①香港(gang)仔是“我村”。“我村”的意思(si)就是，在这一个小村里，走(zou)路(lu)就可以把所(suo)有(you)的生活必需(xu)事(shi)务办完。
②早上10点(dian)，先去银行。知(zhi)道提款机在哪个角落，而且算得出要等多久。两三(san)个月一次，你进到银行里面去和专门照顾(gu)你的(de)财务经理人谈话。坐在一个玻璃方块内，他把你的(de)财务报表摊开。他知(zhi)道你什么(me)(me)(me)都不懂，所以(yi)用很吃(chi)力的(de)国语认真地(di)对你解释(shi)什么(me)(me)(me)是什么(me)(me)(me)。有一天(tian)，他突然看着(zhe)你说，“我走了(le)，你怎么(me)(me)(me)办？”好像一个情人要去当(dang)兵(bing)了(le)，担心女朋友不会煮(zhu)饭。原(yuan)来他要跳(tiao)槽(cao)去了(le)。
③11点，到二(er)楼美容院去洗头。长着一(yi)双凤眼(yan)的(de)老板娘一(yi)看(kan)到你，马上把靠(kao)窗的(de)那(nei)张椅子上的(de)报纸拿开(kai)(kai)，她(ta)知(zhi)道(dao)那(nei)是你的(de)椅子。她(ta)也知(zhi)道(dao)你的(de)广东话(hua)很差，所以不和(he)你聊(liao)天(tian)，但是她(ta)知(zhi)道(dao)你若是剪(jian)发(fa)(fa)要(yao)剪(jian)什么发(fa)(fa)型(xing)，若是染(ran)发(fa)(fa)用的(de)是什么植物染(ran)料；在你开(kai)(kai)口以前(qian)，她(ta)已经把咖(ka)啡端过(guo)来了。
④12点，你(ni)跨过两(liang)条横街，到了(le)邮局，很小很小的(de)(de)(de)一(yi)间(jian)邮局。你(ni)买了(le)二(er)十(shi)张(zhang)邮票，寄出四(si)封信。邮务员说(shuo)，“二(er)十(shi)文(wen)。”“二(er)十(shi)块”说(shuo)“二(er)十(shi)文(wen)”，总让(rang)你(ni)觉得好(hao)像活在清朝，但(dan)是(shi)还没(mei)(mei)完，他的(de)(de)(de)下一(yi)句(ju)是(shi)，“你(ni)有(you)碎(sui)银吗(ma)？”没(mei)(mei)有(you)，你(ni)没(mei)(mei)有(you)“碎(sui)银”，因此他只好(hao)打开抽屉，设(she)法(fa)把你(ni)的(de)(de)(de)五百大钞找开，反倒给了(le)你(ni)一(yi)堆“碎(sui)银”。
⑤带着(zhe)活(huo)在清朝的(de)(de)感(gan)觉走出(chu)邮(you)局，你走向广场，那(nei)儿(er)有家屈臣氏(shi)，可(ke)以买些感(gan)冒喉(hou)片糖浆。你准备越过一(yi)个(ge)十字(zi)(zi)(zi)路口(kou)，不(bu)能不(bu)看见十字(zi)(zi)(zi)路口(kou)那(nei)个(ge)小(xiao)庙，不(bu)到一(yi)个(ge)人高，一(yi)公尺(chi)宽，矮墩墩地守在交通忙乱的(de)(de)路口(kou)。蹲下来(lai)(lai)才看得见小(xiao)庙里头端坐(zuo)着(zhe)六(liu)个(ge)披金戴银(yin)的(de)(de)神(shen)像，香(xiang)火缭绕(rao)不(bu)绝。出(chu)租车(che)在川(chuan)流不(bu)息(xi)的(de)(de)人群(qun)里挤来(lai)(lai)挤去，庙口(kou)的(de)(de)信徒(tu)拈香(xiang)跪(gui)拜，一(yi)脸虔敬，就(jiu)在那(nei)川(chuan)流不(bu)息(xi)的(de)(de)人潮车(che)阵里。矮墩墩的(de)(de)庙却有个(ge)气势万里吞云的(de)(de)名字(zi)(zi)(zi)：大(da)海王庙。庙的(de)(de)对联写着(zhe)：“大(da)德如(ru)山高，王恩似海深”。信徒(tu)深深拜倒。
⑥广场，像一个深谷的底盘，因为四周被高楼密密层层包围。高楼里每一户的面积一定是局促不堪的，但是没有关系，公共的大客厅就在这广场上。你看过鸽子群聚吗？香港仔的广场，停了满满的人，几百个老人家，肩并肩坐在一起，像胖胖的鸽子靠在一起取暖。他们不见得彼此认识，很多人就坐在那儿，静默好几个钟头，但是他总算是坐在人群中，看出去满满是人，而且都是和自己一样白发苍苍、体态蹒跚的人。在这里，他可以孤单却不孤独，他既是独处，又是热闹；热闹中独处，彷佛行走深渊之上却有了栏杆扶手。
