犹忆二十六年秋，卢沟(gou)桥事(shi)变之际，我(wo)从南(nan)京回杭(hang)州，中途在上(shang)海下(xia)车(che)(che)，到梧(wu)州路(lu)去(qu)看(kan)夏(xia)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)。先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)满面忧愁(chou)，说一句话(hua)，叹(tan)一口气。我(wo)因为(wei)要乘当天的夜(ye)车(che)(che)返杭(hang)，匆匆告别。我(wo)说：“夏(xia)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)再见。”夏(xia)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)好像骂我(wo)一般愤然(ran)地答道：“不(bu)晓得(de)能(neng)不(bu)能(neng)再见！”同时又用凝注的眼光，站(zhan)立在门(men)口目送我(wo)。因为(wei)夏(xia)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)老(lao)是善愁(chou)，而我(wo)总是笑他(ta)多忧。岂(qi)知这一次(ci)正是我(wo)们的最后一面，果然(ran)这一别“不(bu)能(neng)再见”了(le)！
夏先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)与李叔同先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)(弘一法(fa)师)，具有(you)同样(yang)的(de)(de)才调，同样(yang)的(de)(de)胸(xiong)怀。犹忆三十余年前，李先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)我们图(tu)画(hua)(hua)、音(yin)乐(le)(le)，夏先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)我们国(guo)文。夏先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)常说：“李先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)图(tu)画(hua)(hua)、音(yin)乐(le)(le)，学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)对图(tu)画(hua)(hua)、音(yin)乐(le)(le)，看得比(bi)国(guo)文、数学(xue)等(deng)更(geng)重。这(zhei)是(shi)(shi)(shi)有(you)人格作背(bei)景的(de)(de)缘(yuan)故。因(yin)为(wei)他(ta)(ta)教(jiao)图(tu)画(hua)(hua)、音(yin)乐(le)(le)，而他(ta)(ta)所懂得的(de)(de)不仅(jin)是(shi)(shi)(shi)图(tu)画(hua)(hua)、音(yin)乐(le)(le)……这(zhei)好比(bi)一尊佛像，有(you)灵(ling)光，故能(neng)(neng)令人敬仰。”这(zhei)话也可(ke)说是(shi)(shi)(shi)“夫子自(zi)道”。夏先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)初任舍(she)监，后来教(jiao)国(guo)文。他(ta)(ta)也是(shi)(shi)(shi)博学(xue)多(duo)能(neng)(neng)，诗文、绘画(hua)(hua)(鉴赏)、金石(shi)、书(shu)法(fa)、理学(xue)、佛典，以至外(wai)国(guo)文、科学(xue)等(deng)，都懂得。
他(ta)(ta)(ta)当舍监的时候，学(xue)生(sheng)们(men)私下给(ji)他(ta)(ta)(ta)起(qi)个(ge)诨(hun)名(ming)，叫夏木(mu)瓜。但这并非恶意(yi)，却是好(hao)心。因为他(ta)(ta)(ta)对学(xue)生(sheng)如对子女，率直(zhi)开导，不用敷衍(yan)、欺蒙、压迫(po)等手段(duan)。学(xue)生(sheng)们(men)最初觉得(de)忠(zhong)言逆耳(er)，看见他(ta)(ta)(ta)的头(tou)大而圆，就给(ji)他(ta)(ta)(ta)起(qi)这个(ge)诨(hun)名(ming)。但后来大家都知道(dao)夏先生(sheng)是真爱(ai)他(ta)(ta)(ta)们(men)，这绰号就变成了(le)爱(ai)称而沿(yan)用下去(qu)。凡学(xue)生(sheng)有所请愿(yuan)，大家都说：“同夏木(mu)瓜讲，这才成功。”他(ta)(ta)(ta)听到请愿(yuan)，也许(xu)喑呜(wu)叱咤(zha)地骂一顿；但如果请愿(yuan)合乎(hu)情理(li)，他(ta)(ta)(ta)就当作(zuo)自己的请愿(yuan)，而替你设(she)法了(le)。
