zhǎng shēng
掌声
shàng xiǎo xué de shí hòu ，wǒ men bān yǒu wèi jiào yīng zǐ de tóng xué 。tā hěn wén jìng ，zǒng shì mò mò dì zuò zài jiāo shì de yī jiǎo 。shàng kè qián ，tā zǎo zǎo jiù lái dào jiāo shì ，xià kè hòu ，tā yòu zǒng shì zuì hòu yī gè lí kāi 。yīn wéi tā dé guò xiǎo ér má bì zhèng ，tuǐ jiǎo luò xià le cán jí ，bú yuàn yì ràng bié rén kàn jiàn tā zǒu lù de zī shì 。
上小学的时候，我们班有位叫英子(zi)的同学。她很文静，总是(shi)默默地(di)坐(zuo)在教室的一角。上课(ke)前，她早早就来(lai)到(dao)教室，下课(ke)后，她又总是(shi)最后一个(ge)离开。因为(wei)她得(de)过(guo)小儿(er)麻痹(bi)症，腿脚落(luo)下了残疾，不愿(yuan)意让(rang)别人看见她走路的姿势。
yī tiān ，lǎo shī ràng tóng xué men lún liú shàng jiǎng tái jiǎng gù shì 。lún dào yīng zǐ de shí hòu ，quán bān sì shí duō shuāng yǎn jīng yī qǐ tóu xiàng le nà gè jiǎo luò ，yīng zǐ lì jí bǎ tóu dī le xià qù ，lǎo shī shì gāng diào lái de ，hái bú zhī dào yīng zǐ de qíng kuàng 。yīng zǐ yóu yù le yī huì ér ，màn tūn tūn dì zhàn le qǐ lái ，yǎn quān hóng hóng de 。zài quán bān tóng xué de zhù shì xià ，tā zhōng yú yī yáo yī huǎng dì zǒu shàng le jiǎng tái 。jiù zài yīng zǐ gāng gāng zhàn dìng de nà yī kè ，jiāo shī lǐ zhòu rán xiǎng qǐ le zhǎng shēng ，nà zhǎng shēng rè liè ér chí jiǔ 。
一天(tian)，老(lao)师让同(tong)学们轮流(liu)上讲台讲故事。轮到英(ying)子(zi)的时(shi)候，全(quan)班四十(shi)多双眼(yan)(yan)睛(jing)一起投(tou)向了那个角落(luo)，英(ying)子(zi)立(li)即把头低(di)了下(xia)去，老(lao)师是(shi)刚调来(lai)的，还不(bu)知(zhi)道(dao)英(ying)子(zi)的情况。英(ying)子(zi)犹豫了一会儿，慢吞吞地站(zhan)了起来(lai)，眼(yan)(yan)圈红红的。在全(quan)班同(tong)学的注视下(xia)，她终于(yu)一摇一晃地走(zou)上了讲台。就在英(ying)子(zi)刚刚站(zhan)定(ding)的那一刻(ke)，教(jiao)师里(li)骤(zhou)然响起了掌(zhang)声，那掌(zhang)声热烈(lie)而持(chi)久。
zài zhǎng shēng lǐ ，wǒ men kàn dào ，yīng zǐ de lèi shuǐ liú le xià lái 。zhǎng shēng jiàn jiàn píng xī ，yīng zǐ yě zhèn dìng le qíng xù ，kāi shǐ jiǎng shù zì jǐ de yī gè xiǎo gù shì 。tā de pǔ tōng huà shuō dé hěn hǎo ，shēng yīn yě shí fèn dòng tīng 。gù shì jiǎng wán le ，jiāo shì lǐ yòu yī cì xiǎng qǐ le rè liè de zhǎng shēng 。yīng zǐ xiàng dà jiā shēn shēn dì jū le yī gōng ，rán hòu ，zài zhǎng shēng lǐ yī yáo yī huǎng dì zǒu xià le jiǎng tái 。
在掌(zhang)(zhang)声(sheng)(sheng)里，我们看到，英子(zi)的泪水流了(le)(le)(le)下来(lai)。掌(zhang)(zhang)声(sheng)(sheng)渐渐平息，英子(zi)也镇定了(le)(le)(le)情绪(xu)，开始讲(jiang)述自己的一(yi)(yi)个小故事。她的普通话(hua)说得很(hen)好，声(sheng)(sheng)音也十分(fen)动听(ting)。故事讲(jiang)完(wan)了(le)(le)(le)，教室里又一(yi)(yi)次响起(qi)了(le)(le)(le)热烈的掌(zhang)(zhang)声(sheng)(sheng)。英子(zi)向大家深深地(di)鞠了(le)(le)(le)一(yi)(yi)躬，然后，在掌(zhang)(zhang)声(sheng)(sheng)里一(yi)(yi)摇一(yi)(yi)晃地(di)走下了(le)(le)(le)讲(jiang)台(tai)。
cóng nà yǐ hòu ，yīng zǐ jiù xiàng biàn le yī gè rén sì de ，bú zài xiàng yǐ qián nà me yóu yù 。tā hé tóng xué men yī qǐ yóu xì shuō xiào ，shèn zhì zài yī cì lián huān huì shàng ，hái ràng tóng xué men jiāo tā tiào wǔ 。
从那以(yi)后，英子就像变了一个(ge)人似的，不再像以(yi)前那么犹豫。她(ta)和同学(xue)们一起游戏说笑，甚至在一次(ci)联欢(huan)会上(shang)，还让同学(xue)们教她(ta)跳舞。
jǐ nián yǐ hòu ，wǒ men shàng le bú tóng de zhōng xué 。yīng zǐ gěi wǒ lái xìn shuō ：“wǒ yǒng yuǎn bú huì wàng jì nà zhǎng shēng ，yīn wéi tā shǐ wǒ míng bái ，tóng xué men bìng méi yǒu qí shì wǒ 。dà jiā de zhǎng shēng gěi le wǒ jí dà de gǔ lì ，shǐ wǒ gǔ qǐ yǒng qì wēi xiào zhe miàn duì shēng huó 。”
几年以(yi)后，我们上了(le)不(bu)同的(de)中学。英子(zi)给我来信说：“我永远(yuan)不(bu)会忘记那掌(zhang)声(sheng)，因为它使(shi)我明白，同学们并(bing)没(mei)有(you)歧视我。大(da)家的(de)掌(zhang)声(sheng)给了(le)我极(ji)大(da)的(de)鼓励，使(shi)我鼓起勇气微笑着(zhe)面对(dui)生活(huo)。”
课(ke)文(wen)注释：本文(wen)作(zuo)者董保(bao)纲，选(xuan)作(zuo)课(ke)文(wen)时有改动。
