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梁建强《万古不磨意,中流自在心》高三传记阅读题及答案

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人(ren)们常以“万(wan)古(gu)不磨意(yi),中流(liu)(liu)自(zi)(zi)在心(xin)”来形容饶宗颐的人(ren)生追求。“不磨”即(ji)是(shi)古(gu)人(ren)追求的立功(gong)、立德、立言三不朽;“中流(liu)(liu)”即(ji)立于水流(liu)(liu)中央岿然不动(dong),说明(ming)有(you)定力,有(you)智慧,有(you)忍耐,就是(shi)要保(bao)持一种自(zi)(zi)在的心(xin),是(shi)一种境界。季(ji)羡林(lin)曾盛赞饶宗颐:“近(jin)年来,国内(nei)出现各式(shi)各样的大师,而我(wo)季(ji)羡林(lin)心(xin)目(mu)中的大师就是(shi)饶宗颐。”

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①2014年金(jin)秋,97岁(sui)的(de)(de)国(guo)学(xue)大师(shi)饶宗颐先生(sheng)荣获“全球华人国(guo)学(xue)奖(jiang)终身成(cheng)就奖(jiang)”。组委会在(zai)给(ji)饶宗颐先生(sheng)的(de)(de)颁奖(jiang)词中称,“他出身书(shu)香名门(men),自学(xue)而成(cheng)一(yi)代(dai)宗师(shi)。其(qi)茹古涵今之学(xue),上及夏商,下(xia)至明清,经史子(zi)集,诗词歌(ge)赋,书(shu)画金(jin)石,无一(yi)不精;其(qi)贯通中西(xi)之学(xue),则甲骨敦煌,梵文(wen)巴利(li),希腊(la)楔形,楚汉简帛无一(yi)不晓(xiao)。人谓‘业(ye)精六学(xue),才备九能,已臻(zhen)化境(jing)’……”

②饶(rao)宗颐著(zhu)述(shu)3000万言,专著(zhu)60多种,各种论文(wen)400余(yu)篇,刊行诗文(wen)作品集20余(yu)种、书画(hua)集10余(yu)种。

11.下列对(dui)材料有关内容的(de)分析和概括,最恰(qia)当(dang)的(de)两(liang)项是

A.饶宗颐一生(sheng)治学(xue)按时间(jian)大(da)致(zhi)分为四块,从早期(qi)到晚年(nian),涉猎越来(lai)越广泛(fan),并不断向(xiang)外(wai)拓展,思维触角(jiao)从具体层(ceng)面(mian)研究到精神领域,越来(lai)越深刻。

B.饶(rao)宗颐把自己(ji)的一幅《荷花(hua)图》送给温(wen)家宝总理,该画画技精(jing)湛,书法精(jing)妙,词(ci)意(yi)深刻,以花(hua)喻人,巧妙地赞(zan)颂(song)了温(wen)总理“花(hua)外神仙”的品格。

C.荣获“全球华人(ren)国学奖(jiang)终身(shen)成(cheng)就奖(jiang)”的饶宗颐,造诣高深,学贯中西,靠自(zi)学而成(cheng)一代宗师(shi),而且德艺双馨(xin),道德品质也足以为世人(ren)楷(kai)模。

D.饶(rao)宗(zong)颐的(de)成就得到了(le)季(ji)(ji)羡(xian)林的(de)盛赞(zan),季(ji)(ji)羡(xian)林认(ren)为,虽然近年来中国(guo)出现了(le)各式(shi)各样(yang)的(de)大师(shi),但是像饶(rao)宗(zong)颐这(zhei)样(yang)的(de)大师(shi)却是最难得的(de)一个。

E.汶川大地震(zhen)(zhen),饶宗颐捐款20万(wan)港币;青海玉树地震(zhen)(zhen)又(you)捐款10万(wan)港币,他这样做是以实际行(xing)动践行(xing)自己以“安顿(dun)”为核心的(de)的(de)人生哲学。

12.饶宗(zong)颐的学术研究有什么特点?请(qing)结(jie)合材料简要(yao)分析。

13.饶宗颐认为要成(cheng)就(jiu)一番(fan)大事(shi)业、大学问需要哪些条件?请结合材料简要分(fen)析。

14.饶宗颐(yi)“万古不磨意,中流自(zi)在心”的人生追(zhui)求(qiu)表现在哪些方面?请结合材料具体分析。

参考答案:

11.C(3分)D(2分)E(1分)( 选A B不得分。)

12.①涉猎领域(yu)(yu)广泛,有(you)八大(da)门类;上及夏商,下(xia)至明(ming)清,几乎没(mei)有(you)一(yi)个时代是‘交白卷(juan)’的。②学术研(yan)究(jiu)贯穿(chuan)一(yi)生,善于创新(xin),在学术研(yan)究(jiu)上拥有(you)50项(xiang)“第一(yi)”;见(jian)(jian)解独特,在所涉猎的研(yan)究(jiu)领域(yu)(yu)中(zhong),莫不有(you)天下(xia)公认(ren)的创见(jian)(jian)。③著述甚丰,成就巨大(da),荣誉众多。(每(mei)一(yi)点2分,意(yi)思(si)对即(ji)可)

13.①忍(ren)受孤(gu)独,在(zai)孤(gu)独里思考和感悟,上(shang)下求(qiu)索(suo)。②不(bu)要注重外在(zai)的(de)风(feng)光(guang),要注重内在(zai)修养。 ③有积极向上(shang)的(de)态度,坚守(shou)自我,对未来有坚定的(de)信念(nian)。(每(mei)一(yi)点2分(fen),意思对即可)

14.事(shi)业上(shang):①著(zhu)述颇丰,著(zhu)述3000万言,专著(zhu)60多种(zhong),各种(zhong)论文400余篇;(2分) ②学艺双携,刊行诗文作品集20余种(zhong)、书画集10余种(zhong),白描天下独步。(2分)生活中:③以有益于(yu)人作为自己事(shi)业的出发点和归宿;对社(she)会充满悲悯之心,无私(si)捐献藏物和钱(qian)款。(2分) ④不(bu)为外物所驱(qu)使,不(bu)看重外在的利益。(2分)

【解析】

11.试(shi)题分析:A.“越来越深(shen)刻”无中生有 ,B.“花外(wai)神仙(xian)”应是指饶宗颐本(ben)人,E.饶宗颐的(de)善(shan)举直接(jie)证(zheng)明了他(ta)的(de)“慈悲喜舍(she)”。

【考点定位】分(fen)析语言特色,把握文章结(jie)构(gou),概括中(zhong)心意思。能力层级为分(fen)析综合C。

【名师点睛】这是一道综合分析文章的题目,涉及到文章的细节、结构、传主的品格等,试题命制的错误选项多为无中生有,牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项,1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。考生解答该题时,既要找准选项的相应区间,也要综观全文。该题的A项对文本第二段进行概括,该段叙述了饶宗颐治学的四个阶段,旨在说明他涉猎范围之广,研究之深,未比较饶宗颐早晚期深刻性。B项张冠李戴,该项对饶宗颐送给温家宝总理的《荷花图》进行了分析,该画画技精湛,书法精妙,词意深刻,以花喻人,喻的是饶宗颐,而非温家宝总理。E项分析不当,饶宗颐的善举直接证明了他的“慈悲喜舍”。

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