高中小说阅读训练答案集第三页（第21－30则）
No.21矫友田《红山楂》高一小说阅读题及答案
（1）（5分）C E
（2）（6分）①插叙的(de)叙述方(fang)式，如(ru)“他(ta)”讲(jiang)的(de)故(gu)事。 ②对比(bi)（衬(chen)托）手法，如(ru)同学们先是不吃，后来却(que)抢(qiang)光山楂(zha)果儿；“他(ta)”的(de)沉默与(yu)后来讲(jiang)故(gu)事的(de)深情感人作对比(bi)。
（3）（6分）全文围绕“红山楂”展开叙事，由“玩山楂和拾山楂”“砍山楂和护山楂”等一系列情节构成；红山楂是母爱的写照，凝聚了父母的爱心，闪烁着血色母爱，还闪动着能使冰(bing)冻(dong)之心(xin)变温暖(nuan)的人性美的火花。
（4）（8分）第一问答案要点：（1）和蔼。（2）富有爱心。张教师是一和蔼、富有爱心的老师形象。第二问：①推动情节的发展，写张老师通知砍山楂林以及故事结束后的言行，使小说展开自然，线索更清晰。②烘托母亲的形象，揭示红山楂的内涵。③深化主旨，使本文的感情不仅超越了母爱，而且让我们看到了人性的大美。
No.22库兹涅佐夫·维克托《灵长目轶事》高二小说阅读题及答案
8．视(shi)(shi)角(jiao)(jiao)：全(quan)知(zhi)视(shi)(shi)角(jiao)(jiao)（或：上帝俯瞰视(shi)(shi)视(shi)(shi)角(jiao)(jiao)）（1分）。好处：叙述(shu)自由，无所(suo)不知(zhi)（1分）；阅读时信息(xi)清楚(chu)了然，不必让(rang)读者(zhe)劳神费(fei)心，苦思(si)冥想（1分）。【解析(xi)】试(shi)题(ti)分析(xi)：由第一句“人事科科长把(ba)彼诺(nuo)奇金叫到了办(ban)公(gong)室，通知(zhi)他公(gong)司(si)裁员，他被解聘(pin)了。”便可判(pan)断出(chu)运用了全(quan)知(zhi)视(shi)(shi)角(jiao)(jiao)；运用这种叙述(shu)视(shi)(shi)角(jiao)(jiao)的好处，既(ji)然全(quan)知(zhi)，自然无所(suo)不知(zhi)，叙述(shu)时可自由灵活；有(you)利于读者(zhe)轻易的阅读。考点：分析(xi)作品(pin)体裁的基(ji)本特(te)征和主要表现手法(fa)。能(neng)力层级为分析(xi)综(zong)合C。
9．“你们(men)不需要新品(pin)(pin)种的(de)(de)灵(ling)长目吗？（2分）”他开门(men)见山(shan)地(di)问，“就是世界上(shang)独(du)一(yi)无(wu)二的(de)(de)那种（1分）。”（要点(dian)(dian)须有(you)：表(biao)达自己欲以灵(ling)长目身(shen)份(fen)加入动物(wu)园(yuan)的(de)(de)愿(yuan)望；呈(cheng)现问的(de)(de)形(xing)式。）【解析(xi)】试题分析(xi)：可在(zai)整(zheng)体感知文章(zhang)内容大意的(de)(de)基础上(shang)，结合着上(shang)下文的(de)(de)具体语境，例如人(ren)物(wu)身(shen)份(fen)、性(xing)格特点(dian)(dian)等(deng)等(deng)方面(mian)来分析(xi)，用简明连贯得体的(de)(de)语言来概括作答(da)即可。可联(lian)系上(shang)文“也许，我就是一(yi)个双重(zhong)身(shen)份(fen)的(de)(de)灵(ling)长目，”下文“动物(wu)园(yuan)里若有(you)一(yi)个奇(qi)特的(de)(de)展览(lan)品(pin)(pin)，肯定会提高(gao)参观率(lv)”来答(da)题。考点(dian)(dian)：对作品(pin)(pin)进(jin)行个性(xing)化阅读和有(you)创意的(de)(de)解读。能力(li)层(ceng)级为探究F。
10．（1）指彼诺金自认为(wei)自己既(ji)是一个(ge)(ge)有(you)理(li)(li)想的(de)(de)(de)(de)现代人(ren)（1分(fen)(fen)），又(you)是一名实用(yong)数学方(fang)面的(de)(de)(de)(de)专家(jia)（1分(fen)(fen)）。（2）语言描(miao)写(xie)刻画(hua)出(chu)人(ren)物(wu)“诚信(xin)”的(de)(de)(de)(de)性格特(te)点(dian)（1分(fen)(fen)），同时也表达主人(ren)公对自由(you)、独(du)立、稳定生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)基本需(xu)求（1分(fen)(fen)），并且以此反(fan)衬(chen)当时社会上纷(fen)乱、糟糕的(de)(de)(de)(de)现实生(sheng)(sheng)活(huo)（1分(fen)(fen)）。【解(jie)析(xi)】试题分(fen)(fen)析(xi)：（1）可(ke)联(lian)系(xi)下文“总体(ti)上说，我是一个(ge)(ge)有(you)理(li)(li)想的(de)(de)(de)(de)现代人(ren)，从(cong)某方(fang)面说，我又(you)是一名实用(yong)数学方(fang)面的(de)(de)(de)(de)专家(jia)”理(li)(li)解(jie)句(ju)意。第(di)二问，可(ke)联(lian)系(xi)上下文内(nei)容，从(cong)人(ren)物(wu)性格特(te)点(dian)、写(xie)作(zuo)意图(tu)等方(fang)面分(fen)(fen)析(xi)作(zuo)答。“重(zhong)于”体(ti)现了他的(de)(de)(de)(de)诚信(xin)；“自由(you)经济区”“独(du)立的(de)(de)(de)(de)国家(jia)”体(ti)现了他喜欢独(du)立自由(you)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)；从(cong)写(xie)作(zuo)意图(tu)上，可(ke)从(cong)反(fan)衬(chen)社会背景方(fang)面组(zu)织答案(an)。考点(dian)：体(ti)会重(zhong)要语句(ju)的(de)(de)(de)(de)丰富含意，品味精彩的(de)(de)(de)(de)语言表达艺(yi)术。能力层级为(wei)鉴赏评(ping)价(jia)D。
