堂课。在课堂上，老师看时，便装出一副认真听的样子，一不看就在下面入迷地看起了小说，在第N次明日张胆地把小说摊在桌上看，被数学老师发现后，老师无奈地帮我把书由桌面转移到抽屉中，小声说：“把书放在下面看，只要数学别下90，你就看吧。”
六年级就这样被小说伴随着度过了。
风景
八年级是美丽的一学年。
那本应伴我度过青春年华的叛逆，始于六年级，终于八年级，好似春花刚刚怒放，却在夹着冬日寒风的三月华丽谢幕。
八年级学会装酷了，首先，奉行沉默是金的原则可老天似乎在和我开玩笑，我刚意识到要保持沉默，他就给我安排了一个特别能说会道的活泼过度的同桌，让我还没学会沉默就不得不活跃起来。于是几乎每次下课都能看到一个瘦高个儿和一个大胖子在打打闹闹，活跃了班里的气氛。
八年级的我钟爱的座位在右边靠窗第二排。每到黄昏，光线都会斜斜地穿过班门在我的桌面跃动着。呆看着远方的斜阳，然后醉心于残阳如血的景色中，视线所及，一片美丽。
书包
九年级是一个神奇的学年。身高的变化：一米八六，一米八五，一米八四。福尔摩斯说：存在即为合理。我相信尺子，相信科学，事实让我惊诧——我在倒着长。
书包是八年级时买的，当时我一直抱怨它太大了，没地方放。可现在我抱怨它太小了，装不下我所用的所有书。我背着满满的书包，压着我的也不仅仅是作业。我背的也是一块块巨石，我的任务是用手中的笔完美地将一块块巨石对接，筑成坚同的高台。总有一天，我会站在我亲手搭建的高台上起飞，飞得更高，更远。所以我不惧怕负荷，哪怕我被它压矮。
书包，变低的身高，它们见证了这一年我在奋斗。
我们无(wu)法选(xuan)择脚下的(de)路(lu)，也(ye)无(wu)法知晓(xiao)未来之路(lu)上挡(dang)着我们的(de)是巨(ju)石(shi)还是高山，可我们的(de)未来，将由(you)今天见(jian)证(zheng)。
范例三 在尝试中成长
“路(lu)(lu)漫漫其修远兮，吾将上下而(er)求索”。人生的道路(lu)(lu)上，谁也不会(hui)一帆风(feng)顺(shun)，磕(ke)磕(ke)碰碰是(shi)(shi)(shi)(shi)不可避免的，如果说困境是(shi)(shi)(shi)(shi)一扇紧闭(bi)的黑暗之门(men)、门(men)外就是(shi)(shi)(shi)(shi)光(guang)明(ming)，那(nei)么开门(men)的唯(wei)一办法便是(shi)(shi)(shi)(shi)在千万次尝试(shi)中找寻到(dao)那(nei)把钥匙。不断(duan)地尝试(shi)，收获的自然(ran)就是(shi)(shi)(shi)(shi)一份喜悦(yue)，一份胆量。然(ran)而(er)更多的是(shi)(shi)(shi)(shi)感悟。在尝试(shi)中，我们能发现内在的潜(qian)质，人性从(cong)而(er)得到(dao)升华，心灵从(cong)而(er)得到(dao)净化。
永远不(bu)要(yao)(yao)把困难当成你(ni)放(fang)弃尝试的(de)(de)(de)借口(kou)，不(bu)要(yao)(yao)把“我(wo)不(bu)能”“我(wo)不(bu)敢(gan)”作为你(ni)的(de)(de)(de)挡箭牌。你(ni)要(yao)(yao)想(xiang)生活投降吗(ma)？不(bu)可以。你(ni)曾(ceng)尝试过去(qu)(qu)挑战(zhan)挫折吗(ma)？没试过怎么可以轻言放(fang)弃！成功也(ye)好(hao)，失败也(ye)罢，只要(yao)(yao)昂首挺(ting)胸地战(zhan)斗过，你(ni)就(jiu)有权利问心无愧地微笑，你(ni)的(de)(de)(de)人(ren)生就(jiu)会(hui)光芒四(si)射，你(ni)就(jiu)会(hui)拥有足够的(de)(de)(de)力(li)量(liang)去(qu)(qu)抨击命运的(de)(de)(de)岩石，就(jiu)像贝多芬(fen)那样向世界强有力(li)地呼喊：“我(wo)要(yao)(yao)扼住命运的(de)(de)(de)咽喉！”
你这样做了吗？
你还畏惧尝试吗？
曾读过莫顿·亨特一篇文章，其中的父亲用“走(zou)一步(bu)(bu)，再(zai)走(zou)一步(bu)(bu)”鼓励(li)儿子(zi)战(zhan)胜了(le)(le)自(zi)己走(zou)下(xia)了(le)(le)悬(xuan)崖。此刻(ke)我想，一步(bu)(bu)再(zai)一步(bu)(bu)，一步(bu)(bu)又一步(bu)(bu)，无论是谁，都需(xu)要如此：循序渐进，在尝试中成长，用心地(di)成长。
