①天是越(yue)来(lai)越(yue)冷了，刘富早(zao)上醒(xing)来(lai)就想着院子里(li)那只天鹅，得赶紧送去动(dong)物园。
②这(zhei)时西屋(wu)传来香改(gai)的(de)咳嗽声。香改(gai)是刘富(fu)的(de)老婆，能干却(que)生性邋遢。每次刘富(fu)要找件(jian)衣(yi)服就很不耐烦(fan)。一(yi)(yi)拉开柜门(men)，里边的(de)衣(yi)服裤子犹(you)如洪(hong)水猛兽奔涌(yong)而出，劈头盖脸倾泻在(zai)刘富(fu)身上。为了(le)这(zhei)个他和香改(gai)一(yi)(yi)直闹(nao)离婚，香改(gai)抗不住刘富(fu)的(de)坚决，有(you)一(yi)(yi)天气急地(di)说：“离就离，缺了(le)鸡(ji)蛋还不做(zuo)槽子糕了(le)！”话没(mei)说完突然咳嗽起来，从此这(zhei)咳嗽就没(mei)断(duan)过(guo)。
③刘(liu)(liu)富洗漱完毕(bi)，来(lai)(lai)到院里(li)朝东(dong)窗根望(wang)望(wang)，那(nei)儿(er)有个(ge)(ge)半人高(gao)的(de)小窝棚，是刘(liu)(liu)富给天(tian)鹅(e)(e)搭(da)的(de)。两个(ge)(ge)月前刘(liu)(liu)富和镇长(zhang)去了一(yi)趟内蒙古蓝旗(qi)看(kan)亲戚，临(lin)走时亲戚用个(ge)(ge)竹筐把这只从芦苇丛里(li)拾(shi)来(lai)(lai)的(de)病天(tian)鹅(e)(e)塞(sai)进“奇瑞”的(de)后备厢。回家(jia)后镇长(zhang)说没工夫管病鹅(e)(e)，就把“麻烦(fan)”留(liu)给了刘(liu)(liu)富。
④刘(liu)富(fu)的女(nv)(nv)儿正(zheng)念初中(zhong)，欢喜着(zhe)上网查天鹅的资(zi)料，对照着(zhe)这只活生生的鹅，她得出结论：它的学名叫(jiao)大天鹅，也叫(jiao)咳声天鹅，属鸟纲(gang)，鸭科。全(quan)球(qiu)易危物种，国家二级保护动物。女(nv)(nv)儿把这些(xie)信息告诉刘(liu)富(fu)，刘(liu)富(fu)记住了咳声天鹅四个(ge)字，只是把咳声天鹅听成了咳嗽天鹅，从此(ci)没(mei)改口。
⑤天鹅(e)整(zheng)天不吃(chi)不喝，无精(jing)打采(cai)的(de)(de)(de)(de)，刘(liu)富(fu)对它很不耐烦，但还是(shi)和女(nv)(nv)儿琢磨怎么给(ji)它治病。网上说(shuo)天鹅(e)容易患肠(chang)胃炎，刘(liu)富(fu)观察后(hou)猜这只鹅(e)说(shuo)不定得的(de)(de)(de)(de)是(shi)肠(chang)胃炎，就(jiu)大胆给(ji)它用氟哌酸加黄连素，只两天，这鹅(e)竟然吃(chi)了喝了，那咳嗽(sou)一(yi)般(ban)的(de)(de)(de)(de)叫声(sheng)也亮(liang)堂了。天鹅(e)养了些(xie)日子，显出和刘(liu)富(fu)挺(ting)亲，每天早(zao)晨刘(liu)富(fu)一(yi)出屋门，它准在东窗根的(de)(de)(de)(de)窝棚里咳、咳、咳地大叫几声(sheng)，问好(hao)似的(de)(de)(de)(de)，这时，西(xi)屋的(de)(de)(de)(de)香改也会咳嗽(sou)起来，好(hao)似和天鹅(e)比着赛。刘(liu)富(fu)不为天鹅(e)的(de)(de)(de)(de)“问候”所动，他只觉得自己倒霉，稀里糊涂家里就(jiu)添了女(nv)(nv)人的(de)(de)(de)(de)咳嗽(sou)和咳嗽(sou)的(de)(de)(de)(de)天鹅(e)。
⑥转眼间，天鹅来到刘富的家已经两个多月。一天早晨，刘富迎接了天鹅的问候之后，见它岁履踉跄地从窝棚里钻出来，站也站不稳，走又走不好。刘富蹲在地上仔细观察，原来天鹅的脚蹼干裂了。刘富的脚就在这时也突然不自在起来，脚趾缝之间像有利刃在切割，凉飕飕地刺痛。女儿放学回来，刘富(fu)催(cui)她(ta)赶快上网再查，原来天(tian)鹅离开水过(guo)久脚蹼就会皴(cun)裂。刘富(fu)这才用心想(xiang)想(xiang)“候乌”这个词。天(tian)鹅是候鸟(niao)，小镇既寒(han)冷(leng)又没水，能管天(tian)鹅一时，却管不了(le)它(ta)的(de)一世(shi)。