⑦最(zui)后一站，是菜市场(chang)。先到(dao)最(zui)里边的(de)(de)(de)裁(cai)缝那里，请她修短牛仔裤的(de)(de)(de)裤脚。二十分钟后去取(qu)。然后到(dao)了(le)肉(rou)铺，身上的(de)(de)(de)围(wei)裙沾满(man)血汁肉(rou)屑(xie)的(de)(de)(de)老(lao)板看(kan)见你(ni)便笑了(le)一下，你(ni)是他(ta)练(lian)习(xi)国语(yu)的(de)(de)(de)对象(xiang)。第一次来，你(ni)说，要“蹄膀”，他(ta)看(kan)你(ni)一眼，说，“台(tai)湾来的(de)(de)(de)？”
⑧ “怎么知道？”
⑨他有点得(de)意：“大陆来的，说(shuo)肘子。广(guang)东人(ren)说(shuo)猪手。只有台湾人(ren)说(shuo)蹄膀。”
⑩嗄(a)？真有观(guan)察力，你想，然后问他(ta)：“怎么说猪手？你们(men)认为(wei)那是(shi)他(ta)的‘手’啊(a)？你们(men)认为(wei)猪和(he)人一(yi)样有两只手，两只脚(jiao)，而不是(shi)四只脚(jiao)啊(a)？”
⑾他挑了一只“猪手”，然后用一管蓝火，快速喷烧(shao)掉(diao)猪皮上的(de)毛(mao)，发出滋滋的(de)声音，微微的(de)焦味。
⑿花铺的(de)女老板(ban)不在，一(yi)个脑后(hou)梳着发髻的(de)阿(a)(a)(a)婆(po)(po)看着店(dian)。水桶(tong)边有(you)一(yi)堆水仙球根(gen)，每一(yi)团球根(gen)都很大(da)，包蓄着很多根(gen)。“一(yi)球二十五文，”阿(a)(a)(a)婆(po)(po)说。我(wo)挑(tiao)了四个，阿(a)(a)(a)婆(po)(po)却(que)又要我(wo)放(fang)下，咕噜咕噜说了一(yi)大(da)串，听不懂(dong)；对面卖活鸡(ji)的(de)阿(a)(a)(a)婆(po)(po)过来帮忙翻译，用听起(qi)来简直就是(shi)广东话的(de)国语说，“阿(a)(a)(a)婆(po)(po)说，她(ta)不太(tai)有(you)把握你这四个是(shi)不是(shi)最好的(de)根(gen)，所以她(ta)想到对街(jie)去(qu)把老板(ban)找回来，要老板(ban)挑(tiao)最好的(de)给你。”
⒀阿(a)婆(po)老(lao)态(tai)龙(long)钟地走了，剩下我守着这花铺(pu)。对(dui)面(mian)鸡(ji)笼子里(li)的鸡(ji)，不停闪动翅膀，时不时还(hai)“喔喔喔”啼叫，用最(zui)(zui)庄(zhuang)严(yan)、最(zui)(zui)专业(ye)的声音(yin)宣告晨(chen)光来临(lin)，像童话(hua)世界里(li)的声音(yin)，但是一个客人指了它(ta)一下，阿(a)婆(po)提起它(ta)的脚，一刀下去，它(ta)就蔫了。
8．文章以(yi)“我村”为题，请写出其含义(yi)。（4分）
9．分析文(wen)中加点(dian)短语“一(yi)堆‘碎银’”、“停了满满的人”的妙处。（4分）
10．赏析第⑥段划线句。（3分）
11．文章(zhang)的叙述人称有(you)何特点，试作简析。（4分）
12．你如(ru)何理解文章最后(hou)一节，请作分析。 （5分）
参考答案：
8．①在(zai)香港(gang)仔这里，走路就(jiu)可以把所有的生(sheng)活必(bi)需事务办(ban)完，地域不大，故称为“村”。
②生(sheng)活在香港仔(zi)，作者感(gan)到(dao)亲切自然(ran)，与(yu)人相(xiang)(xiang)处融洽，故称它为(wei)“我村(cun)(cun)”。（每点2分，从“小”或“方便”的角(jiao)度(du)理(li)(li)解(jie)“村(cun)(cun)”，从与(yu)人相(xiang)(xiang)处的角(jiao)度(du)合理(li)(li)理(li)(li)解(jie)“我”即可。第一点在首节，第二点从全文(wen)中推断。）
9．①“碎(sui)银”，是(shi)对港人(ren)称(cheng)零散港币的俗语的引用，把“一叠纸币”说成“一堆碎(sui)银”，显得生动形象、幽默风趣。（从引用角度分(fen)析1分(fen)，作(zuo)用分(fen)析言之成理(li)即可，1分(fen)）
②“停了(le)满满的(de)人”，用了(le)比拟(ni)的(de)手(shou)法(fa)(fa)，以鸽子群聚作比，不仅写出了(le)香港(gang)仔广场的(de)人多，也生动地写出几(ji)百个老人家肩并肩静默地坐在一起的(de)情形。 （写出比拟(ni)或拟(ni)物手(shou)法(fa)(fa)1分，作用分析1分）
