我(wo)们(men)(men)(men)娄底的文(wen)友们(men)(men)(men)相聚，总要聊起(qi)汪曾祺。13年前(qian)，他和几位(wei)文(wen)坛名家一起(qi)来到我(wo)们(men)(men)(men)这个偏僻小市，给我(wo)们(men)(men)(men)留下(xia)了生动(dong)可爱的印象，我(wo)们(men)(men)(men)怎(zen)么(me)都忘不了呵！
其实，早在上世纪80年代初，省城的一个青年作者笔会上，我就见过汪老了。那正是我们刚读过《受戒》、《大淖记事》等小说的时候，于是，汪老成了笔会的话题热点。因此当笔会组织者宣布，汪曾祺将从北京赶来给我们上一堂课时，大家顿时欢呼起来。第二天，汪曾祺先生在我们目不转睛的注视下走上讲台。矮矮的个子，全无棱角的圆头圆脸，一双闪烁着智慧又透着淡定的小眼睛，慢悠悠的声调，一(yi)下子就(jiu)把我(wo)(wo)们(men)拉进(jin)了(le)《受戒》那(nei)明(ming)净(jing)悠(you)远的(de)(de)(de)境界里(li)(li)。他(ta)就(jiu)在(zai)明(ming)净(jing)悠(you)远的(de)(de)(de)境界里(li)(li)跟(gen)我(wo)(wo)们(men)拉家常，说他(ta)怎么写(xie)《受戒》的(de)(de)(de)，怎么写(xie)《大淖记事》的(de)(de)(de)，说当初他(ta)的(de)(de)(de)老(lao)师沈(shen)从文怎么叮嘱(zhu)他(ta)写(xie)小(xiao)说的(de)(de)(de)，让(rang)(rang)我(wo)(wo)们(men)在(zai)这“家常”里(li)(li)一(yi)层层揭(jie)开知识的(de)(de)(de)硬壳(qiao)，去努力接近(jin)文学的(de)(de)(de)真(zhen)理。难怪他(ta)的(de)(de)(de)小(xiao)说能给文坛吹来新鲜得(de)如同清晨一(yi)般的(de)(de)(de)风，让(rang)(rang)我(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)审美视野里(li)(li)漫(man)溢绵绵韵味，在(zai)我(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)生命体验中树起一(yi)道异(yi)常美丽的(de)(de)(de)风景呢
10年后(hou)，汪(wang)曾(ceng)祺(qi)居然(ran)(ran)到娄(lou)底这个小(xiao)(xiao)(xiao)地(di)(di)方(fang)来(lai)了。在(zai)(zai)我眼里，年已七旬(xun)的汪(wang)老(lao)似乎没有太大变化，那张圆(yuan)圆(yuan)的脸依然(ran)(ran)很(hen)纯净地(di)(di)红润着，除了圆(yuan)圆(yuan)的脑袋上细软稀(xi)疏的头(tou)发几(ji)乎全白。他是与另外五(wu)位名家(jia)一(yi)(yi)起，接受我们(men)娄(lou)底地(di)(di)区文(wen)联的邀请(qing)来(lai)举办文(wen)学讲座(zuo)的，另五(wu)位文(wen)坛名家(jia)一(yi)(yi)致推举他率先开(kai)讲，他也就不再(zai)推辞，照样和众多崇拜(bai)者拉家(jia)常，谈(tan)(tan)自己与文(wen)学的缘分，谈(tan)(tan)自己对小(xiao)(xiao)(xiao)说意境、意蕴和语言魅力的理解，让我们(men)听得如痴(chi)如醉。讲座(zuo)完(wan)毕后(hou)，评论(lun)家(jia)胡德培对汪(wang)曾(ceng)祺(qi)说，您的小(xiao)(xiao)(xiao)说语言太神奇，拆开(kai)词、句来(lai)看，实(shi)在(zai)(zai)平常，可连接成(cheng)篇却别具韵(yun)味呵。汪(wang)老(lao)就眨巴着小(xiao)(xiao)(xiao)眼睛，笑。
