“钱(qian)学森身(shen)上(shang)有着最光辉的精神。”钱(qian)学森的第(di)二个中国博士、两院院士郑哲敏说。
1948年(nian)，郑(zheng)(zheng)哲(zhe)敏去美(mei)国(guo)(guo)加州(zhou)理工(gong)学(xue)院(yuan)留(liu)学(xue)，后来(lai)读钱学(xue)森的博士(shi)。“他(ta)很(hen)关心祖国(guo)(guo)的状况，每周通(tong)过(guo)朋友收集中(zhong)文报纸看。”郑(zheng)(zheng)哲(zhe)敏说，“我们很(hen)多中(zhong)国(guo)(guo)学(xue)生都(dou)知道(dao)，他(ta)回国(guo)(guo)态度一(yi)直(zhi)是很(hen)鲜明的。他(ta)在美(mei)国(guo)(guo)工(gong)作20年(nian)，一(yi)直(zhi)是中(zhong)国(guo)(guo)国(guo)(guo)籍，一(yi)直(zhi)没(mei)有(you)买(mai)房子(zi)，只租房子(zi)住。1950年(nian)，他(ta)准备回国(guo)(guo)，票(piao)也买(mai)了(le)(le)，行李(li)也找旅行社打包了(le)(le)，但却被(bei)美(mei)国(guo)(guo)当(dang)局抓起来(lai)了(le)(le)。”
“1955年我回(hui)(hui)国时(shi)，钱(qian)学(xue)森(sen)嘱咐我两件事(shi)。”郑哲敏回(hui)(hui)忆说：“第(di)一(yi)，他说经过二次(ci)大战，美(mei)国军(jun)事(shi)后勤领域(yu)发(fa)展很(hen)快，运(yun)用了(le)大量数学(xue)和运(yun)筹学(xue)知识。中国是(shi)社会主义国家，是(shi)强调计划发(fa)展的(de)(de)，用得上运(yun)筹学(xue)。他要我把(ba)这个领域(yu)的(de)(de)信息带回(hui)(hui)去，告(gao)诉钱(qian)伟长。第(di)二是(shi)对(dui)我的(de)(de)要求：在(zai)美(mei)国拿了(le)博(bo)士学(xue)位(wei)，回(hui)(hui)国不(bu)能(neng)太(tai)神(shen)气。”钱(qian)学(xue)森(sen)说：“你回(hui)(hui)去做(zuo)(zuo)什么事(shi)呢，不(bu)能(neng)挑三拣四，原(yuan)则(ze)是(shi)国家需要什么就做(zuo)(zuo)什么，不(bu)要挑剔(ti)高低好坏。即(ji)使是(shi)一(yi)些很(hen)基础、很(hen)简单的(de)(de)研究，你也要做(zuo)(zuo)。”
钱(qian)学(xue)(xue)(xue)森回(hui)国后(hou)担任(ren)中科院力(li)学(xue)(xue)(xue)所所长，第(di)一件事(shi)就是(shi)调(diao)整(zheng)学(xue)(xue)(xue)科方(fang)向(xiang)。原(yuan)来有弹性组(zu)、塑性组(zu)等三个(ge)研(yan)究(jiu)小组(zu)，都是(shi)搞(gao)纯理(li)论研(yan)究(jiu)的，与(yu)当时的国家建设关系不(bu)大。钱(qian)学(xue)(xue)(xue)森认为(wei)，科学(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)必须和中国发展建设的实际需求结合起来，要调(diao)整(zheng)方(fang)向(xiang)。后(hou)来，流体(ti)力(li)学(xue)(xue)(xue)调(diao)整(zheng)为(wei)与(yu)航(hang)空发动机有关的方(fang)向(xiang)，并增设了化学(xue)(xue)(xue)流体(ti)组(zu)、物理(li)力(li)学(xue)(xue)(xue)组(zu)和运(yun)筹学(xue)(xue)(xue)组(zu)。
“钱(qian)(qian)学森不是搞(gao)技术的，是搞(gao)理(li)论研究的。但回国(guo)(guo)后国(guo)(guo)家让他搞(gao)火箭，他欣然同意，从(cong)不讲(jiang)价(jia)钱(qian)(qian)，从(cong)不讲(jiang)条件。”郑哲敏说，他牢记(ji)钱(qian)(qian)学森的一句话：回国(guo)(guo)没有什么，就是来服务。
孔祥言1956年从北大力学专业(ye)毕业(ye)后(hou)分到中科院力学所工作。
