民国(guo)初期(qi)，保定(ding)府(fu)直隶督军曹锟六十大寿，传令(ling)：全城各戏班比试，得头名者进宅唱堂会。一时间，各路英雄(xiong)风起云涌，杀(sha)得天浑地(di)暗(an)，最后，剩(sheng)秦、袁两(liang)家决一雌(ci)雄(xiong)。
总督(du)府门前有两支大旗(qi)杆，直插云霄，一旗(qi)飘着(zhe)国民党青(qing)天白日旗(qi)，一旗(qi)飘着(zhe)总督(du)府五色督(du)军条旗(qi)。据传，旗(qi)杆从(cong)无(wu)人敢(gan)攀，旗(qi)杆顶只有侠盗燕子李三常去栖息。
曹锟手(shou)下传令：两班(ban)主徒手(shou)攀大旗(qi)杆(gan)，谁先到顶，扯起大旗(qi)为赢。
秦(qin)班(ban)主心里掂量着，那(nei)五(wu)色督军条旗，曹锟视(shi)为命(ming)根子，昭示自(zi)己(ji)的(de)权利、气势，如神(shen)位般供奉(feng)，现正(zheng)竞选大(da)总(zong)统，动(dong)其大(da)旗，岂有好果(guo)子吃？便犹豫迟迟未动(dong)。袁班(ban)主一旁讥笑(xiao)：戏班(ban)四五(wu)十人的(de)饭口不管？秦(qin)班(ban)主咬牙跺脚，心一狠，揣上(shang)脑袋拼条活路(lu)。
两人各立(li)了生死状(zhuang)，搓两阄，一(yi)(yi)(yi)(yi)为(wei)青天(tian)白(bai)日(ri)旗(qi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)为(wei)五色督军条旗(qi)，抓(zhua)哪阄，攀哪旗(qi)。秦班主记不(bu)得念了多少遍阿弥陀(tuo)佛，闭眼一(yi)(yi)(yi)(yi)抓(zhua)，战战兢兢半天(tian)才(cai)敢(gan)打开，竟(jing)是青天(tian)白(bai)日(ri)旗(qi)，心(xin)里一(yi)(yi)(yi)(yi)阵窃喜(xi)，苍天(tian)有眼，佑我不(bu)死，平时连树都不(bu)敢(gan)上(shang)的秦班主，竟(jing)不(bu)知哪来的邪劲，“噌(cheng)噌(cheng)噌(cheng)”如猴子般蹿到(dao)旗(qi)杆顶。低头(tou)一(yi)(yi)(yi)(yi)看，袁班主并(bing)没(mei)有动静，站在旗(qi)杆下(xia)，扬扬手，高喊一(yi)(yi)(yi)(yi)声，后会有期，掉(diao)头(tou)便走(zou)，离了古城门，扬长而去。
秦班(ban)主赢了这场比武，得(de)了重金，自(zi)然(ran)成了曹锟府的常客。自(zi)此，眼(yan)睛长到脑(nao)袋顶，一般人眼(yan)里(li)夹都不(bu)夹，话(hua)音自(zi)是(shi)鼻(bi)子(zi)里(li)哼出。但他每每想起(qi)袁班(ban)主，便觉愧(kui)对。
一日(ri)，一个年(nian)轻(qing)人来到秦(qin)家班(ban)，叫板秦(qin)班(ban)主(zhu)。秦(qin)班(ban)主(zhu)见他(ta)人高马大，膀(bang)阔腰圆(yuan)，好一副人才，似曾(ceng)(ceng)相识，便有(you)几(ji)分喜(xi)欢。秦(qin)班(ban)主(zhu)不(bu)曾(ceng)(ceng)理他(ta)，任(ren)他(ta)叫骂(ma)。不(bu)曾(ceng)(ceng)想，年(nian)轻(qing)人拿秦(qin)班(ban)主(zhu)对(dui)他(ta)的迁就(jiu)，当(dang)(dang)软弱可欺，竟放出(chu)话来，缩进(jin)乌龟壳不(bu)出(chu)来，徒有(you)其(qi)名，怕了不(bu)成(cheng)？秦(qin)班(ban)主(zhu)当(dang)(dang)下血(xue)冲脑门，撕旗迎(ying)战。
全城人闻此消息，把二人围得里三层外三层。据说，保定军(jun)校傅作义将军(jun)也(ye)在人群中。
但见秦班主(zhu)一(yi)身夜行装束，裹了腿脚；乌黑(hei)平头，透着(zhe)干净(jing)利索；头顶十(shi)八只青花瓷碗，最上(shang)面一(yi)只盛满了水，把二胡(hu)立于腰(yao)间，拉满弓弦，开弓有声，如万马奔腾，似(si)瀑布(bu)飞溅，气势滂(pang)沱，头顶碗中的水一(yi)滴(di)未溢，功夫了得!