11．①详(xiang)细(xi)介绍，可(ke)以(yi)让游客(ke)有充(chong)分(fen)的(de)了(le)解，消除疑虑，产生兴趣；②暗示主题(ti)，委婉揭(jie)(jie)示当时城市社会中人性的(de)扭曲与变态；③总领(ling)下(xia)文(wen)(wen)多个情(qing)(qing)节并作(zuo)(zuo)铺垫(dian)；④万物之尊的(de)人沦(lun)为(wei)(wei)(wei)被(bei)观赏取乐(le)的(de)“灵(ling)长目”动物，可(ke)以(yi)引发读者(zhe)的(de)深层(ceng)(ceng)思索。（共(gong)4点(dian)，写出1点(dian)得(de)1分(fen)，2点(dian)得(de)3分(fen)，写出任意3点(dian)即(ji)可(ke)得(de)4分(fen)。）【解析】试题(ti)分(fen)析：此题(ti)可(ke)从(cong)作(zuo)(zuo)者(zhe)的(de)创作(zuo)(zuo)意图和(he)作(zuo)(zuo)品故(gu)事(shi)情(qing)(qing)节、主题(ti)等方面分(fen)析作(zuo)(zuo)答。详(xiang)写“新(xin)品种灵(ling)长目”牌(pai)子(zi)上的(de)文(wen)(wen)字，自然能吸引游客(ke)的(de)好奇与兴趣；从(cong)而在故(gu)事(shi)情(qing)(qing)节上，为(wei)(wei)(wei)下(xia)文(wen)(wen)写彼诺金在动物园的(de)故(gu)事(shi)内(nei)容做铺垫(dian)。起(qi)着领(ling)起(qi)下(xia)文(wen)(wen)的(de)作(zuo)(zuo)用。以(yi)人的(de)沦(lun)落与荒谬作(zuo)(zuo)为(wei)(wei)(wei)牌(pai)子(zi)展示，自然能起(qi)着揭(jie)(jie)示主题(ti)、引发读者(zhe)共(gong)鸣的(de)作(zuo)(zuo)用。考点(dian)：探讨作(zuo)(zuo)者(zhe)的(de)创作(zuo)(zuo)背景和(he)创作(zuo)(zuo)意图。能力层(ceng)(ceng)级为(wei)(wei)(wei)探究F。分(fen)析作(zuo)(zuo)品结(jie)构，概括作(zuo)(zuo)品主题(ti)。能力层(ceng)(ceng)级为(wei)(wei)(wei)分(fen)析综(zong)合C。
12．参(can)考(kao)解(jie)(jie)(jie)读：①赞颂(song)不屈服于厄(e)运(yun)的(de)(de)(de)打击(ji)，敢于想方(fang)设法抗击(ji)不公平命运(yun)的(de)(de)(de)顽(wan)强者；②揭露当时俄罗斯(si)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)现(xian)(xian)状，表(biao)(biao)现(xian)(xian)人(ren)性的(de)(de)(de)扭曲与(yu)畸形(xing)；③揭露病态(tai)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)(hui)中(zhong)(zhong)各种(zhong)(zhong)病态(tai)的(de)(de)(de)人(ren)，以(yi)期(qi)达到解(jie)(jie)(jie)剖(pou)灵魂(hun)、引起疗救的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)；④抨(peng)击(ji)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)(hui)现(xian)(xian)实，表(biao)(biao)现(xian)(xian)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)(hui)底层(ceng)小(xiao)(xiao)人(ren)物生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)艰辛(xin)以(yi)及(ji)他(ta)们对(dui)人(ren)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)渴望。（任(ren)选一(yi)种(zhong)(zhong)理解(jie)(jie)(jie)2分(fen)，具体(ti)联系文本分(fen)析(xi)3分(fen)）【解(jie)(jie)(jie)析(xi)】试题(ti)(ti)(ti)分(fen)析(xi)：此题(ti)(ti)(ti)可从(cong)这篇(pian)小(xiao)(xiao)说(shuo)所揭示(shi)的(de)(de)(de)主(zhu)题(ti)(ti)(ti)中(zhong)(zhong)，选取其中(zhong)(zhong)一(yi)种(zhong)(zhong)，结合着小(xiao)(xiao)说(shuo)具体(ti)内容，根(gen)据自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)理解(jie)(jie)(jie)进行(xing)分(fen)析(xi)作答(da)。小(xiao)(xiao)说(shuo)所揭示(shi)的(de)(de)(de)多(duo)元(yuan)化主(zhu)题(ti)(ti)(ti)，可从(cong)以(yi)下方(fang)面思考(kao)：彼诺金(jin)的(de)(de)(de)人(ren)物形(xing)象角(jiao)度(du)、俄罗斯(si)的(de)(de)(de)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)(hui)背景及(ji)社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)(hui)特征角(jiao)度(du)；社(she)(she)会(hui)(hui)(hui)(hui)现(xian)(xian)实及(ji)写作目(mu)的(de)(de)(de)等角(jiao)度(du)分(fen)析(xi)作答(da)。考(kao)点(dian)：对(dui)作品(pin)进行(xing)个性化阅(yue)读和有创意的(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)读。能力层(ceng)级为探(tan)究(jiu)F。
No.23朱国勇《8亿美元抛入大海》高二小说阅读题及答案
9．（1）表现籁(lai)哥(ge)岛天堂般的(de)美(mei)丽景(jing)致，与开(kai)头对四(si)季如春、风景(jing)如画的(de)加特宁群(qun)岛的(de)介绍相呼(hu)应(ying)。（2）为下(xia)文(wen)写托鲁克(ke)不愿意转(zhuan)让(rang)籁(lai)哥(ge)岛做(zuo)铺垫。（每点(dian)2分(fen)(fen)(fen)，共四(si)分(fen)(fen)(fen)）【解(jie)析(xi)】试题(ti)分(fen)(fen)(fen)析(xi)：该题(ti)考查段落在文(wen)章中的(de)作用，一般要从结构和内容两方(fang)面作答，要结合上下(xia)文(wen)分(fen)(fen)(fen)析(xi)概括(kuo)。其(qi)内容作用是突出优美(mei)的(de)环境(jing)；结构作用是照应(ying)开(kai)头，并为后文(wen)作铺垫。考点(dian)：分(fen)(fen)(fen)析(xi)作品(pin)体裁的(de)基本特征和主要表现手(shou)法。能力层级(ji)为分(fen)(fen)(fen)析(xi)综合C。
