多年前的(de)(de)一个秋天，我(wo)(wo)(wo)(wo)因事去天津(jin)。行前朋(peng)友嘱我(wo)(wo)(wo)(wo)带封信给(ji)孙犁老师。我(wo)(wo)(wo)(wo)脸上(shang)竟显(xian)出了难(nan)色，我(wo)(wo)(wo)(wo)怕见大作家，尽管他的(de)(de)优美篇章有些我(wo)(wo)(wo)(wo)几乎可以背诵。我(wo)(wo)(wo)(wo)还(hai)听人(ren)说过(guo)，孙犁的(de)(de)房间高大幽暗，人(ren)也很严(yan)厉，少(shao)言寡语，连他养的(de)(de)鸟在(zai)笼子里叫(jiao)得都不顺畅。向我(wo)(wo)(wo)(wo)介(jie)绍孙犁同志(zhi)很注(zhu)意细(xi)(xi)节的(de)(de)渲染，而细(xi)(xi)节是最能给(ji)人(ren)以印象的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)怎么也忘不掉这点：连孙犁的(de)(de)鸟都怕孙犁。
我带了信，终于(yu)走进了孙犁(li)老师(shi)的“高墙大(da)院(yuan)"。这是(shi)一(yi)(yi)座(zuo)早已(yi)失却(que)了规矩和(he)章法的大(da)院(yuan)，如今各种凹凸不平(ping)的土(tu)堆、土(tu)坑在院(yuan)里自由地(di)起(qi)伏着，稍显(xian)平(ping)整(zheng)的一(yi)(yi)块地(di)，一(yi)(yi)户人家还种了一(yi)(yi)小片(pian)黄豆。
那(nei)天黄豆(dou)刚刚收过(guo)，一位老人正蹲在拔了豆(dou)秸的(de)地(di)里(li)聚精会神地(di)捡豆(dou)子(zi)。我先看(kan)到老人的(de)侧面，就猜出了那(nei)是谁(shei)。
看见(jian)我，他站起(qi)来，把手里的(de)黄豆亮(liang)给我们，微(wei)笑着说：“别人收了(le)豆子，剩下几粒不要了(le)。我捡(jian)起(qi)来，可以(yi)给花(hua)施肥，丢了(le)怪可惜的(de)。’’
他(ta)身材很高，面容温厚(hou)，语调(diao)洪亮，夹杂着(zhe)淡淡的乡音。说话时目(mu)光很少朝你直视，你却(que)时时感(gan)觉(jue)到他(ta)的关注。他(ta)穿一身普通(tong)的灰色(se)(se)衣裤，当他(ta)腾出(chu)手来(lai)和我(wo)握手时，我(wo)发(fa)现他(ta)戴(dai)(dai)(dai)着(zhe)一副青色(se)(se)棉布套(tao)袖。他(ta)引我(wo)们进(jin)屋，高声询问我(wo)写(xie)作、工(gong)作情况。很快(kuai)就如释重负。我(wo)相(xiang)信戴(dai)(dai)(dai)套(tao)袖的作家是不会(hui)不苟言笑的。戴(dai)(dai)(dai)着(zhe)套(tao)袖的作家给(ji)了我(wo)一种(zhong)亲近感(gan)。
再次(ci)见(jian)(jian)到孙(sun)犁(li)老师，是次(ci)年(nian)初冬。那(nei)天很冷，还(hai)刮着风。他刚裁出一沓(ta)沓(ta)粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见(jian)(jian)我(wo)进屋，孙(sun)犁(li)老师迎过来说：“铁凝(ning)，你看我(wo)是不是很见(jian)(jian)老?我(wo)这两年(nian)老得(de)特别快。”
“您是见老。”我说。
接着我便发(fa)现(xian)，孙犁老师两只袄袖上，仍旧套(tao)着一(yi)副(fu)干净的(de)青色套(tao)袖。套(tao)袖的(de)颜(yan)色是凝(ning)重的(de)，但人(ren)却洋(yang)溢着一(yi)种干练的(de)活力，一(yi)种不(bu)愿停下手、时(shi)刻准备工作的(de)情绪。
我(wo)又见孙(sun)犁老师，是(shi)和六(liu)七位(wei)同行一(yi)(yi)道。那天他没捡豆(dou)子，也没糊(hu)窗(chuang)缝(feng)，正坐在写(xie)字台前。桌面摊开着纸和笔(bi)，大约是(shi)在写(xie)作。看(kan)见我(wo)们，他立刻停下(xia)工作，招呼客人就坐。我(wo)还是(shi)先(xian)注意了一(yi)(yi)下(xia)他的袖子，又看(kan)见了那副套袖。
那天(tian)他很高兴，随(sui)便地和大家(jia)聊着天(tian)，却并没有摘去套(tao)袖的(de)意思。这次(ci)我才(cai)意识(shi)到，戴套(tao)袖并不(bu)是老人的(de)临(lin)时“武装”。
