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《生命与和平相爱》

《生命与和平相爱》

  我不曾问及戴维 12 岁写下的愿望是什么,也许那时他尚未想到竞选总统。我愿意那石板下的愿望与生命、和平有关。(是因为在奥斯汀的以色列之宫戴维和他的父亲教我用希伯来文说过“和平”“生命”吗?是因为戴维的祖先世世代代都在为生存的和平 A 吗?是因为戴维赠过我一枚用希伯来文书写着“生命”的描金纪念章吗?是因为那条穿越奥斯汀的科罗拉多河始终在这个犹太孩子的心中 B ,那晶莹的、深沉的河水 C 了他同情人类的心胸吗?是因为我在犹太会堂 D 过唱诗班的(de)犹太少女用清纯、宁静的(de)声音歌唱“和(he)平(ping)”“和(he)平(ping)”吗?)我不知(zhi)道。我只是相(xiang)信,当人类(lei)所有的(de)生(sheng)命真的(de)能够与和(he)平(ping)这个字眼相(xiang)亲相(xiang)爱,我们每(mei)一个人灵魂深处都(dou)潜藏(zang)的(de)创造力便会真正被激活(huo)(huo),人间(jian)什么奇迹都(dou)可能发(fa)生(sheng)。生(sheng)活(huo)(huo)也肯(ken)定能够像(xiang)戴维“小说”那(nei)单纯而(er)又豪迈的(de)结尾(wei)那(nei)样:“后来(lai)一切(qie)都(dou)好。”

为文中 A 、 B 、C、 D 处填上恰当的(de)词语。

A             B             C             D             

 2这段文字运用了            、       修辞方法。

3.揣摩文中(   )内的句(ju)子,拟(ni)写一(yi)组排比句(ju)概括戴维的性格特征。

1 A 奋争 B流淌 C滋润 D倾听  2设问、排比

2 设问(wen)、排比 3 他(ta)有着(zhe)爱和(he)平爱生命的(de)信念,他(ta)有着(zhe)为和(he)平而奋争(zheng)的(de)勇(yong)气(qi),他(ta)有着(zhe)同情人(ren)类的(de)豁达(da)心(xin)胸(xiong)。

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