李先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)做教(jiao)师(shi)，以身作则，不(bu)(bu)多讲(jiang)话，使(shi)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)衷心感动(dong)，自(zi)然(ran)(ran)(ran)诚服。譬(pi)如上(shang)(shang)课，他(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)定先(xian)(xian)到教(jiao)室(shi)，黑板上(shang)(shang)应写的(de)(de)，都先(xian)(xian)写好。然(ran)(ran)(ran)后端坐在(zai)讲(jiang)台上(shang)(shang)等学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到齐(qi)。譬(pi)如学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)还琴时弹错了(le)，他(ta)(ta)(ta)(ta)举目对(dui)你一(yi)(yi)(yi)(yi)看，但说：“下次(ci)再还。”有时他(ta)(ta)(ta)(ta)没有说，学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)吃(chi)了(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)眼，自(zi)己请求(qiu)下次(ci)再还。他(ta)(ta)(ta)(ta)话很少，说时总是(shi)和颜悦色(se)的(de)(de)。但学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)非常怕他(ta)(ta)(ta)(ta)，敬爱(ai)他(ta)(ta)(ta)(ta)。夏(xia)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)则不(bu)(bu)然(ran)(ran)(ran)，毫无矜(jin)持，有话直说。学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)便(bian)嬉皮笑脸，同他(ta)(ta)(ta)(ta)亲近。偶(ou)然(ran)(ran)(ran)走过(guo)校庭，看见(jian)年纪小的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)弄(nong)狗，他(ta)(ta)(ta)(ta)也要管：“为(wei)啥(sha)同狗为(wei)难！”放假日子，学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)出门(men)，夏(xia)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)看见(jian)了(le)便(bian)喊：“早些回来(lai)，勿可(ke)吃(chi)酒啊！”学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)笑着连说：“不(bu)(bu)吃(chi)，不(bu)(bu)吃(chi)！”赶(gan)快(kuai)走路(lu)。走得远(yuan)了(le)，夏(xia)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)还要大(da)喊：“铜钿(dian)少用些！”学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)笑他(ta)(ta)(ta)(ta)，一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)实在(zai)感激(ji)他(ta)(ta)(ta)(ta)，敬爱(ai)他(ta)(ta)(ta)(ta)。这(zhei)两(liang)位导师(shi)，如同父母(mu)一(yi)(yi)(yi)(yi)样(yang)。李先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)的(de)(de)是(shi)“爸爸的(de)(de)教(jiao)育(yu)”，夏(xia)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)的(de)(de)是(shi)“妈妈的(de)(de)教(jiao)育(yu)”。夏(xia)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)后来(lai)翻译的(de)(de)《爱(ai)的(de)(de)教(jiao)育(yu)》，风行国内，深(shen)入人心，甚至被取作国文教(jiao)材，这(zhei)不(bu)(bu)是(shi)偶(ou)然(ran)(ran)(ran)的(de)(de)事。
自我离开夏(xia)(xia)先(xian)(xian)生(sheng)的绛帐，直到抗战前(qian)数(shu)日的诀别，二十年间，常与夏(xia)(xia)先(xian)(xian)生(sheng)接近，不断地受他(ta)的教诲。其(qi)时李(li)先(xian)(xian)生(sheng)已经做(zuo)了和尚(shang)，芒鞋(xie)破钵(bo)，云游(you)四方，和夏(xia)(xia)先(xian)(xian)生(sheng)仿佛是(shi)(shi)两(liang)个(ge)世界(jie)的人(ren)。但我觉得仍是(shi)(shi)以前(qian)的两(liang)位导(dao)(dao)师，不过所导(dao)(dao)的范围由(you)学(xue)校扩大为人(ren)世罢了。李(li)先(xian)(xian)生(sheng)不是(shi)(shi)“走投无路，遁入空门”的，是(shi)(shi)为了人(ren)生(sheng)根本问题而(er)做(zuo)和尚(shang)的。他(ta)是(shi)(shi)真正做(zuo)和尚(shang)，他(ta)是(shi)(shi)痛感(gan)于众(zhong)生(sheng)疾苦而(er)“行大丈(zhang)夫(fu)事”的。夏(xia)(xia)先(xian)(xian)生(sheng)虽(sui)然(ran)没(mei)有做(zuo)和尚(shang)，但也(ye)是(shi)(shi)完全理 解(jie)李(li)先(xian)(xian)生(sheng)的胸怀的；他(ta)是(shi)(shi)赞善李(li)先(xian)(xian)生(sheng)的行大丈(zhang)夫(fu)事的。只因(yin)种(zhong)种(zhong)尘缘的牵阻，夏(xia)(xia)先(xian)(xian)生(sheng)没(mei)有勇气行大丈(zhang)夫(fu)事。夏(xia)(xia)先(xian)(xian)生(sheng)一生(sheng)的忧愁苦闷，由(you)此(ci)发生(sheng)。