⑦哪里能管它的—世(shi)呢？刘(liu)富问女(nv)儿。女(nv)儿想了想说：动物园。
⑧省城动物(wu)固(gu)有(you)个(ge)天(tian)鹅(e)(e)(e)馆。刘(liu)富查(cha)看网上的(de)图片，见天(tian)鹅(e)(e)(e)们成(cheng)双(shuang)结(jie)对地(di)在天(tian)鹅(e)(e)(e)馆的(de)水(shui)池里(li)自在地(di)嬉戏。女儿(er)查(cha)到了天(tian)鹅(e)(e)(e)馆的(de)电话(hua)，通话(hua)后对方同意接(jie)受(shou)这(zhei)只(zhi)天(tian)鹅(e)(e)(e)。
⑨晚上，刘富(fu)对香改说明天你也跟我(wo)去趟省(sheng)城，你那咳嗽从来也没好(hao)好(hao)治过，离婚之前，我(wo)得给你把咳嗽治好(hao)。香改咳、咳两声(sheng)没说话，刘富(fu)只当(dang)是同意。
⑩这天一早，刘富把天鹅装进当初那个竹筐，让天鹅和香改都坐在后排座上直奔动物园。天鹅馆的景班长出来迎他(ta)。刘富(fu)把竹筐放在地上说，看它(ta)(ta)这脚蹼裂的，快让它(ta)(ta)进水(shui)里泡泡吧。景班(ban)长说不急，我们先要给(ji)它(ta)(ta)体检，这是规定。说话间两个穿灰大褂的工(gong)作人(ren)员就领(ling)走了(le)刘富(fu)的天鹅(e)。
?在(zai)池边溜达(da)了一会儿，景班(ban)长(zhang)引(yin)刘(liu)富进了池旁一间小屋，说(shuo)(shuo)就在(zai)这(zhei)吃了饭再走，这(zhei)大冷的(de)天(tian)……一会儿一只(zhi)(zhi)热气腾腾的(de)黑铁(tie)锅(guo)端了上来(lai)，锅(guo)里(li)炖着灰(hui)褐色(se)的(de)肉。景班(ban)长(zhang)举(ju)起(qi)筷(kuai)(kuai)子(zi)冲着铁(tie)锅(guo)对(dui)刘(liu)富说(shuo)(shuo)，来(lai)，尝尝鲜。刘(liu)富问这(zhei)是(shi)鸭(ya)呀(ya)？景班(ban)长(zhang)说(shuo)(shuo)是(shi)鹅(e)，就你(ni)(ni)送来(lai)的(de)那只(zhi)(zhi)鹅(e)。刘(liu)富放下筷(kuai)(kuai)子(zi)，似懂未懂盯着景班(ban)长(zhang)。班(ban)长(zhang)解释说(shuo)(shuo)，动(dong)物园医生为这(zhei)只(zhi)(zhi)天(tian)鹅(e)做了体检，它(ta)太老(lao)了，足(zu)有25岁(sui)了，脏器老(lao)化养(yang)着它(ta)成(cheng)本太高(gao)。刘(liu)富问多老(lao)算是(shi)老(lao)啊？景班(ban)长(zhang)说(shuo)(shuo)天(tian)鹅(e)寿命(ming)在(zai)25岁(sui)左右，你(ni)(ni)说(shuo)(shuo)它(ta)老(lao)不(bu)老(lao)？刘(liu)富说(shuo)(shuo)可它(ta)正活着哪。
?刘富不记得自己是怎么离开天鹅馆的，只记得他摔了饭碗。当他发动车子时，才觉出从脚趾缝传来一阵阵钝痛，像被长了锈的锯子在割锯，这钝痛从下往上弥浸开来。该怨(yuan)谁呢(ni)，他想(xiang)不(bu)(bu)清(qing)楚(chu)(chu)。回到家又(you)怎(zen)么向女儿交代(dai)呢(ni)，他更(geng)想(xiang)不(bu)(bu)清(qing)楚(chu)(chu)。这时从后排座上传出一(yi)阵咳(ke)嗽声，刘富(fu)心(xin)里(li)(li)一(yi)惊(jing)：这不(bu)(bu)是我那咳(ke)嗽天鹅吗？‘他的脖(bo)子僵直着不(bu)(bu)敢回头(tou)(tou)，生怕一(yi)回头(tou)(tou)那咳(ke)嗽声便消失(shi)了(le)(le)。但咳(ke)嗽声没有消失(shi)，只是由咳(ke)、咳(ke)、咳(ke)变成了(le)(le)吭(hang)、吭(hang)、吭(hang)，像是怕人不(bu)(bu)耐(nai)烦捂住了(le)(le)嘴。刘富(fu)迟疑地扭转(zhuan)头(tou)(tou)，他看见了(le)(le)歪坐在那里(li)(li)不(bu)(bu)急不(bu)(bu)火的香改。