娄底的(de)许多“汪(wang)迷(mi)”都(dou)抓(zhua)住这个难得(de)的(de)机会，希望得(de)到汪(wang)老的(de)墨(mo)宝，他(ta)(ta)一一给予满足(zu)。有位又爱文章(zhang)又爱集邮的(de)青(qing)年(nian)拿来一套小型(xing)张，请汪(wang)老在那上面签名，他(ta)(ta)也照办了(le)(le)。我都(dou)有点(dian)不好意思了(le)(le)，就怕“汪(wang)迷(mi)”色彩(cai)沾了(le)(le)俗，但他(ta)(ta)仍然只将那双小眼睛眨巴几下，微微地笑。
次日，天不亮(liang)我们就直奔祝融(rong)峰看日出(chu)。只遗憾上了峰顶(ding)守候(hou)至(zhi)天亮(liang)，却因(yin)为突然(ran)涌出(chu)漫天云雾，太阳终未得见(jian)。文(wen)联一年(nian)轻(qing)干部沮(ju)丧地说，听了一回(hui)日头(tou)哩。 汪老闻言连(lian)连(lian)点(dian)头(tou)：“嗯，有(you)意思(si)，听日头(tou)，有(you)诗意，也有(you)禅意啊(a)。”
我总(zong)觉得(de)汪老很(hen)有几分(fen)“禅”意(yi)，这(zhei)感觉从(cong)读《受戒(jie)》就(jiu)开始了(le)。了(le)解他曲折坎(kan)坷的(de)一生(sheng)后，我更加(jia)觉得(de)，历经(jing)磨难备受挤压(ya)，却能将生(sheng)活做(zuo)一种(zhong)艺(yi)术的(de)变形处理轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)搁置，而后再用变形的(de)艺(yi)术手段把俗世生(sheng)活予以精彩表现，没有一种(zhong)禅境(jing)恐(kong)怕很(hen)难呵。
从祝融峰下来，去著名的(de)(de)圣帝庙参观，很(hen)多(duo)游人都向(xiang)圣帝磕头、作揖(yi)。我(wo)也作揖(yi)了，并非(fei)因为(wei)迷信，乃是将圣帝当做(zuo)巍巍南(nan)岳的(de)(de)代(dai)表，抑或标(biao)为(wei)心(xin)头某(mou)种(zhong)高度(du)的(de)(de)符号。但我(wo)在熙攘人流里(li)注意到(dao)，汪(wang)(wang)老(lao)既不(bu)磕头也不(bu)作揖(yi)，只(zhi)是眯(mi)着小眼(yan)睛久久打(da)量着南(nan)岳圣帝，不(bu)知道那(nei)圆圆的(de)(de)脑(nao)袋里(li)此(ci)刻想着什么。文联一位(wei)资深摄(she)影师惊诧了，他告诉我(wo)，想给(ji)汪(wang)(wang)老(lao)拍一张打(da)量圣帝的(de)(de)照片(pian)，大雾(wu)里(li)得(de)用闪(shan)光灯(deng)，奇怪的(de)(de)是闪(shan)光装置(zhi)有双保险居然连按(an)三次都不(bu)亮(liang)，怎么了呵，莫(mo)非(fei)圣帝也被眼(yan)前这个有着佛相的(de)(de)小老(lao)头镇(zhen)住了？
汪老走(zou)了(le)几年了(le)，他却依然活(huo)在我(wo)(wo)心中(zhong)。至今，我(wo)(wo)时不时还能看到，那明(ming)净悠远的神韵(yun)里，有一(yi)种晨光般的禅意(yi)。
(选自(zi)《光明日报(bao)》，有删改(gai))
对汪(wang)曾祺的“可爱(ai)”之(zhi)处，不(bu)(bu)同(tong)的人会有不(bu)(bu)同(tong)的看法(fa)，请结合文本就其“可爱(ai)”之(zhi)处的任意一方面(mian)谈谈自(zi)己(ji)的看法(fa)。
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查探究能力。解答此题，首先应找出文中有关汪曾祺“可爱”之处的文字。然后，抓住其中一点，结合现实生活和自己的理解展开分析即可。答案：示例一：当评论家对汪曾祺的作品进行恭维时，他“眨巴着小眼睛”“笑”，这“淡定”是可爱的；登祝融峰没看到日出，他不感到遗憾，还感到有收获，这“淡定”是可爱的。…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在答案页第五页） …这些人永远无法(fa)赢得人们的尊敬，最(zui)终将从(cong)高处(chu)跌(die)下，摔得粉身碎骨。所以，我们应(ying)该向汪(wang)曾(ceng)祺学习，不骄不躁，虚怀若谷。