10．（1）加特宁(ning)群岛的(de)(de)居(ju)民兴奋异常，纷纷前来祝贺，表现出羡(xian)慕的(de)(de)心情；（2）加拿大矿(kuang)业(ye)公司以优厚的(de)(de)回馈希望(wang)托鲁(lu)克转让籁哥岛，以便开采价值三百亿美元的(de)(de)青(qing)玉矿(kuang)。（3）托鲁(lu)克在金钱面(mian)前表现出惊人的(de)(de)淡定态(tai)度，依然“在这(zhei)天堂般的(de)(de)景致里(li)”，一家人过(guo)着安宁(ning)而幸福的(de)(de)生活。（每点2分(fen)，共6分(fen)）【解析】试题(ti)分(fen)析：这(zhei)是一道概括内(nei)容要(yao)点题(ti)，要(yao)结合(he)(he)文本的(de)(de)所有(you)内(nei)容筛选概括，找出相(xiang)应区间(jian)，分(fen)点概括，要(yao)准确、全面(mian)。考(kao)点：归纳内(nei)容要(yao)点，概括中(zhong)心意(yi)思。能(neng)力(li)层(ceng)级(ji)为(wei)分(fen)析综合(he)(he)C。
11．观点一(yi)(yi)：小(xiao)说到“唯美得(de)如同一(yi)(yi)幅中世(shi)纪(ji)的油画”就可(ke)煞(sha)尾。（1分(fen)）（1）该小(xiao)说以记叙描(miao)写为(wei)主(zhu)，最后一(yi)(yi)段以却议论揭示主(zhu)题(ti)(ti)，显(xian)得(de)生硬刻意(yi)；（2）前面的故(gu)事已经将(jiang)托鲁(lu)克(ke)(ke)热爱自然(ran)、淡泊名利的性格(ge)表现(xian)得(de)淋漓(li)尽致(zhi)了，大可(ke)不必再(zai)用(yong)议论的文字来(lai)画蛇添足(zu)；（3）托鲁(lu)克(ke)(ke)自己现(xian)身说法(fa)的处(chu)理反而有损人物(wu)形象，显(xian)得(de)做作(zuo)不自然(ran)；（4）用(yong)加拿大矿业公司老总的心理感(gan)受作(zuo)结，显(xian)得(de)真(zhen)切动人，更(geng)能(neng)引(yin)发读者(zhe)的共鸣和(he)思考；（5）用(yong)唯美的景物(wu)描(miao)写作(zuo)结，更(geng)增添了小(xiao)说的美感(gan)，有利于深化主(zhu)题(ti)(ti)。（任意(yi)答对(dui)3点即(ji)可(ke)）
观点二：小(xiao)说(shuo)(shuo)最后一(yi)段话应(ying)该保留。（1分(fen)）（1）托鲁(lu)克(ke)的这段话能(neng)(neng)进一(yi)步揭(jie)示(shi)他一(yi)再(zai)拒绝(jue)签(qian)订转让合同的真正原因(yin)，使情节更(geng)(geng)加完(wan)整；（2）与小(xiao)说(shuo)(shuo)前面对于主人(ren)公托鲁(lu)克(ke)的诸多描写(xie)相(xiang)呼应(ying)，使人(ren)物(wu)(wu)性格更(geng)(geng)加得以(yi)统一(yi)，人(ren)物(wu)(wu)形(xing)象更(geng)(geng)加饱(bao)满；（3）能(neng)(neng)借以(yi)讽喻世(shi)人(ren)，告诫人(ren)们不(bu)要过于看重(zhong)金钱与名利，应(ying)该追求心灵的宁静和(he)满足。（言之(zhi)成理即可(ke)）【解析】试题分(fen)析：本题为探(tan)究性题目，具有开放性，回答时应(ying)在联系全文内容(rong)(rong)的基(ji)础上(shang)，抓住(zhu)题干中的条件和(he)要求分(fen)析作(zuo)(zuo)答。只要能(neng)(neng)自圆(yuan)其(qi)说(shuo)(shuo)，结合文章内容(rong)(rong)和(he)自身体悟，言之(zhi)成理即可(ke)。考点：对作(zuo)(zuo)品进行(xing)个(ge)性化(hua)阅读(du)和(he)有创意的解读(du)。能(neng)(neng)力层级为探(tan)究F。
12．BD【解(jie)析(xi)】试(shi)题(ti)分析(xi)：B“不愿以500万美(mei)金(jin)的(de)(de)低(di)价轻易(yi)放弃(qi)祖先(xian)的(de)(de)产业(ye)”错(cuo)，由文中 “我(wo)早就说过，这不是(shi)(shi)钱的(de)(de)问题(ti)，而是(shi)(shi)我(wo)实(shi)在舍不得这个(ge)岛，这么多(duo)年了，我(wo)真的(de)(de)习惯了。”可知；D“直(zhi)接表现”错(cuo)，应该是(shi)(shi)“间接表现”，以老总的(de)(de)反应进(jin)行侧面烘托。考点：归(gui)纳内容要点，概括(kuo)中心意思。能力层(ceng)级为分析(xi)综合C。
No.24蔡楠《秋风台》高三小说阅读题及答案
4．C、D【解析】试题(ti)(ti)分(fen)析：解答本题(ti)(ti)，可将(jiang)各(ge)选项(xiang)表述同文本相(xiang)关内容进行比较，以发(fa)现正误(wu)。题(ti)(ti)中，C“我(wo)们(men)非常熟(shu)悉的(de)人物形象——荆(jing)轲”的(de)表述有误(wu)，文中所(suo)(suo)塑(su)造的(de)荆(jing)轲形象与我(wo)们(men)所(suo)(suo)熟(shu)知的(de)有所(suo)(suo)不(bu)同。D项(xiang)错误(wu)在于，导(dao)致荆(jing)轲刺秦王(wang)的(de)失败是(shi)因为荆(jing)轲知道(dao)秦王(wang)是(shi)刺杀不(bu)得的(de)。考点：分(fen)析作品结(jie)构，概括作品主题(ti)(ti)。能力层级为分(fen)析综合C。