年轻(qing)(qing)人(ren)(ren)嘴角泛起(qi)(qi)一抹笑(xiao)。轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)拉(la)(la)动手中二胡(hu)(hu)，如(ru)诉如(ru)泣，竟是瞎子(zi)阿炳的(de)《二泉映月》。但(dan)见年轻(qing)(qing)人(ren)(ren)席地(di)(di)而(er)坐，挽起(qi)(qi)裤腿(tui)，脱掉鞋子(zi)，，一只(zhi)脚(jiao)夹起(qi)(qi)胡(hu)(hu)弦(xian)，一只(zhi)脚(jiao)夹紧弓子(zi)，双(shuang)(shuang)脚(jiao)拉(la)(la)起(qi)(qi)二胡(hu)(hu)，弓弦(xian)和一，上(shang)下翻动，或高或低(di)，或张或弛(chi)。秦(qin)班主见他技艺(yi)十分娴熟，心说这人(ren)(ren)倒有(you)些本事，又见年轻(qing)(qing)人(ren)(ren)双(shuang)(shuang)手撑(cheng)地(di)(di)，双(shuang)(shuang)脚(jiao)离地(di)(di)，头朝(chao)下拿起(qi)(qi)大顶，却(que)仍用双(shuang)(shuang)脚(jiao)把(ba)二胡(hu)(hu)拉(la)(la)得山响。秦(qin)班主似觉(jue)一股杀气逼来，连打几个冷战。忽见年轻(qing)(qing)人(ren)(ren)仍用双(shuang)(shuang)手撑(cheng)地(di)(di)，双(shuang)(shuang)脚(jiao)拉(la)(la)着(zhe)二胡(hu)(hu)，稳稳绕场一周，二胡(hu)(hu)声越发悠扬嘹亮。
这(zhei)就是惊天地泣鬼神的江湖神仙脚!
寂(ji)静中一声惊呼，雷鸣般掌声刺破青天，铜板(ban)如冰雹飞向年轻人。
秦(qin)班(ban)主猛见年轻人脚心(xin)一朵紫梅花，分(fen)外(wai)刺眼，忽地想起，袁班(ban)主脚心(xin)与此一模一样，那句“后会有期”，霎时如(ru)雷贯耳，只(zhi)觉内心(xin)如(ru)翻江倒海一般(ban)。
年轻人(ren)走到秦(qin)班(ban)主跟(gen)前(qian)说，得饶(rao)人(ren)处(chu)且饶(rao)人(ren)，当年我(wo)(wo)(wo)爹(die)是(shi)有名的(de)“猴爬(pa)杆”，而且，曹锟(kun)已私下应允(yun)我(wo)(wo)(wo)爹(die)唱堂会，所(suo)抓(zhua)两阄都为(wei)青(qing)天白日旗(qi)，曹锟(kun)意在(zai)激起各戏班(ban)互(hu)斗，为(wei)他大寿烘托(tuo)气氛。我(wo)(wo)(wo)爹(die)不忍，解散戏班(ban)，后奔延(yan)安抗日剧(ju)团，在(zai)战斗中牺牲。今儿，我(wo)(wo)(wo)特来(lai)为(wei)父明志。说着把整整一口袋(dai)铜子递给(ji)了秦(qin)班(ban)主。
秦(qin)班主羞愧泪流：年轻人，请(qing)留步，我有(you)话(hua)请(qing)教。
那年，一九(jiu)四九(jiu)年，阳光分外(wai)灿烂(lan)，两戏班合二为一，就是古城(cheng)剧(ju)团前(qian)身。
（1）下(xia)列对小说(shuo)有关内容的分(fen)析和(he)概括，最恰当(dang)的两(liang)项是(shi)（5分(fen)）
A．“龙(long)虎斗”既指(zhi)(zhi)当年为大(da)寿(shou)堂(tang)会(hui)，秦、袁两家班主展(zhan)开的生死(si)对(dui)决(jue)，也指(zhi)(zhi)后来秦班主与年轻人的精(jing)彩比(bi)武。
B．文中(zhong)“旗杆从无人敢攀(pan)，旗杆顶只有(you)侠盗燕子李(li)三常去栖息”一句，既写出了旗杆之(zhi)高，也为下(xia)文秦、袁二人攀(pan)顶扯旗的比(bi)武(wu)做铺垫(dian)。
C．为了给自己的大(da)寿(shou)烘(hong)托(tuo)气氛，直隶督军曹(cao)锟传令：两(liang)班主徒(tu)手攀大(da)旗(qi)杆，谁先到顶，扯起大(da)旗(qi)为赢。这足(zu)见其(qi)是个贪图(tu)权势之人。
D．秦(qin)班(ban)主(zhu)赢了比武(wu)后(hou)，“眼睛长到脑(nao)袋顶，但(dan)(dan)他每每想起(qi)袁(yuan)(yuan)班(ban)主(zhu)，便觉(jue)愧(kui)对”，这表明秦(qin)班(ban)主(zhu)虽(sui)志得意(yi)满，但(dan)(dan)内(nei)心对技高(gao)一筹却主(zhu)动退让的袁(yuan)(yuan)班(ban)主(zhu)抱有愧(kui)疚(jiu)。
E．年轻人寻(xun)到秦(qin)班主，跟他叫(jiao)板比武，不是为(wei)钱而(er)来(lai)，如(ru)(ru)将比试(shi)所得的铜子递(di)给秦(qin)班主，而(er)是为(wei)了炫艺(yi)而(er)来(lai)，如(ru)(ru)亮出江(jiang)湖神(shen)仙脚。