不管你心(xin)(xin)态(tai)怎样，时(shi)间永(yong)(yong)不会(hui)等候你，世界永(yong)(yong)不会(hui)怜悯你。来吧，勇(yong)士，向生活发出挑战，去冲刷以(yi)往(wang)的尘埃，让阳光照进(jin)心(xin)(xin)里(li)来，让尝(chang)试(shi)在(zai)成(cheng)长中(zhong)无(wu)处不在(zai)。
如果雄鹰不(bu)曾展翅，那(nei)直(zhi)上(shang)云霄的(de)梦想就会变成(cheng)(cheng)(cheng)空想，斗(dou)志继而(er)化为乌有。生活并(bing)不(bu)容易(yi)，成(cheng)(cheng)(cheng)长更(geng)(geng)是一件痛并(bing)快乐着(zhe)的(de)事，成(cheng)(cheng)(cheng)长中的(de)我们事清(qing)晨的(de)太阳，是池中出(chu)淤泥而(er)不(bu)染的(de)莲(lian)花，是焕(huan)发(fa)生机的(de)新抽的(de)绿芽，世间还有太多(duo)我们闻所未闻的(de)事情，更(geng)(geng)有数之不(bu)尽的(de)坎坷路(lu)需(xu)要我们鼓(gu)起勇气去(qu)面对、去(qu)尝试。在尝试中成(cheng)(cheng)(cheng)长，意味着(zhe)超越，预(yu)示着(zhe)迎接一个更(geng)(geng)加优秀(xiu)的(de)自(zi)己(ji)！
范例四 Bloom，盛开
当时间成为时间
物理老师在讲台上慷慨激昂地发表关于人生与知识的演说，我已沉醉于窗外以完美角度倾泻而下的温暖阳光。
我的思绪做起了圆周运动，眼睛不自觉地想要闭紧，我的一只脚抵着门，防止风的侵袭。就在这样的情景下，原谅我以这种奇特的姿态怀念过去。
那是个阳光泛滥的季节，09年的夏天，天空干净得跟什么似的，我们站在3班的门口，神情纠结地说，就此分别吧。
怎么能忘记。
怎么能忘记那段关于你们的时光和那张因为害怕老班丽至今还没领到的毕业照。
还能记起。
还能记起皮蛋指着张娃娃那颗惊世骇俗的脑袋，嘿嘿地说：“你看他那头剪的，跟锅盖一样。”
还能记起老钝抄袭自然堂广告的创意，对我和孟鸡蛋认真地说：“我本来就很傻。”
还能记起那天傍晚，小燕子老师带领我们一大队人马去法桐下听鸟叫，由于我们强大的气场和绝对响亮的吵闹声让鸟儿们感到无地自容，万分愧疚，鸟儿抑郁了，鸟儿无语了，鸟儿自卑地连叫也不叫了。
还能记起在寒冬腊月里总喜欢把自己冰扎凉的手伸向我们脖子的历史老师；中考时到考场里为我加油的小铃铛老师；还有平日里被我们比喻得凶神恶煞般，却在最后一次上课时哭得稀里哗啦的老班。
亲爱的你们，现在还好吗？
保罗策兰说，这是石头也要开花的时候，忧患也该有心跳。是时间成为时间的时候。
当时间成为时间，我希望文艺少女还未老去，蚂蚁玛丽还没有到马路对面见到心爱的猫咪查理。
希望那时，我未尝忘记，亲爱的你们，是否会忘记？
请叫我偏执狂小姐
坐在我后面的小晖晖，自称伟大的心理学家。当然，她不是灰太狼的儿子。
她说，用一句话概括我，就是：外表纯洁，内心扭曲。
我问，我哪儿扭曲了？
亲爱的伟大的专业的小晖晖又打着专家的旗号，冷静地淡定地语重心长地说：一般情况下，越扭曲的人，越不觉得自己扭曲。你啊，真是太阴暗，太扭曲了。
我心想，你还不是一样，扭曲得无敌，却又自认为健康、阳光、积极向上。还假扮神医，坑蒙拐骗，说是要拯救我这颗扭曲的心灵。这才是扭曲的终极境界啊！
这里套用专家小晖晖对我下的诊断书里对扭曲的定义：所谓扭曲，其实也不过是厌学、厌世，现实与理想、真实与谎言、纯净与肮脏的纠结。
这点我倒是认同的。我们不过是徘徊在青春里的一群小怪物，我们热衷于自嘲，我们习惯于解剖自已时而强大、时而脆弱的内心。这一切在别人看来也许幼稚，也许做作，可我们却乐此不疲，或许我们是在青春荷尔蒙的催化下有着无病呻吟嗜好的一群奇特的生物，又或许我们都是偏执狂，那种撞南墙、撞到头破血流也不回头的偏执狂。
小晖晖，当我看到你从那团卫生纸中挤出一滴稀释了的血，露出你那经典的天才式阳光笑容，问我是否留下阴影时，我得出一个结论：你也是一个偏执狂，一枚嗜血的偏执狂。
其实，我不是扭曲，只是偏执。
所以，请叫我偏执狂小姐。
Bloom，盛开
上小学的时候，最常造的句子就是：我们是祖国的花朵。
多么老土又怀旧的句子呀。
可它说的却是真理，我们确实是一群无法与世界沟通的孩子，也确实像满园充满了个性的花朵。虽然有时我们看似阴暗，但实际上我们向往阳光，只是因为我们都怕黑，我们怕在黑暗中更加迷茫。
虽然有时我们看似厌学，但实际上我们向往知识，只是因为我们都是好奇宝宝，想要看看新的东西，却不想做实验室里的小白鼠，在自己身上做学习累不死人的实验。
也许，这才是真的我们，一群在沉默中求生的孩子，一朵朵坚强而又脆弱的花儿。
但是，孩子终将长大，花朵终将盛开。
其实，这种(zhong)在矛(mao)盾中长大的感觉，很(hen)美好(hao)。
