托马斯·沃(wo)特曼《上帝创造母亲时》初(chu)中小说阅读及(ji)答案
仁(ren)慈的(de)上(shang)帝一直在为(wei)创造母亲(qin)而加(jia)班工作着。在进入第6天时，天使来到主面前，提醒他(ta)说：“您在这(zhei)上(shang)面已(yi)经花费(fei)了许多不必(bi)要的(de)时间啦。”
主对天使说：“你看过(guo)有(you)关这份订货的技术要(yao)求吗?”
她必(bi)(bi)须能(neng)够经受任何荡(dang)涤，但不(bu)是(shi)塑料制(zhi)品；有180个活(huo)动零件，可以(yi)任意更(geng)换；靠不(bu)加奶和(he)糖(tang)的浓咖(ka)啡及残(can)羹剩饭运行；具有站立起(qi)来就不(bu)会弯曲的膝部关(guan)节；拥有一种能(neng)够迅速医治创(chuang)伤和(he)疾病的亲吻，从骨折到失恋都能(neng)治愈；此外(wai)，她必(bi)(bi)须有6双手……
天(tian)使缓缓地摇了摇头说：“6双(shuang)手(shou)……这(zhei)怎么可(ke)能?…‘令我感到困难的却不(bu)是这(zhei)些手(shou)，”上帝回答说，“而是她(ta)所必须具有的那3双(shuang)眼睛(jing)。”
“可是，”天(tian)使(shi)说，“订货单(dan)上没提出这个标准……”
“是的(de)，可(ke)她(ta)需要(yao)。”主点了(le)点头说，“她(ta)需要(yao)一(yi)双(shuang)能(neng)(neng)透过紧闭的(de)房门洞察一(yi)切的(de)眼睛，然后(hou)她(ta)才可(ke)以胸有(you)成竹地问：‘孩子们，你(ni)(ni)们在里(li)面(mian)干什么?’另一(yi)双(shuang)眼睛将长在她(ta)的(de)后(hou)脑勺上，用来专门看(kan)她(ta)不该看(kan)到而(er)(er)又必须了(le)解的(de)事(shi)情。当然，在前额下面(mian)她(ta)也(ye)有(you)一(yi)双(shuang)眼睛，当孩子们有(you)了(le)过失或(huo)麻烦时，这双(shuang)眼睛能(neng)(neng)够看(kan)着他，而(er)(er)不必开口，就能(neng)(neng)够明确地表达出‘我理解你(ni)(ni)并且爱你(ni)(ni)’的(de)意思(si)。”
“这太难了，”天使劝道(dao)，“主啊，您该歇歇了，明天……”
“不行(xing)!”主打(da)断了(le)天使的(de)(de)(de)话，“我感到(dao)我正(zheng)在创造(zao)(zao)一(yi)件(jian)(jian)十(shi)分接近我自己的(de)(de)(de)造(zao)(zao)物。你看，眼前(qian)的(de)(de)(de)这件(jian)(jian)母亲模型，已经能够(gou)在患病时自我痊愈……能够(gou)用一(yi)磅汉堡(bao)包满足(zu)一(yi)家6口人(ren)的(de)(de)(de)胃(wei)口……能把一(yi)个(ge)9岁的(de)(de)(de)男孩(hai)弄到(dao)莲蓬(peng)头下淋浴……”
天使(shi)绕着母亲(qin)模(mo)型细细地看(kan)了(le)一遍，不由得(de)赞叹道：“她太柔和了(le)!”
“但很坚(jian)强!”上帝激动地说，“你根本(ben)想像(xiang)不(bu)出她有多么能干，也根本(ben)想像(xiang)不(bu)出她有多大的忍耐力!” 洪培欣语文(wen)网
“她会思考吗?”
“当然!”主(zhu)说，“她(ta)还会说理，商(shang)量，妥(tuo)协(xie)……”
这时(shi)，天使用手摸了摸母(mu)亲模型(xing)的脸颊，忽然说道(dao)：“这里有一个(ge)地方(fang)渗(shen)漏了。我早(zao)就说过，您赋予她(ta)的东西太多了，您不(bu)能(neng)忽略她(ta)的承受力嘛!”
主(zhu)上前(qian)去仔细看了看，然后用手指(zhi)轻轻地蘸起了那(nei)滴闪闪发光(guang)的水珠。“这不是渗漏(lou)，”主(zhu)说。“这是一滴眼泪(lei)。”
“眼(yan)泪?”天使问(wen)，“那有什么用?”
它(ta)能表示欢乐、悲(bei)哀、失(shi)望、怜(lian)爱、痛苦、孤独、自豪……”主(zhu)说。
“您(nin)真行!”天(tian)使赞道。
主的脸上(shang)露(lu)出(chu)了忧郁(yu)。“不，”他说，“我并没(mei)有赋予(yu)她这么多功能。”
1．小说为什么要详写(xie)创造母亲的“技术要求(qiu)”?(3分(fen))
2．母亲的(de)三双眼睛分别代表了母亲对待孩子应具有(you)的(de)哪三种(zhong)品(pin)质(zhi)?(3分)
3．上帝为什么(me)说(shuo)“我(wo)(wo)感(gan)到(dao)我(wo)(wo)正创造一(yi)件十分接近我(wo)(wo)自(zi)己的(de)造物(wu)”?(3分)
4．小说(shuo)最后写到“主(zhu)的脸上露出了(le)忧郁”。你是(shi)怎(zen)样(yang)理(li)解“主(zhu)”的“忧郁”的?它对(dui)表达主(zhu)题(ti)起到了(le)怎(zen)样(yang)的作用?请作简要阐(chan)述。(6分)
5．请就(jiu)本文(wen)的写(xie)法特点(dian)，选一点(dian)进行分(fen)析(xi)。(5分(fen))
答案：
1．强调人们(men)对母(mu)亲提出了许(xu)许(xu)多(duo)多(duo)的(de)要求，或母(mu)亲被赋予了太多(duo)的(de)责任和义务。（3分(fen)。意思符合即可）
2．①具有(you)敏锐的洞察力(li)；②关心身边(bian)的一切；③善解人意，宽容(rong)他人。（3分，每点1分）
3．因(yin)为母(mu)亲和上(shang)帝(di)一样几乎无(wu)所(suo)不(bu)(bu)能(neng)，仁慈(ci)善(shan)良(liang)并(bing)不(bu)(bu)知疲倦地工作者。（3分。意思基本(ben)符(fu)合即可(ke)）
4．忧郁：表现了上(shang)帝对(dui)母(mu)亲担负(fu)繁(fan)重责任的深切同情；作用：通过写上(shang)帝对(dui)母(mu)亲的同情，突出了母(mu)亲责任的重大和(he)母(mu)亲所具(ju)有的高贵品(pin)质，从更深的层面上(shang)表达了对(dui)母(mu)亲的赞(zan)美和(he)敬仰。（6分(fen)，第(di)一问2分(fen)，第(di)二问4分(fen)。意思基本符合(he)即可，有欠缺酌扣）
5．虚构情(qing)节：直接描(miao)写(xie)与间接描(miao)写(xie)相结(jie)合(he)；通过(guo)对话展(zhan)开情(qing)节；人物形象丰满。（5分(fen)，写(xie)出写(xie)作特点2分(fen)，结(jie)合(he)内容分(fen)析(xi)3分(fen)。要求言之有(you)理，分(fen)析(xi)透彻，有(you)欠缺酌扣）
