《画家乡》辅导建议
（一）识字写字
1．认字(zi)放在(zai)学(xue)文中(zhong)。前(qian)六个(ge)字(zi)在(zai)老师精讲第二自(zi)然段时掌(zhang)(zhang)握；后六个(ge)生字(zi)可在(zai)学(xue)生合(he)作学(xue)、自(zi)学(xue)的过程中(zhong)掌(zhang)(zhang)握。
2．写字指导。
（1）针对写字中出(chu)现(xian)(xian)的(de)不(bu)良现(xian)(xian)象进行指导。
占(zhan)格(ge)不(bu)当：“顶天立(li)地”、“缩(suo)在格(ge)中像蚂(ma)蚁”。指导写好“男、贝”。
比例失调：偏旁占的位置太大，影响字体美观。指导(dao)写好“爱、虾(xia)”。
笔(bi)画错误(wu)：增减笔(bi)画，改变(bian)笔(bi)画。指(zhi)导(dao)写好“原”（不要多加一点）、“跑”（最后三笔(bi)是横(heng)折、横(heng)、竖弯(wan)钩，不是横(heng)折钩、竖弯(wan)钩）。
（2）明确要求，描(miao)红、临(lin)写。
端正姿势，执笔正确；横平竖直，结(jie)构匀称；有一定(ding)速(su)度。
（二）朗读感悟
1．读前指导了(le)解相关的(de)(de)背景知识(shi)。如(ru)，出示沿(yan)海、山区、平(ping)原、草原、城(cheng)市的(de)(de)图片，了(le)解不(bu)同地区的(de)(de)特点。
2．看(kan)图朗(lang)读欣(xin)赏，感(gan)受美丽(li)的景色，欣(xin)赏优美的语言。
3．整体入手，读正确、读流利。
4．教朗读技巧(qiao)，指导一段，其余的(de)段落(luo)学(xue)生自己感悟。
5．重(zhong)点句子(zi)反(fan)复读，边读边想。
6．学生精读全(quan)文，背诵自己喜欢(huan)的(de)段落。
（三）实践活动
1．当解说(shuo)员，以解说(shuo)员的身份(fen)解说(shuo)课文图片(pian)。
2．画自己的(de)家乡，以导游的(de)身份介绍自己的(de)家乡。