凡(fan)熟识夏(xia)先(xian)生(sheng)的(de)(de)人(ren)，没有一个不(bu)(bu)晓得(de)夏(xia)先(xian)生(sheng)是个多忧(you)(you)善(shan)愁的(de)(de)人(ren)。他(ta)看见世(shi)间的(de)(de)一切不(bu)(bu)快、不(bu)(bu)安、不(bu)(bu)真、不(bu)(bu)善(shan)、不(bu)(bu)美的(de)(de)状(zhuang)态，都要皱眉、叹气。他(ta)不(bu)(bu)但(dan)忧(you)(you)自家(jia)，又忧(you)(you)友、忧(you)(you)校、忧(you)(you)店、忧(you)(you)国、忧(you)(you)世(shi)。他(ta)和李先(xian)生(sheng)一样(yang)痛感众生(sheng)的(de)(de)疾苦，但(dan)他(ta)不(bu)(bu)能和李先(xian)生(sheng)一样(yang)行大丈夫(fu)事，他(ta)只(zhi)能忧(you)(you)伤终老。在(zai)“人(ren)世(shi)”这(zhei)个大学校里，这(zhei)二位导师所施(shi)的(de)(de)仍是“爸爸的(de)(de)教(jiao)育”与“妈妈的(de)(de)教(jiao)育”。
1946年5月1日 于重庆客寓(yu)
(有删改)
(1)下列对(dui)文(wen)章有(you)关内容的分(fen)析和概括，最恰(qia)当的两(liang)项是(5分(fen))( )
A．本文主要记(ji)述了(le)夏丏(mian)尊先生(sheng)教授作者(zhe)时的几件往(wang)事(shi)，语(yu)言平实(shi)，情感(gan)真挚，表达(da)了(le)作者(zhe)对夏先生(sheng)的感(gan)激和缅(mian)怀之情。
B．文章开头(tou)写夏(xia)先生分别时“愤然”的(de)回(hui)答和“凝注的(de)眼光”，作者却(que)笑他多(duo)忧(you)，流(liu)露出对夏(xia)先生消极、悲观心态的(de)不认同。
C．“木瓜(gua)”本是因批评(ping)学生招致反感而得的(de)外号，但当学生们看到他把学生的(de)请(qing)(qing)愿全当作自(zi)己的(de)请(qing)(qing)愿时(shi)，绰号就变(bian)成(cheng)了(le)爱称。
D．文章(zhang)写李(li)先(xian)生(sheng)(sheng)并非“走(zou)投无路，遁入空门(men)”，而是痛(tong)感(gan)于众生(sheng)(sheng)疾(ji)苦，“行(xing)大丈夫事”，这彰显(xian)了李(li)叔(shu)同先(xian)生(sheng)(sheng)的(de)高(gao)尚品质。
E．文章名为(wei)“悼夏丏尊(zun)先生”，却用了(le)大量(liang)笔墨(mo)来(lai)写李叔(shu)同(tong)先生的行为(wei)品性，既有对比(bi)，也有类比(bi)，突(tu)出了(le)夏先生的品格。
(2)第(di)二段在(zai)记述夏先生赞美李叔同先生的话后，作者(zhe)为什么说“这话也可说是‘夫子自道’”？请结合全文简要分析。(6分)
答：____________________________________________________________
(3)文中多(duo)次提到“夏先生是(shi)个(ge)多(duo)忧(you)善(shan)愁(chou)的(de)人”，他(ta)的(de)“多(duo)忧(you)善(shan)愁(chou)”源于(yu)他(ta)的(de)爱，他(ta)的(de)爱体(ti)现在哪些方面？请简要(yao)分析。(6分)
答：_____________________________________________________________
(4)作者把李叔同先(xian)生(sheng)与(yu)夏(xia)先(xian)生(sheng)的教(jiao)(jiao)育方式分(fen)别称为(wei)“爸爸的教(jiao)(jiao)育”和“妈(ma)妈(ma)的教(jiao)(jiao)育”，你喜欢(huan)哪位先(xian)生(sheng)的教(jiao)(jiao)育方式？请结合全(quan)文，谈(tan)谈(tan)你的看法(fa)。(8分(fen))
答：_____________________________________________________________
参考答案：
(1)解析：A.文中所叙述的并非都是夏先生教授作者时的事情。B.写夏先生告别时“愤然”的回答和“凝注的眼光”，是为了突出夏先生对国运的担忧而非消极悲观。C.两处错误，一原文是“后来大家都知道夏先生是真爱他们，这绰号就变成了爱称而沿用下去”；二原文是“如果请愿合乎情理，他就当作自己的请愿”，并非“把学生的请愿全当作自己的请愿”。答案：答E给3分，答D给2分，答A给1分；答B、C不给分。…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第5页） …②对(dui)(dui)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)关爱。像父母一样(yang)，叮(ding)嘱学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不喝酒，少(shao)(shao)(shao)花(hua)钱(qian)等(deng)。(2分(fen)(fen)(fen))③对(dui)(dui)众(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)大爱。他(ta)(ta)痛(tong)感(gan)众(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)疾(ji)苦，为人世而忧伤。(2分(fen)(fen)(fen))(4)解(jie)析：解(jie)答此类试题，首先(xian)(xian)要(yao)亮明观(guan)点。