高考实用类文本阅读训练及答案：大学生怎样离校

大学生离(li)校时的(de)一幕幕生死离(li)别，内心(xin)难免有些凄凉?于吾心(xin)有戚戚焉。于是(shi)决定去走近我们(men)的(de)这些师兄师姐们(men)。

迈进毕业生(sheng)宿舍(she)，看到毕业生(sheng)宿舍(she)的肮(ang)脏混乱，许(xu)多人可(ke)能会(hui)(hui)(hui)感到震惊，更(geng)甚者一(yi)些人可(ke)能会(hui)(hui)(hui)对大(da)(da)学(xue)生(sheng)综合素质产生(sheng)怀疑。不错做事应该(gai)善始善终，大(da)(da)学(xue)生(sheng)是我(wo)们这个社(she)会(hui)(hui)(hui)里(li)平均(jun)素质比(bi)(bi)较高、文(wen)化修(xiu)养比(bi)(bi)较深厚(hou)的一(yi)个群体。从(cong)经(jing)验看，大(da)(da)学(xue)生(sheng)在公众(zhong)生(sheng)活中(zhong)(zhong)经(jing)常扮演的也都是正面的、积极的角色。比(bi)(bi)如，每年暑假的时候，许(xu)多院(yuan)校(xiao)都组织社(she)会(hui)(hui)(hui)实践团，从(cong)一(yi)些新(xin)闻媒体中(zhong)(zhong)，相信大(da)(da)家也都了解，大(da)(da)学(xue)生(sheng)们走(zou)入中(zhong)(zhong)国(guo)社(she)会(hui)(hui)(hui)的底层，既给普通百(bai)姓带去了鲜活的文(wen)化知识，大(da)(da)学(xue)生(sheng)自己也从(cong)社(she)会(hui)(hui)(hui)中(zhong)(zhong)学(xue)到了许(xu)多有用的东西(xi)。

“这些(xie)大学生的到来，不(bu)光帮我们(men)科学地(di)种(zhong)植，还送来了许多书帮我们(men)增长(zhang)知识，真希(xi)望他们(men)能经常(chang)下乡。”这是来自调查百姓的最多的回答。

再比如，每(mei)当城市里(li)举行大(da)(da)型活(huo)动时，大(da)(da)学(xue)生总会踊跃充当志愿者。所(suo)以(yi)(yi)，仅(jin)仅(jin)是(shi)因(yin)为大(da)(da)学(xue)生在毕(bi)业时候扔了(le)(le)点儿破(po)烂，或(huo)是(shi)因(yin)为极少数人破(po)坏(huai)了(le)(le)公(gong)物(wu)，就判定当代大(da)(da)学(xue)生素(su)质不过(guo)(guo)关，那(nei)是(shi)太过(guo)(guo)轻率了(le)(le)。而且(qie)，据调查，现(xian)在这种现(xian)象已有所(suo)改善。经了(le)(le)解，大(da)(da)学(xue)生毕(bi)业宿(su)舍凌乱，并(bing)不是(shi)近来才(cai)出(chu)现(xian)的现(xian)象，知情(qing)人知道，那(nei)几乎是(shi)一年(nian)一度(du)芳草绿的。在情(qing)况(kuang)比较严重的年(nian)头里(li)，毕(bi)业生宿(su)舍的墙壁上(shang)(shang)(shang)写(xie)满(man)了(le)(le)各(ge)种书法，地上(shang)(shang)(shang)扔满(man)了(le)(le)垃圾，能(neng)拆的东西都拆掉，真堪称满(man)目狼(lang)籍。后(hou)来，各(ge)院校纷(fen)纷(fen)出(chu)台(tai)管理政策(ce)措施(shi)，包括暂(zan)时性扣发(fa)毕(bi)业证等(deng)等(deng)。情(qing)况(kuang)才(cai)有所(suo)好(hao)转，但并(bing)没有什么(me)根本性变化，要说这种现(xian)象的发(fa)生是(shi)因(yin)为大(da)(da)学(xue)生不懂得(de)一屋不扫，何以(yi)(yi)扫天下的道理，那(nei)倒(dao)不见得(de)，更不能(neng)把(ba)这看作大(da)(da)学(xue)生的本质大(da)(da)暴露，正(zheng)确的做(zuo)法是(shi)抛开(kai)简单的谴责，从毕(bi)业生的毕(bi)业心态上(shang)(shang)(shang)寻找根源。