10．这句话把独处的热闹比作深渊上的栏杆扶手，用比喻的(de)(de)手法(fa)(fa)，形象地写(xie)出(chu)了在香(xiang)港(gang)仔广(guang)场(chang)的(de)(de)老人们(men)孤(gu)单(dan)又热(re)闹的(de)(de)生活境况。（写(xie)出(chu)比喻(yu)手法(fa)(fa)给1分，分析1分）与上下文描(miao)述的(de)(de)香(xiang)港(gang)仔居(ju)民间(jian)的(de)(de)友善(shan)关系形成照应。（单(dan)从与下文关系考虑也可(ke)，1分）
11．文章大部分叙事采用第二(er)人(ren)(ren)称(cheng)叙述(shu)，行文因此显得(de)亲切，更容(rong)易引导(dao)读者置(zhi)身于(yu)作(zuo)者描(miao)述(shu)的场景中，结尾部分换作(zuo)第一人(ren)(ren)称(cheng)，照(zhao)应文题，并使(shi)叙事真实可信。
（答出第(di)二(er)人称(cheng)、第(di)一(yi)人称(cheng)各1分，分析(xi)好(hao)处2分）
12．作者在文章结尾处写阿婆杀鸡，看似有煞风景，其实通过这一细节描写，文章写出了一种质朴真实的生活状态，使得全文叙述的场景更富有生活气息。（写出细节描写或动作描写，1分；从生(sheng)活(huo)气息或(huo)生(sheng)活(huo)的真实性分析即可(ke)，4分）
（如果(guo)持(chi)另外理(li)解，能言之(zhi)成理(li)也可。如：通(tong)过鸡被杀前后描写(xie)(xie)的(de)对(dui)比，写(xie)(xie)出了传统文化的(de)脆弱，在现代文明(ming)的(de)冲击下，这种(zhong)虽然(ran)充(chong)满(man)(man)人情味但是(shi)(shi)略显保守的(de)生(sheng)活方式，正如那鸡笼里(li)的(de)鸡，看似(si)充(chong)满(man)(man)生(sheng)机，其实是(shi)(shi)毫(hao)无抵抗力的(de)。结尾处意蕴深(shen)长，充(chong)满(man)(man)忧世(shi)精神。）
【解析】
8．试题(ti)(ti)分析：这道(dao)题(ti)(ti)目是(shi)(shi)考查(cha)标题(ti)(ti)“我村(cun)”的作(zuo)用(yong)，其实(shi)也是(shi)(shi)间接考查(cha)对文(wen)章(zhang)(zhang)主题(ti)(ti)的把(ba)握。标题(ti)(ti)的作(zuo)用(yong)如下：一是(shi)(shi)结(jie)构(gou)上(shang)(shang)可当线索，串起文(wen)章(zhang)(zhang)；二是(shi)(shi)情感上(shang)(shang)，能(neng)透露出(chu)……感情；三是(shi)(shi)主旨上(shang)(shang)，折(zhe)射出(chu)……的主旨。无论用(yong)何为题(ti)(ti)，都要能(neng)体现文(wen)章(zhang)(zhang)的主题(ti)(ti)。
考点：分(fen)析作品结构，概括作品主题(ti)。能力层级为分(fen)析综合C。
【小题2】
试题分析：先解释“一(yi)堆‘碎银’”、“停了满满的(de)(de)人”在文(wen)(wen)章中的(de)(de)意思，联系上(shang)下文(wen)(wen)，以及作(zuo)者在文(wen)(wen)章中想要表(biao)达的(de)(de)思想感情、联系文(wen)(wen)章的(de)(de)主旨和(he)主题在分析其表(biao)达作(zuo)用(yong) 另外如果重点(dian)词(ci)是一(yi)些带有比(bi)喻色(se)彩的(de)(de)或是比(bi)较妙(miao)的(de)(de)，要做中考虑一(yi)下作(zuo)者用(yong)这(zhei)个词(ci)的(de)(de)原因。
考点：体(ti)会(hui)重要(yao)语句的丰(feng)富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力(li)层(ceng)级为鉴赏评价D。
9．试(shi)题(ti)分(fen)析：这类题(ti)原则上句(ju)(ju)不(bu)离(li)段(duan)（篇）-第⑥段(duan)；方法上首(shou)先从主旨入手，主题(ti)往(wang)往(wang)寄寓在重要语句(ju)(ju)中，其次(ci)从句(ju)(ju)子(zi)的表达手法入手，尤(you)其是(shi)比(bi)喻句(ju)(ju)、议论句(ju)(ju)、抒情句(ju)(ju)。最(zui)后从分(fen)析句(ju)(ju)子(zi)结构入手，特别是(shi)复(fu)杂长句(ju)(ju)。
