①“爸(ba)爸(ba)去哪(na)儿啦？”
②不计其数的中(zhong)国孩子，在(zai)向他们(men)的妈(ma)妈(ma)或祖辈提问(wen)。答(da)案形(xing)形(xing)色色，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)出(chu)差了，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)在(zai)外地打工，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)要(yao)加班，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)有应酬，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)要(yao)为(wei)养家挣(zheng)钱……“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)”们(men)似乎越来越多地忙活在(zai)另一(yi)个(ge)餐桌、另一(yi)个(ge)舞台，甚至另一(yi)个(ge)城市、另一(yi)个(ge)国家。
③孩子们睁(zheng)大眼睛疑惑不解(jie)，久而久之，他们习惯(guan)了这(zhei)个家庭的(de)颓(tui)其一角，习惯(guan)了在妈(ma)妈(ma)以及(ji)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)、外婆的(de)教养下长大。“爸(ba)爸(ba)”这(zhei)个神秘(mi)角色，在儿童成长中，经常(chang)成了醒目的(de)缺席(xi)者。
④一档“爸爸去哪儿”电视(shi)节目的火爆，将习以(yi)为常(chang)的这个社会现(xian)象(xiang)，一下子推向了公(gong)众的聚(ju)焦点。
⑤节目(mu)中的(de)(de)五位(wei)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，几乎都是演艺(yi)时尚界人(ren)(ren)士(shi)，这是一群最忙的(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，平时与孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)相处的(de)(de)时间不(bu)(bu)(bu)多，所(suo)(suo)以(yi)，由他(ta)们(men)和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)来担纲这档节目(mu)，不(bu)(bu)(bu)但有明(ming)(ming)星效应，也颇典(dian)型地诠(quan)释了平时经(jing)常(chang)“缺席”的(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)们(men)，在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)面前的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)知所(suo)(suo)措：完全不(bu)(bu)(bu)知该怎么哄哭闹不(bu)(bu)(bu)停的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)；从未(wei)下过厨，不(bu)(bu)(bu)知该怎么填(tian)饱孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)肚子(zi)(zi)；不(bu)(bu)(bu)会打理孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)日常(chang)生活；不(bu)(bu)(bu)知道孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)内(nei)心的(de)(de)真(zhen)实想法(fa)……这个(ge)节目(mu)出人(ren)(ren)意料飙升的(de)(de)收视率，其意义(yi)不(bu)(bu)(bu)仅仅在于明(ming)(ming)星宝贝们(men)在野外、沙漠、海岛的(de)(de)笨拙(zhuo)天真(zhen)等萌(meng)点让人(ren)(ren)倍觉温暖，更让公众开始关注父亲在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)成长中的(de)(de)地位(wei)与作用。否(fou)则(ze)，仅仅是把家(jia)庭亲子(zi)(zi)关系、把儿(er)童教(jiao)育变成一场流行的(de)(de)表演秀，就太得不(bu)(bu)(bu)偿失了。
⑥随着节目的(de)(de)进展(zhan)，一直和孩(hai)(hai)子(zi)们“泡”在一起的(de)(de)爸(ba)爸(ba)们，终于越(yue)来(lai)越(yue)“成(cheng)熟”，越(yue)来(lai)越(yue)有招(zhao)儿，和孩(hai)(hai)子(zi)之间(jian)的(de)(de)感情也(ye)越(yue)来(lai)越(yue)深。他们的(de)(de)喜(xi)怒哀(ai)乐(le)，牵系着很多(duo)家庭。只(zhi)是(shi)(shi)，在这(zhei)档节目的(de)(de)收视率(lv)调查中，女粉(fen)丝的(de)(de)数(shu)量仍(reng)然远远超过男士。节目中让人心灵熨帖温存的(de)(de)变化，是(shi)(shi)妈妈们的(de)(de)向往。而在现(xian)实中，当节目中的(de)(de)爸(ba)爸(ba)与孩(hai)(hai)子(zi)难得地享受相亲相爱时，无数(shu)的(de)(de)中国爸(ba)爸(ba)们仍(reng)然无暇关(guan)注诸如“爸(ba)爸(ba)去哪儿”这(zhei)样的(de)(de)敏感问(wen)题。
