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六年级语文期中复习指导

[移动版] 作者:追风789

 

(二)

忽(hu)一(yi)人大呼(hu)(hu)“火(huo)起(qi)”,夫起(qi)大呼(hu)(hu),妇(fu)亦起(qi)大呼(hu)(hu)。两(liang)儿齐(qi)哭。俄而(er)百千(qian)人大呼(hu)(hu),百千(qian)儿哭,百千(qian)犬吠。中间(jian)力拉崩倒之(zhi)声(sheng)(sheng),火(huo)爆声(sheng)(sheng),呼(hu)(hu)呼(hu)(hu)风声(sheng)(sheng),百千(qian)齐(qi)作;又夹百千(qian)求救声(sheng)(sheng),曳屋(wu)许(xu)(xu)许(xu)(xu)声(sheng)(sheng),抢夺声(sheng)(sheng),泼水声(sheng)(sheng)。凡所(suo)应(ying)有(you)(you)(you),无所(suo)不(bu)有(you)(you)(you),虽人有(you)(you)(you)百手,手有(you)(you)(you)百指(zhi),不(bu)能指(zhi)其一(yi)端,人有(you)(you)(you)百口,口有(you)(you)(you)百舌,不(bu)能名其一(yi)处也(ye)。于(yu)是(shi)宾客(ke)无不(bu)变色离(li)席,奋袖出臂,两(liang)股(gu)战战,几欲先(xian)走。

1. 解释(shi)文中加点的词

(1)之 ____   (2)名___   (3)股__   (4)走__

2. 用“/”画出下面(mian) 句子朗读节奏

于  是  宾(bin)  客  无  不  变  色  离   席(xi)

3. 下面对(dui)这(zhei)段(duan)文字的理解,不正确的一项是(    )

A.“俄(e)而(er)”是(shi)表示时间词语,具(ju)有衔接前后(hou)事件的作用。

B. 这段(duan)写(xie)声音的顺序是(shi)由(you)小到(dao)(dao)大,从(cong)屋(wu)内(nei)到(dao)(dao)屋(wu)外。

C. 这段用五个“百千”极为渲染(ran)火(huo)场和大厅里声音的(de)嘈杂,从而表(biao)现口技(ji)(ji)者技(ji)(ji)艺高超。

D. 这段主要内容是表(biao)演者以口技摹拟失(shi)火,救火时发出的各种声音(yin)。

4. 有关宾(bin)客的描写能否删(shan)去?为什么(me)?

答:_________ (不超过30个字)

5. 这段文字写的场景,表演一次从__ 火到__ 火的情景。

(三)

① 白(bai)(bai)求恩(en)同志(zhi)毫不(bu)(bu)(bu)利己专(zhuan)门利人(ren)的(de)(de)(de)精神(shen)(shen),表现在他(ta)对(dui)工(gong)作的(de)(de)(de)极(ji)端(duan)的(de)(de)(de)负责任,对(dui)同志(zhi)对(dui)人(ren)民(min)的(de)(de)(de)极(ji)端(duan)的(de)(de)(de)热忱(chen)。② 每(mei)个(ge)(ge)(ge)共产(chan)党(dang)(dang)(dang)员(yuan)都(dou)要学(xue)习他(ta)。③ 不(bu)(bu)(bu)少(shao)(shao)的(de)(de)(de)人(ren)对(dui)工(gong)作不(bu)(bu)(bu)负责任,拈轻(qing)怕重(zhong),把重(zhong)担子(zi)推给人(ren)家,自(zi)己挑轻(qing)的(de)(de)(de)。④ 一(yi)(yi)事(shi)当前(qian),先替自(zi)己打算,然后再替别人(ren)打算。⑤ 出了(le)(le)一(yi)(yi)点力(li)就(jiu)觉得了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)起,喜(xi)欢自(zi)吹,生怕人(ren)家不(bu)(bu)(bu)知道。⑥ 对(dui)同志(zhi)对(dui)人(ren)民(min)不(bu)(bu)(bu)是满(man)腔(qiang)热忱(chen),而(er)是冷冷清清,漠不(bu)(bu)(bu)关心,麻木不(bu)(bu)(bu)仁。⑦ 这种(zhong)人(ren)其实不(bu)(bu)(bu)是共产(chan)党(dang)(dang)(dang)员(yuan),至少(shao)(shao)不(bu)(bu)(bu)能(neng)算一(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)纯粹的(de)(de)(de)共产(chan)党(dang)(dang)(dang)员(yuan)。⑧ 从前(qian)线回(hui)来的(de)(de)(de)人(ren)说(shuo)到白(bai)(bai)求恩(en),没(mei)有一(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)佩服(fu),A没(mei)有一(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)为他(ta)的(de)(de)(de)精神(shen)(shen)所感动。⑨ 晋察冀边区(qu)的(de)(de)(de)军(jun)民(min),凡亲(qin)身受过(guo)白(bai)(bai)求恩(en)医生的(de)(de)(de)治疗(liao)和(he)亲(qin)眼看过(guo)白(bai)(bai)求恩(en)医生的(de)(de)(de)工(gong)作的(de)(de)(de),B 无不(bu)(bu)(bu)为之感动。⑩ 每(mei)一(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)共产(chan)党(dang)(dang)(dang)员(yuan),一(yi)(yi)定要学(xue)习白(bai)(bai)求恩(en)同志(zhi)的(de)(de)(de)这种(zhong)真正共产(chan)主义的(de)(de)(de)精神(shen)(shen)。

