冯骥才《哦，中学(xue)时代》初中记(ji)叙文阅读及答案(an)

①人近中(zhong)年(nian)，常(chang)常(chang)ào_______悔青少年(nian)时(shi)由于贪玩或不明事理(li)，làn________用了(le)许多(duo)珍贵(gui)的时(shi)光。想想我的中(zhong)学时(shi)代，我可算(suan)是个名副其(qi)实的“玩将”呢！下棋、画画、打球、说相声、钓鱼、掏鸟窝等等，玩的花样可多(duo)哩！

②我还(hai)喜欢文学。我那时(shi)记(ji)忆力极(ji)好，虽不(bu)能“过目成(cheng)诵”，但一(yi)(yi)首诗念两遍就能吭吭巴巴背下(xia)来。也许(xu)如此，就不(bu)肯一(yi)(yi)字一(yi)(yi)句(ju)细嚼慢(man)咽，所记(ji)住的诗歌常常不(bu)准确。我还(hai)写诗，自(zi)己插(cha)图，这种(zhong)事有时(shi)上课时(shi)做。一(yi)(yi)心不(bu)以二(er)用(yong)，便听(ting)不(bu)进老师在讲(jiang)台上说(shuo)些什么(me)了。

③我(wo)的(de)(de)(de)语文(wen)老师姓(xing)刘，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)古文(wen)底(di)子颇好(hao)，要求学生分(fen)(fen)外严(yan)格，而(er)严(yan)格的(de)(de)(de)老师往往都是(shi)不(bu)留(liu)情(qing)面的(de)(de)(de)。他(ta)(ta)那双(shuang)富有(you)捕捉力的(de)(de)(de)目光(guang)，能发觉任(ren)何一个学生不(bu)守纪律的(de)(de)(de)行动。瞧！这一次他(ta)(ta)发现我(wo)了(le)(le)。不(bu)等我(wo)解释就没(mei)收(shou)了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)诗(shi)集。晚间他(ta)(ta)把我(wo)叫(jiao)过去(qu)，将诗(shi)集往桌(zhuo)上一拍，并不(bu)指责(ze)我(wo)上课写诗(shi)，而(er)是(shi)说:“你自己看看里边有(you)多(duo)少错？这都是(shi)不(bu)该错的(de)(de)(de)地方，上课时我(wo)全都讲(jiang)过了(le)(le)！”他(ta)(ta)的(de)(de)(de)神色十分(fen)(fen)严(yan)厉，好(hao)像很生气。我(wo)不(bu)敢再说什么，拿了(le)(le)诗(shi)集走去(qu)。后(hou)来，我(wo)带着那本诗(shi)集，也就是(shi)那些对文(wen)学浓浓的(de)(de)(de)兴(xing)趣和(he)经不(bu)住推敲的(de)(de)(de)知识离开学校，走进(jin)社(she)会。

④社会给了我更多的知识。但我时时觉得，我离不开，甚至必须必须经常使用青少年时学到的知识，由此而感到那知识贫薄、残缺、有限。有时，在严厉的编jí______挑出的许许多多错别字、病句或误用的标点符(fu)号(hao)时，只好(hao)窘笑(xiao)。一次(ci)，我(wo)写了(le)篇文章，引了(le)一首古(gu)诗，我(wo)自以(yi)为记(ji)(ji)性颇(po)好(hao)，没(mei)有(you)核对原(yuan)诗，结果收(shou)到一封读者客气而(er)又认(ren)真的(de)(de)(de)(de)来信(xin)，指(zhi)出错处。我(wo)知道(dao)，不(bu)(bu)是自己的(de)(de)(de)(de)记(ji)(ji)性差了(le)，而(er)是当初记(ji)(ji)得不(bu)(bu)认(ren)真。这时我(wo)就生(sheng)出一种(zhong)ào______悔的(de)(de)(de)(de)心情，恨不(bu)(bu)得重(zhong)新(xin)回到中学时代(dai)，回到不(bu)(bu)留情面的(de)(de)(de)(de)刘老师身(shen)边，在那时光充(chong)yù_____，头脑敏(min)捷(jie)的(de)(de)(de)(de)年岁里，纠正记(ji)(ji)忆(yi)中所有(you)的(de)(de)(de)(de)错误，填满知识的(de)(de)(de)(de)空(kong)白处。把那些由于贪玩而(er)荒废掉的(de)(de)(de)(de)时光，都变(bian)成学习(xi)和刻苦努力(li)的(de)(de)(de)(de)时光。哦，中学时代(dai)，多好(hao)的(de)(de)(de)(de)时代(dai)！

