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张颐武《文艺作品要超越“戾气”》高三议论文阅读题及答案

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张颐武《文艺作品要超越(yue)“戾(li)气”》高(gao)三议论文阅读题及答案

一(yi)些文(wen)艺(yi)作品中(zhong)存在(zai)“戾气”横行(xing)的(de)情(qing)(qing)况(kuang),这样(yang)的(de)文(wen)艺(yi)作品一(yi)旦流行(xing),会对(dui)社(she)会产生负面的(de)影响(xiang),也会对(dui)人们日常生活中(zhong)的(de)心理和(he)情(qing)(qing)绪(xu)产生不良的(de)影响(xiang)。

戾气之(zhi)作的(de)(de)(de)(de)出(chu)现(xian)(xian)往(wang)往(wang)来源于(yu)(yu)对(dui)某种社会(hui)(hui)情(qing)绪的(de)(de)(de)(de)“迎合”,也来源于(yu)(yu)作者对(dui)社会(hui)(hui)发展走向认知和(he)(he)理(li)解(jie)的(de)(de)(de)(de)片(pian)面(mian)(mian)化。这(zhei)(zhei)种片(pian)面(mian)(mian)化的(de)(de)(de)(de)认知,一方面(mian)(mian)是(shi)对(dui)急剧(ju)发展变化中的(de)(de)(de)(de)中国社会(hui)(hui)所暴(bao)露(lu)的(de)(de)(de)(de)一些问(wen)(wen)题(ti)和(he)(he)矛盾缺少理(li)性(xing)和(he)(he)客观的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie),看不到(dao)问(wen)(wen)题(ti)正(zheng)是(shi)由于(yu)(yu)发展的(de)(de)(de)(de)阶段性(xing)所造(zao)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)。另(ling)一方面(mian)(mian),则是(shi)中等收(shou)入群(qun)体(ti)和(he)(he)年(nian)轻(qing)人(ren)在(zai)现(xian)(xian)实生(sheng)(sheng)活(huo)中遇(yu)到(dao)了(le)诸(zhu)多(duo)新的(de)(de)(de)(de)现(xian)(xian)实困(kun)扰(rao)。现(xian)(xian)在(zai)人(ren)们温饱(bao)有余,生(sheng)(sheng)活(huo)条(tiao)件相对(dui)过(guo)去(qu)有相当(dang)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)改善,但也会(hui)(hui)碰(peng)到(dao)新的(de)(de)(de)(de)困(kun)难和(he)(he)问(wen)(wen)题(ti),而这(zhei)(zhei)些问(wen)(wen)题(ti)是(shi)过(guo)往(wang)生(sheng)(sheng)活(huo)中不曾具有的(de)(de)(de)(de),往(wang)往(wang)让人(ren)觉得更难以(yi)化解(jie)。如剧(ju)烈(lie)竞(jing)争产生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)巨大(da)(da)压力,住(zhu)房、子女教育和(he)(he)消(xiao)费主义诱导下出(chu)现(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)攀(pan)比和(he)(he)诱惑,都造(zao)成(cheng)(cheng)了(le)严重(zhong)的(de)(de)(de)(de)问(wen)(wen)题(ti)。西方社会(hui)(hui)当(dang)下的(de)(de)(de)(de)条(tiao)件毕(bi)竟比中国这(zhei)(zhei)样的(de)(de)(de)(de)新兴国家要完备,更增添了(le)这(zhei)(zhei)些群(qun)体(ti)的(de)(de)(de)(de)问(wen)(wen)题(ti)感(gan),由此(ci)产生(sheng)(sheng)了(le)许多(duo)焦虑和(he)(he)困(kun)扰(rao)。“戾气”之(zhi)作应运而生(sheng)(sheng),变成(cheng)(cheng)了(le)社会(hui)(hui)困(kun)扰(rao)的(de)(de)(de)(de)表(biao)征(zheng)。

有(you)“戾(li)气”的(de)(de)文(wen)(wen)艺作(zuo)品,其好处是看到了(le)一些社会(hui)问(wen)题,但通过宣泄(xie)“戾(li)气”将(jiang)其简(jian)单(dan)化、表(biao)面(mian)化和极端(duan)化,让社会(hui)问(wen)题变成(cheng)了(le)文(wen)(wen)艺作(zuo)品唯一的(de)(de)表(biao)现。这(zhei)样(yang)的(de)(de)表(biao)现既简(jian)单(dan)化了(le)人(ren)性、表(biao)面(mian)化了(le)社会(hui)问(wen)题,又极端(duan)化了(le)社会(hui)情绪(xu)。

