①生活的实(shi)践(jian)反复证(zheng)明，人(ren)(ren)不能(neng)(neng)老是呆(dai)在顺境中(zhong)，呆(dai)得久(jiu)了就会满身(shen)长满惰性(xing)。逆境锻炼人(ren)(ren)，逆境更能(neng)(neng)造就人(ren)(ren)。“逆境出人(ren)(ren)才”，这(zhei)样(yang)的事实(shi)已被历史和现实(shi)中(zhong)的许(xu)许(xu)多多的人(ren)(ren)所(suo)验证(zheng)。
②我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)是(shi)从逆境(jing)(jing)中(zhong)走来(lai)的(de)(de)(de)，在我(wo)(wo)最初学(xue)习写(xie)(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)时候，由(you)(you)于生(sheng)活贫困买不起需要的(de)(de)(de)书(shu)(shu)籍(ji)和其(qi)他(ta)用(yong)品(pin)。比如信(xin)(xin)封，大都(dou)是(shi)报刊(kan)寄(ji)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)，或是(shi)别人收到的(de)(de)(de)信(xin)(xin)件，我(wo)(wo)再(zai)帮助人家(jia)小(xiao)心(xin)翼(yi)翼(yi)地拆启，然后再(zai)把信(xin)(xin)封翻(fan)过来(lai)用(yong)。没有书(shu)(shu)读，就(jiu)(jiu)到离家(jia)很远的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)家(jia)工厂的(de)(de)(de)图书(shu)(shu)馆去，在那里一(yi)(yi)(yi)呆就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)天(tian)。每天(tian)写(xie)(xie)作(zuo)读书(shu)(shu)，感到极为(wei)充(chong)实。正是(shi)当时那种不利的(de)(de)(de)处境(jing)(jing)，激发我(wo)(wo)产生(sheng)了(le)(le)持(chi)(chi)久的(de)(de)(de)抗(kang)争力，坚持(chi)(chi)写(xie)(xie)作(zuo)，到今天(tian)我(wo)(wo)已成为(wei)中(zhong)国作(zuo)家(jia)协(xie)会会员。而和我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)样热爱写(xie)(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)其(qi)他(ta)人，由(you)(you)于有了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)份清闲(xian)自在的(de)(de)(de)工作(zuo)，结果无论(lun)是(shi)写(xie)(xie)作(zuo)上还是(shi)其(qi)他(ta)方面都(dou)是(shi)一(yi)(yi)(yi)事无成。
③环(huan)(huan)境对人能否摆脱平(ping)庸非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)。我(wo)曾(ceng)读到(dao)这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)样(yang)一(yi)(yi)则(ze)故事：一(yi)(yi)位(wei)动物(wu)(wu)学(xue)家(jia)曾(ceng)对生(sheng)活在非(fei)洲大草原奥兰治河两(liang)岸(an)(an)的(de)(de)(de)(de)羚(ling)羊(yang)(yang)(yang)群进(jin)行研(yan)究。他发现东岸(an)(an)的(de)(de)(de)(de)羚(ling)羊(yang)(yang)(yang)繁殖(zhi)能力比西(xi)(xi)岸(an)(an)的(de)(de)(de)(de)强(qiang)(qiang)，奔跑的(de)(de)(de)(de)速度(du)每分(fen)钟平(ping)均(jun)要(yao)比西(xi)(xi)岸(an)(an)的(de)(de)(de)(de)快出13米。对这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)些(xie)差别，这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)位(wei)动物(wu)(wu)学(xue)家(jia)百思不得其解。