⑦在社会转型期的中国，随着城镇化的加速，农村出现大量留守儿童，和父母特别是父亲常年分离，很多城市里的父亲也因为工作和生活压力巨大，将教养孩子的责任几乎完全推给了母亲。开家长会时(shi)，到场的(de)多(duo)是妈妈，连周(zhou)末陪孩子辗转(zhuan)于课外班的(de)，也(ye)多(duo)是妈妈。父(fu)亲们一方面(mian)确实很忙碌(liu)，另一方面(mian)也(ye)有(you)传(chuan)统(tong)的(de)“男主(zhu)外，女主(zhu)内”的(de)观念作(zuo)祟，似乎对孩子投入过多(duo)精力，显得过于婆婆妈妈，是件(jian)很没面(mian)子的(de)事儿。哪怕(pa)是在(zai)应酬中，为了陪孩子告假或早退，也(ye)似乎成了一个(ge)不太说得出口的(de)理(li)由。
⑧但(dan)是(shi)，父爱长时间(jian)、经常性的(de)缺席，对(dui)中国孩(hai)子未来(lai)的(de)负面影响，不(bu)可小视。在(zai)亲(qin)子交流中，父亲(qin)的(de)教育(yu)往(wang)(wang)往(wang)(wang)更(geng)偏(pian)重于(yu)(yu)生存能力、抗挫能力与社会责任，偏(pian)重于(yu)(yu)对(dui)孩(hai)子坚毅、果敢、顽强的(de)性格培养(yang)。在(zai)充满女性气息的(de)成(cheng)长环境中，孩(hai)子们聪明、用功、敏(min)感，但(dan)是(shi)，走出(chu)爸(ba)爸(ba)关切的(de)视野(ye)，离开爸(ba)爸(ba)的(de)引(yin)领(ling)，远离了游(you)泳、滑雪(xue)、爬山(shan)、远足(zu)、野(ye)外穿越等男子汉的(de)游(you)戏，很可能不(bu)容易(yi)养(yang)成(cheng)独立、坚忍、责任意识和迎接挑战、战胜苦(ku)难的(de)意志品质。这样(yang)长大的(de)孩(hai)子们，岂能担当(dang)大任？
⑨中国的(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)们，为了(le)肩上(shang)的(de)责任，你可(ke)以(yi)行色匆匆，但(dan)是(shi)，请别走(zou)得离(li)家太(tai)(tai)远、离(li)孩子太(tai)(tai)远，否则(ze)，你远离(li)的(de)是(shi)更重要的(de)一份责任。
⑩现在，很多中国妈妈都(dou)想(xiang)上演一出现实版的“爸爸去(qu)哪儿(er)”，让(rang)时(shi)常缺席的爸爸和孩子一起走向(xiang)野外、走向(xiang)远方(fang)，让(rang)他们美好地独处(chu)，当然，前(qian)提是(shi)没收爸爸们的手机……
（《人民(min)日(ri)报》2013年(nian)11月28日(ri)05版）
19．结合文意，概括父(fu)亲(qin)在孩子成长(zhang)中经(jing)常(chang)缺(que)席的主要原因。（4分(fen)）
20．结合文意(yi)简析第③段中“习惯(guan)”二字(zi)的(de)内涵(han)。（5分）
21．文中④⑤⑥段结(jie)合了(le)热播节(jie)目《爸爸去哪(na)儿》来(lai)分(fen)析问题有什么作用？（6分(fen)）
参考答案：
19.（1）社会转(zhuan)型，城镇化加(jia)速
（2）工作(zuo)和生活压力巨大（或父亲(qin)们(men)确实很(hen)忙碌）
（3）传统(tong)的“男主外(wai)，女主内”的观念(nian)作(zuo)祟 （1点1分(fen)，2点2分(fen)，3点4分(fen)）
20．“习(xi)惯”二字，间接反映出父亲(qin)“儿童成长(zhang)中，经常(chang)成了(le)醒目的(de)缺席者(zhe)”这一(yi)(yi)现(xian)象的(de)普遍性，表(biao)达(da)了(le)孩子们对(dui)这一(yi)(yi)现(xian)象的(de)无奈，也体现(xian)了(le)作者(zhe)对(dui)孩子们的(de)同(tong)情(qing)，对(dui)父亲(qin)们的(de)委婉批判。
21．内容(rong)上：用(yong)节目中的(de)爸(ba)爸(ba)们与(yu)小孩子相亲(qin)相爱，反衬，出现(xian)实生活中爸(ba)爸(ba)在孩子成长中时常缺(que)席这一现(xian)象，进(jin)而使作者的(de)论(lun)述更有说服力(li)。选用(yong)热(re)播节目，能(neng)引(yin)起(qi)广大读(du)者的(de)共鸣(ming)。（或能(neng)拉近文章与(yu)读(du)者的(de)距离）
结(jie)构(gou)上：承(cheng)上启下，承(cheng)接前文在现实生(sheng)活中爸爸成为孩子(zi)教育的(de)缺(que)席者这一现象(xiang)，引出下文有关父亲在孩子(zi)成长(zhang)中时常缺(que)席的(de)原因的(de)分析。
