健忘(wang)——记忆随时光流失(shi)而(er)忘(wang)却——也有(you)其正面(mian)的(de)(de)效果。想(xiang)不(bu)起事(shi)情会令(ling)人沮丧，但(dan)忘(wang)掉一些(xie)不(bu)再需要的(de)(de)信息记忆，比如旧的(de)(de)电话号(hao)码或昨天我(wo)们将(jiang)车停在(zai)哪儿了之(zhi)类，通常(chang)对人是有(you)益的(de)(de)，甚至是必要的(de)(de)。正如心理学(xue)家罗(luo)伯特和伊丽莎(sha)白·比约(yue)克(ke)所指出(chu)的(de)(de)，不(bu)重要的(de)(de)或不(bu)再需要的(de)(de)事(shi)情，可能会不(bu)被(bei)(bei)想(xiang)起或不(bu)被(bei)(bei)复述，因此它(ta)们就失(shi)去了对事(shi)后回忆的(de)(de)强化性影(ying)响，经过(guo)了一段时间，人们就会将(jiang)之(zhi)慢(man)慢(man)忘(wang)掉了。
约翰·安(an)(an)德逊(xun)和他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)同(tong)伴对上述问题的(de)(de)(de)(de)思考更深入。他(ta)(ta)(ta)们认为经(jing)过(guo)一段时(shi)间而忘记(ji)一些事(shi)情的(de)(de)(de)(de)现(xian)(xian)象(xiang)(xiang)(xiang)，反(fan)映了(le)人(ren)们对周(zhou)围环境的(de)(de)(de)(de)最佳(jia)适应(ying)状(zhuang)态(tai)。安(an)(an)德逊(xun)实验了(le)各(ge)种(zhong)情况(kuang)，包括回忆往事(shi)以及怎样(yang)利用(yong)过(guo)去(qu)的(de)(de)(de)(de)一些特殊印象(xiang)(xiang)(xiang)来(lai)预测它现(xian)(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。他(ta)(ta)(ta)观察到(dao)与人(ren)类(lei)健忘情形相似(si)的(de)(de)(de)(de)规律(lv)性，即一条使用(yong)过(guo)的(de)(de)(de)(de)独特信息，经(jing)过(guo)较长一段时(shi)间后，人(ren)们就(jiu)会(hui)减少对它的(de)(de)(de)(de)需求。例如，安(an)(an)德逊(xun)的(de)(de)(de)(de)研究小组注意到(dao)，在(zai)图(tu)书(shu)管理中，近来(lai)或过(guo)去(qu)经(jing)常(chang)被整理的(de)(de)(de)(de)图(tu)书(shu)，要(yao)比那(nei)些最近较少整理的(de)(de)(de)(de)或过(guo)去(qu)不经(jing)常(chang)整理的(de)(de)(de)(de)图(tu)书(shu)，更容易催还(hai)。安(an)(an)德逊(xun)和他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)同(tong)伴们检查了(le)《纽约时(shi)报(bao)》1986至1987年(nian)这(zhei)(zhei)两年(nian)730天的(de)(de)(de)(de)大字标题，他(ta)(ta)(ta)们记(ji)录下一个特殊的(de)(de)(de)(de)词(ci)语在(zai)每(mei)一份(fen)(fen)报(bao)纸(zhi)(zhi)出现(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)次(ci)数，于是，他(ta)(ta)(ta)们见到(dao)了(le)类(lei)似(si)的(de)(de)(de)(de)现(xian)(xian)象(xiang)(xiang)(xiang)，即一个特殊的(de)(de)(de)(de)词(ci)语在(zai)上一份(fen)(fen)报(bao)纸(zhi)(zhi)上出现(xian)(xian)过(guo)之后，它在(zai)下一份(fen)(fen)报(bao)纸(zhi)(zhi)上出现(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)机(ji)率就(jiu)会(hui)降(jiang)低。安(an)(an)德逊(xun)的(de)(de)(de)(de)研究小组在(zai)别的(de)(de)(de)(de)情况(kuang)下也见到(dao)了(le)类(lei)似(si)的(de)(de)(de)(de)现(xian)(xian)象(xiang)(xiang)(xiang)，包括与孩子谈话时(shi)使用(yong)的(de)(de)(de)(de)词(ci)语，或收(shou)(shou)到(dao)一封电子邮件(jian)之后再(zai)次(ci)收(shou)(shou)到(dao)电子邮件(jian)的(de)(de)(de)(de)可能(neng)性这(zhei)(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)(de)情况(kuang)。
经过一段时间后，记忆系统放弃一些不太需要的信息，因而提高了它的工作效率。因为信息在大脑中闲置的时间越长，那么将来使用它的可能性也就越小。总的看来，记忆系统将那些无关紧要的信息放置一旁是较为明智的。安德逊说遗忘的一般形式已经被大量的实验所证实——遗忘的速度经过一段时间会减慢——这反映了人们叙述过去的和现在的信息的相似性。依安德逊所言，我们记忆中的东西按照这种规律被选择，并在实质上下了一个赌注，即我们近期没有使用过的信息将来也可能不需要它。对这个赌，我们肯定赢多输少。但(dan)是(shi)，我们(men)对损失——遗忘(wang)所(suo)造成(cheng)的挫折比较(jiao)敏感(gan)，因此永远也无法体会到我们(men)赢(ying)得了什么(me)。