5．（1）洞察(cha)时(shi)势(shi)：荆轲在等一(yi)(yi)(yi)个(ge)人，一(yi)(yi)(yi)个(ge)能够(gou)让燕国强盛于秦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太子丹(dan)；秦王是(shi)(shi)(shi)刺(ci)(ci)杀不(bu)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，完成统一(yi)(yi)(yi)大(da)业的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只能是(shi)(shi)(shi)秦，这(zhei)是(shi)(shi)(shi)历(li)(li)史的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然。（2）侠(xia)肝义胆(dan)：荆轲明(ming)(ming)知(zhi)历(li)(li)史潮流(liu)不(bu)可(ke)逆(ni)，但还(hai)是(shi)(shi)(shi)慷慨(kai)赴死(si)。【解析(xi)】试(shi)题分析(xi)：解答此题，应根据文(wen)本对(dui)荆轲这(zhei)一(yi)(yi)(yi)形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)语言、行为动作(zuo)和心理、肖像等描写(xie)以及文(wen)本中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叙(xu)述性语言进行分析(xi)。比如，文(wen)本写(xie)荆轲在等一(yi)(yi)(yi)个(ge)人，他(ta)(ta)明(ming)(ming)白秦王是(shi)(shi)(shi)刺(ci)(ci)杀不(bu)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，秦统一(yi)(yi)(yi)中国是(shi)(shi)(shi)历(li)(li)史的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然。这(zhei)就表现(xian)了荆轲洞察(cha)时(shi)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。再如荆轲明(ming)(ming)知(zhi)历(li)(li)史潮流(liu)不(bu)可(ke)逆(ni)，但还(hai)是(shi)(shi)(shi)慷慨(kai)赴死(si)，这(zhei)就表现(xian)了他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)侠(xia)肝义胆(dan)：考(kao)点：欣赏作(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)，赏析(xi)作(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)内涵，领悟作(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艺术(shu)魅力。能力层级为鉴赏评价(jia)D。
6．（1）小(xiao)说(shuo)中的(de)(de)(de)(de)叙(xu)事(shi)(shi)(shi)(shi)者“我(wo)”，是一(yi)把(ba)有(you)(you)灵魂(hun)的(de)(de)(de)(de)匕首，它亲临了事(shi)(shi)(shi)(shi)件发生(sheng)的(de)(de)(de)(de)全过程，感(gan)受到(dao)了当时(shi)的(de)(de)(de)(de)氛围(wei)，经历了当时(shi)的(de)(de)(de)(de)惊(jing)心动魄，第一(yi)人称叙(xu)事(shi)(shi)(shi)(shi)给人以身临其境之感(gan)。（2）叙(xu)事(shi)(shi)(shi)(shi)者“我(wo)”是也是壮(zhuang)(zhuang)士(shi)，以壮(zhuang)(zhuang)士(shi)的(de)(de)(de)(de)身份见证壮(zhuang)(zhuang)士(shi)的(de)(de)(de)(de)行为，感(gan)受壮(zhuang)(zhuang)士(shi)的(de)(de)(de)(de)情怀(huai)，有(you)(you)利(li)于作者营造壮(zhuang)(zhuang)烈苍茫(mang)的(de)(de)(de)(de)氛围(wei)。（3）叙(xu)述者是一(yi)把(ba)曾经存在于历史(shi)的(de)(de)(de)(de)匕首，它穿(chuan)越了历史(shi)，从一(yi)个崭新(xin)的(de)(de)(de)(de)角度(du)观(guan)照历史(shi)，有(you)(you)助于作者重新(xin)挖掘历史(shi)事(shi)(shi)(shi)(shi)件中所蕴含(han)的(de)(de)(de)(de)新(xin)意。考点(dian)：欣赏(shang)作品的(de)(de)(de)(de)形象，赏(shang)析(xi)作品的(de)(de)(de)(de)内涵(han)，领悟作品的(de)(de)(de)(de)艺术魅力。能力层(ceng)级为鉴赏(shang)评(ping)价(jia)D。
No.25契诃夫《钉子上》高二小说阅读题及答案
1、BC【解析(xi)】A.“这表现出(chu)他们(men)担(dan)心私(si)下的(de)(de)(de)聚会被上(shang)司发现的(de)(de)(de)恐惧(ju)心理”理解错误(wu)。这个细节旨(zhi)在通(tong)过小官员们(men)的(de)(de)(de)畏惧(ju)，从侧面(mian)表现上(shang)司的(de)(de)(de)粗(cu)暴(bao)蛮横(heng)(heng)、专横(heng)(heng)跋扈(hu)。D.“着(zhe)重(zhong)展现了斯特鲁(lu)奇(qi)科夫妻子厚颜无(wu)耻的(de)(de)(de)嘴脸”理解不准确。这个细节重(zhong)点在于刻(ke)画斯特鲁(lu)奇(qi)科夫的(de)(de)(de)庸(yong)俗、麻木和以(yi)普罗卡契洛夫为代表的(de)(de)(de)上(shang)层官僚的(de)(de)(de)荒淫、无(wu)耻以(yi)及(ji)仗势欺人的(de)(de)(de)丑恶嘴脸。E.第(di)三人称的(de)(de)(de)叙述视角与“幽默”并无(wu)必(bi)要联系。
2、【答案】斯特鲁奇科夫是一(yi)(yi)个(ge)(ge)通过不正当的(de)手(shou)段来换(huan)取官运的(de)沙俄下(xia)级(ji)(ji)官吏；他愚昧猥(wei)琐、虚荣怯弱、逆来顺受；他是一(yi)(yi)个(ge)(ge)在沙俄等级(ji)(ji)制度压迫下(xia)扭曲变形(xing)、丧失了人格的(de)奴才。
【解析】本题考(kao)查鉴赏(shang)文学(xue)作品形(xing)(xing)象的(de)(de)能力。答题时，要结合小(xiao)说中人物的(de)(de)行(xing)为、语言(yan)和故事情节(jie)来分析概(gai)(gai)括人物形(xing)(xing)象。本文塑造(zao)斯特鲁奇(qi)科(ke)夫的(de)(de)形(xing)(xing)象，主要是通过描述(shu)他准备在(zai)(zai)家宴请(qing)同事却(que)遇到上司和自己的(de)(de)妻(qi)子幽(you)会的(de)(de)尴尬事，以及在(zai)(zai)这(zhei)件事中他的(de)(de)言(yan)行(xing)来完成的(de)(de)。考(kao)生只(zhi)要抓住(zhu)斯特鲁奇(qi)科(ke)夫的(de)(de)言(yan)行(xing)来分析概(gai)(gai)括即(ji)可。
