修辞方法
１、比喻比喻就是打比方，是用(yong)具(ju)体(ti)的(de)(de)、浅显的(de)(de)、熟悉(xi)的(de)(de)、形(xing)象鲜明的(de)(de)事物去(qu)说明或描写(xie)抽象的(de)(de)、深奥的(de)(de)事物。这(zhei)样可以把事物的(de)(de)形(xing)象描写(xie)得(de)更生动(dong)、具(ju)体(ti)。
２、拟(ni)人拟(ni)人是借助想象力，把(ba)事物当作(zuo)人来写。即赋(fu)予它(ta)们人的言行、思想、感情等。
３、排比运用(yong)三(san)个(ge)(ge)或三(san)个(ge)(ge)以(yi)上的结构相(xiang)同或相(xiang)似，意思(si)密切相(xiang)关(guan)，语气一(yi)致(zhi)的句(ju)子或词组(zu)，排成一(yi)串。这样的句(ju)子可以(yi)加强(qiang)语言的气势(shi)，表达(da)强(qiang)烈的感(gan)情(qing)，增强(qiang)语言的感(gan)染力。
４、夸(kua)张对描写的(de)(de)事(shi)物(wu)(wu)有意识地加以夸(kua)大或缩(suo)小，以突出事(shi)物(wu)(wu)的(de)(de)特征，表达作者的(de)(de)感情，引起读(du)者的(de)(de)联想，加深印象(xiang)。
５、设问(wen)为(wei)了(le)引起读(du)者的注(zhu)意(yi)或思考，先(xian)自行提出(chu)问(wen)题，再(zai)自己(ji)进行回(hui)答(da)。即自问(wen)自答(da)。
６、反问将明确(que)的(de)意思(si)用问句的(de)形式表达出(chu)来，即(ji)只(zhi)问不(bu)答(da)，问中有答(da)。
一、判断下列句子是否是比喻句。 修辞格的综合运用
1、邱少云(yun)像千斤(jin)巨石一般，趴(pa)在(zai)火堆里(li)一动也不动。（ ）
2、看他的(de)样(yang)子，好象有什么(me)喜事似的(de)。（ ）
3、蜻蜓(ting)在飞来飞去，小(xiao)猫就像(xiang)没看(kan)见(jian)似(si)的。（ ）
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）
5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）
6、我(wo)们要像孔繁森(sen)那样，全(quan)心全(quan)意为人(ren)民服务。（ ）
7、春天的江南大地(di)仿佛(fo)铺上了一(yi)块(kuai)绿地(di)毯。（ ）
8、她长得很(hen)像(xiang)我邻居(ju)的小妹妹。（ ）
9、天(tian)无边无垠的，几朵(duo)绒毛似的白云轻轻地掠(lve)过去。（ ）
10、这个地方(fang)我似乎已(yi)到过(guo)了(le)。（ ）
11、星(xing)星(xing)像孩子的眼(yan)睛眨呀眨。（ ）
12、他(ta)的性(xing)格很像他(ta)爸(ba)爸(ba)。（ ）
13、海底的动物常(chang)常(chang)在窃窃私语。（ ）
14、敌人用了(le)燃烧弹，邱少(shao)云周围成了(le)一(yi)片(pian)火海。（ ）
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。有双关修辞的对联
1、豆大点(dian)的人也想造反(fan)。（ ）
2、春天(tian)，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）
3、学习如钻探石油(you)，钻得愈深(shen)，愈能找到(dao)知识的(de)精髓。（ ）
4、一年之(zhi)计(ji)，莫如(ru)树(shu)谷：十(shi)年之(zhi)计(ji)，莫如(ru)树(shu)木；终身之(zhi)计(ji)，莫如(ru)树(shu)人。（ ）
5、这件事怎(zen)能(neng)不(bu)是你的(de)错呢？（ ）
6、危楼高百尺，手可(ke)摘(zhai)星辰。
7、花儿(er)在(zai)欢笑，鸟儿(er)在(zai)歌唱(chang)，小草在(zai)翩翩起(qi)舞。（ ）
8、老师是(shi)园丁，我们是(shi)花朵(duo)。
9、学如逆水(shui)行(xing)舟，不进则退。（ ）
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 什么是拈连修辞手法及与移就的异同
1、漓江的(de)(de)水真绿(lv)啊，绿(lv)得仿佛(fo)那是一块无瑕的(de)(de)翡翠。
2、老师像一把火炬，时刻(ke)把光明洒向人间，让自己的生(sheng)命(ming)燃烧不止。
3、缝纫鸟(niao)的窝是一种精(jing)致的工艺(yi)品。
4、笔(bi)直的公(gong)路(lu)上，一对(dui)对(dui)玉(yu)兰(lan)花灯柱，像等(deng)待检阅的依仗队，整整齐(qi)齐(qi)地站着。
5、鲜红的队旗像燃烧的火(huo)焰(yan)。
6、玉屑似(si)的雪末随风飘扬(yang)。
7、这孩子简直成(cheng)了泥(ni)猴。
四、按要求写句子。 怎样让语言典雅优美之一——运用修辞手法
1、站在山头(tou)远远看去，村边那条清亮的小河像(xiang)。（改(gai)为比喻句）
2、天空中(zhong)有一轮(lun)明月(yue)。（改为比喻句）
3、窗外(wai)，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
4、河(he)水哗哗地流(liu)着。（改为拟人(ren)句）
5、寒风吹到(dao)脸上很(hen)痛。（改(gai)为夸张句）
6、树上(shang)的小鸟在(zai)唧(ji)唧(ji)喳喳叫(jiao)个不停，似乎在(zai)_____________ ________________（改(gai)为(wei)拟人句）
7、躺在(zai)草地上，望着变幻莫测(ce)的(de)云朵打(da)扮着蓝色的(de)天(tian)幕，一(yi)(yi)会儿飘来了 ；一(yi)(yi)会儿跑来了 ；一(yi)(yi)会儿 。（排比句）
8、考(kao)场(chang)上静(jing)得很。（改为(wei)夸(kua)张句）
9、高粱成熟了。（改为拟人句）
五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。 怎样掌握修辞方法
1、一串串宝(bao)石(shi)般的水珠飞腾着，飞腾着，落进(jin)深(shen)潭。（ ）
2、听(ting)了(le)这感人的故事后，你不(bu)觉(jue)得我们的战士是可爱的吗？（ ）
3、别看(kan)小草的(de)(de)身(shen)躯是那样(yang)的(de)(de)柔弱，却有着惊人的(de)(de)生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干(gan)旱不(bu)能灭绝它；即使(shi)是车轮将(jiang)它碾(nian)得粉身(shen)碎骨，不(bu)用多久，它又会从地(di)下挺(ting)直身(shen)躯，开始(shi)新的(de)(de)生活。（ ）
4、蒲(pu)公英妈妈为孩子们准备(bei)了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、渐渐的(de)，天边的(de)鱼肚(du)白变(bian)成了淡色，好像(xiang)人(ren)们(men)喝了一点酒，脸上(shang)呈现出红晕一样。（ ）
备注：本份试卷无答案，欢迎提供。