据(ju)调查的(de)(de)(de)(de)大(da)多(duo)数大(da)学(xue)生(sheng)(sheng)毕(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)反映，因为最(zui)后(hou)阶(jie)段比(bi)(bi)较(jiao)忙，比(bi)(bi)如找(zhao)(zhao)工(gong)作(zuo)(zuo)，还有实习，再(zai)者因为一(yi)起生(sheng)(sheng)活过四(si)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)舍友马(ma)上(shang)就要(yao)各奔(ben)东西时(shi)的(de)(de)(de)(de)凄(qi)凉心情(qing)才导(dao)致了(le)我们(men)(men)所看到的(de)(de)(de)(de)那一(yi)幕。是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，四(si)年(nian)(nian)大(da)学(xue)生(sheng)(sheng)涯(ya)是(shi)(shi)一(yi)个人一(yi)生(sheng)(sheng)中(zhong)最(zui)弥足珍(zhen)贵的(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)，一(yi)旦毕(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)，那种割舍不(bu)(bu)(bu)掉(diao)的(de)(de)(de)(de)乡(xiang)愁(chou)会占据(ju)毕(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)脑海，种种复杂的(de)(de)(de)(de)情(qing)绪会油然而生(sheng)(sheng)，如果(guo)这个时(shi)候学(xue)校(xiao)方面的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)做得不(bu)(bu)(bu)够细致就极容易(yi)让毕(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)产生(sheng)(sheng)被遗弃的(de)(de)(de)(de)错觉(jue)。遗憾的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，一(yi)些大(da)学(xue)在(zai)临近毕(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)当口对(dui)待即将离校(xiao)的(de)(de)(de)(de)学(xue)生(sheng)(sheng)往往是(shi)(shi)一(yi)副温情(qing)不(bu)(bu)(bu)再(zai)的(de)(de)(de)(de)样子(zi)，动辄(zhe)以扣发相要(yao)挟，限期的(de)(de)(de)(de)布告张(zhang)贴的(de)(de)(de)(de)到处都(dou)是(shi)(shi)。至(zhi)于(yu)毕(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)典(dian)礼，早已(yi)是(shi)(shi)几(ji)十年(nian)(nian)一(yi)贯制，无(wu)非是(shi)(shi)领(ling)导(dao)讲(jiang)话学(xue)生(sheng)(sheng)听，缺乏(fa)参与(yu)互动，很难让人产生(sheng)(sheng)庄重和自豪的(de)(de)(de)(de)感觉(jue)。在(zai)这样的(de)(de)(de)(de)情(qing)形(xing)下，毕(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)情(qing)绪找(zhao)(zhao)不(bu)(bu)(bu)到适当的(de)(de)(de)(de)宣泄途径，再(zai)加上(shang)一(yi)些技术方面的(de)(de)(de)(de)原因，比(bi)(bi)如缺乏(fa)合适的(de)(de)(de)(de)垃圾清扫工(gong)具，离校(xiao)日(ri)程(cheng)安排紧张(zhang)，就容易(yi)导(dao)致一(yi)屋不(bu)(bu)(bu)扫的(de)(de)(de)(de)结果(guo)，不(bu)(bu)(bu)过现(xian)在(zai)各院校(xiao)已(yi)经试图(tu)一(yi)改(gai)旧颜。据(ju)98级我们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)师(shi)(shi)哥师(shi)(shi)姐(jie)讲(jiang)，我们(men)(men)院的(de)(de)(de)(de)毕(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)典(dian)礼互动性强，如果(guo)你(ni)(ni)去看一(yi)下，你(ni)(ni)甚(shen)至(zhi)分出那个老师(shi)(shi)，那个又是(shi)(shi)同学(xue)。而且我们(men)(men)药学(xue)院通知离校(xiao)日(ri)期提前(qian)，给了(le)毕(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)们(men)(men)足够的(de)(de)(de)(de)时(shi)间(jian)来安排事(shi)情(qing)。

