①不知从什么时候开始，“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的海量信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。其实不然，读书更能强国。
②有数据显示，2011年的国民图书阅读率依然有所上升，但仍低于12年前的水平。不可否认，这其中有网络阅读、手机阅读等新阅读方式兴起的原因。但信息的浏览终归无法取代系统的阅读，我们更应该思考，当我们的社会像一列高速行进的列车，以日新月异的态势向前发展时，难道可以让书籍所承载的文明风景落在后面？对于一个数千年诗礼相传、崇文重道的民族来说，今天读书价值面临的忽视，读书生活遭遇的种种困扰，实在令人不安。
③相传，犹太民族在孩子刚出生时，父母就会在书页上涂满蜂蜜让孩子舔食，目的是要告诉孩子，书是甜的。这个民族被誉为 世界上最爱读书的民族，每年人均读64本书。他们用事实雄辩地说明了“知识就是力量”：诺贝尔奖获得最多、科学发明世界人均第一、世界上人均拥有论文发表量第一、转化为科学技术的比例世界第一……
④一位作家说过：文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡，也不体现在一个国家的基本建设，但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质。抽掉文化这根筋，这个民族将会成为植物人。读书，带给人们文化。读书，可以凝聚一个民族的精神，可以升华一国民众的灵魂，可以让一个民族获得取之不竭、用之不尽的文化力量。
⑤今天，我们正行进在建设文化强国的时代征程。或许，在不少人看来，“文化强国”是一个很宏大很遥远的概念。然而，文化建设是一个全民工程，离不开每一个个体的努力。当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气，这个国家才会历久弥新、朝气蓬勃，激发出不可遏抑的创造活力。从这个意义上说，读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活方式，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。
⑥鲁(lu)迅先生曾说：“倘(tang)能生存，我(wo)当然仍要(yao)学习(xi)。”读书(shu)(shu)作为终(zhong)身学习(xi)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)种(zhong)重(zhong)要(yao)形式，在信息化(hua)社会依然有(you)其不可替(ti)代的(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing) 。面(mian)对读书(shu)(shu)的(de)(de)困境(jing)，我(wo)们固然需(xu)要(yao)创造更(geng)宽(kuan)松的(de)(de)阅读环境(jing)，需(xu)要(yao)更(geng)为亲民的(de)(de)图书(shu)(shu)价格，需(xu)要(yao)更(geng)有(you)营养(yang)的(de)(de)出(chu)版精品(pin)，但(dan)首先，是(shi)带(dai)着一(yi)(yi)(yi)颗(ke)爱知(zhi)、求知(zhi)的(de)(de)心去拿起书(shu)(shu)本(ben)、翻开(kai)来静静地读。读书(shu)(shu)也是(shi)读心，从琅(lang)琅(lang)书(shu)(shu)声(sheng)中，能感知(zhi)个人(ren)心灵成长的(de)(de)历程，更(geng)能倾听到(dao)一(yi)(yi)(yi)个民族走向文化(hua)强(qiang)国的(de)(de)铿锵足音。
（选文有删改）
1.本文的中心论点是什么？（2分）
2.文章第③段主要运用了哪种论(lun)证(zheng)方法？有何作用？（2分）
参考答案：
1.（2分）读书更能强国。(或：读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。
2.（2分）举例论(lun)证(zheng)(zheng)(zheng)。作用：有力论(lun)证(zheng)(zheng)(zheng)了(le)“知识就(jiu)是(shi)力量”这个观点，进而论(lun)证(zheng)(zheng)(zheng)了(le)中心论(lun)点。