这(zhei)种(zhong)基(ji)本(ben)观点(dian)与(yu)那些研究在(zai)自然环境(jing)中动物(wu)行(xing)为(wei)的(de)(de)(de)科(ke)学(xue)家们所(suo)说(shuo)的(de)(de)(de)“平衡(heng)(heng)(heng)”相(xiang)类似(si)。例如，在(zai)一群野餐者附(fu)近(jin)，一只松鼠(shu)勇敢地抓起一点(dian)面(mian)包碎片，然后(hou)跑到附(fu)近(jin)的(de)(de)(de)树下(xia)吃(chi)它。这(zhei)样(yang)反复几次，每一次只抓起一点(dian)碎面(mian)包，把(ba)它带到树下(xia)后(hou)才狼吞(tun)虎咽(yan)地吃(chi)。尽管这(zhei)不是吃(chi)饱肚子的(de)(de)(de)最有(you)效方(fang)法，但是，这(zhei)确保了(le)松鼠(shu)较少暴露在(zai)敌人面(mian)前的(de)(de)(de)可(ke)能性。研究人员发现松鼠(shu)在(zai)拿(na)碎面(mian)包片时——更可(ke)能拿(na)的(de)(de)(de)不是大片的(de)(de)(de)而是小片的(de)(de)(de)面(mian)包——吃(chi)大片面(mian)包片的(de)(de)(de)时间(jian)比吃(chi)小片面(mian)包片的(de)(de)(de)时间(jian)长，因此会使松鼠(shu)面(mian)临更多的(de)(de)(de)危险。在(zai)吃(chi)到更多食物(wu)和减少遇到敌人的(de)(de)(de)风(feng)险之间(jian)存在(zai)着(zhe)一种(zhong)“平衡(heng)(heng)(heng)”。松鼠(shu)的(de)(de)(de)行(xing)为(wei)表明(ming)它在(zai)平衡(heng)(heng)(heng)二(er)者的(de)(de)(de)关系(xi)。同样(yang)，人类的(de)(de)(de)记忆中也(ye)存在(zai)着(zhe)平衡(heng)(heng)(heng)。
1对(dui)第三段划线句“对(dui)这个赌，我们肯定(ding)赢(ying)多输少(shao)”的(de)理(li)解分析不(bu)正确的(de)一项是（ ）
A. 记(ji)忆系统放弃(qi)的(de)(de)信息未必是将(jiang)来不需要(yao)的(de)(de)，这种记(ji)忆的(de)(de)选(xuan)择就像(xiang)下赌注。
B. “赢多”意味着记忆系(xi)统放弃了一(yi)些(xie)不太(tai)需(xu)要(yao)的(de)信息，就能提高它的(de)工作效率。
C. 肯定赢多输少的(de)结果(guo)表明，我们近(jin)期没有使用过的(de)信息将来也不(bu)会再需(xu)要它。
D. 记(ji)忆选择(ze)的(de)结果告诉(su)我(wo)们，记(ji)忆系统将一(yi)些无关(guan)紧要的(de)信息放置一(yi)旁(pang)是较为明智的(de)。
2文章(zhang)最(zui)后说(shuo)：“人类的记忆(yi)中也存在着(zhe)平衡”，这(zhei)种“平衡”是(shi)（ ）
A. 遗忘(wang)更多的有效信(xin)息(xi)和减(jian)少遗忘(wang)的负(fu)面效应之(zhi)间的平衡(heng)。
B. 遗忘更多(duo)的(de)有(you)效信息(xi)和记(ji)住更多(duo)的(de)信息(xi)之间的(de)平衡。
C. 遗(yi)忘(wang)更(geng)多(duo)的近(jin)来不用或(huo)经常不用的信息和减少(shao)遗(yi)忘(wang)的负面(mian)效应之间(jian)的平衡(heng)。
D. 遗忘(wang)更多(duo)的(de)近来不(bu)用(yong)或经常不(bu)用(yong)的(de)信(xin)息(xi)和遗忘(wang)更多(duo)的(de)有效信(xin)息(xi)之间的(de)平(ping)衡。
3根(gen)据原文所提供的信息，以(yi)下(xia)推断不正确的一项是（ ）
A. 经常整理图书有助于及时催还图书，这告诉我们(men)，对那(nei)些有用(yong)的信息，要(yao)经常复习，强化记(ji)忆。
B. 随着时光(guang)的(de)流逝，很多事终将被(bei)遗忘，并且(qie)，容易忘事的(de)人往往是工作效率更(geng)高的(de)人。
C. 不要(yao)为想不起一些事情而(er)沮丧(sang)万(wan)分(fen)，事实上，遗忘使我们得(de)到的(de)要(yao)比失去的(de)多。
D. 为了更好地适应外界(jie)环境(jing)，人类与别的动物都(dou)在不断调整(zheng)，使自(zi)己的行(xing)为尽可能达到平衡。
参考答案：
1.C（“近期没有使用过的信息将来也可能不需要它”，而不是“近期没有使用过的信息将来也不会再需要它”。）…点此进入高中说明文阅读训练参考答案100则查看完整参考答案（本文答案在第2页）…3. B（从原文(wen)“记忆系统放弃一些(xie)不太需(xu)要的(de)信息，因(yin)而(er)提高(gao)了它的(de)工作效(xiao)率”推(tui)断(duan)出(chu)“容易(yi)忘事(shi)的(de)人往(wang)往(wang)是工作效(xiao)率更高(gao)的(de)人”，错误(wu)。）