?刘(liu)富真的记不起(qi)香(xiang)改(gai)还(hai)在车(che)上等(deng)着(zhe)他(ta)。早(zao)上来时他(ta)是(shi)想着(zhe)在离婚前(qian)给香(xiang)改(gai)治(zhi)好咳(ke)嗽的。是(shi)啊，咳(ke)嗽，刘(liu)富曾(ceng)经那么厌恶(e)咳(ke)嗽声，每当女人和鹅同时在院子(zi)里咳(ke)嗽起(qi)来，他(ta)就觉得他(ta)的生活纷杂、烦(fan)乱(luan)。可(ke)就在刚才，____________________________。
?刘(liu)富发动(dong)了“奇(qi)瑞”要快些回家。他想，往后给香改(gai)治(zhi)咳嗽还有的是时间，又为什(shen)么非在今(jin)天不可呢？
7．简析(xi)第②段插叙的作(zuo)用(yong)。（3分）
8．第⑧段描写天鹅馆的图片，其用意是 ______________。（3分）
9．阅读第⑥段与第?段画线句，辨析刘富(fu)心理上的差异。（3分）
10．下列对(dui)小说中(zhong)的人物分析正确的一项(xiang)是（ ）（3分）
A．香改作为小说重要(yao)人物，贯穿情节的始终，不可或缺。
B．女儿热心救护保护动物，与香(xiang)改、镇长形成(cheng)明显反差(cha)。
C．班长待人(ren)热情，照章办事(shi)，处置年老天鹅合(he)情合(he)理。
D．富待人接物很“不耐烦”，但照顾病鹅(e)时胆大心细。
11．想象刘富的(de)心理(li)活动，填写在第?段的(de)横(heng)线上。（2分）
12．赏析小说以(yi)“咳嗽天鹅”为线索在(zai)结(jie)构和内容上的作用。（6分）
参考答案：
7．（3分）交待刘(liu)富因(yin)香改(gai)生性邋遢而坚持(chi)离婚(hun)，香改(gai)气急落(luo)下(xia)咳(ke)嗽病根，为下(xia)文刘(liu)富误会天鹅(e)的学名及带香改(gai)治病伏笔(bi)。
8．（3分）让刘富认定了动物(wu)园是咳嗽天鹅最理(li)想(xiang)的(de)去处，与下文病鹅被杀构(gou)成反讽；“成双结(jie)对”的(de)天鹅喻示刘富与香改关系的(de)修复(fu)。
9．（3分）“刺痛(tong)”侧重(zhong)于刘(liu)富与天鹅感同身受(shou)伤(shang)痛(tong)，“长了锈”“弥漫”语句(ju)指(zhi)人(ren)的虐(nve)行(xing)让刘(liu)富身心受(shou)伤(shang)。
10．A
11．（2分）附原文语句：当他听见(jian)后排座上突(tu)然响起的咳嗽声时，竟有(you)了(le)几(ji)分失而复得般的踏实。
评分说明：刘富对“咳嗽”前后不同的感受（1分）；表达方式与上文契合（1分）。
12．（6分）结构上，以“咳嗽天鹅(e)”的(de)故(gu)事巧(qiao)妙(miao)地勾(gou)连起刘富与(yu)“香改”和(he)“天鹅(e)”两种关系，结构紧(jin)凑便(bian)于叙(xu)事；内容上，以病且老的(de)天鹅(e)作为试金石，刻画出(chu)变得有(you)人(ren)情味的(de)刘富，理性却(que)不(bu)尊(zun)重(zhong)生(sheng)命的(de)景班长等人(ren)物形象。天鹅(e)“咳”声的(de)停息引发人(ren)们反思如何对待生(sheng)命，对待身边人(ren)。
评分说明：结构(gou)作用2分，内容作用（人物形象(xiang)2分，主旨2分）4分。
【解析】