一副(fu)棉花套袖，到底联(lian)系着(zhe)什(shen)么，我说不清。我没问过孙犁老(lao)(lao)师为(wei)什(shen)么总(zong)戴(dai)着(zhe)套袖。也(ye)(ye)许，他(ta)也(ye)(ye)会(hui)说是为(wei)了爱(ai)护衣(yi)服，但(dan)我深信，孙犁老(lao)(lao)师珍爱(ai)的(de)(de)不仅仅是衣(yi)服。不然，为(wei)什(shen)么一位山(shan)(shan)里(li)老(lao)(lao)人的(de)(de)靛蓝(lan)衣(yi)裤，就能引他(ta)写出(chu)《山(shan)(shan)地回忆》那样的(de)(de)名篇(pian)?尽管《山(shan)(shan)地回忆》里(li)的(de)(de)一切和套袖并无联(lian)系，但(dan)它(ta)联(lian)系着(zhe)织布(bu)、买布(bu)。作(zuo)家(jia)(jia)没有忘记(ji)，战争年代山(shan)(shan)里(li)一个单纯(chun)、善良的(de)(de)女(nv)孩子(zi)(zi)为(wei)他(ta)缝(feng)过一双结(jie)实(shi)的(de)(de)布(bu)袜子(zi)(zi)。而作(zuo)家(jia)(jia)更珍爱(ai)的(de)(de)，是那女(nv)孩子(zi)(zi)为(wei)他(ta)缝(feng)制袜子(zi)(zi)所付出(chu)的(de)(de)劳动和在这劳动中倾注(zhu)的(de)(de)难以估价的(de)(de)感情，展(zhan)现(xian)的(de)(de)中华民族乐(le)观向上、坚忍不拔的(de)(de)天性(xing)。是这种感情和天性(xing)，滋养着(zhe)作(zuo)家(jia)(jia)的(de)(de)心灵(ling)。
正月(yue)已近(jin)。“正月(yue)里(li)来是新春(chun)”，春(chun)天(tian)是开拓、创造的季节(jie)。春(chun)天(tian)永远(yuan)属(shu)于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春(chun)天(tian)离珍惜它的人最近(jin)。
13．下列对作品的(de)(de)概(gai)括与分(fen)析，不正(zheng)确的(de)(de)两项(xiang)是(5分(fen))
A．本文借物抒情(qing)，通过叙写“我"对(dui)套袖逐步(bu)深入的认识过程，颂(song)扬了孙犁老师的简朴美德和潜心创造的精(jing)神。
B．“套袖’’是行文的线索，作者三见孙犁(li)老师，次次都写到了套袖，并通过套袖反映出孙犁(li)老师的不苟(gou)言笑与宽容(rong)。
C．作者(zhe)说孙犁老师(shi)的(de)住处是高墙大(da)院，并特意用(yong)了引号，强调了孙犁老师(shi)的(de)院落(luo)高大(da)，与他的(de)大(da)作家(jia)身份(fen)相(xiang)匹配。
D．孙犁老师是(shi)大(da)作家(jia)，“我(wo)(wo)"怕(pa)(pa)见大(da)作家(jia)，套(tao)袖(xiu)消除(chu)了(le)(le)“我(wo)(wo)”对孙犁老师的怕(pa)(pa)。戴着套(tao)袖(xiu)的孙犁给了(le)(le)“我(wo)(wo)”亲(qin)近感(gan)。
E．文章(zhang)以赞(zan)美春天收(shou)束全文，抒(shu)发了(le)(le)作(zuo)者对孙犁老师勤于(yu)耕作(zuo)的深深敬意，又深化了(le)(le)主(zhu)旨，升华了(le)(le)感情(qing)，余味无穷。
14．作者开篇就以拟(ni)人的手法写养(yang)在(zai)笼中的鸟都怕孙犁，为什么这么写?(4分)
15．作者说“但我深信，孙(sun)(sun)犁老师(shi)珍爱(ai)的(de)不仅(jin)仅(jin)是衣服”，你认为孙(sun)(sun)犁珍爱(ai)的(de)还(hai)有什么?作者提及孙(sun)(sun)犁在《山地回忆》中写的(de)“布袜(wa)子”有何用意?(6分)
13．B、C(B根据文章内容可以看出，孙犁老师很平易近人，并不是不苟言笑，文中也没有说到“宽容”；C加引号，并非实指院落高大，是指没见大作家之前心理阻隔，表现对大作家的心理敬畏)…高中散文阅读训练答案集答(da)案(an)页(ye)第五(wu)页(ye)…15．孙犁老师珍爱的当然不仅(jin)(jin)仅(jin)(jin)是衣(yi)服(fu)，更(geng)多的是中(zhong)华(hua)民族勤(qin)劳质朴的品质，(2分(fen))作者(zhe)之所(suo)以提及“布袜(wa)子”，是因为(wei)“布袜(wa)子”和戴套(tao)袖一脉(mai)相承，(1分(fen))更(geng)好地说明了(le)孙犁珍爱的是滋养了(le)他(ta)心灵(ling)的劳动人民的感情和中(zhong)华(hua)民族乐观向上、坚忍不拔的天性。(3分(fen))
