编者按：本文适合小学阶段阅读使用。 

修辞，是在(zai)特定的条件下，根据所要(yao)表(biao)达的思想感情去选择最恰当的语言手段。掌握修辞(ci)的方法(fa)，可以使我们把(ba)话或文章说得(de)或写得(de)清楚明白，生动有力。

修辞的方法有近20种，小学阶段一般仅要求掌握比喻、排(pai)比、拟人、夸张、反问这几种修(xiu)辞(ci)方(fang)法(fa)。那么(me)怎样掌握这些修(xiu)辞(ci)方(fang)法(fa)呢？

（1）要把握特点

修辞手法虽然(ran)有好多种(zhong)，但是，只要我们善于(yu)把握各种(zhong)修辞的特点，是不难掌握的。比(bi)如“比(bi)喻(yu)”这(zhei)种(zhong)修辞方法，在反(fan)映的对象(xiang)、句(ju)法结构、表达效果上都有自己的特点，我们学习(xi)时必须注(zhu)意，不要仅满(man)足于(yu)记(ji)住定义。

（2）要善于比较

比较的方法有三：

一是(shi)修辞(ci)(ci)和非修辞(ci)(ci)的比较(jiao)(jiao)，通过(guo)比较(jiao)(jiao)，搞(gao)清哪(na)些(xie)是(shi)修辞(ci)(ci)，哪(na)些(xie)不是(shi)修辞(ci)(ci)；

二是修辞内(nei)部(bu)各小类(lei)的比(bi)较，比(bi)如“比(bi)喻(yu)(yu)”中又分明喻(yu)(yu)、暗喻(yu)(yu)、借(jie)喻(yu)(yu)等，通过比(bi)较，把握它们的共性与个性；

三是修(xiu)辞外部的比(bi)较，即这一修(xiu)辞方(fang)(fang)法(fa)与那一修(xiu)辞方(fang)(fang)法(fa)的比(bi)较，通过比(bi)较，掌握(wo)修(xiu)辞之间的区(qu)别及其联系。

通(tong)过这三方面的比较，就能比较全面、深入地掌握修辞的方法。

（3）要注意运用

修辞(ci)的运用(yong)(yong)，从正面讲，要能用(yong)(yong)各(ge)种修辞(ci)方(fang)(fang)法造句，不仅能用(yong)(yong)某一种修辞(ci)，还要逐渐(jian)做到能综(zong)合运用(yong)(yong)多种修辞(ci)方(fang)(fang)法。

另一(yi)方面(mian)，对运(yun)用(yong)修(xiu)辞(ci)的语言片段，要能(neng)分析出用(yong)了哪种(zhong)修(xiu)辞(ci)方法(fa)。从(cong)反面(mian)讲，要能(neng)纠正修(xiu)辞(ci)方法(fa)运(yun)用(yong)中(zhong)的错(cuo)误(wu)，这样正反结合，就(jiu)能(neng)不(bu)断提高(gao)运(yun)用(yong)修(xiu)辞(ci)方法(fa)的水平。