3、【答案】①表(biao)达(da)(da)了三层意思：极力说明(ming)家宴准备充(chong)分，食物(wu)丰(feng)盛，突出诚意；诉说妻子(zi)的(de)无(wu)奈和(he)无(wu)辜，为她开脱；强调上司(si)的(de)到来(lai)纯属意外，表(biao)达(da)(da)对上司(si)的(de)不满。②目(mu)的(de)在(zai)于掩饰自己(ji)的(de)尴尬、难堪和(he)心虚。
【解析】本题考查体会文(wen)中(zhong)重要语句的(de)丰(feng)富含意，品味精彩的(de)语言(yan)表(biao)达艺术的(de)能力。斯特鲁奇(qi)科(ke)夫的(de)这段话(hua)应包含三(san)(san)层意思：一(yi)是自己(ji)为(wei)这次晚(wan)宴准(zhun)备充分(fen)(fen)；二(er)是给自己(ji)的(de)妻子的(de)表(biao)现(xian)开(kai)脱；三(san)(san)是强调(diao)上司闯进(jin)来纯属意外。其(qi)说话(hua)的(de)目的(de)是给自己(ji)的(de)尴尬、难(nan)堪作掩饰。考生一(yi)定要结(jie)合上下文(wen)的(de)语境来分(fen)(fen)析，切不可只看(kan)字面意思，而不深(shen)入地分(fen)(fen)析。
4、【答(da)案】观(guan)点一(yi)：使小说的(de)(de)(de)主题深刻、内涵(han)丰厚(hou)。①选取生活中(zhong)含有(you)深意(yi)(yi)的(de)(de)(de)小事(shi)件，截取生活中(zhong)富有(you)深意(yi)(yi)的(de)(de)(de)横断(duan)面(mian)，对当时的(de)(de)(de)俄国(guo)社会(hui)进行了一(yi)次(ci)深刻的(de)(de)(de)剖析。②从侧面(mian)表现了当时俄国(guo)社会(hui)的(de)(de)(de)畸形状态，彻底暴露(lu)了在(zai)等级制度压(ya)迫下扭曲病态、丧失(shi)人(ren)格、丑(chou)陋不堪的(de)(de)(de)灵魂。③其中(zhong)蕴含着作家复杂的(de)(de)(de)思想：既有(you)对下层人(ren)民的(de)(de)(de)同情(qing)，又(you)(you)有(you)对世(shi)事(shi)炎凉的(de)(de)(de)感叹；既有(you)对惨淡社会(hui)的(de)(de)(de)愤怒，又(you)(you)有(you)对时事(shi)弊端的(de)(de)(de)针(zhen)砭；既有(you)对官僚的(de)(de)(de)批判，又(you)(you)有(you)对人(ren)性的(de)(de)(de)鞭挞。
观点(dian)二：使小(xiao)说的(de)(de)(de)人物(wu)形象鲜(xian)明、个性突出。①钉子上(shang)的(de)(de)(de)帽(mao)子是(shi)(shi)权势的(de)(de)(de)象征，使小(xiao)官(guan)吏们望而却步、狼狈不堪、心惊胆战乃至(zhi)落荒而逃(tao)，这种(zhong)漫画(hua)式(shi)的(de)(de)(de)夸张更(geng)有助于(yu)揭(jie)示人物(wu)思想性格的(de)(de)(de)内涵。②重点(dian)刻画(hua)了斯(si)特鲁奇(qi)科夫屈辱、辛酸(suan)、庸俗与麻木的(de)(de)(de)奴(nu)才形象，揭(jie)露了以(yi)普罗卡契洛夫为代表的(de)(de)(de)上(shang)层官(guan)僚仗势欺人、厚颜无耻的(de)(de)(de)贪婪嘴脸。③粗线(xian)条地(di)勾画(hua)了一群小(xiao)官(guan)吏的(de)(de)(de)群像，表明当时那种(zhong)没有尊严，屈服(fu)于(yu)权势的(de)(de)(de)像奴(nu)隶一样生活着的(de)(de)(de)“小(xiao)人物(wu)”比比皆是(shi)(shi)。
观点三：使(shi)(shi)小(xiao)说的(de)结构紧凑、情(qing)(qing)节曲折。①围绕(rao)钉子(zi)(zi)上的(de)帽子(zi)(zi)安排明暗两条(tiao)叙事(赴宴)线(xian)索，使(shi)(shi)结构集中紧凑。②以钉子(zi)(zi)上的(de)帽子(zi)(zi)为矛(mao)盾冲突的(de)交汇(hui)点，展示各种矛(mao)盾，推动情(qing)(qing)节发展。③围绕(rao)钉子(zi)(zi)上的(de)帽子(zi)(zi)，安排三次(ci)赴宴三次(ci)撤退，使(shi)(shi)情(qing)(qing)节跌宕起(qi)伏。
【解析(xi)】本(ben)题(ti)考查了(le)对文章情感主旨、艺(yi)术手法(fa)、情节结(jie)构进行探究的能力。解答这类题(ti)目，要在梳理文意(yi)的基础(chu)上，明确作者在作品中表(biao)达的情感主旨，以及情节的安排技巧、艺(yi)术手法(fa)的巧妙运用。题(ti)干中明确要求“选择(ze)一(yi)个方(fang)面，结(jie)合全文”来分析(xi)，这就(jiu)给了(le)考生一(yi)个选择(ze)空间，考生可选择(ze)自己(ji)最(zui)擅长(zhang)的、最(zui)有(you)话可说的一(yi)个方(fang)面来分析(xi)。
No.26列伊拉·米勒佐耶娃《平凡的幸福》高三小说阅读题及答案
11、（5分）答A给3分，答C给2分，其余(yu)不给分。
12、（5分）热爱生活；渴望真情；乐观知足。（每答出一点，并作出分析，给(ji)2分。）
13、（6分(fen)(fen)）一方面作(zuo)者借助对梦幻的(de)(de)描述、心理的(de)(de)描绘来(lai)展示卡米拉的(de)(de)“平凡的(de)(de)幸(xing)福”；另一方面用(yong)没有结婚的(de)(de)事实与子女(nv)满堂的(de)(de)幻觉进行对比形成矛盾冲突来(lai)凸显卡米拉形象的(de)(de)悲剧意(yi)味(wei)。（每答(da)出(chu)一个方面，给3分(fen)(fen)。）
14、“命运真(zhen)是对她不薄，让她做了一辈(bei)子梦(meng)”可从以(yi)下(xia)两(liang)个角度进行理解（每一个角度给4分）：
第一个角度(du)，运用反语，（1分(fen)(fen)）命运对(dui)她不(bu)是不(bu)薄，而是让她的(de)(de)命运充满(man)悲剧(ju)性。（1分(fen)(fen)）因为(wei)如此(ci)珍惜爱情、极(ji)易(yi)满(man)足的(de)(de)卡米拉所希(xi)望(wang)的(de)(de)能(neng)和丈夫相亲相爱、能(neng)过(guo)子孙满(man)堂的(de)(de)平凡的(de)(de)幸福生(sheng)活只能(neng)在梦中出现，是极(ji)其无奈又极(ji)具悲剧(ju)色(se)彩的(de)(de)。（揭示出悲剧(ju)的(de)(de)内(nei)涵(han)给(ji)2分(fen)(fen)）