大(da)(da)(da)学(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)成离(li)校应(ying)(ying)该是(shi)一(yi)(yi)个很(hen)温馨、很(hen)庄重的(de)(de)(de)过程，应(ying)(ying)该组(zu)织一(yi)(yi)些(xie)仪式性的(de)(de)(de)活动让(rang)(rang)毕(bi)(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)参与(yu)，应(ying)(ying)该给它们(men)(men)提供(gong)正确(que)(que)的(de)(de)(de)表达渠(qu)道。比(bi)如(ru)，毕(bi)(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)典礼(li)应(ying)(ying)该富有(you)时代气息，毕(bi)(bi)(bi)竟大(da)(da)(da)学(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)最富有(you)时代性、最富有(you)生(sheng)(sheng)气的(de)(de)(de)，因而他们(men)(men)渴望与(yu)他们(men)(men)同步进(jin)行性的(de)(de)(de)毕(bi)(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)典礼(li)、毕(bi)(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)证(zheng)的(de)(de)(de)发放也应(ying)(ying)该更有(you)表彰性，师生(sheng)(sheng)之间的(de)(de)(de)交流渠(qu)道应(ying)(ying)该更畅通等。这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)些(xie)都是(shi)他们(men)(men)的(de)(de)(de)强烈呼声，当然(ran)还(hai)可(ke)以给毕(bi)(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)提供(gong)公(gong)共留言本，让(rang)(rang)学(xue)生(sheng)(sheng)留下最想说的(de)(de)(de)话，这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)在我(wo)们(men)(men)药学(xue)院早有(you)例子。总(zong)之，就是(shi)要让(rang)(rang)毕(bi)(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)产生(sheng)(sheng)精神(shen)上的(de)(de)(de)归宿感，要让(rang)(rang)他们(men)(men)感到，即使毕(bi)(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)了，学(xue)校仍(reng)是(shi)自己的(de)(de)(de)家，学(xue)校的(de)(de)(de)一(yi)(yi)草(cao)一(yi)(yi)木仍(reng)然(ran)需要自己去爱护(hu)。这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)样，相(xiang)信我(wo)们(men)(men)那些(xie)可(ke)敬(jing)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)学(xue)毕(bi)(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)会让(rang)(rang)那些(xie)曾(ceng)怀(huai)疑它们(men)(men)大(da)(da)(da)学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)素质的(de)(de)(de)人们(men)(men)感慨一(yi)(yi)番(fan)的(de)(de)(de)：善(shan)始善(shan)终。确(que)(que)确(que)(que)实(shi)实(shi)也！如(ru)果学(xue)校方(fang)面和毕(bi)(bi)(bi)业(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)方(fang)面做(zuo)到以上这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)一(yi)(yi)切，一(yi)(yi)屋不(bu)扫的(de)(de)(de)怪圈被打破的(de)(de)(de)日(ri)子将为(wei)时不(bu)远了。

作为(wei)我本人(ren)，真心(xin)希望所有大学生(sheng)切切实实善始(shi)善终(zhong)。因为(wei)我们(men)是(shi)(shi)国家的(de)(de)栋(dong)梁，是(shi)(shi)整个民族素质的(de)(de)体现者。我希望当我们(men)跨出校门(men)的(de)(de)时候，不会有师(shi)弟师(shi)妹为(wei)我们(men)的(de)(de)终(zhong)而产(chan)生(sheng)疑(yi)问，我们(men)应该给他们(men)的(de)(de)是(shi)(shi)做出好的(de)(de)榜样、典(dian)范。

19.本文中多次出(chu)现的(de)“一屋不扫”一词，具体的(de)内容是指什么？请你简要概括。

20.本文作者(zhe)对大学生应该如何离(li)校经过调(diao)查提出(chu)了自己(ji)的观点(dian)，请分点(dian)列出(chu)。

21.本文(wen)就大(da)(da)学生(sheng)离校时出现(xian)的(de)(de)一系列不文(wen)明的(de)(de)举动(dong)的(de)(de)原(yuan)因进行了(le)(le)深(shen)层(ceng)次的(de)(de)调查，并提(ti)出了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)见(jian)解。但有人(ren)认(ren)为，不管是谁，只要(yao)是做出不文(wen)明的(de)(de)事(shi)，就应该(gai)受到惩罚，大(da)(da)学毕(bi)业生(sheng)破坏公物也(ye)不能不追究责任；也(ye)有人(ren)认(ren)为，大(da)(da)学生(sheng)毕(bi)业生(sheng)离校时的(de)(de)不文(wen)明现(xian)象存在多(duo)(duo)年，这说(shuo)明我(wo)国的(de)(de)高校在管理(li)(li)上还有许多(duo)(duo)不合(he)理(li)(li)的(de)(de)地方。对这个问题你有什么看法，请作简(jian)要(yao)分(fen)析。120字左(zuo)右。

高考实用类文本阅读训练答案：大学生怎样离校

19．“一屋不扫”指大学生毕业时所做出的一系列不理智的行为。包括乱扔垃圾，破坏公物，乱涂乱画等不正当的发泄行…查看完整高中现代文阅读训练参考答案…话(hua)题的(de)(de)范围内，有自己(ji)的(de)(de)观点(dian)，言之成理即可。评判时，重点(dian)看其(qi)思维(wei)深度，注重从(cong)社会价(jia)值角度出发(fa)，就(jiu)此(ci)问(wen)题的(de)(de)社会意(yi)义，社会原因(yin)进行合理分析均可。