因(yin)(yin)为(wei)(wei)这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)些(xie)羚(ling)羊(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)环(huan)(huan)境和属(shu)类都(dou)是(shi)相同的(de)(de)(de)(de)，饲料来源也完(wan)全一(yi)(yi)样(yang)。有一(yi)(yi)年(nian)，他在动物(wu)(wu)保护协(xie)会的(de)(de)(de)(de)协(xie)助下(xia)，在东西(xi)(xi)两(liang)岸(an)(an)各捉(zhuo)了(le)(le)10只(zhi)(zhi)羚(ling)羊(yang)(yang)(yang)，把它们(men)分(fen)类送往(wang)对岸(an)(an)，结果运到(dao)西(xi)(xi)岸(an)(an)的(de)(de)(de)(de)10只(zhi)(zhi)羚(ling)羊(yang)(yang)(yang)，一(yi)(yi)年(nian)后(hou)繁殖(zhi)14只(zhi)(zhi)，而(er)送到(dao)东岸(an)(an)的(de)(de)(de)(de)10只(zhi)(zhi)羚(ling)羊(yang)(yang)(yang)却(que)只(zhi)(zhi)剩下(xia)3只(zhi)(zhi)，那7只(zhi)(zhi)全都(dou)被狼(lang)吃了(le)(le)。这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)位(wei)动物(wu)(wu)学(xue)家(jia)终于(yu)明(ming)白了(le)(le)，东岸(an)(an)的(de)(de)(de)(de)羚(ling)羊(yang)(yang)(yang)之(zhi)所以(yi)强(qiang)(qiang)健，是(shi)因(yin)(yin)为(wei)(wei)它们(men)附近生(sheng)活着一(yi)(yi)个狼(lang)群，西(xi)(xi)岸(an)(an)的(de)(de)(de)(de)羚(ling)羊(yang)(yang)(yang)之(zhi)所以(yi)弱小，正(zheng)是(shi)因(yin)(yin)为(wei)(wei)缺(que)少这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)样(yang)一(yi)(yi)群天敌(di)。由此可见，好的(de)(de)(de)(de)环(huan)(huan)境却(que)使(shi)羚(ling)羊(yang)(yang)(yang)变得弱小，而(er)恶(e)劣可怕的(de)(de)(de)(de)环(huan)(huan)境反倒给(ji)羚(ling)羊(yang)(yang)(yang)以(yi)强(qiang)(qiang)健。有了(le)(le)天敌(di)便有了(le)(le)对手(shou)，不能不承认这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)是(shi)一(yi)(yi)种典型的(de)(de)(de)(de)逆境状态。
④有了比(bi)较(jiao)与参照才拥(yong)有自(zi)信，继(ji)而树(shu)立信念，坚定目标。仔(zi)细想想，大自(zi)然(ran)的这一(yi)现象在(zai)人(ren)类(lei)社会中也同样存在(zai)着。
⑤常常听到有人唠叨(tao)着累(lei)，其实那(nei)是(shi)(shi)如意(yi)与(yu)幸福(fu)的(de)絮语。有句人们(men)如今(jin)爱说的(de)话“工作着是(shi)(shi)快乐的(de)”，这(zhei)又是(shi)(shi)对它(ta)的(de)诠释。逆(ni)境和顺境同样(yang)是(shi)(shi)一种环(huan)境，一个(ge)可以培(pei)育信(xin)念，一个(ge)可能播种平庸。
1.请用(yong)一句话概括第③段的事实(shi)论据，不(bu)超过40个(ge)字。
2.作者在(zai)(zai)第(di)④段说“仔细想想，大自然的这一现象在(zai)(zai)人(ren)类社会中也同样存在(zai)(zai)着。”请(qing)写一个(ge)事实论据证明(ming)这个(ge)观点，不超过(guo)40字。
3.请写(xie)出两则名(ming)人名(ming)言、俗语(yu)或警语(yu)作为本(ben)文(wen)的道理论(lun)据。
答案(an)：1.一位动(dong)物学家发现奥兰治河东(dong)岸(an)羚羊(yang)比西岸(an)强健的原因是东(dong)岸(an)羊(yang)群(qun)附近(jin)生活着狼群(qun)。
2.曹雪芹晚年流落到北京西郊，生…查看历年中考议论文阅读训练100则答案…点是：在不(bu)利与艰难的遭遇(yu)里百折不(bu)挠。（贝多芬(fen)）