第二(er)个角度，命(ming)运对(dui)卡(ka)米(mi)(mi)(mi)拉(la)(la)真的(de)不薄(bo)。（2分(fen)）因为现实中(zhong)她的(de)未婚夫穆拉(la)(la)德并(bing)未像卡(ka)米(mi)(mi)(mi)拉(la)(la)所梦到的(de)是一(yi)个既懂(dong)得爱又感情(qing)专一(yi)的(de)好(hao)丈夫，还(hai)是一(yi)个称职的(de)好(hao)父(fu)亲(qin)，而是一(yi)个等不及卡(ka)米(mi)(mi)(mi)拉(la)(la)醒来就和别人结婚的(de)薄(bo)情(qing)之人。命(ming)运对(dui)卡(ka)米(mi)(mi)(mi)拉(la)(la)不薄(bo)，让(rang)她四十年来躲开(kai)了世间的(de)人情(qing)冷暖、纷纷扰(rao)扰(rao)，一(yi)直在梦中(zhong)享受(shou)幸福。（分(fen)析(xi)出“不薄(bo)”的(de)内涵给2分(fen)）
No.27汪曾祺《祁茂顺》高三小说阅读题及答案
16、（4分）白(bai)(bai)描(miao)和正侧面描(miao)写相结合。白(bai)(bai)描(miao)的(de)作用：形象直观，精(jing)(jing)炼传神的(de)写出(chu)(chu)祁茂顺(shun)糊的(de)烧活(huo)精(jing)(jing)致、出(chu)(chu)色，衬托出(chu)(chu)祁茂顺(shun)糊烧活(huo)手艺的(de)精(jing)(jing)湛高超。正侧面描(miao)写相结合：突出(chu)(chu)了祁茂顺(shun)手艺的(de)精(jing)(jing)湛高超。
17、（3分(fen)）展示了祁茂顺高超的手艺(yi)，完成了主人公形象的塑(su)造；照应开头糊烧活的情(qing)节，结(jie)构严谨；表达叹惋民俗文化衰落的主题。
18、（3分）手(shou)艺精湛，心细手(shou)巧，糊烧活地道，裱糊顶棚讲究；朴实忠(zhong)厚，热(re)心助人，街坊邻居有事相求(qiu)，总(zong)是有求(qiu)必应；勤快能干(gan)(gan)，认真谨慎，三轮(lun)车(che)总(zong)是擦洗得很干(gan)(gan)净(jing)，收车(che)落锁(suo)，不许人乱碰。
19、（4分）①处是疑问句，表现了(le)金(jin)(jin)四爷(ye)对(dui)大酒缸已经(jing)消(xiao)失的震惊和质疑；②处是陈(chen)述句，运用(yong)了(le)反(fan)复的手法(fa)，表现了(le)金(jin)(jin)四爷(ye)确信消(xiao)息后的追忆惋惜和惆怅落寞的心态(tai)。
20、（3分(fen)）观点一：它(ta)们的消亡是历(li)史的必然。（1）从文(wen)中(zhong)可以看到时(shi)(shi)代(dai)的变迁：“都兴(xing)火葬了”“钢筋(jin)水泥的楼房更(geng)没有谁家糊个纸(zhi)顶(ding)(ding)棚的”“卖手表照相机等”，说(shuo)(shuo)明“烧活”“顶(ding)(ding)棚”“大酒缸”等不(bu)(bu)能适应时(shi)(shi)代(dai)的变化，已经过(guo)时(shi)(shi)了；（2）“纸(zhi)顶(ding)(ding)棚容易坏，而且招蟑螂，招耗子”，说(shuo)(shuo)明不(bu)(bu)创新(xin)变化就(jiu)不(bu)(bu)能适应时(shi)(shi)代(dai)的发展，就(jiu)没有竞争力，衰(shuai)败是必然趋势。
观点二：它们(men)的(de)衰(shuai)落(luo)乃至(zhi)消(xiao)亡，令(ling)人叹(tan)惋。（1）糊(hu)烧活、糊(hu)顶棚是(shi)祁茂顺的(de)手艺，也是(shi)他的(de)生存(cun)方式，却因为现实的(de)冲(chong)击无奈改行，令(ling)人叹(tan)惋。（2）它们(men)也是(shi)传统民俗文化(hua)的(de)代表，构成(cheng)了我们(men)的(de)文化(hua)记忆，衰(shuai)落(luo)和(he)消(xiao)亡使(shi)得民俗文化(hua)消(xiao)亡，令(ling)人痛惜。
21、（4分(fen)）B E
No.28吴念真《春天》高三小说阅读题及答案
（1）CE（答(da)(da)E给(ji)(ji)3分(fen)，答(da)(da)C给(ji)(ji)2分(fen)，答(da)(da)D给(ji)(ji)1分(fen)；答(da)(da)A、B不(bu)(bu)给(ji)(ji)分(fen)）A．阿(a)(a)(a)圆(yuan)老(lao)穿着一件还留着学号(hao)的深蓝色旧外套，不(bu)(bu)能表明她(ta)非常怀念曾经的中(zhong)学生活，“我”只是(shi)(shi)以此来推测她(ta)中(zhong)学毕业(ye)不(bu)(bu)久。B．这(zhei)个(ge)老(lao)板虽然(ran)说(shuo)过(guo)“我是(shi)(shi)在替(ti)人家养(yang)女儿”，但其实(shi)这(zhei)是(shi)(shi)他对(dui)阿(a)(a)(a)圆(yuan)不(bu)(bu)亲切的托词。D．表述不(bu)(bu)准确(que)，当(dang)“我们(men)”再次(ci)见到(dao)阿(a)(a)(a)圆(yuan)时，觉得她(ta)美(mei)丽，不(bu)(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)(shi)因(yin)为(wei)她(ta)帮助过(guo)“我们(men)”，还因(yin)为(wei)那天她(ta)穿了新衣服，头(tou)发(fa)好像也整理过(guo)。
（2）①“笑的(de)(de)时候(hou)老(lao)是掩着(zhe)嘴”，制造悬念，引(yin)出(chu)她缺了两三颗门牙，其(qi)目(mu)的(de)(de)是介(jie)绍家庭情况(kuang)。②“其(qi)实她是笑着(zhe)的(de)(de)”，暗示阿(a)圆在(zai)爸爸回(hui)来以(yi)后的(de)(de)幸福(fu)生(sheng)活以(yi)及自(zi)己因“救人”之举得到(dao)小包及所在(zai)连队的(de)(de)高调致谢而产(chan)生(sheng)的(de)(de)幸福(fu)。（每点3分）
（3）①相貌普通，心地质朴善良(liang)，话不多，对(dui)生活怀有(you)希(xi)望。②宽容(rong)有(you)爱(ai)心，看(kan)到小(xiao)包拿酱油(you)，却没(mei)有(you)说穿，还(hai)替他们(men)推车。③勇敢，有(you)担(dan)(dan)当精神(shen)，眼见小(xiao)包遭到老板的(de)举(ju)报，主动承(cheng)担(dan)(dan)责任。（每点2分）