从(cong)文中看，“爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”是指用自己的(de)(de)(de)(de)行动无声地去影响学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，感(gan)染学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；“妈妈的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”主要(yao)是重言(yan)教(jiao)(jiao)，用语(yu)言(yan)对(dui)(dui)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)进行开导。两(liang)种教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)式(shi)，各有特点，只要(yao)选择你喜欢的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)，结合文本内(nei)容(rong)，概括出其相应的(de)(de)(de)(de)表现(xian)形式(shi)，再分(fen)(fen)(fen)析其有利之处就行。答案(an)：示(shi)例(li)一：喜欢李(li)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)式(shi)。(2分(fen)(fen)(fen))①李(li)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)中以(yi)身(shen)(shen)作则使(shi)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)动、诚服。他(ta)(ta)上(shang)课必先(xian)(xian)到教(jiao)(jiao)室，板书写(xie)好(hao)，端坐讲台等(deng)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到齐(qi)。(2分(fen)(fen)(fen))②他(ta)(ta)性(xing)格沉静，寡言(yan)少(shao)(shao)(shao)语(yu)，说话和颜悦色，学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)对(dui)(dui)他(ta)(ta)既(ji)畏惧(ju)又敬爱。学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)还琴(qin)，若弹得不好(hao)，他(ta)(ta)不言(yan)辞(ci)责备(bei)，只说“下次(ci)再还”。(2分(fen)(fen)(fen))③“爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”主要(yao)是重身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)，以(yi)自身(shen)(shen)行动影响学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。(2分(fen)(fen)(fen))(共8分(fen)(fen)(fen)。意思(si)对(dui)(dui)即(ji)(ji)可)示(shi)例(li)二(er)：喜欢夏(xia)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)式(shi)。(2分(fen)(fen)(fen))①夏(xia)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)对(dui)(dui)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)具(ju)体琐碎，无微不至。看见年纪小的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)弄狗他(ta)(ta)也要(yao)管(guan)。(2分(fen)(fen)(fen))②夏(xia)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有话直(zhi)说，使(shi)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)容(rong)易(yi)(yi)亲近(jin)，感(gan)激而敬爱。如放假时反(fan)复嘱咐学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“早些回来(lai)，勿可吃(chi)酒”“铜钿少(shao)(shao)(shao)用些”。(2分(fen)(fen)(fen))③“妈妈的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”主要(yao)是重言(yan)教(jiao)(jiao)，率直(zhi)开导，谆谆教(jiao)(jiao)导，更易(yi)(yi)被学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接受。学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)凡有请愿都(dou)会告诉他(ta)(ta)。(2分(fen)(fen)(fen))(共8分(fen)(fen)(fen)。意思(si)对(dui)(dui)即(ji)(ji)可)示(shi)例(li)三：这两(liang)种教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)式(shi)都(dou)喜欢。(2分(fen)(fen)(fen))(理由(you)可参考示(shi)例(li)一、示(shi)例(li)二(er)。言(yan)之成理即(ji)(ji)可)