实(shi)(shi)(shi)际(ji)上,仅仅宣泄(xie)情(qing)绪(xu)、渲染(ran)“戾(li)气”的(de)(de)文艺作(zuo)品,其(qi)品格历来是(shi)不(bu)(bu)(bu)高的(de)(de)。晚清的(de)(de)谴责小说(shuo),就是(shi)类(lei)似这(zhei)种“戾(li)气”的(de)(de)文化(hua),被鲁迅先(xian)生(sheng)评为“辞气浮(fu)露,笔无(wu)藏锋,过甚其(qi)词,以合时人(ren)(ren)嗜(shi)好”。这(zhei)样的(de)(de)作(zuo)品并(bing)不(bu)(bu)(bu)折射现实(shi)(shi)(shi),而(er)是(shi)扭(niu)曲现实(shi)(shi)(shi),不(bu)(bu)(bu)是(shi)让人(ren)(ren)看到出路,而(er)是(shi)让人(ren)(ren)或情(qing)绪(xu)躁动或消(xiao)极犬(quan)儒,并(bing)不(bu)(bu)(bu)能(neng)促进(jin)现实(shi)(shi)(shi)的(de)(de)改革,也无(wu)助于社(she)会的(de)(de)转型,只能(neng)加剧社(she)会的(de)(de)焦虑与矛盾,把人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)问题变成消(xiao)费品。“戾(li)气”不(bu)(bu)(bu)是(shi)创作(zuo)的(de)(de)正道,也无(wu)法给文艺带来真实(shi)(shi)(shi)的(de)(de)生(sheng)机(ji)。

真正有(you)价值的文艺作(zuo)品(pin),无论是大众(zhong)文化或高雅作(zuo)品(pin),都需要既(ji)有(you)反映社(she)会的独到角度(du),不回避问题和(he)矛盾,又有(you)较深(shen)入的思考(kao)和(he)对(dui)于社(she)群的认(ren)同,促进人(ren)们“守(shou)望相助,互相扶持”。有(you)人(ren)性(xing)(xing)表(biao)现的力(li)度(du)和(he)对(dui)于时代脉搏的把(ba)握(wo),有(you)感性(xing)(xing)的表(biao)现力(li)和(he)理性(xing)(xing)的思考(kao)力(li)。超越(yue)“戾(li)气”,让(rang)文艺更多地与真实的社(she)会对(dui)话,才是我们需要的。

(选自人民网,有(you)删节)

1.有(you)“戾气”的文艺作品(pin)会对社会产生哪些负(fu)面的影响?

2.请(qing)简要概述本文的(de)论述思(si)路。

3.结合文本,谈(tan)谈(tan)文艺作品应该如何超越“戾气”。

参考答案:

1.①简单(dan)化了(le)人性(xing);表(biao)面化了(le)社(she)会问题;极端化了(le)社(she)会情绪;②加剧了(le)社(she)会的焦虑(lv)与矛盾。

2.首先,指出(chu)文艺作(zuo)品中存(cun)在“戾(li)气(qi)(qi)”横(heng)行的问题;其次(ci),阐述有“戾(li)气(qi)(qi)”的文艺作(zuo)品的原因和危害;最后,提出(chu)文艺作(zuo)品超越“戾(li)气(qi)(qi)”的正确做法。(每点2分)

3.①既有(you)反映社(she)会的(de)(de)(de)独到(dao)角(jiao)度(du),不回避问题和矛盾,又有(you)较深入的(de)(de)(de)思考(kao)和对于(yu)(yu)社(she)群的(de)(de)(de)认同(tong);②有(you)人性(xing)表(biao)现(xian)的(de)(de)(de)力度(du)和对于(yu)(yu)时代脉搏的(de)(de)(de)把(ba)握;③有(you)感性(xing)的(de)(de)(de)表(biao)现(xian)力和理(li)性(xing)的(de)(de)(de)思考(kao)力。(每点2分)

【解析】

1.试题分析:题干问的是“有‘戾气’的文艺作品会对社会产生哪些负面的影响?”考察考生筛选整合信息的能力。考生在答题时要回归原文,先在文章中找出相应语句再加以概括形成答案。答题时要依据题目分值,分点答题。答案集中在3.4两节。原文为 “这样的表现既简单化了人性、表面化了社会问题,又极端化了社会情绪。”“这样的作品并不折射现实,而是扭曲现实,不是让人看到出路,而是让人或情绪躁动或消极犬儒,并不能促进现实的改革,也无助于社会的转型,只能加剧社会的焦虑与矛盾,把人生的问题变成消费品。“戾气”不是创作的正道,也无法给文艺带来真实的生机。”考生通过这些句子,总结答案。

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