7．试题(ti)分析：本题(ti)考查插叙在(zai)文中的(de)作用。解答(da)本题(ti)，应结合着插叙的(de)本身作用（对(dui)主(zhu)要(yao)情(qing)(qing)节(jie)(jie)或中心事件做必要(yao)的(de)铺(pu)垫照(zhao)应，补充(chong)说明(ming)，使情(qing)(qing)节(jie)(jie)更(geng)(geng)加完整，结构更(geng)(geng)加严密(mi)，内(nei)容更(geng)(geng)加充(chong)实丰满），从(cong)(cong)内(nei)容和结构等角(jiao)度(du)概括(kuo)作答(da)。本题(ti)可(ke)从(cong)(cong)交代背(bei)景(jing)及为下文埋(mai)下伏笔角(jiao)度(du)组织答(da)案(an)即可(ke)。
考点：分析作(zuo)品(pin)体裁的(de)基(ji)本特(te)征和主(zhu)要表现手(shou)法(fa)。能(neng)力(li)层(ceng)级为分析综(zong)合C。
8．试题(ti)分析：本题(ti)考查探(tan)究文(wen)(wen)本写(xie)(xie)作(zuo)意图的(de)(de)探(tan)究能力。解答本题(ti)，应(ying)结合(he)着第(di)⑧段描写(xie)(xie)天(tian)(tian)(tian)鹅(e)馆(guan)的(de)(de)图片内容，联系(xi)下(xia)文(wen)(wen)分析概括。“见天(tian)(tian)(tian)鹅(e)们成双(shuang)结对地(di)在天(tian)(tian)(tian)鹅(e)馆(guan)的(de)(de)水(shui)池里自在地(di)嬉戏。”良好的(de)(de)环(huan)境(jing)自然让刘富(fu)(fu)认(ren)定了(le)动物(wu)园是咳嗽天(tian)(tian)(tian)鹅(e)最理想的(de)(de)去处；从(cong)下(xia)文(wen)(wen)病鹅(e)被杀的(de)(de)情节来看，起(qi)着反讽的(de)(de)作(zuo)用；从(cong)作(zuo)者的(de)(de)情感角度，“成双(shuang)结对”喻示着刘富(fu)(fu)与(yu)香(xiang)改(gai)关系(xi)的(de)(de)修复。综合(he)起(qi)来组织(zhi)答案即可(ke)。
考点：探(tan)讨作(zuo)者的创作(zuo)背景和创作(zuo)意图。能力(li)层级为(wei)探(tan)究F。
9．试题分析：可根据(ju)两这两段(duan)的内(nei)容，结合着具体语(yu)境(jing)分析刘(liu)富(fu)心理的差异(yi)变化。由上文“原来天鹅(e)的脚(jiao)蹼(pu)干裂了(le)(le)(le)”可知，此(ci)处的“刺痛”表现了(le)(le)(le)刘(liu)富(fu)与天鹅(e)的感同(tong)身受；由上文病(bing)鹅(e)的被虐杀可知，此(ci)句中的“长了(le)(le)(le)锈(xiu)”“弥漫”语(yu)句表现了(le)(le)(le)人的虐行沉重打击了(le)(le)(le)刘(liu)富(fu)的心。只要言之(zhi)有理即可。
考点：体(ti)会重要语(yu)句的(de)丰(feng)富(fu)含意，品味精彩的(de)语(yu)言表(biao)达艺术。能力层级为(wei)鉴赏评价D。
10．试题分析：本题考查分析人物形(xing)象的(de)(de)鉴赏能力。可根据文中(zhong)的(de)(de)具体内容(rong)，联系(xi)选(xuan)项(xiang)(xiang)(xiang)分析是否正(zheng)确(que)(que)，B项(xiang)(xiang)(xiang)，“与香(xiang)(xiang)改(gai)形(xing)成(cheng)明显反差”不(bu)(bu)正(zheng)确(que)(que)，文中(zhong)没(mei)有提(ti)及香(xiang)(xiang)改(gai)对天鹅的(de)(de)态度。C项(xiang)(xiang)(xiang)，班(ban)长(zhang)的(de)(de)处理方式合理不(bu)(bu)合理，在(zai)文中(zhong)没(mei)有提(ti)及。D项(xiang)(xiang)(xiang)，富待人接(jie)物很(hen)“不(bu)(bu)耐烦”，理解(jie)不(bu)(bu)正(zheng)确(que)(que)。故选(xuan)A。