（2）小说第9段对(dui)秦(qin)班主(zhu)的(de)功夫作了细致的(de)描写，作者(zhe)这样(yang)安排有何用(yong)意(yi)？（6分(fen)）
（3）秦班主这一形象有哪些特点？请(qing)简要分析(xi)。 （6分）
（4）这篇小说，谁是主人公(gong)？请结合文本谈(tan)谈(tan)你的看法(fa)。 （8分）
参考答案：
（1）（5分）【参考答案】D 3分，A 2分，B 1分。【参考答案】C项“这足见其……”属于强加因果。从这一情节可以看出曹锟是一个自私残忍的人。E项年轻人来此的目的不是炫耀技艺，主要是为父明志。B项也有衬托出秦、袁二人的超群武艺之意。…点此查看高中小说阅读答案集（本文答案在第7页）… ③有羞愧心，知错能改：每当想起袁班主，秦班主便觉羞愧；在得知年轻人来意后，秦班主羞愧的流泪并向年轻人请教。④识大体，明大义：在袁班主事迹的感召下，秦班主与年轻人的两个戏班合二为一，成为古城剧团的前身。（答出三点即可）（4）【参考答案】①秦班主是主人公。作者塑造秦班主着墨最多，并运用多种描写手法，如肖像、语言、动作描写等；文(wen)中(zhong)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)情节都(dou)(dou)围绕他展开，他是(shi)(shi)(shi)贯穿全(quan)文(wen)的(de)人(ren)物；小(xiao)说通(tong)过秦班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)的(de)遭遇再(zai)现了乱世中(zhong)戏(xi)班(ban)是(shi)(shi)(shi)如何生(sheng)存的(de)。②袁(yuan)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)是(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)公。作者塑造秦班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)虽(sui)着墨最多(duo)，但(dan)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)为了衬托袁(yuan)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)，突出其气节和大义。年轻人(ren)与秦班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)比武(wu)，是(shi)(shi)(shi)替父(fu)明志(zhi)而来(lai)，促成了两(liang)个戏(xi)班(ban)的(de)最终合并(bing)；虽(sui)然(ran)袁(yuan)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)在(zai)抗日战争中(zhong)死去，但(dan)子承父(fu)业，这都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)袁(yuan)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)教导有(you)方。③袁(yuan)秦两(liang)位班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)公。小(xiao)说采用明暗(an)双线的(de)结构，明线是(shi)(shi)(shi)秦班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)，暗(an)线是(shi)(shi)(shi)袁(yuan)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)；两(liang)个人(ren)的(de)生(sheng)活轨迹(ji)再(zai)现在(zai)乱世中(zhong)戏(xi)班(ban)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)的(de)不(bu)同命(ming)运。在(zai)秦班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)与袁(yuan)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)儿子的(de)共同努(nu)力下两(liang)戏(xi)班(ban)合并(bing)，成为古城剧团的(de)前身。【命(ming)题(ti)立(li)意】本题(ti)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)考查学生(sheng)对文(wen)学作品主(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)的(de)探(tan)究能力。