（4）①使(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)物(wu)形(xing)象更加鲜(xian)明。正(zheng)是(shi)因为在杂货店阿(a)(a)圆(yuan)替我(wo)(wo)们(men)承担(dan)了(le)责任，所以“我(wo)(wo)”和(he)小包在致(zhi)谢(xie)时感(gan)到(dao)(dao)穿(chuan)着(zhe)新(xin)衣服的(de)(de)(de)阿(a)(a)圆(yuan)无比美丽。②使(shi)(shi)(shi)小说(shuo)情节(jie)再(zai)起波澜。小说(shuo)前(qian)(qian)半部(bu)分(fen)(fen)主要写(xie)小包的(de)(de)(de)一个随(sui)意之举(ju)(ju)遭到(dao)(dao)老板的(de)(de)(de)举(ju)(ju)报，后半部(bu)分(fen)(fen)则主要写(xie)“我(wo)(wo)们(men)”对(dui)阿(a)(a)圆(yuan)的(de)(de)(de)致(zhi)谢(xie)，前(qian)(qian)后之间存在着(zhe)因果关(guan)系，也有(you)助于(yu)吸引读(du)者(zhe)阅读(du)。③使(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)动(dong)环境(jing)(jing)更具典型性(xing)。小说(shuo)后半部(bu)分(fen)(fen)写(xie)阿(a)(a)圆(yuan)一家人(ren)(ren)(ren)前(qian)(qian)往金(jin)门名胜(sheng)海印(yin)寺的(de)(de)(de)情形(xing)，同时又(you)写(xie)到(dao)(dao)路人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)情况，这(zhei)是(shi)对(dui)前(qian)(qian)半部(bu)分(fen)(fen)写(xie)的(de)(de)(de)阿(a)(a)圆(yuan)的(de)(de)(de)工作环境(jing)(jing)的(de)(de)(de)补充，使(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)动(dong)环境(jing)(jing)更加全面和(he)典型。④使(shi)(shi)(shi)小说(shuo)主题更丰富。前(qian)(qian)半部(bu)分(fen)(fen)写(xie)到(dao)(dao)了(le)阿(a)(a)圆(yuan)的(de)(de)(de)善(shan)良和(he)宽容，这(zhei)给了(le)“我(wo)(wo)们(men)”温暖；而后半部(bu)分(fen)(fen)写(xie)“我(wo)(wo)们(men)”这(zhei)些平(ping)凡的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)也心怀感(gan)恩，这(zhei)样(yang)有(you)助于(yu)表现(xian)作品的(de)(de)(de)主题。（每点(dian)2分(fen)(fen)，必须(xu)有(you)概(gai)括，没有(you)概(gai)括酌(zhuo)情扣(kou)分(fen)(fen)）
No.29凌鼎年《酒酿王》高三小说阅读题及答案
(1)BD(解析：A项的(de)(de)(de)“人们(men)干(gan)脆叫(jiao)他‘酒(jiu)(jiu)(jiu)酿(niang)(niang)王(wang)”说法(fa)错误(wu)。文(wen)中(zhong)是说“听起(qi)来总像酒(jiu)(jiu)(jiu)酿(niang)(niang)王(wang)。其实喊他酒(jiu)(jiu)(jiu)酿(niang)(niang)王(wang)倒也不虚(xu)不谬”。C项有(you)关拒绝理由概括错误(wu)。黄(huang)阿(a)二不肯(ken)多做酒(jiu)(jiu)(jiu)酿(niang)(niang)，主(zhu)要是怕酒(jiu)(jiu)(jiu)酿(niang)(niang)的(de)(de)(de)品(pin)质(zhi)得不到保(bao)证。E项，这篇(pian)小说通过情(qing)节、细(xi)节和人物(wu)语言等来刻(ke)画人物(wu)形象，叙述的(de)(de)(de)是小人物(wu)的(de)(de)(de)琐事，这样的(de)(de)(de)写法(fa)，真实生动，也不能说就缺少(shao)故(gu)事情(qing)节和故(gu)事性(xing)。)
(2)①酿造(zao)的(de)(de)方(fang)式(shi)独特(te)(te)。黄阿二做酒(jiu)酿，不(bu)用(yong)大(da)钵(bo)(bo)头(tou)。而是用(yong)小(xiao)钵(bo)(bo)头(tou)。②叫(jiao)卖的(de)(de)方(fang)式(shi)特(te)(te)别(bie)(bie)(bie)(bie)，别(bie)(bie)(bie)(bie)人喊“酒(jiu)酿——卖酒(jiu)酿来——”，他喊“酒(jiu)酿——小(xiao)钵(bo)(bo)头(tou)甜酒(jiu)酿来哉——”。③质量好，黄阿二的(de)(de)酒(jiu)酿总比别(bie)(bie)(bie)(bie)家的(de)(de)甜，比别(bie)(bie)(bie)(bie)家的(de)(de)香，比别(bie)(bie)(bie)(bie)家的(de)(de)酒(jiu)酿汤多。④特(te)(te)别(bie)(bie)(bie)(bie)畅销，他的(de)(de)酒(jiu)酿从来只(zhi)有买不(bu)到的(de)(de)日(ri)子，没有卖不(bu)掉的(de)(de)日(ri)子。(答三(san)点即(ji)得6分)
(3)①酿(niang)酒(jiu)(jiu)(jiu)技艺高，他(ta)酿(niang)的(de)(de)酒(jiu)(jiu)(jiu)酿(niang)不(bu)仅与众不(bu)同(tong)，而且(qie)还(hai)深得大家的(de)(de)喜爱。②讲诚(cheng)信，卖(mai)的(de)(de)酒(jiu)(jiu)(jiu)酿(niang)既质(zhi)量好(hao)，又不(bu)会短斤缺两。③做(zuo)事有(you)原则，既坚持自(zi)己亲(qin)手做(zuo)酒(jiu)(jiu)(jiu)酿(niang)，也不(bu)为了赚钱而多做(zuo)酒(jiu)(jiu)(jiu)酿(niang)。④勤劳质(zhi)朴，自(zi)己不(bu)动手做(zuo)酒(jiu)(jiu)(jiu)酿(niang)就感觉比死还(hai)难(nan)受。⑤易满足，听到吃(chi)客对酒(jiu)(jiu)(jiu)酿(niang)肯(ken)定的(de)(de)评价，感觉比吃(chi)人参还(hai)补。(答三(san)点即得6分)