考点：欣(xin)赏作品(pin)的形象，赏析作品(pin)的内涵，领悟作品(pin)的艺术(shu)魅力。能力层级为(wei)鉴(jian)赏评价D。
11．试题分析：可联系上文(wen)“这时从后排(pai)座上传出一阵咳(ke)嗽声(sheng)，刘(liu)富心里(li)一惊：这不(bu)是我那咳(ke)嗽天鹅(e)吗？‘他(ta)的(de)(de)脖子僵直着(zhe)不(bu)敢回(hui)(hui)头(tou)，生怕一回(hui)(hui)头(tou)那咳(ke)嗽声(sheng)便(bian)消(xiao)失了。”从刘(liu)富的(de)(de)心理(li)活(huo)动角度展(zhan)开合理(li)的(de)(de)联想(xiang)(xiang)和想(xiang)(xiang)象(xiang)，刘(liu)富听到后排(pai)座上的(de)(de)咳(ke)嗽声(sheng)，“惊”表现出了刘(liu)富以为天鹅(e)仍然(ran)活(huo)着(zhe)的(de)(de)惊喜心理(li)，故(gu)可根据这些意(yi)思组(zu)织(zhi)答案(an)即可。
考(kao)点(dian)：对作品进行个性化阅读和(he)有创(chuang)意(yi)的解读。能力层(ceng)级为探(tan)究(jiu)F。
12．试题分析：本题考查标题在文中的作用，解答本题，要了解小说标题常见的作用：作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义(yi)(yi)、象征义(yi)(yi)、深层义(yi)(yi)、双(shuang)关义(yi)(yi)等(deng)(deng)。反映(ying)小说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)主(zhu)要(yao)内(nei)容(rong)，寄托作(zuo)者(zhe)(zhe)思(si)想情感，揭(jie)示文(wen)章中(zhong)心主(zhu)旨。标(biao)题(ti)(ti)(ti)是(shi)小说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)眼睛，有的(de)(de)标(biao)题(ti)(ti)(ti)直接点出了事(shi)件的(de)(de)主(zhu)要(yao)情节，反映(ying)了小说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)主(zhu)要(yao)内(nei)容(rong)；有的(de)(de)标(biao)题(ti)(ti)(ti)暗示了作(zuo)者(zhe)(zhe)的(de)(de)写(xie)作(zuo)目的(de)(de)，点出小说(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)主(zhu)旨。有的(de)(de)标(biao)题(ti)(ti)(ti)具有反讽义(yi)(yi)，体(ti)会(hui)文(wen)章主(zhu)旨是(shi)要(yao)结(jie)合社会(hui)现实来理解。吸引读(du)(du)者(zhe)(zhe)阅读(du)(du)兴(xing)趣(qu)等(deng)(deng)。本题(ti)(ti)(ti)应(ying)从“咳(ke)嗽天鹅”在结(jie)构上的(de)(de)线索作(zuo)用，在人(ren)物形象上对(dui)刘富、景班长(zhang)等(deng)(deng)人(ren)的(de)(de)形象塑造作(zuo)用，在人(ren)类(lei)如何对(dui)待生命、对(dui)待身边人(ren)的(de)(de)主(zhu)题(ti)(ti)(ti)上的(de)(de)作(zuo)用等(deng)(deng)角度组织答案。
考点：分析作品结(jie)构(gou)，概(gai)括作品主题。能力(li)层级为分析综(zong)合(he)C。