1. 这段文字的中心句是:(写句子的序号)___________

2. 这段文字的议论性语句是:(写句子的序号)______         

3. 用记叙验证“白求(qiu)恩同志毫(hao)不利己专门利人的(de)(de)精神”的(de)(de)句子是:(写句子的(de)(de)序号(hao))

______________

4. 为了论证“这种人(ren)其(qi)实不是共产(chan)党(dang)员,至少不能算一个纯粹的共产(chan)党(dang)员”这个观点,文(wen)中举了几个事(shi)实作论据?(    )

A. 2个(ge)      B. 3个(ge)     C. 4个(ge)     D. 5个(ge)

5. 对(dui)这段文字论(lun)点表述最(zui)恰当的是(    )

A. 赞(zan)扬(yang)白求(qiu)恩(en)同志对工作极端的负责任。

B. 批评一些人其实不(bu)是共(gong)产党员。

C. 白(bai)求(qiu)恩同志的精神感动了(le)许(xu)多人。

D. 要学习白求恩(en)毫(hao)不利己(ji)专门利人的精神。

6. 对文中(zhong)加点词语的(de)解释,不正确的(de)一项是(    )

A. 拈轻怕(pa)重:接(jie)受(shou)工作时(shi)挑(tiao)轻的,怕(pa)重的。

B. 麻木不仁:肢(zhi)体麻木,不讲(jiang)仁慈。

C. 精益求精:好了还要求更好。

D. 见(jian)异思(si)迁:看(kan)到别的事物(wu)就改变了原来的主意(yi)。

7.“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。”下面是对(dui)划线部分改(gai)动(dong)后的例句,表达效果(guo)最接(jie)近(jin)原句的一项(xiang)是(    )

A. 个个都佩服,人人都为他的(de)精神所感动(dong)。

B. 都佩服他,并为他的精神所感(gan)动。

C. 有谁不佩服(fu),不为他的精神所感动?

D. 几(ji)乎(hu)所有的人都为他的精神所感动。

8. 这一段通过对比方法达到两个目的:(1)_______ ;(2)_______

9. 文段(duan)中用了“白求(qiu)恩(en)(en)”、“白求(qiu)恩(en)(en)同志”、“白求(qiu)恩(en)(en)医生”这(zhei)三种称呼,下面解说不妥的一项是(    )

A. 从共产党员角度称白求恩(en)为“同(tong)志”。

B. 从(cong)病人和医务工作者角度称“白求(qiu)恩医生”。

C. 转述前(qian)线(xian)回来的人说的话,直称“白求恩(en)”。

D. 换用不(bu)同的称(cheng)呼,表明(ming)白求恩多种身(shen)份。

10.  本段采(cai)用的主(zhu)要(yao)论证(zheng)方(fang)法(fa)有(    )

A. 事实论证        B. 道理论证      C. 对比论证      D. 比喻论证

(四)

在B县办完(wan)公事,明(ming)早就要(yao)回省城,想(xiang)发个电报请(qing)机关派(pai)车接(jie)站(zhan)。

刚(gang)走(zou)进邮电局,就见一(yi)(yi)个扎(zha)羊角辫(bian)的(de)小姑娘伏在(zai)柜台上写电稿(gao)。见我进来,她乞(qi)求地说:“大叔(shu),您帮我修改(gai)修改(gai)好吗(ma)?我是兴华防(fang)爆(bao)工具厂的(de),要(yao)跟(gen)虢镇防(fang)爆(bao)工具厂合作生产一(yi)(yi)种(zhong)新产品,明天我去(qu)签合同,先发份电报(bao)请(qing)他们的(de)办事人在(zai)家里等着。”

哦,我(wo)明(ming)白(bai)了(le)这个意思(si)。

“大叔,”她指着电稿,“字(zi)数能(neng)(neng)不能(neng)(neng)少些?多(duo)一个字(zi)多(duo)花七分五哩!”

我盯着她起草的稿:“虢镇防爆工具厂,我明天早晨到,等我。米兰。”抬头问道:“要人接站吗?”“不用。”“他们知道你叫米兰吗?”“挺熟的。”“那就这样吧,”我指着电稿说, “_____ 。怎么样?”

小姑娘很激动:“谢谢您!大叔!”她把(ba)我的手(shou)紧(jin)紧(jin)地握住了(le),“不用谢!”我随口(kou)说,“省去(qu)六(liu)个字,四角五分钱。”

小姑娘很认真(zhen):“钱是大(da)伙(huo)儿甩汗珠子挣的(de)。我们(men)厂长说该花的(de)一(yi)千一(yi)万(wan)也要花,该省的(de)一(yi)分一(yi)厘也要省!”

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