(4)【示(shi)例一】赞同他不(bu)(bu)扩(kuo)(kuo)大(da)经营(ying)规(gui)(gui)模的(de)做法。一方面(mian)，扩(kuo)(kuo)大(da)经营(ying)规(gui)(gui)模，黄阿(a)二就(jiu)必(bi)须雇佣工人(ren)来做酒(jiu)酿(niang)，这样，酒(jiu)酿(niang)制作过(guo)程就(jiu)不(bu)(bu)再是全由黄阿(a)二亲手操作，酒(jiu)酿(niang)的(de)质(zhi)量就(jiu)有可能难以保证；(4分(fen))另一方面(mian)，扩(kuo)(kuo)大(da)经营(ying)规(gui)(gui)模来赚钱既不(bu)(bu)是黄阿(a)二所要追求(qiu)的(de)，也(ye)与他的(de)性格(ge)特(te)点(dian)不(bu)(bu)相(xiang)符，这样做反(fan)而会使黄阿(a)二心中不(bu)(bu)安，生活过(guo)得不(bu)(bu)踏(ta)实。(4分(fen))
【示例二(er)】不赞同(tong)他(ta)(ta)不扩(kuo)大(da)经(jing)营(ying)规(gui)模的(de)(de)做(zuo)法(fa)。一(yi)(yi)方面，他(ta)(ta)每天只(zhi)(zhi)做(zuo)三十小(xiao)钵头酒酿，只(zhi)(zhi)能(neng)满足一(yi)(yi)小(xiao)部(bu)分人(ren)的(de)(de)要求(qiu)，对于大(da)部(bu)分人(ren)，尤其(qi)是(shi)古(gu)庙镇(zhen)以(yi)(yi)外的(de)(de)人(ren)来讲，就(jiu)很难吃到(dao)(dao)他(ta)(ta)做(zuo)的(de)(de)酒酿。从某种意义上讲，这(zhei)(zhei)不仅是(shi)他(ta)(ta)固执保守，不思进取的(de)(de)表现，还不利于弘扬这(zhei)(zhei)种独特的(de)(de)传统文化。(4分)另一(yi)(yi)方面，扩(kuo)大(da)经(jing)营(ying)规(gui)模，即使自己(ji)不能(neng)亲手做(zuo)酒酿，只(zhi)(zhi)要指点的(de)(de)方法(fa)得当，管(guan)理到(dao)(dao)位，不仅可以(yi)(yi)保证这(zhei)(zhei)酒酿的(de)(de)质(zhi)量，还可以(yi)(yi)使这(zhei)(zhei)项传统的(de)(de)文化技巧传承下(xia)去(qu)。不然，一(yi)(yi)旦(dan)黄(huang)阿二(er)有个三长两短，这(zhei)(zhei)种传统的(de)(de)独家美(mei)食就(jiu)会失传。(4分)
No.30 古贺准二《无言电话》高三小说阅读题及答案
16、AD（4分）本题考查分析和概括文(wen)章内(nei)容(rong)的(de)能力。A项(xiang)“他(ta)猜测到(dao)电话(hua)(hua)那(nei)(nei)端的(de)那(nei)(nei)个人(ren)可能是自己(ji)的(de)亲(qin)人(ren)”不对，于文(wen)中没有依据。D项(xiang)妻子借口“到(dao)附近的(de)糕饼店买东西(xi)”，却到(dao)了女(nv)儿那(nei)(nei)里，应该是在做儿子、女(nv)儿的(de)工作，才有了开头(tou)儿子给他(ta)打电话(hua)(hua)的(de)一幕。
17、（4分(fen)）本题考查理解(jie)作品重要语(yu)段的(de)(de)(de)(de)能力。抓(zhua)住开(kai)头(tou)环境描写(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)特点——公(gong)寓窄小、电灯黯淡(dan)、淡(dan)蓝色鸟(niao)笼，体会人物(wu)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)；由(you)于这些描写(xie)(xie)(xie)出现在(zai)小说的(de)(de)(de)(de)开(kai)头(tou)部分(fen)，可(ke)以(yi)考虑到(dao)在(zai)结构上(shang)的(de)(de)(de)(de)作用。答案：简(jian)略(lve)的(de)(de)(de)(de)环境描写(xie)(xie)(xie)，营(ying)造出凄清、寂寞的(de)(de)(de)(de)氛围，一方面暗(an)示了(le)主人公(gong)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)简(jian)朴，另一方面折射出主人公(gong)晚年生活(huo)的(de)(de)(de)(de)孤寂，也(ye)为后文情(qing)节的(de)(de)(de)(de)展(zhan)开(kai)和人物(wu)的(de)(de)(de)(de)描写(xie)(xie)(xie)作了(le)铺垫。
18、（4分(fen)(fen)）本题考查对(dui)文(wen)章内(nei)容要点概括的能(neng)力。可(ke)以按照小(xiao)说主(zhu)人公(gong)(gong)独白的内(nei)容，从(cong)不同(tong)角度切分(fen)(fen)层次，然后(hou)归纳。答案：①因事业失败，他(ta)(ta)失去了(le)朋友和公(gong)(gong)司；②与子(zi)女不和，他(ta)(ta)失去了(le)儿女；③身患大(da)病，他(ta)(ta)不能(neng)工作(zuo)。（答出三点即可(ke)）
19、（8分）本题考(kao)查对小(xiao)(xiao)说构(gou)思艺术特点的(de)(de)分析(xi)的(de)(de)能力。小(xiao)(xiao)说中，主人公因(yin)一个意外的(de)(de)无(wu)言(yan)电(dian)话而倾(qing)诉不(bu)停，可见主人公对交流的(de)(de)渴望；再从独(du)白(bai)的(de)(de)内容中我(wo)们可以看(kan)出，在坎坷的(de)(de)命运的(de)(de)打击下，主人公的(de)(de)不(bu)幸与(yu)孤独(du)。能结合人物的(de)(de)心理和处(chu)境分析(xi)小(xiao)(xiao)说构(gou)思的(de)(de)巧妙(miao)即可。
答(da)案(an)：我认(ren)为本文的(de)构思(si)安(an)排看似(si)平淡且不合(he)常理，实(shi)则(ze)曲折有(you)致地凸显(xian)了(le)小说的(de)主(zhu)题。人在孤独(du)(du)的(de)时候，总是(shi)渴望(wang)倾诉，渴望(wang)与别人沟通。孤独(du)(du)的(de)老(lao)人，与别人交(jiao)流的(de)心情尤其迫切。所(suo)以(yi)面(mian)对一(yi)(yi)个无言电话，便会迫不及(ji)待滔滔不绝(jue)地叙述。小说以(yi)独(du)(du)白的(de)形式，让孤独(du)(du)寂寞的(de)主(zhu)人公将自(zi)己(ji)一(yi)(yi)生(sheng)中的(de)大事浓缩于絮(xu)絮(xu)叨叨中，以(yi)主(zhu)人公听(ting)到(dao)儿(er)子的(de)呜(wu)咽、话语作结，证明了(le)人与人之间(jian)交(jiao)流思(si)想、互相(xiang)理解(jie)的(de)重要。
