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《想方设法了解共同烦恼》综合性学习活动试题及答案

[移动版] 作者:圆梦668
《想方设法了解共同烦恼》综合性学习活动试题及答案

(1)想方设法了解共同烦恼:成长的烦恼都有哪些?某班学生通过问卷调查获得了答案。他们把这些烦恼归结为4类,并把相关情况制作成表格。请你用简明语言概括表格所包含的信息。(要求分别从横向和纵向考虑,共说出两条)

烦恼类型

来自自身(﹪)

来自家庭(﹪)

来自学校(﹪)

来自社会(﹪)

七年级

40

26

20

14

八年级

44

25

19

12

九年级

49

22

18

11

(2)换位思考体验他人(ren)烦(fan)(fan)恼(nao)(nao):我(wo)们(men)总是(shi)烦(fan)(fan)恼(nao)(nao)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)严厉(li)、妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)的(de)唠叨,但是(shi)我(wo)们(men)应当知道,爸(ba)(ba)妈(ma)(ma)也有他们(men)的(de)烦(fan)(fan)恼(nao)(nao)。请(qing)你(ni)站在爸(ba)(ba)妈(ma)(ma)的(de)角度思考,他们(men)可能(neng)有什么烦(fan)(fan)恼(nao)(nao)?(要求用第(di)一人(ren)称,用爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)或妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)的(de)口(kou)吻来表述,最少说(shuo)出2 点烦(fan)(fan)恼(nao)(nao))

(3)消除(chu)烦恼(nao)大家共同(tong)行动:肖菁(jing)(jing)(jing)在班委会改选(xuan)中意外当(dang)选(xuan)为(wei)文(wen)艺(yi)委员,而她的(de)前任胡(hu)(hu)萍落选(xuan)后,对肖菁(jing)(jing)(jing)心(xin)怀成见。一次,肖菁(jing)(jing)(jing)组织节目参(can)加(jia)元旦文(wen)艺(yi)演出(chu),那是一个(ge)非常重要(yao)而且班级竞(jing)争激烈的(de)比赛,但(dan)是班上舞(wu)蹈基础最(zui)好(hao)的(de)胡(hu)(hu)萍不但(dan)故意不参(can)加(jia)节目的(de)排练(lian),还唆使(shi)同(tong)学不参(can)加(jia)。为(wei)此,肖菁(jing)(jing)(jing)伤心(xin)落泪。请(qing)你(ni)设身处(chu)地想(xiang)想(xiang)肖菁(jing)(jing)(jing)的(de)苦恼(nao),说几句话劝说她,帮助她想(xiang)想(xiang)办法,化解苦恼(nao)。

参考答案:

(1)①随(sui)着年级的(de)(de)增高(gao),学生来自(zi)(zi)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)烦恼(nao)(nao)越来越多,来自(zi)(zi)家庭(ting)、学校、社(she)(she)会的(de)(de)烦恼(nao)(nao)逐(zhu)渐减少。②他(ta)们的(de)(de)烦恼(nao)(nao)都是来自(zi)(zi)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)依次多于(yu)来自(zi)(zi)家庭(ting)、学校、社(she)(she)会的(de)(de)。

(2)①爸爸妈(ma)妈(ma)的烦恼可能来自于生活的压力;②可能来自于他们(men)(men)工(gong)作的压力;③也可能因为我们(men)(men)的学习。

(3)肖菁苦恼在于没有和前任胡萍处理好关系,导致要紧的工作开展困难。她一是要和其他同学做通工作,阐述班级荣誉的光荣性;二是和胡萍敞开心扉沟通,解开其不良心结;三是通过班主任协调解(jie)决(jue),但方式一定要(yao)委婉(wan),否则关系会(hui)更(geng)难。因此(ci)如能(neng)(neng)让(rang)胡(hu)萍改(gai)变嫉(ji)妒心理积极(ji)参与活动是最佳,解(jie)铃(ling)还须(xu)系铃(ling)人。若不能(neng)(neng)也(ye)要(yao)动员其他同(tong)学(xue)积极(ji)参加,这也(ye)体现(xian)着肖菁的工作能(neng)(neng)力。而第三(san)点则是最不得已(yi)而为之的。

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