胖乎乎的小手朗读学习指导（附朗读下载）

华语网（binful.cn）小(xiao)学语文(wen)栏目组　简(jian)单

１.本课(ke)(ke)朗(lang)读学习(xi)目标：正确、流利、有感(gan)情地朗(lang)读课(ke)(ke)文。

２.朗读建议

本课主要是(shi)对话，重点读好(hao)疑问句和感叹句。

句(ju)一：我只是画了自己(ji)的小手啊！（重(zhong)读(du)“小手”）

句二：我有那(nei)么(me)多画(hua)，您为什么(me)只贴这(zhei)(zhei)一张呢？（重读“那(nei)么(me)多”、“这(zhei)(zhei)一张”）

句(ju)三：等我长(zhang)大了，小手变(bian)成(cheng)了大手，它会(hui)帮你们做更多(duo)(duo)的事情！（重读“大手”、“更多(duo)(duo)”）

３.朗读方法

①本课有感情朗读应注意(yi)运(yun)用进入角色(se)朗读的(de)方(fang)法(fa)。

②读兰(lan)兰(lan)的话时(shi)，要觉得(de)(de)自(zi)己就是(shi)(shi)兰(lan)兰(lan)；读爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的话时(shi)，要觉得(de)(de)自(zi)己就是(shi)(shi)“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)”；读妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)的话时(shi)，要觉得(de)(de)自(zi)己就是(shi)(shi)“妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)”；读姥(lao)姥(lao)的话时(shi)，要觉得(de)(de)自(zi)己就是(shi)(shi)姥(lao)姥(lao)。

③兰(lan)兰(lan)是(shi)小朋友，说话(hua)的(de)语气天真活泼，有(you)礼貌。爸爸、妈妈、姥(lao)姥(lao)是(shi)长(zhang)辈，语气要和(he)蔼可亲，说话(hua)时满怀关爱和(he)夸奖。

语句示例：

爸(ba)爸(ba)：“这胖乎(hu)乎(hu)的小(xiao)手替(ti)我拿过拖(tuo)鞋呀！”（重读“拖(tuo)鞋”；语调上(shang)扬(yang)）

妈妈：“这(zhei)胖(pang)乎乎的小(xiao)手给(ji)我洗(xi)过手绢啊！”（重读“手绢”；笑着读）

姥姥：“这胖乎乎的(de)小手帮我挠过痒(yang)痒(yang)啊！”（重读“痒(yang)痒(yang)”；夸奖(jiang)的(de)语气）

４.朗读教学建议：

①本(ben)课篇幅短且富有童趣，是(shi)一(yi)年级学生(sheng)有感情朗读的(de)好教材。可(ke)以这样导入：请小朋(peng)友们都(dou)伸出自己(ji)的(de)小手，老师找出一(yi)双胖乎乎的(de)小手让学生(sheng)说说样子，引出课题(ti)，学习“胖”字。

②然(ran)后(hou)提问：大(da)家(jia)(jia)都有胖乎(hu)乎(hu)的(de)小手，谁用自己(ji)的(de)小手帮助家(jia)(jia)长做过事？请大(da)家(jia)(jia)读读课文，看(kan)看(kan)兰兰用自己(ji)那胖乎(hu)乎(hu)的(de)小手为谁做过什么(me)事。

③学(xue)生(sheng)简(jian)单说(shuo)说(shuo)后，教师可以先范读或领(ling)读，然后，采用自由读、小组读、开火(huo)车读等形式指(zhi)(zhi)导学(xue)生(sheng)练读，读到(dao)字(zi)音正确为止。提醒学(xue)生(sheng)注(zhu)意不要(yao)指(zhi)(zhi)读。

５.音频朗读下载

６.更多本课资料