“当时航天在全(quan)世界都属(shu)于(yu)新(xin)兴的尖端科学(xue)，涉(she)及的专业面很广(guang)、可参考的资料很少。一次(ci)钱老问我们(men)(men)有什么想法，我们(men)(men)就(jiu)老实(shi)回答：知(zhi)识(shi)面不够，怕不能(neng)胜任这(zhei)项工作。”孔祥言说。
钱学森听完就给他们(men)做工作：航天问题不外乎数(shu)学、物理(li)、化学等专业(ye)，哪一方(fang)面问题不太清楚，就去找书(shu)、找资料学习，只要(yao)钻下去，任何问题都可以(yi)解(jie)决(jue)。
不怕困难，是钱学森的一贯(guan)风格。王永志说(shuo)，钱老回(hui)国后不久(jiu)，中(zhong)央(yang)领导(dao)问(wen)他(ta)“中(zhong)国能(neng)(neng)(neng)不能(neng)(neng)(neng)搞原子弹(dan)、导(dao)弹(dan)”。他(ta)回(hui)答(da)说(shuo)：“外国人(ren)能(neng)(neng)(neng)干(gan)的，中(zhong)国人(ren)都能(neng)(neng)(neng)干(gan)。”中(zhong)央(yang)对他(ta)的意见很重视，最后决(jue)定(ding)搞“两弹(dan)”。
“钱学(xue)森是我的恩师。”王永(yong)志从莫斯科(ke)航空学(xue)院(yuan)毕业(ye)回国(guo)，进入运载火箭(jian)技(ji)术(shu)研究院(yuan)工作，当时钱老还(hai)担任(ren)首任(ren)院(yuan)长。
“钱(qian)老对年轻人总(zong)(zong)是不(bu)遗余(yu)力(li)地(di)提携。”王(wang)永志说，第一代战(zhan)略(lve)火(huo)箭(jian)获得(de)成功后，国家开始搞第二代战(zhan)略(lve)火(huo)箭(jian)，钱(qian)学森建议，让(rang)第二代航天人来(lai)挂帅(shuai)，并推荐王(wang)永志担任第二代火(huo)箭(jian)第一个型号的总(zong)(zong)设计(ji)师(shi)。
“当时(shi)我(wo)只有40多岁，是比(bi)较年(nian)轻的(de)(de)(de)科研工作者。而(er)总(zong)(zong)设计师(shi)这(zhei)样重(zhong)要的(de)(de)(de)职务(wu)，之前(qian)都(dou)是由德高望重(zhong)的(de)(de)(de)前(qian)辈担任的(de)(de)(de)。从那个时(shi)候(hou)开始，像我(wo)这(zhei)个年(nian)龄阶段的(de)(de)(de)，甚至比(bi)我(wo)更(geng)年(nian)轻的(de)(de)(de)人(ren)，开始走(zou)上总(zong)(zong)设计师(shi)这(zhei)样被称为‘箭头’人(ren)物的(de)(de)(de)岗位。”
“钱学(xue)森有(you)一个很重要(yao)(yao)(yao)的(de)思想(xiang)，就(jiu)是‘中(zhong)国的(de)科学(xue)技(ji)术发展要(yao)(yao)(yao)靠老的(de)，但更重要(yao)(yao)(yao)的(de)要(yao)(yao)(yao)靠年轻(qing)人，要(yao)(yao)(yao)靠他们敢想(xiang)，中(zhong)国的(de)科学(xue)技(ji)术才能够发展’。”原航(hang)天工(gong)业(ye)部(bu)副部(bu)长刘纪原说。
2007年12月11日 ，是钱学(xue)森(sen)96岁生日。 12月10日 ，科(ke)技(ji)日报社举办(ban)了一个“学(xue)习钱学(xue)森(sen)创新思想(xiang)，培(pei)养科(ke)技(ji)领军(jun)人才(cai)”研讨会，为他(ta)提前祝(zhu)寿(shou)。
“钱老对(dui)过生日一(yi)向(xiang)(xiang)低调，只是家里人简单聚聚。”钱学(xue)森的秘书涂元季说(shuo)，当(dang)他(ta)(ta)把这件(jian)事向(xiang)(xiang)钱学(xue)森汇(hui)报时(shi)，他(ta)(ta)说(shuo)：“向(xiang)(xiang)我学(xue)习，我不(bu)敢当(dang)。但培养(yang)科技领军人才是一(yi)件(jian)关系国家长远的大事，希望会议开得成功(gong)。”
“钱学森当时如果不能回国，我们也会发展导弹、原子弹这些尖端技术，但绝对不会这么快。”曾经与钱学森一(yi)起共(gong)事的梁思礼院士(shi)认为。