考(kao)点：体(ti)会(hui)重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表(biao)达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
10．试(shi)题分析：叙(xu)(xu)述(shu)(shu)人(ren)称(cheng)(cheng)的表达作(zuo)用(yong)与效果(guo)：1．第一(yi)(yi)人(ren)称(cheng)(cheng)：一(yi)(yi)般优点(dian)是(shi)(shi)给人(ren)真实感(gan)(gan)，令人(ren)信服，便(bian)(bian)于(yu)直抒(shu)胸臆。不(bu)足是(shi)(shi)限(xian)制了人(ren)的视(shi)野(ye)，叙(xu)(xu)述(shu)(shu)的空间狭小(xiao)。2．第二(er)人(ren)称(cheng)(cheng)：一(yi)(yi)般优点(dian)是(shi)(shi)便(bian)(bian)于(yu)交流(liu)感(gan)(gan)情，给人(ren)以亲切感(gan)(gan)，便(bian)(bian)于(yu)强烈呼告。不(bu)足是(shi)(shi)有环(huan)境限(xian)制，有明确的倾诉对象。3．第三(san)人(ren)称(cheng)(cheng)：一(yi)(yi)般优点(dian)是(shi)(shi)视(shi)野(ye)开(kai)阔，不(bu)受时空限(xian)制，灵(ling)活自由(you)，便(bian)(bian)于(yu)客观描(miao)述(shu)(shu)。该题出现了第一(yi)(yi)、第二(er)人(ren)称(cheng)(cheng)。结合(he)文本，分析即可。
考点(dian)：分析作品(pin)结构，概括(kuo)作品(pin)主(zhu)题。能力层级(ji)为分析综合(he)C。
11．试题分析：文本最后一节是表达方式中(zhong)的(de)描(miao)(miao)(miao)写(xie)，第(di)二句(ju)中(zhong)包含了细(xi)节(jie)(jie)描(miao)(miao)(miao)写(xie)与动(dong)作描(miao)(miao)(miao)写(xie)，细(xi)节(jie)(jie)描(miao)(miao)(miao)写(xie)就是把(ba)细(xi)小事(shi)物(wu)(wu)(wu)， 如一个(ge)动(dong)作、 一种(zhong)表(biao)(biao)情、 一个(ge)特(te)点用(yong)特(te)写(xie)镜头(tou)把(ba)它(ta)放大， 通过准确(que)、 生动(dong)、 细(xi)致(zhi)的(de)描(miao)(miao)(miao)绘， 使读者“如见其人” “如睹(du)其物(wu)(wu)(wu)” 。细(xi)节(jie)(jie)，指人物(wu)(wu)(wu)、景物(wu)(wu)(wu)、事(shi)件(jian)等表(biao)(biao)现(xian)对象(xiang)的(de)富有(you)特(te)色的(de)细(xi)枝末节(jie)(jie)。正确(que)运用(yong)细(xi)节(jie)(jie)描(miao)(miao)(miao)写(xie)，对表(biao)(biao)现(xian)人物(wu)(wu)(wu)，记叙(xu)事(shi)件(jian)，再现(xian)环境有(you)着极其重(zhong)要的(de)作用(yong)。它(ta)是记叙(xu)文(wen)情节(jie)(jie)的(de)基本构(gou)成单位，没(mei)有(you)细(xi)节(jie)(jie)就没(mei)有(you)艺术。同(tong)样，没(mei)有(you)细(xi)节(jie)(jie)描(miao)(miao)(miao)写(xie)，就没(mei)有(you)活生生的(de)、有(you)血有(you)肉有(you)个(ge)性的(de)人物(wu)(wu)(wu)形象(xiang)。因此，在文(wen)章中(zhong)，为了使人物(wu)(wu)(wu)形象(xiang)更加鲜明，使作品更具(ju)有(you)感(gan)染力，就应该学会对细(xi)节(jie)(jie)进行描(miao)(miao)(miao)写(xie)。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领(ling)悟作品的艺(yi)术魅力。能(neng)力层级为(wei)鉴(jian)赏评价D。