⑤当(dang)然，这(zhei)是一(yi)种(zhong)梦想。谁也不(bu)能(neng)(neng)回(hui)到(dao)过(guo)去。只(zhi)有(you)抓(zhua)住自己(ji)的(de)(de)(de)(de)今天，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)现在，才是最现实的(de)(de)(de)(de)。而(er)且我还(hai)深深地认识到(dao)，青年时(shi)以为(wei)(wei)自己(ji)光阴无限，很少(shao)有(you)时(shi)间(jian)的(de)(de)(de)(de)紧迫感。如果你(ni)正(zheng)当(dang)年少(shao)，趁着时(shi)光正(zheng)在煌煌而(er)亲热(re)地围绕着你(ni)，你(ni)就(jiu)(jiu)要牢牢抓(zhua)住它(ta)。那么，你(ni)就(jiu)(jiu)有(you)可能(neng)(neng)把这(zhei)时(shi)光变(bian)成希望的(de)(de)(de)(de)一(yi)切(qie)，你(ni)如果这(zhei)样做了(le)，你(ni)长大(da)不(bu)仅会(hui)(hui)做出一(yi)番(fan)成就(jiu)(jiu)，而(er)且会(hui)(hui)成为(wei)(wei)一(yi)个真正(zheng)懂得生命价值的(de)(de)(de)(de)人！

1．给(ji)下列拼音(yin)处填汉(han)字(zi)。

① ào_______悔     ②làn______用      ③编jí______      ④充yù____

2．将文中(zhong)第③段中(zhong)“晚间他把我叫去，将诗集往桌上一拍”中(zhong)的“拍”字换(huan)成(cheng)“摔”，可以吗？为(wei)什(shen)么？

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3．第⑤段画线的句子用了什么修辞方法？其(qi)作(zuo)用是(shi)什么？

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4．文中的(de)语文老(lao)师(shi)刘老(lao)师(shi)曾经没(mei)收了(le)作者少年(nian)时代创作的(de)诗(shi)集，并十分严厉地批评(ping)了(le)他(ta)。你(ni)认为刘老(lao)师(shi)做得(de)对吗(ma)？如(ru)赞同刘老(lao)师(shi)的(de)做法，请写(xie)出理由；如(ru)不赞同，请写(xie)出你(ni)认为教(jiao)师(shi)应采(cai)取的(de)对策。

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5．作者(zhe)自称(cheng)自己在中学时代是个名副(fu)其实的“玩将”。你喜(xi)欢玩吗(ma)？对于“玩”与“学”产生的冲突，你觉得应该怎(zen)样解(jie)决呢？

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答案：

1．①懊     ②滥     ③辑     ④裕 …历年中考记叙文阅读训练参考答案100则（本文答案在第1页）…4．赞同(tong)(tong)者可从(cong)教师对待学(xue)生的爱的不同(tong)(tong)表(biao)现来阐述；不赞同(tong)(tong)者可从(cong)教师对待学(xue)生的态(tai)度或学(xue)生心理接受善(shan)等角度设计方法(fa)。 5．“略”    此题宜(yi)从(cong)自身(shen)的生活体(ti)验(yan)出(chu)(chu)发，写(xie)出(chu)(chu)真(zhen)切的感受即可。