但在钱学森眼里，这些“举世瞩目的(de)成就”，决不(bu)是(shi)(shi)单个(ge)人所能取得的(de)，他所干的(de)不(bu)过是(shi)(shi)千(qian)(qian)分(fen)(fen)之一(yi)、万分(fen)(fen)之一(yi)而已。涂元(yuan)季说，在钱老与别(bie)人的(de)书信中，他反(fan)复强调(diao)，原子弹(dan)、氢弹(dan)、导弹(dan)、卫星的(de)研究，设计、制(zhi)造(zao)和实(shi)验，是(shi)(shi)几千(qian)(qian)名科学技术专家(jia)通力合作的(de)成果，不(bu)是(shi)(shi)哪一(yi)个(ge)科学家(jia)独立的(de)创造(zao)。“我只是(shi)(shi)沧海一(yi)粟。”
（原文有删改）
7．下面对本文内容的理解和分析，不恰当的两项是（ ）（6分）
A．钱学森嘱咐郑哲敏说要做(zuo)“一些很基(ji)(ji)础、很简(jian)单(dan)的研究(jiu)”，意在告诉他要从基(ji)(ji)础简(jian)单(dan)的研究(jiu)做(zuo)起，打好根(gen)基(ji)(ji)，才(cai)能(neng)为(wei)国(guo)家做(zuo)出巨大的贡献(xian)。
B．1955年，钱学(xue)(xue)森回国后，认为科学(xue)(xue)研究必须(xu)和(he)中国的发展实际相结合，所以流体(ti)力学(xue)(xue)被调整了方向。
C．钱学森坚定地认为外国(guo)人能搞(gao)(gao)原子弹和导弹，中国(guo)人也一定能搞(gao)(gao)，这(zhei)也是中央最后决(jue)定搞(gao)(gao)“两弹”的原因之一。
D．钱学森(sen)认为两弹(dan)的研制成(cheng)功是(shi)众多(duo)科技专家合作(zuo)的成(cheng)果(guo)，而(er)培(pei)养科技领军人物(wu)是(shi)关系中国未来前(qian)途的大事(shi)。
E．本文通过描写钱学森的语言、动作(zuo)，勾勒了(le)一位功勋(xun)卓著的、可(ke)亲可(ke)敬的科学家(jia)形象，展现了(le)一位科学家(jia)的风范和完整的人格(ge)，给人以启(qi)迪(di)。
8．第一(yi)段中，郑哲(zhe)敏说“钱学森(sen)(sen)身上有着最(zui)光辉(hui)的(de)(de)精神”，钱学森(sen)(sen)身上的(de)(de)“最(zui)光辉(hui)的(de)(de)精神”指的(de)(de)是什么？具体表现(xian)在哪些方面？（6分）
9．传记类文章，会引(yin)用与传主有关(guan)的人员的话。试(shi)分(fen)(fen)析(xi)文中划线处引(yin)用的梁思礼院士的话有何作用。（6分(fen)(fen)）
10．钱学森被评为2007年感动中(zhong)(zhong)国人物，你(ni)认为他有哪些(xie)精神品(pin)质(zhi)能“感动中(zhong)(zhong)国”，结(jie)合文本做(zuo)简要分析。（6分）
参考答案：
7．AE【解析】试题分析：可在整体感知文本内容的基础上，从人物精神品质、文本结构及写作手法等角度分析。A项中钱学森的话意在告诉他回去做事，不能挑三拣四，国家需要什么就做什么。E 项中，动作描写不正确。所以选AE。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第6页） …10．四(si)个(ge)方面(mian)：①爱(ai)国(guo)主(zhu)义(yi)(yi)精神(shen)(shen)②不怕(pa)困(kun)难的(de)钻研精神(shen)(shen)③提(ti)携(xie)年(nian)轻人(ren)的(de)做法④谦(qian)虚的(de)精神(shen)(shen)。【解(jie)析】试题(ti)分析：此题(ti)考(kao)查对传(chuan)主(zhu)的(de)精神(shen)(shen)品质(zhi)的(de)概(gai)括能力，可(ke)根据文(wen)(wen)本(ben)(ben)中传(chuan)主(zhu)钱学森(sen)的(de)精神(shen)(shen)品质(zhi)直接概(gai)括即可(ke)。可(ke)分别从爱(ai)国(guo)主(zhu)义(yi)(yi)、理想(xiang)追求、工作态(tai)度、奉献精神(shen)(shen)等方面(mian)概(gai)括。考(kao)点：探究(jiu)文(wen)(wen)本(ben)(ben)中的(de)某些问题(ti)，提(ti)出自己的(de)见解(jie)。能力层级(ji)为探究(jiu)F。筛选并整合文(wen)(wen)中的(de)信(xin)息。能力层级(ji)为分析综(zong)合C。
